中學(xué)勞動主題教育活動總結(jié)勞動，以身體力行的方式獲取知識，幾乎是人類文明起源發(fā)展的最主要手段，勞動教育曾是我國學(xué)校教育的傳統(tǒng)，是培養(yǎng)“德智體美勞”全面發(fā)展人才的關(guān)鍵一環(huán)。早前發(fā)布的《關(guān)于加強中小學(xué)勞動教育的意見》已經(jīng)規(guī)定：中小學(xué)要推動建立課程完善的勞動教育體系，并且，勞動評價將記入學(xué)生檔案，作為升學(xué)評優(yōu)參考依據(jù)。為了貫徹相關(guān)意見精神，中學(xué)根據(jù)學(xué)校的實際情況及學(xué)生實際，提出“要讓青少年懂得，幸福生活建基于辛勤勞動之上”的教育目標(biāo)。勞動不能簡單理解為洗衣、做飯、打掃衛(wèi)生，體現(xiàn)為教育，它是知識的躬身修行；體現(xiàn)于社會生產(chǎn)，它是創(chuàng)造真實價值的手段。勞動教育的意義，貴在讓學(xué)生用身體丈量物理和心靈的世界。勞動教育的最終目的，讓孩子有幸福生活的能力?；顒右唬赫匍_“五一勞動節(jié)”主題班會。通過主題班會，同學(xué)們深深體會到勞動的重要性，明白了勞動創(chuàng)造了財富，勞動創(chuàng)造了幸福，勞動創(chuàng)造了我們美好的生活，我們?nèi)巳硕家獰釔蹌趧?，積極參加勞動，珍惜他人勞動成果，爭當(dāng)“知榮明恥、尚榮拒恥”的好學(xué)生?；顒佣恨k“勞動最光榮”主題手抄報。各中隊辦“勞動最光榮”主題手抄報。通過辦手抄報，同學(xué)們更深切的感受到只有勞動，才能創(chuàng)作出令人賞心悅目-1-的作品，手抄報上一幅幅精美的插畫和一段段勞動的故事讓學(xué)生們感受到了勞動的無限魅力！活動三：舉行“今天我當(dāng)家”勞動體驗活動。利用“五一”勞動節(jié)的契機，號召隊員們舉行“今天我當(dāng)家”體驗活動。學(xué)校要求所有隊員在家庭里和學(xué)校里積極參加自己力所能及的勞動，比如：掃地、拖地、收拾碗筷、洗襪子、疊衣物、澆花、整理房間等等，做勤快的小主人。隊員們響應(yīng)學(xué)校的號召，紛紛行動起來。通過活動，孩子們都意識到自己是家庭中和班集體中的一員，主動承擔(dān)力所能及的勞動是自己應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任，培養(yǎng)了自己的生活自理能力，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣?；顒铀模簞趧佑涗洷砜偨Y(jié)評價活動勞動最光榮，勞動是永恒的主題。為了進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育，增強學(xué)生的勞動觀念，培養(yǎng)勞動技能和勞動習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會尊重他人的勞動成果，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)校于近期在全校學(xué)生中開展了勞動專題教育活動?；顒佑傻掠帬款^，在學(xué)校內(nèi)提前召開了班主任會，張濤主任對本次勞動教育主題活動進(jìn)行了詳細(xì)的安排，并下發(fā)了勞動清單和勞動記錄表，旨在以長期的精細(xì)化管理來促成學(xué)生的良好勞動習(xí)慣。同學(xué)們將自己每天的勞動，詳細(xì)記錄在勞動記錄表中，從記錄表中的自我評價和家長評價中，我們可以看到學(xué)生的-2-成長，在班級內(nèi)推舉出勞動能手，為同學(xué)們樹立了學(xué)習(xí)榜樣，并號召同學(xué)們將此項活動長期堅持下去，貫穿到自己的學(xué)習(xí)和生活之中，從小愛勞動、會勞動。本次勞動專題教育活動，達(dá)到了激發(fā)學(xué)生勞動興趣，培養(yǎng)獨立生活能力，從小養(yǎng)成愛勞動、愛清潔習(xí)慣的目的；同時活動也得到家長們的大力支持和廣泛好評，活動取得了顯著的效果。我們的勞動課，不僅要致力于觀念培育，而且重在教人們?nèi)绾螐膭趧又畜w驗生活的樂趣，培育一種現(xiàn)代“新生活