第頁有關化學工作計劃3篇化學工作安排篇1

一、指導思想

仔細探討《化學新課程標準》和《xxxx年考綱》，細致分析xx、xx年高考化學試卷，廣泛收集全國各地高考的信息，以最新的考綱和考試動向為依據(jù)，合理支配教學進度，保證一輪復扎實、高效地順當進行，圓滿地完成教學任務。

二、備考目標

考試大綱指出：化學科考試，為了有利于選拔具有學潛能和創(chuàng)新精神的考生，以實力測試為主導，將在測試考生進一步學所必需的學問、技能和方法的基礎上，全面檢測考生的化學科學素養(yǎng)。化學科命題注意測量自主學的實力，重視理論聯(lián)系實際，關注與化學有關的科學技術、社會經(jīng)濟和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，以促進學生在學問和技能、過程和方法、情感、看法和價值觀等方面的全面發(fā)展。

通過第一輪復，幫助學生從高考的角度來相識和駕馭化學學問，并進行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡化。通過對學問點、考點、熱點進行思索、探討、總結，初步讓學生構建整個中學化學的基礎網(wǎng)絡，基本養(yǎng)成正確審題、答題的良好慣和實力。

依據(jù)級組的工作目標“確保尖子生，提升重點生，推動本科生”。我們化學科的對應的目標是確?；瘜W類總分尖子生的化學科不拖后腿，化學單科尖子在全市要有優(yōu)勢。

三、教學安排

(一)第一輪復的策略

同心協(xié)力，同心備考。備課組全體老師目標一樣，分工明確，信息溝通，資源共享，同心協(xié)力，同心備考，仔細貫徹市教研室的“高考備考化學專題復課堂教學八點要求”和學校的“集、解、選、編、練、考、改、評”八字方針。每周五第x、x節(jié)為固定的備課組會時間。

把握高考方向，高效備考。仔細研讀《化學新課程標準》和《xxxx年考綱》，結合《教學大綱》的考點要求，合理分散教材的難點，強化學問的重點，對學問點的處理應源于教材，高于教材。明確考試的目的、實力要求和考查內(nèi)容，以求實效。在總復中不要隨意拓寬學問范圍，要深化分析探討《化學新課程標準》和《xxxx年考綱》，比照近幾年的高考試題和課本上的重點學問，找出學問點和考點，把課本學問進行適當?shù)纳罨吞岣摺?/p>

細心打算復資料，第一輪復以《優(yōu)化設計》為主，再依據(jù)學生的詳細狀況，由備課組的老師分工負責，自編鞏固練、單元過關訓練、月考試題和模擬測試試題，同時依據(jù)不同層次學生對學問的駕馭狀況和學實力設置有梯度的題加以強化訓練。題的內(nèi)容要和所復的內(nèi)容匹配，難度要和學生的實際水平相吻合。

把握復課的功能，提高課堂效率。第一輪復要堅持以《化學新課程標準》和《xxxx年考綱》作指導，以教材為主體，將教材中由于學生認知發(fā)展水平不同而割裂的系統(tǒng)學問在總復中重新整合，找到各學問間的聯(lián)系，幫助學生構建起立體的、發(fā)散的、獨立的學問網(wǎng)絡體系。以落實基礎學問的駕馭為目的，指導學生閱讀并記憶教材的基本學問(尤其是教材中一些試驗基本操作及重點學問)，建構學問網(wǎng)絡，并形成基本的學科實力，向高考的以實力立意靠攏。并通過隨堂小練和大練對所復的學問內(nèi)容進行剛好檢查。

切實解決復中的主要問題?，F(xiàn)在復中存在的問題是：老師講，學生聽。老師講得很辛苦，學生聽得也清晰。但是前面聽，后面忘;簡單聽，簡單忘。因此，在教學中要求學生肯定要提前將老師要講的課題內(nèi)容完成，將自己認為有問題的部分做好記錄，以達到有目的、有安排地聽課。定期收學生的《優(yōu)化設計》進行檢查，同時也要留意指導學生找到本單元學問的重點、難點，讓學生搞清那些是自己的薄弱環(huán)節(jié)，并想方法進行改善。要求學生在每一次的試題講評后必需將做錯的試題集中在“錯題集錦”中，老師也要做好錯題記錄，在以后的練中進行重復呈現(xiàn)，使學生對所學學問真正理解。

做好作業(yè)的布置。布置作業(yè)目的要明確，內(nèi)容要科學，書面作業(yè)應剛好批改，并做好登記工作。

做好尖子生的輔導工作。依據(jù)級組的高考目標，確保化學類總分尖子生的化學科不拖后腿，化學單科尖子在全市要有優(yōu)勢。全體備課組成員全員參加，每個老師負責幾個尖子生。每周多發(fā)一份實力題給他們，做到面批面改。平常多找他們談心，了解其存在的問題，并加以指導和激勵。

互聽互學，揚長避短。為提高復質(zhì)量，備課組老師之間要常常相互聽課。通過相互聽課學，取他人之長，補自之短，提高教學水平和復質(zhì)量。

化學工作安排篇2

一、指導思想

堅持以黨的教化方針和教化理論為指導，接著深化學習和執(zhí)行第三次全教會和市教會精神，接著貫徹國家課程改革的指導思想。

堅持以提高教學工作質(zhì)量為重點，仔細探討高考改革的方向和命題改革趨勢對中學教學提出的要求，進一步改進課堂教學方法，大力培育學生的學習實力、創(chuàng)新精神和綜合素養(yǎng)，不斷增加高考復習的科學性和實效性。

二、教學要求

1。仔細探討北京市高考改革發(fā)展趨勢，深化學習《北京市一般高等學校招生考試說明》，正確把握高考的標準和特點。

2。立足本校學生實際狀況，搞好分類指導、分層推動，在夯實基礎的同時，重視優(yōu)秀生拔尖訓練，抓兩頭帶中間，努力使不同層次的學生在原有的基礎上都能有所提高。

3。加強習題課、講評課的.教學探討。復習課要精選習題，防止題海戰(zhàn)術和重結論、輕過程等不良傾向，提高舉一反三的實力。講評課要有意識的將學生的問題進行整理，對重點試題要進行必要和有效的發(fā)散。

4。仔細分析學生學習狀況，注意培育學生的學習實力和運用基本學問分析問題解決問題的實力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。

5。關注化學學科最新科技成果和社會熱點問題，加強化學教學與科技、生產(chǎn)、生活和社會的聯(lián)系，留意化學與其他學科的相互滲透與綜合，引導學生在駕馭本學科基礎學問的同時，不斷拓展相關學問面，增加理論聯(lián)系實際和解決實際問題的實力，培育學生的科學素養(yǎng)。

6。充分發(fā)揮區(qū)中心教研組、各校教研組和骨干老師的傳幫帶作用，加強高三教學的集體攻關，加強對青年老師的指導和培育，激勵青年老師樹立進取精神和創(chuàng)新意識，使青年老師在實踐中不斷增長才能，成為推動素養(yǎng)教化的新生力氣和骨干力氣。

化學工作安排篇3

一、新課程試驗

1．新學期前，用專家講學、探討課、專家、老師和學生共同評課等多種形式，進行初中化學新課程的新一輪培訓工作。

2．接著進行初中化學新課程的實施與評價試驗。

實施方面，接著加強教材教法和課堂教學探討，總結一年來新課程實施的閱歷與成果，把老師的探討成果匯編成專著。

評價方面，擴高校生化學學習成長過程記錄探討的探討隊伍，加強化學學習的過程評價；做好今年《化學考試說明》的運用與研討工作，搞好初中化學學習的終結評價，為今年化學課程改革劃上圓滿的句號，也為明年的課改工作有一個良好的開端。

3．成立中學化學課程標準學習組，用多種形式定期組織學習活動，探討中學化學新課程標準”。

4．2月底或3月初，組織化學教學探討人員等，參與省學會組織的新課程培訓活動；4月份，對XXX市武進、金壇地區(qū)進行新課程調(diào)研。

二、常規(guī)工作

1．初三年級

（1）利用本學年第一學期的期終化學教學調(diào)查測試題，仔細做好初三化學教學狀況的調(diào)查探討。在開學初進行一次教學質(zhì)量分析。

（2）由初三年級中心教研組牽頭，以初中化學新課程標準和教材學習探討組為骨干，利用專題講座、探討課、研討會、教研沙龍研討活動等形式，分常見的酸堿鹽、食品中的有機物、化學與社會發(fā)展、化學復習等若干專題，每月進行1～2次教研活動。力爭使新課程的理念和要求能落實到化學課堂教學實際中去。

2．高一年級

（1）開學前進行20xx學年第一學期期終教學質(zhì)量調(diào)研結果分析，仔細總結高一化學教學狀況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。

（2）由高一年級化學教研中心組負責，在2～5月份，以元素周期律和硫及其化合物等為課題，開探討課2～3節(jié)。

（3）開展探討性學習和校本課程探討。進行1～2次研討活動。

3．高二年級

（1）開學前進行20xx學年第一學期期終教學質(zhì)量調(diào)研結果分析，仔細總結高二化學教學狀況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。

（3）以化學選修教學中的探討性學習為課題。進行2次專題探討活動。

4．高三年級

（1）開學前進行20xx學年第一學期期終教學質(zhì)量調(diào)研結果分析，仔細總結高三化學教學狀況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參