幼兒園中班識字教課方案教課方案活動目標：、正確認讀：日、月、水、火、山、木、人、口，正確發(fā)出卷舌音：山（shn）、水（shui）。、經(jīng)過比較閱讀圖文的形式，初步認識文字的發(fā)源。、在游戲中產(chǎn)生對識字活動的興趣，加強對書面語言的敏感性?；顒訙蕚洌?、幼兒用書、鉛筆人手一只，實物投影儀。、各樣報紙每人一張。、小黑板兩塊、紅色粉筆兩只。、已認識的字卡若干張，如：大、小、高、矮、笑、哭、前、后，小貓頭飾一個?；顒舆^程：一、游戲《貓捉老鼠》，復習、穩(wěn)固已經(jīng)認識過的漢字寶寶。、（老師戴上貓的頭飾）師：看，老師變?yōu)槭裁戳?？（小貓）此刻，小貓我又要來捉老鼠了，你們會被我捉到嗎？（不會）這么自信？那我們開始游戲吧！、游戲方法：老師轉(zhuǎn)身背對幼兒學貓叫三聲后再轉(zhuǎn)身舉起一張字卡，幼兒一定馬上說出字卡的名字并做出相應(yīng)的身體動作，做錯者即會被貓捉住。比如：“大”――幼兒兩腳分開，兩手側(cè)平舉?！案摺报D―幼兒踮腳兩手高舉?！靶Α报D―幼兒擺出各樣表示笑的樣子?！翱蕖报D―幼兒小聲地嗚咽，假如聲音過大，被貓聽到也會捉住。二、指引幼兒認識漢字的變化和發(fā)展。、師：方才我們做了好玩的游戲，你們高興嗎？（高興）今天，有很多其他字寶寶也想來跟我們一同玩，大家拍手歡迎它們出來。、師：這些字寶寶呀，它們還很害羞呢，躲在一幅幅圖畫里面，我們一同來看看第一幅圖畫。、（展現(xiàn)實物投影儀上的幼兒用書）師：看，這是什么圖畫？（太陽）咦！太陽里面會藏著一個什么字寶寶呢？（幼兒自由猜想）、揭開太陽圖下邊的一張“象形字”：大家看好了，太陽開始慢慢地變了，變?yōu)槭裁礃幼恿?？太陽又要慢慢地變了，看好，此刻它變?yōu)槭裁礃幼恿?？、指引幼兒認真察看太陽的三種變化，教師簡單介紹“象形字”的由來與“現(xiàn)代漢字”的產(chǎn)生――在好久好久從前，人們不會寫字，假如要告訴他人一些事情，就會用畫畫的形式，時間長了，他們就發(fā)了然像“日”這樣的象形字。而此刻的人呢，愈來愈聰慧，把字寫得既正直又美麗，就成了此刻的漢字寶寶。、幼兒挨次察看“月、水、火”的象形字由來與變化，進一步感知、認識文字的發(fā)源。三、鼓舞幼兒自己閱讀圖書，依據(jù)圖畫和象形字的提示，認讀現(xiàn)代漢字，培育幼兒的察看力、剖析能力及對文字的敏感性。師：小朋友的小椅子下邊都有一本書，上邊還有很多這樣從圖畫變來的字寶寶呢，請你們認真地來看一看、說一說。四、試試認讀漢字。、教師逐個出示字卡，請幼兒認讀，而后率領(lǐng)全體幼兒一同讀兩遍，并把字寶寶放在黑板上。、多種方式幫助幼兒認讀：（1）教師讀字音，幼兒舉字。（2）幼兒飾演小老師。（3）教師舉字，幼兒讀字音。（4）打亂序次進行閱讀。注意糾正幼兒不正確地發(fā)音。、指引幼兒理解詞義，如“日”就是太陽、“口”就是嘴巴。五、操作活動“找尋報紙上的字寶寶”。幼兒每人一張小報紙，一支鉛筆，鼓舞幼兒在報紙上找尋今天認識的象形字，并用鉛筆把字圈出來，進一步培育幼兒對漢字的興趣。六、展開組詞游戲，幫助幼兒正確理解和運用漢字。比如：“月”能夠構(gòu)成“月亮、月餅、月光”等等；“水”能夠構(gòu)成“河水、喝水、開水、自來水、水滴”等等。對踴躍勇敢參加組詞游戲的小朋友賜予夸獎和一定。七、親子游戲：誰的紅星多。方法：幼兒分紅兩大組，準備兩塊小黑板，請兩位家長朋友配合，經(jīng)過老師舉字卡、幼兒讀字的活動方式，組織幼兒展開比賽活動。凡是回答正確地一方，其家長就能夠在黑板上畫上一顆紅星；如若回答不出來，就不得紅星。最后，評出紅星多的一方為成功者，大家鼓掌慶祝。八、幼兒操作活動：描繪漢字。指引幼兒正確使用鉛筆在田字格里進行描繪漢字的練習。教師巡回