課題§會合的基本運算知識與1.理解兩個會合的并集與交集的的含義，會求兩個簡單會合的三能力并集與交集；（ABC）維2.理解在給定會合中一個子集的補集的含義，會求給定子集教補集；（ABC）學(xué)3.能用Venn圖表達(dá)會合的關(guān)系及運算，領(lǐng)會直觀圖示對理解目象觀點的作用。（AB）標(biāo)過程與經(jīng)過實例領(lǐng)會會合與會合之間的關(guān)系，經(jīng)歷并體驗使用最基本方法會合語言表示相關(guān)的數(shù)學(xué)對象的過程和方法，提升運用數(shù)學(xué)語進(jìn)行溝通的能力。（ABC）感情、經(jīng)過大批實例，感覺會合語言在描繪客觀現(xiàn)實和數(shù)學(xué)識題中的態(tài)度、義，在運用會合語言的過程中，逐漸養(yǎng)成腳踏實地、扎實謹(jǐn)慎價值觀科學(xué)態(tài)度，學(xué)慣用數(shù)學(xué)的思想方式解決問題、認(rèn)識世界。（AB教教課會合的交集與并集的運算學(xué)要點內(nèi)教課對會合的交集、并集的理解。容難點分析教學(xué)流程與教課內(nèi)容一、引入課題我們兩個實數(shù)除了能夠比較大小外，還能夠進(jìn)行加法運算，類比實數(shù)的加法運算兩個會合能否也能夠“相加”呢？思慮（P9思慮題），引入并集觀點。二、新課教課并集一般地，由全部屬于會合A或?qū)儆跁螧的元素所構(gòu)成的會合，稱為會合A與的并集（Union）記作：A∪B讀作：“A并B”即：A∪B={x|x∈A，或x∈B}Venn圖表示：

ABA∪B說明：兩個會合求并集，結(jié)果仍是一個會合，是由會合A與B的全部元素構(gòu)成會合（重復(fù)元素只當(dāng)作一個元素）。例題（P9-10例4、例5）說明：連續(xù)的（用不等式表示的）實數(shù)會合能夠用數(shù)軸上的一段關(guān)閉曲線來表示問題：在上圖中我們除了研究會合A與B的并集外，它們的公共部分（即問號分）還應(yīng)是我們所關(guān)懷的，我們稱其為會合A與B的交集。交集一般地，由屬于會合A且屬于會合B的元素所構(gòu)成的會合，叫做會合A與B的集（intersection）。記作：A∩B讀作：“A交B”即：A∩B={x|∈A，且x∈B}交集的Venn圖表示說明：兩個會合求交集，結(jié)果仍是一個會合，是由會合A與B的公共元素構(gòu)成會合。例題（P例6、例7）11拓展：求以下各圖中會合A與B的并集與交集（AB）BAA(B)ABABAB說明：當(dāng)兩個會合沒有公共元素時，兩個會合的交集是空集，而不可以說兩個集沒有交集三、小結(jié)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了會合的交集與并集運算。1、書面作業(yè)：P13習(xí)題1.1，第6-8題課2、提升內(nèi)容：后（1）已知X={x|x2+px+q=0，p2-4q>0},A={1,3,5,7,9},B={1,4,7,10}學(xué)且習(xí)XA,XBX，試求p、q；（2）會合

A={x|x2+px-2=0},B={x|x

2-x+q=0},

若A

B={-2，0，1}，p、q；（3）

A={2，3，a2+4a+2}，B={0，7，