部編人教版五年級下冊語文第7課猴王出世教學(xué)課件科目：語文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版7*猴王出世統(tǒng)編版語文五年級下冊播放視頻

吳承恩是中國明代杰出的小說家。他自幼敏慧，博覽群書，尤喜愛神話故事，晚年在《大唐西域記》、《大唐三藏取經(jīng)詩話》等小說、詩歌等文學(xué)作品的基礎(chǔ)上創(chuàng)作了《西游記》這部偉大的文學(xué)巨著。它的出現(xiàn)，開辟了神魔長篇章回小說的新門類。初讀課文，讀懂詞語

這篇略讀課文和上一課一樣是白話文，請同學(xué)們默讀課文，圈畫出課后生字，遇到不太明白語句，可以猜猜大致意思，再繼續(xù)讀。我會(huì)讀芝蘭未隧猿猴山澗去耶提綱挈領(lǐng)瞑目楷書列位呵頑劣迸裂鐫刻抓耳撓腮zhīsuìjiànzhāng

yuányé

míng

qiào

kǎi

juān

náoaliè

獐子石竅bèngqiè

獼猴míjié石碣呵ā（呵呀）a（好呵）hē(呵護(hù))讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

“列位呵，‘人而無信，不知其可’?！?注意加點(diǎn)字的讀音！多音字讀一讀：爸爸說；“呵（?。┭?，在媽媽的細(xì)心呵（hē）護(hù)下這只流浪小貓站起來了。真好呵（a

）！”...這些詞語的意思你猜到了嗎？名曰：名字叫作蓋自：自從已久：既久所在：地方天造地設(shè)：自然形成又合乎理想明明朗朗：明顯；清晰再讀課文，整體感知默讀課文，找找閱讀提示里那兩個(gè)問題的答案。出世

成王（發(fā)現(xiàn)水簾洞）（1）（2）（3-4）研讀交流，感悟人物形象同學(xué)們繼續(xù)讀課文，一邊讀一邊圈畫出能表現(xiàn)石猴特點(diǎn)的句子或段落，并在旁邊寫一寫自己的感受。

那座山正當(dāng)頂上，有一塊仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺圍圓。四面更無樹木遮陰，左右倒有芝蘭相襯。蓋自開辟以來，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意。內(nèi)育仙胞，一日迸裂，產(chǎn)一石卵，似圓球樣大。因見風(fēng)，化作一個(gè)石猴。出生環(huán)境出生經(jīng)過來歷神奇

那猴在山中，卻會(huì)行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果；與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。對石猴日常生活的描寫動(dòng)作描寫自由自在、快活逍遙、親和友善而又頑皮可愛

連呼了三聲，忽見叢雜中跳出一個(gè)石猴，應(yīng)聲高叫道：“我進(jìn)去！我進(jìn)去！”

石猴喜不自勝，急抽身往外便走，復(fù)瞑目蹲身，跳出水外，打了兩個(gè)呵呵道：“大造化！大造化！”語言描寫作者吳承恩用重復(fù)、短促的語言，塑造了石猴頑皮、率真的性格。動(dòng)作描寫膽大，動(dòng)作敏捷，聰明伶俐

他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那里邊卻無水無波，明明朗朗的一架橋梁。拓展閱讀，激發(fā)興趣課文記敘的是孫悟空的出世，選自古典神話小說《西游記》的第一回，你還知道《西游記》中有哪些精彩的故事嗎？女兒國真假美猴王……拓展閱讀，激發(fā)興趣同學(xué)們讀過《西游記》后，我們要召開一個(gè)故事會(huì)，每人準(zhǔn)備好一個(gè)故事，看誰講的故事最精彩。當(dāng)堂檢測建議使用

“隨堂練”中的相關(guān)練習(xí)內(nèi)容。部編人教版五年級下冊語文第8課紅樓春趣教學(xué)課件科目：語文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版8*紅樓春趣統(tǒng)編版語文五年級下冊播放視頻

《紅樓夢》又名《石頭記》《金玉緣》，被列為中國古典四大名著之首。這部章回體長篇小說以賈、王、史、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線，著重描寫賈寶玉和紅樓女子在封建體制下的悲劇命運(yùn)?！都t樓夢》中的許多故事，在我國廣為流傳，如寶玉初見林黛玉、黛玉葬花、劉姥姥進(jìn)大觀園等。

曹雪芹，名霑，字夢阮，號雪芹，又號芹溪、芹圃。清代著名文學(xué)家，小說家。他出身于一個(gè)“百年望族”的大官僚地主家庭，因家庭的衰敗飽嘗人世辛酸，后以堅(jiān)韌不拔之毅力，歷經(jīng)多年艱辛創(chuàng)作出極具思想性、藝術(shù)性的偉大作品《紅樓夢》。這個(gè)題目是后人所加，誰能猜猜題目的意思？快速默讀課文，給這個(gè)故事?lián)Q一個(gè)題目?！都t樓夢》春天里發(fā)生的趣事?！斗棚L(fēng)箏》《大觀園里放風(fēng)箏》初讀課文，指導(dǎo)方法我們回顧一下，本單元在學(xué)習(xí)“讀懂古典名著”時(shí)，有哪些讀懂課文內(nèi)容的方法？結(jié)合書上的注釋或查工具書。多種方法猜讀。借助資料或影視作品幫讀。遇到讀不懂的地方可以跳讀。默讀課文，用自己喜歡的方法識(shí)記字詞，大致理解字詞。我會(huì)讀籠屜晦氣忌諱橋墩金釵嫣然tì

huìhuìdūn

wén

襲擊yānchāi

雯華豁喇喇xí

lā墊著diànhuò黛玉dài喇l?。ɑ砝﹍á（哈喇子）lǎ（喇叭）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？黛玉見風(fēng)力緊了，過去將籰子一松，只聽“豁喇喇”一陣響，登時(shí)線盡，風(fēng)箏隨風(fēng)去了。.多音字注意加點(diǎn)字的讀音！讀一讀：只聽見豁喇（l?。├魂図懀」窂南渥永锓鰜硪恢焕╨ǎ）叭，它叼起來嘴邊流出一點(diǎn)哈喇（lá）子。...課文中還有難懂的詞語，大家也來猜一猜它的意思。放晦氣

忌諱

捆剪子股兒撥籰子頂線放晦氣：是一種民俗，放風(fēng)箏時(shí)故意剪斷扯線，人風(fēng)箏飛走，認(rèn)為可以放走壞運(yùn)氣。忌諱：拆字組詞，可能是顧及避諱的意思。捆子剪子股兒：是放風(fēng)箏時(shí)，捆的一種像成剪刀形的工具。撥籰子：結(jié)合上下文和課文插圖，我猜“撥籰子”是放風(fēng)箏時(shí)繞線的線軸一類的工具，頂線：是與放風(fēng)箏有關(guān)的工具或飾品我來猜再讀課文，感受“春趣”課文題目叫“紅樓春趣”，“春趣”指的是什么？文中講述了哪些你覺得有趣的內(nèi)容？“春趣”指的就是放風(fēng)箏的事。寶玉放風(fēng)箏的過程很曲折，先……后……，讓我感到很有趣。他們放風(fēng)箏居然都用“絹?zhàn)訅|著手放”，我覺得太好玩了。品讀課文，感悟形象這個(gè)故事中的人物很多，快速瀏覽課文，把故事中出現(xiàn)的人物都用紅筆圈出來。寶玉、黛玉、紫鵑、探春、寶釵、寶琴這么多人放風(fēng)箏，誰才是中心人物呢？默讀課文，讀后思考：哪個(gè)人物給你的印象深？重點(diǎn)說說寶玉給你留下的印象,并在書上做批注。注意抓住人物的語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)描寫，去感受人物形象特點(diǎn)。寶玉等聽了，也都出來看時(shí)，寶玉笑道：“我認(rèn)得這風(fēng)箏，這是大老爺那院里嫣紅姑娘放的。拿下來給他送過去罷?！睂氂裨谑暗芥碳t的風(fēng)箏時(shí)立刻讓人拿下來給她送去，可見是個(gè)心腸很好的貴族公子。寶玉道：“再把大螃蟹拿來罷。”丫頭去了，同了幾個(gè)人，扛了一個(gè)美人并籰子來，回說：“襲姑娘說：昨兒把螃蟹給了三爺了，這一個(gè)是林大娘才送來的，放這一個(gè)罷?！睂氂窦?xì)看了一回，只見這美人做的十分精致，心中歡喜，便叫：“放起來！”寶玉雖然是大觀園中的二爺，卻沒有什么貴族少爺?shù)募茏?，他的大魚風(fēng)箏被晴雯放走了，蜂蟹風(fēng)箏被三爺拿去了，他卻不氣惱。獨(dú)有寶玉的美人兒，再放不起來。寶玉說丫頭們不會(huì)放，自己放了半天，只起房高，就落下來，急的頭上的汗都出來了。眾人都笑他，他便恨的摔在地下，指著風(fēng)箏說道：“要不是個(gè)美人兒，我一頓腳跺個(gè)稀爛！”我覺得寶玉很有趣，他的美人風(fēng)箏放了半天放不起來，大家大笑，他氣得把風(fēng)箏挪在地下，指著風(fēng)箏道：“要不是個(gè)美人兒，我一頓腳跺個(gè)稀爛！”從言行舉止中，可以看出他十分率直、純真。閱讀提示中說這篇課文講述的是寶玉、黛玉等在大觀園里放風(fēng)箏的故事。那么這個(gè)故事表現(xiàn)了什么呢？表現(xiàn)了他們對自由生活的熱愛和向往。課堂總結(jié)，拓展延伸

通過閱讀我們了解了文章中賈寶玉和眾姐妹、丫頭們在大觀園中放風(fēng)箏的歡樂情景，感受到了他們對自由生活的熱愛和向往。學(xué)會(huì)了借助人物語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物特點(diǎn)的寫作方法。自主閱讀《風(fēng)箏》（節(jié)選）,想一想：文章圍繞“風(fēng)箏寫了哪些內(nèi)容？文章主要寫了北平放風(fēng)箏的習(xí)俗和作者自幼對風(fēng)箏的喜愛。