發(fā)展思路調(diào)研報告4篇名目第1篇村村情民意進(jìn)展思路調(diào)研報告第2篇2023關(guān)于學(xué)校進(jìn)展思路的調(diào)研報告范文第3篇老師整體素養(yǎng)提出的進(jìn)展思路（調(diào)研報告）第4篇老師整體素養(yǎng)提出的進(jìn)展思路調(diào)研報告

【第1篇】村村情民意進(jìn)展思路調(diào)研報告

村村情民意進(jìn)展思路調(diào)研報告

_____村位于樂紅鄉(xiāng)東部，北高南低，山大坡陡，屬高山二半山區(qū)，全村有國土面積18平方公里，最高海拔3210米，最低海拔1410米，屬典型的立體氣候，自然災(zāi)難繁多，全村共有26個村民小組，居住著漢、彝、苗三種民族，全村共有846戶3966人，（其中漢族779戶3683人，彝族39戶247人，苗族8戶36人），男的1922人，女的2044人，勞動力資源1606人，勞動年齡內(nèi)的從業(yè)人員1558人，全村有耕地2808.5畝，糧食主產(chǎn)為洋芋、包谷，總產(chǎn)量108694公斤，人均有糧279公斤，人均收入230.00元，全村基礎(chǔ)設(shè)施差，共有村完小一所，管家坪子學(xué)校1所，兩所學(xué)校唯一擔(dān)當(dāng)_____村兒童入學(xué)，有老師26人，村衛(wèi)生所1個，有三個村衛(wèi)生人員，設(shè)備、技術(shù)、資金都比較落后，縣鄉(xiāng)大路橫穿_____全村，有10個村民小組通大路，剩下的16個村民小組未通大路，全靠人背馬駝，交通、文化、信息比較閉塞，造成了村民的素養(yǎng)較低，嚴(yán)峻阻礙了全村的經(jīng)濟(jì)進(jìn)展，全村森林掩蓋率38%，多數(shù)為長防林（華山松）、核桃、油桐、花椒、板粟和其它雜木林，全村嚴(yán)峻缺水，僅有3條管道引水，但年久失修，現(xiàn)有水窖50個，多數(shù)的農(nóng)業(yè)社沒有管引和水窖，給我村的生產(chǎn)、生活帶來諸多不便，群眾反映劇烈，迫切渴望解決人畜引水問題。全村共有三臺變壓器，雖然在群眾的自動集資下26個農(nóng)業(yè)社都通了照明電，但是，由于變壓器屬私人全部，線路不規(guī)范、老化、跑電、漏電嚴(yán)峻，到群眾用電電費高達(dá)3元/度，造成電價高。

全村有大小牲口存欄900余頭，山頭400余只，家養(yǎng)土雞1300余只，沒有真正形成商品，處于自給自足階段。

全村有黨員103人，共設(shè)4個支部，全村黨員老齡化真正起先鋒模范帶頭的不多，造成各種政策、法律、法規(guī)宣揚(yáng)難到位，加之群眾思想素養(yǎng)低下，計生工作開展難以順當(dāng)進(jìn)行。

總的說來，全村科技、文化、信息落后，群眾生產(chǎn)生活低，經(jīng)濟(jì)落后，災(zāi)難繁多，群眾仍處于溫飽線之內(nèi)，全村需要大量資金來搞好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，人民群眾的脫貧致富才有保障。

一、_____村進(jìn)展思路

轉(zhuǎn)作風(fēng)、樹形象、重教育、輸勞務(wù)、糧畜煙是根本

爭資金、建基礎(chǔ)、抓計生、提素養(yǎng)、菜林果談進(jìn)展

這三十個字就是我村的進(jìn)展思路。

轉(zhuǎn)作風(fēng)，就是轉(zhuǎn)變村兩委的工作作風(fēng)：村兩委要堅持學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，搞好團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)在村總支四周，仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的各種政策、法律、法規(guī)，學(xué)習(xí)多方面技術(shù)、技能、業(yè)務(wù)學(xué)問，提高村兩委的素養(yǎng)和覺悟，提高村兩委辦事力量，做好思想的高度統(tǒng)一，全村黨員、干部在村總支的帶領(lǐng)下，心往一處想，勁往一處使，轉(zhuǎn)變過去懶、散、慢、混的工作作風(fēng)。

樹形象，村兩委在搞好團(tuán)結(jié)前提下，要樹立好自身的形象，新班子要有新面貌，新面貌必需講究新方法，新方法要打開新局面，村辦公樓處，要做到每天有人值班，隨時有人接待群眾來信來訪，處理好日常事務(wù)，作好交接班記錄，以自身建設(shè)為主，樹立村兩委的新形象，爭取資金新建或翻修村委會辦公樓。

重教育，就要是重視全村的教育問題，村兩委要樂觀宣揚(yáng)，引導(dǎo)全村人民尊師重教，把全村的適齡兒童都送入學(xué)校，同時，也要加大老師隊伍的自身建設(shè)和教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，在全村形成一個良好“教育氛圍”，培育好將來的后備人材和現(xiàn)有勞動力的技術(shù)、技能無意識。

輸勞務(wù)，就是要把我村的勞動辦合理地對外輸出。勞務(wù)輸出所取得的經(jīng)濟(jì)在我村占了相當(dāng)?shù)谋戎?，村兩委要對全村的勞動力進(jìn)行統(tǒng)計，合理支配，與上級勞務(wù)輸出部門取得聯(lián)系，將我村的剩余勞動力經(jīng)過技能培訓(xùn)向外輸出，爭取在三年內(nèi)完成1000個勞動力對外輸出，可掙勞務(wù)經(jīng)濟(jì)60萬元，人均提高純收入150.00元。

糧、畜、煙是根本，全村要齊動員，在現(xiàn)有2808.5畝土地面積上動腦筋，在上環(huán)山13個農(nóng)業(yè)社因土地面積較下環(huán)山稍多一些，所以全村必需加大投入，在科技種植上下功夫，調(diào)出500畝耕地退耕還林，爭取得到財政補(bǔ)助，在下環(huán)山13個農(nóng)業(yè)社再調(diào)出300畝土地種植烤煙，在三年內(nèi)糧食種植面積不變前提下，人均有糧達(dá)330公斤，全村扶植有科學(xué)思想，素養(yǎng)較高的養(yǎng)殖戶三戶，在三年內(nèi)爭取建立生豬、黃牛、山羊優(yōu)良品種繁育站1個，向全村推廣生豬、黃牛、山羊新品種，做到戶均出售大牲口1頭（價值千元以上）和戶均出售土雞10只，上環(huán)山戶均出售3只商品羊，三年內(nèi)人均純收入達(dá)400.00元。

爭資金，建基礎(chǔ)，就是要想盡一切方法爭取上級部門的支持（特殊是扶貧辦和掛鉤單位），得到資金，加大我村的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，結(jié)合我村的實際狀況，首先應(yīng)重點解決全村缺水問題：

二、_____村長遠(yuǎn)規(guī)劃和近期規(guī)劃

近期規(guī)劃：爭取資金，維護(hù)好和擴(kuò)建現(xiàn)有的4條管道引用水工程。

一、螞蝗箐、王家營盤擴(kuò)建和修理，使之新增解決張家院子、黃草坪、楊家塆子、山王廟4個社引用水工程。

二、維護(hù)好核桃寨管引工程并擴(kuò)建到羅家塆子、兩房溝工程。

三、維護(hù)好青剛林、曹家塆、劉家基層管道引水工程并擴(kuò)建。

四、維護(hù)并護(hù)修新營上、管家坪子、姚家坪子、老伙房的管道引用工程。

遠(yuǎn)期規(guī)劃：新建3條管道引用水工程。

一、抓住鄉(xiāng)集鎮(zhèn)引水工程的機(jī)遇：尖山、朱家老包、小豆地應(yīng)主動協(xié)作，爭取與鄉(xiāng)集鎮(zhèn)管網(wǎng)建設(shè)掛上鉤，一并解決此處三個社的人畜引水工程。

二、規(guī)劃建立毛家山、炭山、陳家坪子管道引用水工程。

三、規(guī)劃建立：陶家塆子、張家良子、梨園、夻口巖管道引用水工程。

全村共需寸管25千米，6分管30千米，水窖150個，共需資金40萬元，水泥60噸。

電力方面，力爭早日啟動農(nóng)村電網(wǎng)改造，即可解決全村用電難、用電貴問題。

村社大路：由于縣鄉(xiāng)大路橫穿我村10個農(nóng)業(yè)社，所以村社大路建設(shè)為長遠(yuǎn)規(guī)劃，全村再修兩條村社大路便可解決我村的交通困難問題：

一、上環(huán)山大路：起點尖山社、橫穿新營上、毛家山、炭山塆子、陳家坪子、楊家塆子、螞蝗箐、王家營盤、黃草坪，終點張家院子與縣鄉(xiāng)大路連接。

二、下環(huán)山大路：起點羅家塆子、橫穿核桃寨、面房溝、梨園、夻口巖、張家良子，終點陶家塆子。

兩條大路全長18公里，需炸材60萬元，群眾投工投勞除外。

抓好方案生育工作，主要以思想教育為主，大力宣揚(yáng)人口與方案生育的法律法規(guī)、政策，爭取20xx年創(chuàng)建無多孩村。

在下環(huán)山有種菜閱歷的農(nóng)業(yè)社，村兩委與農(nóng)技部門聯(lián)系，取得支持，在下環(huán)山13個農(nóng)業(yè)社各建一個菜蔬示范點（需資金3萬元）來帶動全村的菜蔬進(jìn)展，形成較好商品菜。

在下環(huán)山，今年已建成1000畝核桃的基礎(chǔ)上，在利用宣林荒山、荒坡，再建1000畝核桃（爭取林業(yè)部門扶持，供應(yīng)核桃苗、花椒苗、板粟苗）套種其它經(jīng)濟(jì)林。在上環(huán)山在已建成的長防林邊緣，還有的荒山、荒坡全部種植漆樹。

通過以上進(jìn)展思路，全村黨員、干部、群眾在村兩委的帶領(lǐng)下，艱苦奮斗，逐一落實，我村的進(jìn)展才有盼望，人民群眾的脫貧致富方能實現(xiàn)。

三、_____村三年的奮斗目標(biāo)

經(jīng)村兩會討論打算，_____村兩委在任期三年內(nèi)的奮斗目標(biāo)為以下幾方面：

一、20xx年爭創(chuàng)無多孩村

二、三年內(nèi)完成現(xiàn)有管道引水工程修理和擴(kuò)建，并力爭新建的3條管道引用水工程（朱家老包、小豆地、尖山為1件，毛家山、炭山、陳家坪子為另1件，陶家塆子、張家良子、夻口巖、梨園為1件）啟動和完工。

四、爭取新建或翻修村委會辦公樓。

五、建立生豬、黃牛、山羊優(yōu)良繁育站各1個。

六、建立13個菜蔬示范點。

【第2篇】2023關(guān)于學(xué)校進(jìn)展思路的調(diào)研報告范文

新余八中是一所九年一貫制義務(wù)教育學(xué)校，共有同學(xué)2355人，其中學(xué)校生774人，學(xué)校生1581人;共有專任老師170人，其中中學(xué)老師114人，學(xué)校老師56人。作為渝水區(qū)唯一一所城區(qū)九年一貫制學(xué)校，面臨著良好的進(jìn)展機(jī)遇和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為了全面把握我校進(jìn)展現(xiàn)狀，尋快速進(jìn)展的突破口，學(xué)校班子成員分頭進(jìn)行了調(diào)研工作。我確立的調(diào)研內(nèi)容和課題是圍繞學(xué)校進(jìn)展思路這一主題，仔細(xì)開展調(diào)研活動，征集學(xué)校進(jìn)展和改革的建議和看法。依據(jù)反饋建議和看法，經(jīng)過仔細(xì)梳理，現(xiàn)將調(diào)研狀況報告如下：

一、調(diào)研內(nèi)容

1.學(xué)校隊伍建設(shè)應(yīng)如何扎實有效進(jìn)行?

2.應(yīng)如何抓好教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量?

3.新課改背景下，我校的課程建設(shè)和開發(fā)如何有效進(jìn)行?

4.校內(nèi)文化建設(shè)如何抓出特色和亮點?

二、調(diào)研開展?fàn)顩r

1.調(diào)研范圍：全校教職工、部分同學(xué)家長

2.調(diào)研方式：實行座談、電話采訪、上門訪問、設(shè)立征求看法箱的方式綻開調(diào)研工作。

三、形成的共識及所反映的問題

新余八中創(chuàng)建于1987年，xx年送橋中學(xué)并入，xx年橋背學(xué)校并入，成為一所九年一貫制義務(wù)教育學(xué)校。在22的辦學(xué)歷程中，全校師生勵精圖治，奮勉圖強(qiáng)，制造過輝煌成果，1998年至xx年連續(xù)5年中考成果名列全區(qū)前5名。但是近幾年，學(xué)校在教育教學(xué)改革中遇到了一些問題和困惑，影響了教學(xué)質(zhì)量的提高，這些問題和困惑主要體現(xiàn)在以下幾個這方面：

1.一些班子成員工作責(zé)任心不強(qiáng)，沒有發(fā)揮表率作用。

2.老師隊伍建設(shè)的力度還不夠大，師德師風(fēng)建設(shè)成效不夠明顯，相當(dāng)一部分老師教學(xué)觀念沒有轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法陳舊，教學(xué)教研效率不高。

3.校本開發(fā)只是寫在紙上，說在嘴上，沒有真正抓起來干起來。

4.校內(nèi)文化建設(shè)內(nèi)容單薄，沒有特色，沒有亮點。

四、存在問題的主要成因

1.滿意現(xiàn)狀

我校教育教學(xué)工作成果曾連續(xù)五年進(jìn)入全區(qū)先進(jìn)行列，一些干部和老師產(chǎn)生了滿意心理，工作不思進(jìn)取，缺乏創(chuàng)新精神。

2.進(jìn)展思路不夠明確

對學(xué)校而言，進(jìn)展規(guī)劃不夠明確;對老師而言，成長的思路不夠清楚。

3.客觀條件限制

我校辦學(xué)經(jīng)費歷來比較緊急，政府部門劃撥的辦學(xué)費用有限，影響了教學(xué)設(shè)施的改善，師資的培訓(xùn)和新課程建設(shè)，也影響了校內(nèi)文化建設(shè)的力度。

五、進(jìn)展思路及基本對策

(一)加強(qiáng)班子建設(shè)，努力打造一支"清廉、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、務(wù)實、民主、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)'的班子隊伍

抓好班子成員教育理論學(xué)習(xí)，健全校務(wù)工作責(zé)任制，不斷提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的素養(yǎng)、管理力量、管理水平和管理效率;建立領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭制度，即帶頭遵守制度，帶頭履行好教學(xué)教研職責(zé)，帶頭響應(yīng)號召，帶頭當(dāng)班主任，帶頭講文明、講風(fēng)格、講奉獻(xiàn)、講和諧;嚴(yán)格要求班子成員大事講原則、小事講寬容，做到分工不分家，到位不缺位，排難不推難，補(bǔ)臺不拆臺，同唱一個調(diào);嚴(yán)格要求班子成員身先士卒，吃苦在前。

(二)加強(qiáng)老師隊伍建設(shè)，努力提升老師素養(yǎng)

1.開展好師德師風(fēng)教育

連續(xù)把師德建設(shè)作為搞好老師隊伍建設(shè)的重要工作來抓，不斷提高老師以愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表為核心的職業(yè)道德水平，有效規(guī)范老師的日常行為。

2.抓好老師連續(xù)教育

著力抓好二大培訓(xùn)：一是網(wǎng)上老師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，二是省市區(qū)教育主管部門組織的老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。通過這些培訓(xùn)，要完善老師的學(xué)問結(jié)構(gòu)，更新老師的教育教學(xué)觀念，提高老師的業(yè)務(wù)水平。

3.抓好老師電腦操作訓(xùn)練

加大老師計算機(jī)信息技術(shù)和遠(yuǎn)程教學(xué)技術(shù)的培訓(xùn)，強(qiáng)化老師電腦基本操作的訓(xùn)練，提高老師計算機(jī)基本操作的力量和遠(yuǎn)程教學(xué)技術(shù)，讓越來越多的老師會上遠(yuǎn)程課，愛上遠(yuǎn)程課，完善課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)模式。

4.實施名師工程

加大青年骨干老師的培育力度，制造條件讓青年老師快速成長，為青年老師搭建施展才華的舞臺;傾力打造名師，充分發(fā)揮名師的示范作用和輻射作用。

(二)強(qiáng)化教學(xué)管理，加大教研力度

1.強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理

堅持以教學(xué)為中心，健全常規(guī)教學(xué)管理制度，組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)管理條例，讓老師對常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)的要求了然于心;做好質(zhì)量教育，讓老師樹立起質(zhì)量意識;建立有效的常規(guī)教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)和分層次檢查制度，充分發(fā)揮行政、教研組、備課組的管理職能，仔細(xì)做好老師常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)的檢查，發(fā)覺問題準(zhǔn)時反饋，并提出詳細(xì)改正措施，切實做好教學(xué)各環(huán)節(jié)的層層落實，不斷提高教學(xué)效果。

2.要建立和完善教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任制

要把提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)任務(wù)落實到班級組、班級和老師個人，形成學(xué)校有目標(biāo)、班班有指標(biāo)、人人有任務(wù)、一級抓一級、層層抓落實的教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制。

3.要加強(qiáng)教學(xué)的針對性和有效性，大力發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊作戰(zhàn)精神

一是各學(xué)科要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，分析近幾年中考試題，把握命題動向，明確教學(xué)方向，切實加強(qiáng)教學(xué)和復(fù)習(xí)的針對性和有效性;要大力發(fā)揚(yáng)備課組的團(tuán)隊精神，做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查、統(tǒng)一質(zhì)量分析，樂觀發(fā)揮集體才智，打好團(tuán)體戰(zhàn)。二是要抓實常規(guī)教學(xué)，立足課堂，向課堂要質(zhì)量，做到一課一得，老師備課要深、上課要實、作業(yè)要精、教學(xué)要活、手段要新、活動要勤、考試要嚴(yán)、輔導(dǎo)要細(xì)。

4.加大教研力度

完善教研制度，仔細(xì)制訂教研方案，扎實有效開展優(yōu)質(zhì)課和展現(xiàn)課上、聽、評活動，組織各科老師觀看特級老師上課視頻，不斷提高教研質(zhì)量。

5.要實行切實措施做好培優(yōu)、扶中、補(bǔ)差工作

一是在思想上要真正樹立素養(yǎng)教育理念，在工作上面對全體同學(xué)，不放松尖子生，不忽視中等生，不放棄學(xué)困生。二是老師要全面了解和討論同學(xué)，制定科學(xué)的教學(xué)策略，統(tǒng)籌教學(xué)工作，既加強(qiáng)對尖子生的"磨尖'指導(dǎo)、中等生的提升，又努力做好學(xué)困生的補(bǔ)差工作，開成尖子生更尖、中等生更好、學(xué)困生轉(zhuǎn)好的良好態(tài)勢。

6.要重視對同學(xué)學(xué)法的指導(dǎo)，讓同學(xué)把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率

一是要利用上課、班會或談話等有利時機(jī)，常常滲透學(xué)法指導(dǎo)。二是要組織同學(xué)進(jìn)行學(xué)法溝通，讓榜樣同學(xué)談感受、說閱歷，使同學(xué)在溝通中學(xué)習(xí)和借鑒他人的閱歷，不斷改進(jìn)和完善自己的學(xué)法。

(三)努力抓好校內(nèi)文化建設(shè)和校本開發(fā)

校內(nèi)文化表現(xiàn)一個學(xué)校精神的價值取向，表現(xiàn)一個學(xué)校的校容校貌，是具有強(qiáng)大引導(dǎo)功能的教育資源。我校要理清思路，明確主題，構(gòu)建特色鮮亮而又豐富多彩的校內(nèi)文化。

1.構(gòu)建了獨特的樓道文化?；诘靥幊菂^(qū)的實際和科技大樓現(xiàn)代的建筑風(fēng)格，也基于發(fā)動同學(xué)樂觀參加創(chuàng)建文明城市活動的需要，我們將在科技大樓構(gòu)建"愛我新余，愛我家鄉(xiāng)'的主題文化，東樓道懸掛新余城區(qū)精致的風(fēng)景圖和仙女湖山水圖，每一幅圖都配上飽含深情的詩文，讓同學(xué)每天都能從中感受到新余的漂亮可愛和蓬勃進(jìn)展。在西樓道懸掛新余古今名人像，讓同學(xué)每天都能從新余名人身上吸取樂觀上進(jìn)的精神力氣。還將組織人員制作了內(nèi)容更為豐富的《愛我新余，愛我家鄉(xiāng)》課件，組織各班同學(xué)觀看，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)愛新余愛家鄉(xiāng)的情感。行政教學(xué)大樓建筑風(fēng)格古樸，主要是學(xué)校部的教學(xué)和辦公用房。學(xué)校生正是人生觀和價值觀形成的重要時期，需要精神導(dǎo)師和優(yōu)質(zhì)養(yǎng)分的精神食糧。八中以"走進(jìn)孔子，走進(jìn)《論語》'為主題，從孔子追求學(xué)問真理、追求仁德、生活態(tài)度和《論語》對中國對世界影響等方面制作了21幅字畫，懸掛在東西兩個樓道，讓同學(xué)每天抬眼就能從孔子身上和《論語》中吸取養(yǎng)分，滋養(yǎng)心靈，陶冶情操。為了擴(kuò)大孔子和《論語》的影響力，我校還將組織人員制作了《走進(jìn)孔子，走進(jìn)〈論語〉》課件。

2.在科技樓一樓大廳里構(gòu)建了禮儀文化長廊，引導(dǎo)同學(xué)做一個懂禮儀、會禮儀的文明人

3.在校門南側(cè)樹起主題為"一起成長，一起歡樂'的校長寄語牌，以期建立一套"以人為本'，敬重信任同學(xué)、家長和老師的現(xiàn)代管理制度，制造出健康、有益、團(tuán)結(jié)、和諧的教育教學(xué)環(huán)境。

4.成立《愛我新余，愛我家鄉(xiāng)》和《走進(jìn)孔子，走進(jìn)〈論語〉》校本教材開發(fā)機(jī)構(gòu)，制訂開發(fā)方案，精選開發(fā)人員，供應(yīng)開發(fā)經(jīng)費。

【第3篇】老師整體素養(yǎng)提出的進(jìn)展思路（調(diào)研報告）

一、前言

區(qū)的教育事業(yè)進(jìn)展已進(jìn)入一個空前富強(qiáng)的階段，區(qū)委、區(qū)政府提出了建設(shè)“一流教育體制、一流師資隊伍、一流教育環(huán)境、一流教育質(zhì)量”，以及建設(shè)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會進(jìn)展的大教育體系為核心內(nèi)容的創(chuàng)建現(xiàn)代化教育中心區(qū)的戰(zhàn)略目標(biāo)，在一流教育體制之下，教育質(zhì)量能否提高的關(guān)鍵因素就是師資水平的提高，本構(gòu)想就是立足于我區(qū)目前的進(jìn)展?fàn)顩r對提高全區(qū)老師整體素養(yǎng)提出的進(jìn)展思路。

二、現(xiàn)狀與分析

（一）老師現(xiàn)狀：綜合素養(yǎng)必需提高。

1．全區(qū)中學(xué)校老師隊伍建設(shè)早在“八五”末期已完成了學(xué)歷合格培訓(xùn)，至2023年11底全區(qū)在職老師共4255人，專任老師3494人，中學(xué)1454人，學(xué)校2040人，其中中學(xué)老師具有本科及以上學(xué)歷達(dá)1385人，學(xué)校老師具專科及以上學(xué)歷達(dá)1649人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出國家教委關(guān)于中學(xué)校老師任職的學(xué)歷要求。但是，學(xué)歷并不能與力量劃等號，尤其是我區(qū)老師中五年以下教齡的人數(shù)占70%以上，缺乏實際工作閱歷的問題比較突出，在對老師進(jìn)行崗位培訓(xùn)尤其是崗位再提高方面，進(jìn)修學(xué)校還任重而道遠(yuǎn)。

2．據(jù)不完全統(tǒng)計，我區(qū)現(xiàn)有校長，大部分是先上崗后培訓(xùn)，而且缺乏管理學(xué)、行政學(xué)、公關(guān)學(xué)等領(lǐng)導(dǎo)者必備的管理素養(yǎng)，因而長期處于一種“摸著石頭過河”的閱歷摸索狀態(tài)，進(jìn)修學(xué)校不僅要擔(dān)負(fù)起師訓(xùn)任務(wù)，更要擔(dān)負(fù)起干訓(xùn)任務(wù)，為區(qū)培育一批觀念新、管理好的專家型校長。校長是教育進(jìn)展的打算性因素，要引導(dǎo)我區(qū)教育事業(yè)走向全國、走向世界，單靠閱歷積累是不夠的。

3．我區(qū)廣開人才之路，從省外引進(jìn)大批人才，但由內(nèi)地引進(jìn)的人才，由于環(huán)境和思維定勢，思想上更多具有“應(yīng)試教育”的痕跡，教育思想和觀念具有肯定的滯后性，因而引進(jìn)和聘請骨干老師具有肯定的短期效應(yīng)，但不能充分體現(xiàn)區(qū)固有的文化底蘊(yùn)和地域特色。我區(qū)必需立足于本土，培育一批具特色的“啟明星”。

4．教科研是每一所學(xué)校進(jìn)展的生命線，但我區(qū)老師尚不具備一線討論者的力量，不能用理論指導(dǎo)實踐，由實踐上升為理論的更少之又少，加強(qiáng)老師的討論力量尤其是理論結(jié)合實踐的力量才是教科研進(jìn)展的命脈。教科研力量的培育不是一朝一夕，它必需經(jīng)過實踐—理論—再實踐的螺旋式上升，在實踐與理論的磨合中不斷提升，這就需要進(jìn)修學(xué)?；ù罅庠诖朔矫嬗兴鳛椤?/p>

（二）老師進(jìn)修學(xué)?，F(xiàn)狀：人員、架構(gòu)必需調(diào)整。

老師進(jìn)修學(xué)校原來作為學(xué)歷補(bǔ)充教育的主要機(jī)構(gòu)，對學(xué)校及幼兒園老師學(xué)歷提高起到了肯定的作用。但時至今日，老師進(jìn)修學(xué)校內(nèi)部，架構(gòu)不清楚，責(zé)任不明確，人員不到位，現(xiàn)有的人員無法擔(dān)當(dāng)應(yīng)有的教學(xué)任務(wù)，造成基層單位對進(jìn)修學(xué)校的不重視和反感。進(jìn)修學(xué)校的人員配備和師資水平都不足以應(yīng)付高速進(jìn)展的教育改革的需要，必需進(jìn)行轉(zhuǎn)型。因此，進(jìn)修學(xué)校不單單是行政部門規(guī)定的連續(xù)教育機(jī)構(gòu)，更應(yīng)當(dāng)是老師提高個人綜合素養(yǎng)必不行少和最重要的教育場所。

（三）國內(nèi)的師資教育現(xiàn)狀：理論和實踐相結(jié)合才是出路。

1．從我區(qū)教育實際來看，相當(dāng)一部分學(xué)校提出校本培訓(xùn)還為時過早。我區(qū)近幾年引入大批高校畢業(yè)生，但由于我國高校教育學(xué)科劃分過細(xì)和僅強(qiáng)調(diào)理論討論的固有狹隘性，造成畢業(yè)生的學(xué)問較單一，缺乏歷史的、宏觀的、全面的大教育觀點，造成素養(yǎng)教育實施的形式化、教育成果的表面化。并且，學(xué)校內(nèi)部師資不均衡，能夠擔(dān)負(fù)起教科研“領(lǐng)頭羊”的老師全區(qū)都匱乏，更何況一間學(xué)校，所謂的“校本培訓(xùn)”大多借助外聘的專家，有時幾間學(xué)校還開展的同一課題，反復(fù)請同一專家，造成了人員和資金的重復(fù)消耗，也就意味著我區(qū)教育資源的一種鋪張。

2．目前各高校舉辦的各類培訓(xùn)仍是滿堂灌的“填鴨式”，包括目前國內(nèi)mba得不到國際認(rèn)可的緣由就是缺乏實踐，進(jìn)修學(xué)校必需進(jìn)行一系列的課程改革，尤其是授課方式的變革。作為學(xué)校和教科研單位之間最具價值的橋梁，才是進(jìn)修學(xué)校變革的根本出路。

三、目標(biāo)定位

（一）總體目標(biāo)：全面實施老師連續(xù)教育，滿意我區(qū)絕大多數(shù)老師連續(xù)教育的需求，成為我區(qū)人才選拔“啟明星”工程的后備基地，完善“區(qū)本”培訓(xùn)，為教育造就一批教育家，而非“教書匠”，為我區(qū)成為教育強(qiáng)區(qū)和教育示范區(qū)奠定堅實基礎(chǔ)。

簡而言之，要做到一個面對和六個轉(zhuǎn)向。

一個面對：即面對全區(qū)的全體教育工的進(jìn)修需要

六個轉(zhuǎn)向：一是從學(xué)歷教育轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋熣w素養(yǎng)的提高；二是將老師從閱歷型轉(zhuǎn)化為討論型的新型老師;三是從泛化教育轉(zhuǎn)為區(qū)本培訓(xùn)，時機(jī)成熟時可轉(zhuǎn)為區(qū)本與校本相結(jié)合的分層培訓(xùn)；四是從“先上崗后培訓(xùn)”轉(zhuǎn)化為“先培訓(xùn)后上崗”和“邊上崗邊提高”；五是由行政強(qiáng)制性培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為合理為老師制定成長階梯方案的培訓(xùn)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”；六是從單一的老師培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為老師、行政兩個進(jìn)展方向的培訓(xùn)。

【第4篇】老師整體素養(yǎng)提出的進(jìn)展思路調(diào)研報告

老師進(jìn)修學(xué)校原來作為學(xué)歷補(bǔ)充教育的主要機(jī)構(gòu)，對學(xué)校及幼兒園老師學(xué)歷提高起到了肯定的作用。下面是我為大家搜集整理出來的有關(guān)于老師整體素養(yǎng)提出的進(jìn)展思路調(diào)研報告范文，歡迎閱讀!

一、前言

區(qū)的教育事業(yè)進(jìn)展已進(jìn)入一個空前富強(qiáng)的階段，區(qū)委、區(qū)政府提出了建設(shè)一流教育體制、一流師資隊伍、一流教育環(huán)境、一流教育質(zhì)量，以及建設(shè)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會進(jìn)展的大教育體系為核心內(nèi)容的創(chuàng)建現(xiàn)代化教育中心區(qū)的戰(zhàn)略目標(biāo)，在一流教育體制之下，教育質(zhì)量能否提高的關(guān)鍵因素就是師資水平的提高，本構(gòu)想就是立足于我區(qū)目前的進(jìn)展?fàn)顩r對提高全區(qū)老師整體素養(yǎng)提出的進(jìn)展思路。

二、現(xiàn)狀與分析

(一)老師現(xiàn)狀：綜合素養(yǎng)必需提高。

1.全區(qū)中學(xué)校老師隊伍建設(shè)早在八五末期已完成了學(xué)歷合格培訓(xùn)，至20xx年11底全區(qū)在職老師共4255人，專任老師3494人，中學(xué)1454人，學(xué)校2040人，其中中學(xué)老師具有本科及以上學(xué)歷達(dá)1385人，學(xué)校老師具?？萍耙陨蠈W(xué)歷達(dá)1649人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出國家教委關(guān)于中學(xué)校老師任職的學(xué)歷要求。但是，學(xué)歷并不能與力量劃等號，尤其是我區(qū)老師中五年以下教齡的人數(shù)占70%以上，缺乏實際工作閱歷的問題比較突出，在對老師進(jìn)行崗位培訓(xùn)尤其是崗位再提高方面，進(jìn)修學(xué)校還任重而道遠(yuǎn)。

2.據(jù)不完全統(tǒng)計，我區(qū)現(xiàn)有校長，大部分是先上崗后培訓(xùn)，而且缺乏管理學(xué)、行政學(xué)、公關(guān)學(xué)等領(lǐng)導(dǎo)者必備的管理素養(yǎng)，因而長期處于一種摸著石頭過河的閱歷摸索狀態(tài)，進(jìn)修學(xué)校不僅要擔(dān)負(fù)起師訓(xùn)任務(wù)，更要擔(dān)負(fù)起干訓(xùn)任務(wù)，為區(qū)培育一批觀念新、管理好的專家型校長。校長是教育進(jìn)展的打算性因素，要引導(dǎo)我區(qū)教育事業(yè)走向全國、走向世界，單靠閱歷積累是不夠的。

3.我區(qū)廣開人才之路，從省外引進(jìn)大批人才，但由內(nèi)地引進(jìn)的人才，由于環(huán)境和思維定勢，思想上更多具有應(yīng)試教育的痕跡，教育思想和觀念具有肯定的滯后性，因而引進(jìn)和聘請骨干老師具有肯定的短期效應(yīng)，但不能充分體現(xiàn)區(qū)固有的文化底蘊(yùn)和地域特色。我區(qū)必需立足于本土，培育一批具特色的啟明星。

4.教科研是每一所學(xué)校進(jìn)展的生命線，但我區(qū)老師尚不具備一線討論者的力量，不能用理論指導(dǎo)實踐，由實踐上升為理論的更少之又少，加強(qiáng)老師的討論力量尤其是理論結(jié)合實踐的力量才是教科研進(jìn)展的命脈。教科研力量的培育不是一朝一夕，它必需經(jīng)過實踐理論再實踐的螺旋式上升，在實踐與理論的磨合中不斷提升，這就需要進(jìn)修學(xué)?；ù罅庠诖朔矫嬗兴鳛椤?/p>

(二)老師進(jìn)修學(xué)?，F(xiàn)狀：人員、架構(gòu)必需調(diào)整。

老師進(jìn)修學(xué)校原來作為學(xué)歷補(bǔ)充教育的主要機(jī)構(gòu)，對學(xué)校及幼兒園老師學(xué)歷提高起到了肯定的作用。但時至今日，老師進(jìn)修學(xué)校內(nèi)部，架構(gòu)不清楚，責(zé)任不明確，人員不到位，現(xiàn)有的人員無法擔(dān)當(dāng)應(yīng)有的教學(xué)任務(wù)，造成基層單位對進(jìn)修學(xué)校的不重視和反感。進(jìn)修學(xué)校的人員配備和師資水平都不足以應(yīng)付高速進(jìn)展的教育改革的需要，必需進(jìn)行轉(zhuǎn)型。因此，進(jìn)修學(xué)校不單單是行政部門規(guī)定的連續(xù)教育機(jī)構(gòu)，更應(yīng)當(dāng)是老師提高個人綜合素養(yǎng)必不行少和最重要的教育場所。

(三)國內(nèi)的師資教育現(xiàn)狀：理論和實踐相結(jié)合才是出路。

1.從我區(qū)教育實際來看，相當(dāng)一部分學(xué)校提出校本培訓(xùn)還為時過早。我區(qū)近幾年引入大批高校畢業(yè)生，但由于我國高校教育學(xué)科劃分過細(xì)和僅強(qiáng)調(diào)理論討論的固有狹隘性，造成畢業(yè)生的學(xué)問較單一，缺乏歷史的、宏觀的、全面的大教育觀點，造成素養(yǎng)教育實施的形式化、教育成果的表面化。并且，學(xué)校內(nèi)部師資不均衡，能夠擔(dān)負(fù)起教科研領(lǐng)頭羊的老師全區(qū)都匱乏，更何況一間學(xué)校，所謂的校本培訓(xùn)大多借助外聘的專家，有時幾間學(xué)校還開展的同一課題，反復(fù)請同一專家，造成了人員和資金的重復(fù)消耗，也就意味著我區(qū)教育資源的一種鋪張。

2.目前各高校舉辦的各類培訓(xùn)仍是滿堂灌的填鴨式，包括目前國內(nèi)mba得不到國際認(rèn)可的緣由就是缺乏實踐，進(jìn)修學(xué)校必需進(jìn)行一系列的課程改革，尤其是授課方式的變革。作為學(xué)校和教科研單位之間最具價值的橋梁，才是進(jìn)修學(xué)校變革的根本出路。

三、目標(biāo)定位

(一)總體目標(biāo)：全面實施老師連續(xù)教育，滿意我區(qū)絕大多數(shù)老師連續(xù)教育的需求，成為我區(qū)人才選拔啟明星工程的后備基地，完善區(qū)本培訓(xùn)，為教育造就一批教育家，而非教書匠，為我區(qū)成為教育強(qiáng)區(qū)和教育示范區(qū)奠定堅實基礎(chǔ)。

簡而言之，要做到一個面對和六個轉(zhuǎn)向。

一個面對：即面對全區(qū)的全體教育工的進(jìn)修需要

六個轉(zhuǎn)向：一是從學(xué)歷教育轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋熣w素養(yǎng)的提高;二是將老師從閱歷型轉(zhuǎn)化為討論型的新型老師;三是從泛化教育轉(zhuǎn)為區(qū)本培訓(xùn)，時機(jī)成熟時可轉(zhuǎn)為區(qū)本與校本相結(jié)合的分層培訓(xùn);四是從先上崗后培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為先培訓(xùn)后上崗和邊上崗邊提高五是由行政強(qiáng)制性培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為合理為老師制定成長階梯方案的培訓(xùn)，變要我學(xué)為我要學(xué)六是從單一的老師培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為老師、行政兩個進(jìn)展方向的培訓(xùn)。

(二)詳細(xì)目標(biāo)：實現(xiàn)學(xué)校管理、隊伍建設(shè)、培訓(xùn)質(zhì)量、硬件設(shè)施爭創(chuàng)全省一流。

學(xué)校管理目標(biāo)：堅持轉(zhuǎn)換機(jī)制，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，增加活力，提高效益的原則，建立現(xiàn)代化管理運行機(jī)制，培育專家型管理干部，形成高效率、有特色的辦學(xué)管理風(fēng)格，隊伍建設(shè)目標(biāo)：建設(shè)一支學(xué)歷高、素養(yǎng)好、力量強(qiáng)的老師隊伍。

培訓(xùn)質(zhì)量目標(biāo)：切實抓好全體老師的連續(xù)教育工作，達(dá)標(biāo)率達(dá)100%，優(yōu)秀率達(dá)80%，滿足率達(dá)90%。到20xx年，完成200名啟明星的培訓(xùn)工作，對全部學(xué)校的中層