一個消逝了的山村《山水》一個消逝了的山村李廣田曾對馮至的散文做過高度評價：“又如馮至先生，他近年來寫了若干散文，實在都是詩的，那么明凈，那么含蓄，在平凡事物中見出崇高，在樸素文字中見出華美，實在是散文中的精品。”目錄第一部分預(yù)習(xí)檢測第二部分走進山村第三部分細(xì)酌山村第四部分走出山村壹預(yù)習(xí)檢測印印本單元屬于“中國現(xiàn)當(dāng)代作家作品研習(xí)”任務(wù)群，課程標(biāo)準(zhǔn)中對該任務(wù)群的規(guī)定要“研習(xí)中國現(xiàn)當(dāng)代代表性作家作品”大體上了解現(xiàn)當(dāng)代作家作品概貌。活動一：梳理已學(xué)過的中國現(xiàn)當(dāng)代散文名篇（各小組間PK：數(shù)量、正確率）梳理已學(xué)過的中國現(xiàn)當(dāng)代散文名篇馮至(1905—1993),詩人、學(xué)者、翻譯家。原名馮承植,河北涿州人。1921年考入北京大學(xué)預(yù)科,大學(xué)期間開始寫詩。1927年4月出版第一部詩集《昨日之歌》,1929年8月出版第二部詩集《北游及其他》。1930年赴德國留學(xué)。1935年獲得文學(xué)博士學(xué)位。1939年春到達昆明,任西南聯(lián)大外語系教授。1942年5月,詩集《十四行集》出版。馮至的小說與散文均十分出色,1946年出版中篇小說《伍子胥》,1947年出版散文集《山水》。魯迅稱他是“中國最為杰出的抒情詩人”。馮至是研究杜甫的專家,著有《杜甫傳》?；顒佣瑓⒖枷嚓P(guān)資料了解作者及寫作背景馮至視頻介紹【寫作背景】20世紀(jì)40年代,馮至將過去寫的10篇散文集在一起,題名《山水》。《山水》出版后,學(xué)界對它的評價很高,香港文學(xué)史家司馬長風(fēng)認(rèn)為:馮至“在詩和散文兩方面,他都站在‘一覽眾山小’的高峰”。《山水》中的《一棵老樹》和《一個消逝了的山村》最為精純。1.字詞積累：衰落想象好像裝飾孕育清冽鼠鞠草采擷（xié）摻雜卑躬矜（jīn）持鄙棄孑(jié)然一身橫（hèng）來俯拾皆是胭脂青苔赭色（zhě）靛藍（diàn）悚（sǒnɡ）然崇高嚴(yán)峻蕭疏嗥（háo）叫颶風(fēng)（jù）寡婦馴（xùn）服麂（jǐ）子詭計風(fēng)雨如晦（政治黑暗，社會不安）活動三，整體閱讀【活動三】2.梳理文脈：本文共分為三部分。（一）（1—3段）從種種痕跡點出作者居住的山村隱藏了一個消逝的村莊，引發(fā)讀者關(guān)注平凡的山水，周圍的一切。（二）（4—10段）作者由眼前它留給草木之間的余韻生發(fā)聯(lián)想和啟示，抒發(fā)了獨特的人生感悟。（三）（11段）滋養(yǎng)自己的風(fēng)物，給我啟迪，事物在生命的深處有著某種關(guān)聯(lián)。貳走進山村印1.尋覓——風(fēng)物物風(fēng)風(fēng)物的意思就是：風(fēng)景和物品。

風(fēng)光景物。晉陶潛《游斜川》詩序：“天氣澄和，風(fēng)物閑美?！北摹都男∽x者》四：“我素喜北方風(fēng)物，至此也不能不傾倒于江南之雅澹溫柔?！憋L(fēng)俗物產(chǎn)。特指風(fēng)俗，習(xí)俗?！睹魇贰の饔騻魉摹ぬ旆健罚骸榜R哈麻墓后有一井，水清而甘。泛海者必汲以行，遇颶風(fēng)取水灑之即息。當(dāng)鄭和使西洋時，傳其風(fēng)物如此?！被顒右晃镲L(fēng)2.探究：任何一篇散文都要借助一定的人和事、通過一系列文學(xué)手段來傳遞作者的一種情感或理性的思考，本文中承載作者情思的載體（風(fēng)物）什么？作者抓住了風(fēng)物的那些特點？又產(chǎn)生了哪些聯(lián)想？以及抒發(fā)了什么樣的情思（感悟）？根據(jù)“小溪”示意，完成下面表格?；顒右惶顚懕砀褫d體（風(fēng)物）特點聯(lián)想作者的情思（感悟）小溪清冽、養(yǎng)人它曾養(yǎng)育昔日的人們?nèi)祟惵曄⑾嗤ㄌ顚懕砀褫d體（風(fēng)物）特點聯(lián)想作者的情思（感悟）小溪清冽、養(yǎng)人它曾養(yǎng)育昔日的人們?nèi)祟惵曄⑾嗤ㄊ篝鸩葜t虛、純潔、堅強少女、村莊生命的寧靜之美彩菌點綴、滋養(yǎng)滋養(yǎng)過山村里的人生命的美好有加利樹沒瞬間都在生長、最高嚴(yán)峻的圣者生命的渺小野狗的嗥叫威脅、嚇人海上的颶風(fēng)，寒帶的雪潮生命對疾苦的恐懼麂子的嘶聲溫良、機警，難逃人的詭計幻境死亡的可怕風(fēng)物圖物風(fēng)小組思考交流：以上風(fēng)物，給作者怎樣的啟迪？自然給生命許多滋養(yǎng)(或自然滋養(yǎng)人類)。自然將時間相隔的人們在生命的深處聯(lián)結(jié)在一起(或自然使時空相隔的人們在生命的深處,有著意味不盡的關(guān)聯(lián))。

活動二朗讀最后一段，思考如何理解文末“風(fēng)雨如晦的時刻”這一句話的內(nèi)涵？這一時刻，即1942年，也是一個浩劫的年代，具有濃厚的時代特征作者的感悟。帶有濃厚的時代色彩，寄予了珍愛自然，珍愛生命，珍愛和平，共創(chuàng)人類美好家園的愿望，這也是作者寫作本文的用意所在?；顒尤?.思考交流：在第2段中，文章說“我在那條路上走時，好像是走著兩條道路，一條路引我走近山居，另一條路是引我走到過去”這句話有什么含義．

一條路通向現(xiàn)實,一條路連接歷史,小山村是連接點。在小山村里,我們能讀到一切。活動三3.思考交流：文章中作者舉了“一個村女在山頂上縫什么”的事例，意在表現(xiàn)什么?

少女從形象到品質(zhì)，都像鼠麹草，像鼠麹草一樣謙虛、純潔、堅強、美好，小小的生命舍棄了浮夸，但都默默擔(dān)負(fù)著一個偉大的宇宙的全部秘密?；顒尤?、作者說:“這一切,給我的生命許多滋養(yǎng)。”聯(lián)系全文,概括消逝的村莊給了作者哪些生命的滋養(yǎng)?；顒铀蘑偕酱逄峁┝损B(yǎng)育“我”的物質(zhì)條件;②山村讓“我”學(xué)會謙虛、純潔和堅強;③山村讓“我”懂得了生命的美好與崇高。①作者認(rèn)為只要有聯(lián)系的事物,不管時空的間隔有多遠,彼此的生命都有些聲息相通的地方。②如今土地上的一切曾經(jīng)以坦白和恩惠對待那消逝了的村莊。③現(xiàn)今居住的村莊同樣給了“我”的生命許多滋養(yǎng)。活動四2、文章結(jié)尾,作者說“但在生命的深處,卻和他們有著意味不盡的關(guān)聯(lián)”,如何理解?活動四3、怎樣理解文末一段?最后一段是文章的點晴之筆，概括了對自然的總體感悟。①自然滋養(yǎng)人類，②生命跨越時空，聲息相通。叁細(xì)酌山村印藝術(shù)印活動一：請研討《一個消逝了的山村》散文藝術(shù)，小組合作，分條點寫出展示。1.多種表達方式的多變運用第五段介紹：從描寫到聯(lián)想到議論到引用詩句點明主旨，多種表達方式交錯運用。能使文章更加充實,表達的感情更加深刻,更吸引讀者,具有感染力。2.多種修辭第六段：擬人修辭形象的突出了花朵身上具有的純潔和堅強的品格?！拔铱匆娺@幅圖像，覺得我隨身帶來的紛擾都變成深秋的黃葉，自然而然地凋落了?！弊髡哌\用通感，將人心理上感覺到的“紛擾”和視覺看到的“黃葉”相聯(lián)系，形象的寫出受到觸動時的感受。第七段“第二天太陽出來一蒸發(fā)，草間的茵子，俯拾皆是：有的紅如胭脂，青如青苔，褐如牛肝，白如蛋白，還有一種赭色的，放在水里立即變成靛藍的顏色。”作者先運用比喻和排比的修辭手法，形象的描繪了太陽出來后，草間的菌子色彩斑斕的顏色和旺盛的生命力。3.引用第四段，作者引用宋代詩人李之儀的《卜算子》中的詩句“日日思君不見君，共飲長江水”①表明人和人，不管是時間或空間把他們隔離得有多么遠，彼此的生命都有些聲息相通的地方。②引用詩句使文章顯得富有文采，增添文章的文化底蘊。3.引用的作用①引用神話傳說故事：增強文章的神秘性，豐富文章的內(nèi)容；②引用詩詞：豐富文章內(nèi)容，可增強文章的文學(xué)（文化）色彩，使文章語言典雅，有詩意。③引用名言：證明作者的觀點，使文章更具有說服力。藝術(shù)印活動二：探究本文的詩意。李廣田曾對馮至的散文做出過很高的評價：“又如馮至先生，他近年來寫了若干散文，實在都是詩的，那么明凈，那么含蓄，在平凡事物中見出崇高，在樸素文字中見出華美，實在是散文中的精品?！薄兑粋€消逝了的山村》是否也有詩意，嘗試完成下表?！兑粋€消逝了的山村》的詩意詩意1:詩意2詩意3《一個消逝了的山村》的詩意詩意1意象豐富作者營造了一個充滿生命力和原始野性的山村意境。然而，實質(zhì)意義上的山村已經(jīng)消逝，但曾經(jīng)的自然景象并沒有隨之消逝。作者對這個消逝了的山村的想象和描述，使之鮮活地重現(xiàn)在歷史的舞臺上，蘊含著豐富的內(nèi)涵，帶給讀者深深的震撼。詩意2畫面鮮明文中這樣的畫面俯仰皆是，比如對居住地周圍的描寫、對鼠麯草的描寫、對彩菌的描寫等。詩意3敘述方式多比如作者寫小溪，先用了描寫的方式描繪眼前的溪水，之后想象小溪曾經(jīng)養(yǎng)育昔日的人們，接著進行議論，感悟人類聲息想通，從而深深理解了古人情詩中的句子：日日思君不見君，共飲長江水。肆走出山村印探究印結(jié)合曾經(jīng)學(xué)過的《赤壁賦》、《我與地壇》，探究這類哲理散文有什么共同的特點？提示三個思考角度：選材特點，時空特點，思想特點。小組討論后，一組展示。探究印1.選材特點：選取平凡普通的事物作為描寫對象。2.時空特點：時空具有廣闊性。3.思想特點：都是關(guān)于生命、人與自然等千百年來人們一直苦苦思考的永恒性命題?？此季S導(dǎo)圖：對象的典型性時空的廣闊性思想的永恒性表達印王羲之說：仰觀宇宙之大，俯察品類之盛。在這個絢爛的秋日，你會選擇怎樣的一條路（或?qū)嵒蛱摚?，看一株草、一朵花、一棵樹、一方池塘、一片藍天等去傳遞你的生命感悟？明確一個角度，選擇一個對象，寫一個片段或一首小詩，表達你的感悟。課后完成。拓展資料十四行詩（其一）——馮至我們準(zhǔn)備著深深地領(lǐng)受那些意想不到的奇跡，在漫長的歲月里忽然有彗星的出現(xiàn)，狂風(fēng)乍起；我們的生命在這一瞬間，仿佛在第一次的擁抱里過去的悲歡忽然在眼前凝結(jié)成屹然不動的形體。我們贊頌?zāi)切┬±ハx，它們經(jīng)過了一次交媾或是抵御了一次危險，便結(jié)束它們美妙的一生。我們整個的生命在承受狂風(fēng)乍起，彗星的出現(xiàn)。拓展資料十四行詩（其二）——馮至什么能從我們身上脫落，我們都讓它化作塵埃：我們安排我們在這時代像秋日的樹木，一棵棵把樹葉和些過遲的花朵都交給秋風(fēng)，好舒開樹身伸入嚴(yán)冬；我們安排我們在自然里，像蛻化的蟬蛾把殘殼都會在泥里土里；我們把我們安排給那個未來的死亡，像一段歌曲歌聲從音樂的身上脫落，歸終剩下了音樂的身軀化作一脈的青山默默。拓展資料十四行詩（其四）——馮至我常常想到人的一生，便不由得要向你祈禱。你一叢白茸茸的小草不曾辜負(fù)了一個名稱；但你躲進著一切名稱，過一個渺小的生活，不辜負(fù)高貴和潔白，默默地成就你的死生。一切的形容、一切喧囂到你身邊，有的就凋落，有的化成了你的靜默：這是你偉大的驕傲卻在你的否定里完成．我向你祈禱，為了人生。

至于這小冊子里所寫的，都不是世人所謂的名勝。地殼構(gòu)成時，因為偶然的遇合，產(chǎn)生出不尋常的現(xiàn)象，如某處的山洞，某處的石林，只能使我們一新眼界，卻不能使我們驚訝造物的神奇