部編人教版五年級(jí)下冊(cè)語文第14課刷子李課前預(yù)習(xí)課件科目：語文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版課前預(yù)習(xí)14刷子李人教版語文五年級(jí)下冊(cè)馮驥才1942年生于天津，當(dāng)代著名作家、畫家和民間文藝家。作品曾多次獲得全國(guó)優(yōu)秀中短篇小說獎(jiǎng)，全國(guó)優(yōu)秀散文（集）獎(jiǎng)。主要作品有《雕花煙斗》《高女人和她的矮丈夫》《神鞭》《三寸金蓮》《俗世奇人》等。作者簡(jiǎn)介助讀資料我先看《俗世奇人》本文選自馮驥才的《俗世奇人》。是一部短篇小說集。全書由18個(gè)短篇小說連綴構(gòu)成，各篇文字精短，半文半白，作品的風(fēng)格也接近古典傳奇色彩。讀過此書的人通常會(huì)用“奇在人物，妙在故事”這八個(gè)字來形容它。書中所講之事，多以清末民初天津衛(wèi)市井生活為背景，每篇專講一個(gè)傳奇人物的生平事跡，素材均收集于長(zhǎng)期流傳于天津的民間傳說。

讀了上面的資料，你對(duì)文章的作者已經(jīng)有了初步的了解，那么本文講了哪位典型的人物形象呢？現(xiàn)在，讓我們開啟今天的預(yù)習(xí)之旅！第一步：讀課文1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會(huì)讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地方做批注。2.聽范讀，注意自己標(biāo)注的地方，看自己哪些地方讀的不準(zhǔn)確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。朗讀視頻刷漿師傅包袱第二步：學(xué)字詞jiāngfù

fú有詐發(fā)怔xiànzhèng蘸粉漿露餡兒zhàn

zhà

1.讀字詞刷漿師傅包袱蘸取有詐發(fā)怔紙飛機(jī)用“\\”劃去加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。刷漿(jiāng

jiān)

包袱(fù

fú)蘸水(zàn

zhàn) 露餡(xiàn

xàn)有詐(zhà

zà

) 發(fā)怔(zhèng

zhèn)······\\\\\\\\\\\\2.選讀音【規(guī)矩】【半信半疑】【勻勻?qū)崒?shí)】【天衣無縫】指分布均勻且密度很大,很充實(shí)。畫圓形和方形的兩種工具，借指一定的標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣有些相信，又有些懷疑。比喻事物（多指詩(shī)文、話語等）嚴(yán)密，沒有一點(diǎn)破綻。試著把詞語和意思連起來！3.解詞語【神圣】【露餡兒】【有詐】【發(fā)怔】隱藏著欺詐、欺騙。比喻不愿意讓人知道的事暴露出來。極其崇高而莊嚴(yán)；不可褻瀆。發(fā)呆。試著把詞語和意思連起來！根據(jù)課文內(nèi)容填空。曹小三跟著師傅去刷墻，不相信師傅的黑衣服上一個(gè)

；師傅刷完墻后，他在師傅的褲子上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)白點(diǎn)，最后師傅告訴他那是褲子上的

。刷子李的技藝真是_______??！芝麻大小的粉點(diǎn)都沒有一個(gè)洞高超第三步：知內(nèi)容第四步：查資料

馮驥才：浙江寧波人，1942年生于天津，_____作家、畫家。

主要作品：《雕花煙斗》《高女人和她的矮丈夫》《神鞭》《三寸金蓮》《__________》等。當(dāng)代俗世奇人第五步：提問題

通過預(yù)習(xí)，你還有哪些不明白的地方，可以在書上做上記號(hào)，上課時(shí)要想辦法解決。部編人教版五年級(jí)下冊(cè)語文第14課刷子李品讀釋疑課件科目：語文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版品讀釋疑14刷子李人教版語文五年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)引入根據(jù)課文內(nèi)容填空。曹小三跟著師傅去刷墻，不相信師傅的黑衣服上一個(gè)

；師傅刷完墻后，他在師傅的褲子上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)白點(diǎn)，最后師傅告訴他那是褲子上的

。刷子李的技藝真是_______?。≈ヂ榇笮〉姆埸c(diǎn)都沒有一個(gè)洞高超初讀課文，梳理曹小三心理變化的線索，把握課文主要內(nèi)容。在熟讀課文的基礎(chǔ)上，找出描寫刷子李和曹小三動(dòng)作、語言、心理活動(dòng)的語句，反復(fù)品讀，充分感悟理解刷子李粉刷技術(shù)的高超，體會(huì)作者刻畫人物形象的方法。學(xué)習(xí)通過細(xì)節(jié)描寫體會(huì)人物形象和運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫描寫人物。學(xué)法導(dǎo)讀從哪些地方看出刷子李技藝高超？

讀一讀課文第1、2自然段，想一想：關(guān)于刷子李有怎樣的傳說？傳說引奇人刷子李是個(gè)什么樣的人？

刷子李專干粉刷這一行，是粉刷界的奇人。討論交流：課文是怎么寫出刷子李的特點(diǎn)的？？討論交流：

他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就如同神仙一般快活。作者運(yùn)用夸張的修辭手法，寫出了刷子李粉刷墻壁后給人的美妙感受，從側(cè)面突出了刷子李粉刷技藝高超。側(cè)面描寫

最讓人叫絕的是，他刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個(gè)白點(diǎn)。從這句話中你感受到了什么？刷子李技藝高超，可真是粉刷界的奇人啊!“必穿”寫出了刷子李特殊的打扮，顯示出他對(duì)自身的挑戰(zhàn)與絕對(duì)的自信?！敖^沒有”突出了刷子李的技藝高超，令人拍案叫絕。別不信！他還給自己立下一個(gè)規(guī)矩，只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢。你怎么看待刷子李給自己立的規(guī)矩？這是一個(gè)奇特的規(guī)矩，說明刷子李對(duì)自己要求很高，還可以看出他一定有這個(gè)能力，所以才自信地立下此規(guī)矩?！耙?guī)矩”意思是一定的標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣。

讀一讀課文第3-11自然段，想一想：曹小三見到刷子李是怎樣粉刷的？事實(shí)見奇人可刷子李一舉刷子，就像沒有蘸漿。但刷子劃過屋頂，立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮，白得清爽。從“一舉、劃過、立時(shí)、勻勻?qū)崒?shí)、白得透亮、白得清爽”這些詞語中你感受了什么？我感受到刷子李刷漿技術(shù)嫻熟，動(dòng)作靈巧，刷的效果非常好。細(xì)節(jié)描寫只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。這句話寫出了刷子李刷墻的動(dòng)作。從“悠然擺來、悠然擺去”可見動(dòng)作非常熟練。已進(jìn)入一種出神入化的境界，給人的感覺，他不是在做一項(xiàng)又臟又累的活兒，而是在進(jìn)行一項(xiàng)藝術(shù)創(chuàng)作，藝術(shù)表演。細(xì)節(jié)描寫啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地寫出了他刷墻后墻面的效果，平整勻?qū)?，潔白無瑕。他刷墻的動(dòng)作和刷墻后墻面的效果相互映照，表明了他的技藝高超。細(xì)節(jié)描寫

“天衣無縫”是說刷子李刷的漿自然流暢，渾然一體，沒有粗糙生硬的感覺。驗(yàn)證師傅絕活時(shí)曹小三的心理有什么變化？作者為什么要寫他的心理變化？討論交流：此刻，曹小三借著給師傅倒水點(diǎn)煙的機(jī)會(huì)，拿目光仔細(xì)搜索刷子李的全身。每一面墻刷完，他搜索一遍，居然連一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)也沒發(fā)現(xiàn)。這句話是側(cè)面描寫，曹小三仔細(xì)搜索后，發(fā)現(xiàn)師傅身上確實(shí)無白點(diǎn)，側(cè)面表現(xiàn)了刷子李的技藝高超，令人難以置信。

“居然”寫出了曹小三看到師傅身上沒有白點(diǎn)時(shí)吃驚和出乎意料的心情，說明即使是親眼所見，也有點(diǎn)兒不相信。他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)?！吧袷ゲ豢汕址浮笔侵高@身黑衣服在刷子李身上是不容玷污的，也說明刷子李不容自己在技藝上有任何閃失。他對(duì)自己要求嚴(yán)格和技藝的高超使曹小三感到無比敬畏和震撼。曹小三覺得那身黑衣服具有一種威懾力量，實(shí)際上是師傅憑著高超的技藝在徒弟心中樹立了威信。完了，師傅露餡兒了，他不是神仙，往日傳說中那如山般的形象轟然倒去。這句話表現(xiàn)了曹小三怎樣的心理？這樣寫有什么作用？這句話用比喻的修辭手法，傳神地寫出了曹小三看到白點(diǎn)后的極度失望之情。這樣寫使表現(xiàn)刷子李的“奇”再起波折，達(dá)到欲揚(yáng)先抑的效果，能又一次使刷子李的“奇”得到渲染。刷子李看著曹小三發(fā)怔發(fā)傻的模樣，笑道：“好好學(xué)本事吧！”怎樣正確理解“好好學(xué)本事吧！”這句話？這句話意味深長(zhǎng)。刷子李告訴徒弟曹小三，不要以為別人的名氣都是虛的，那可是名副其實(shí)的。他教育徒弟要好好學(xué)本事。手藝人必須有本事，本事是勤學(xué)苦練出來的，有了本事才能有自己的尊嚴(yán)。曹小三學(xué)徒的頭一天，見到聽到學(xué)到的，恐怕別人一輩子也不一定能明白呢。你如何理解這句話？這句話有三層含義：一是“刷子李”確有絕活，這一絕活，若沒有親眼目睹，怎么也不會(huì)相信是真的，說明“刷子李”技藝高超。二是“刷子李”有此絕活是其自我挑戰(zhàn)、不斷磨練的結(jié)果。三是“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三，曹小三感觸很深，獲益甚多。佩服——失落——敬佩——心服口服徒弟曹小三首次跟師傅外出刷墻，他的心理變化是怎樣的？可以用一個(gè)什么詞來形容？一波三折作者寫刷子李是想表達(dá)什么樣的思想？手藝人必須有真本事，真本事是勤學(xué)苦練出來的，有了真本事才能有自己的尊嚴(yán)。討論交流：概念：細(xì)節(jié)描寫是刻畫人物的重要方法之一。具有典型意義的細(xì)節(jié)，往往可以深刻地表現(xiàn)人物的性格特征。閱讀時(shí)，抓住典型的細(xì)節(jié)描寫，可以幫助我們深刻地體會(huì)人物形象。運(yùn)用：如本文第5自然段描寫的是刷子李刷墻的情景，包括他刷墻時(shí)的動(dòng)作和刷墻后墻面的效果。他刷墻的動(dòng)作是抓細(xì)節(jié)描寫體會(huì)人物形象歸納小結(jié)那樣?jì)故欤瑡故斓靡呀?jīng)進(jìn)入一種出神入化的境界，給人感覺他好像在進(jìn)行一項(xiàng)藝術(shù)創(chuàng)作；刷墻后墻面的效果平整、雪白。這些說明了刷子李刷墻的“動(dòng)作奇”，以及刷墻后墻面的“效果奇”。刷墻的動(dòng)作和刷墻后墻面的效果相互映照，反映了刷子李刷墻的技藝高超。抓細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫的方法1.要能抓住典型細(xì)節(jié)，突出文章中心，從而給人留下更為深刻的印象。2.在細(xì)節(jié)描寫中，精心錘煉，選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語，以期以少勝多，乃至一字傳神。3.可運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法，增強(qiáng)語言的生動(dòng)性，變抽象為具體，使無形變?yōu)橛行巍Ｔ谏钪?，哪個(gè)場(chǎng)景，哪些細(xì)節(jié)打動(dòng)了你？寫一寫。一定要寫出生活中細(xì)節(jié)！烈日下，田野里，母親揮動(dòng)著鋤頭，在她那黑黑的面頰上，滾動(dòng)著許多細(xì)密而晶瑩的小汗珠。漸漸地，這些小汗珠匯集成一顆豆粒般大的汗珠，順著布滿皺紋的臉頰往下淌，淌到下巴上掛了片刻，閃閃欲墜。這一刻的汗珠在陽光照耀下，是那樣晶瑩璀璨，銀光四射。然而瞬間又落了下去，滴進(jìn)腳下那片熱土，激起一片小小的煙霧?！鹉x課文。結(jié)合課文內(nèi)容，說說刷子李這個(gè)人物的特點(diǎn)。刷子李是個(gè)刷墻技術(shù)高超的奇人。（1）規(guī)矩奇：刷漿時(shí)，穿著一身黑，干完活，如果身上有白點(diǎn)，白刷不要錢。（2）動(dòng)作奇：刷墻的時(shí)候手臂悠然擺來，悠然擺去。（3）效果奇：刷子劃過屋頂，勻勻?qū)崒?shí)一道白，一道道漿銜接得天衣無縫；刷過去的墻面，如同一面雪白的屏障。這是課后第1題哦！刷子李曹小三：果然……居然……竟然……發(fā)怔發(fā)傻（側(cè)面描寫）刷子李：悠然擺來，悠然擺去雪白的屏障

（動(dòng)作奇）（效果奇）（正面描寫）技藝高超傳說