孟村2022年小學教師招聘考試真題及答案解析【網(wǎng)友整理版】1：下列關(guān)于老師職業(yè)責任的進展趨勢，說法不正確的是（）。

單項選擇題：

A、社會發(fā)達程度越高，老師職業(yè)的勞動越簡單，所負擔的責任就越大，在社會進展和經(jīng)濟建設(shè)中發(fā)揮的作用就越重要

B、老師的職業(yè)責任進展是一個連續(xù)性的過程

C、老師的職業(yè)責任是隨著社會的進展而不斷變化更新的

D、老師的職業(yè)責任進展趨于單一專業(yè)化

2：孔子的教育思想集中地反映在（）中。

單項選擇題：

A、《學記》

B、《高校》

C、《論語》

D、《中庸》

3：依據(jù)埃里克森的人格進展階段理論，6～11歲的兒童要解決的主要沖突是（）。

單項選擇題：

A、自主感對恥辱感

B、主動感對內(nèi)疚感

C、勤奮感對自卑感

D、自我同一性對角色混亂

4：迄今為止在世界范圍內(nèi)應用最廣泛、最普遍的一種教學方法是（）。

單項選擇題：

A、練習法

B、講授法

C、談話法

D、發(fā)覺法

5：個體身心進展的一般規(guī)律有（）。

多項選擇題

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、互補性

E、個別差異性

6：甲專家針對我國國內(nèi)的煤炭市場結(jié)構(gòu)已經(jīng)供大于求的局面，提出：“要么限產(chǎn)以保價，要么降價?！币艺f：“我不同意”。假如乙堅持自己的看法，那么以下哪項斷定，乙在規(guī)律上必需同意?()。

單項選擇題：

A、限產(chǎn)來保價但不降價．

B、假如既不限產(chǎn)來保價也不降價不行的話，就必需既限產(chǎn)又降價

C、既限產(chǎn)又降價

D、降價但不限產(chǎn)來保價

7：學校兒童思維進展的特點是（）。

單項選擇題：

A、直覺行動思維

B、詳細形象思維

C、抽象規(guī)律思維

D、詳細形象思維向抽象規(guī)律思維過渡

8：在智力技能形成的過程中，依據(jù)智力活動的實踐模式，以綻開的、外顯的方式付諸實施的階段是（）。

單項選擇題：

A、操作方向

B、原型操作

C、原型內(nèi)化

D、原型定向

9：教育的最基本途徑是（）。

單項選擇題：

A、教學

B、課外活動

C、社會實踐

D、校外活動

10：制造活動的原動力是（）。

單項選擇題：

A、共性

B、奇怪???

C、創(chuàng)新

D、努力

11：在下列教學組織形式中，有利于高效率、大面積培育同學的是（）。

單項選擇題：

A、個別教學

B、班級授課制

C、道爾頓制

D、分組教學

12：學校生人格進展的主要任務(wù)為（）。

單項選擇題：

A、培育自主性

B、培育勤奮感

C、培育主動性

D、培育自我同一性

13：影響問題解決的個人因素有（）

多項選擇題

A、問題的呈現(xiàn)方式

B、功能固著

C、學問的儲備

D、反應定勢

E、認知特性

14：對技能分類的較典型的觀點是將技能分成（）。

多項選擇題

A、言語技能

B、操作技能

C、記憶技能

D、心智技能

E、體育技能?考_試_大—-—在_線_考_試_中心

15：人際排斥的特征表現(xiàn)為（）。

多項選擇題

A、行動對抗

B、認知失調(diào)

C、拉幫結(jié)伙

D、情感沖突

E、認知協(xié)調(diào)

16：學習的主體因素指（）。

單項選擇題：

A、同學

B、老師

C、教學手段

D、教學環(huán)境

17：中國古代“內(nèi)發(fā)論”的代表人物是（）。

單項選擇題：

A、孔子

B、荀子

C、孟子

D、墨子

18：將學習策略分為基本策略和支持策略的是（）。

單項選擇題：

A、丹瑟洛

B、尼斯比特

C、皮連生

D、鮑斯菲爾德

19：假如沒有閃電，人類將失去一位勤勞的“清潔工”。雷電交加時，大氣中的部分氧氣被激發(fā)成臭氧，淡薄的臭氧不但不臭，而且能汲取大部分宇宙射線，使地球表面的生物免遭紫外線過量照耀的危害。閃電過程中產(chǎn)生的高溫，又可殺死大氣中90%以上的細菌和微生物，從而使空氣變得更加純潔且清爽宜人。這段文字主要介紹（）。

單項選擇題：

A、閃電的形成機制

B、宇宙射線對人類的危害

C、臭氧對人類的貢獻

D、閃電對地球的愛護作用

20：行為轉(zhuǎn)變的基本方法有（）。

多項選擇題

A、強化法

B、代幣嘉獎法

C、行為塑造法

D、示范法

E、臨時隔離法

21：強調(diào)同學的“一般進展”，要求“以最好的教學效果來達到同學最抱負的進展水平”的蘇聯(lián)教育家是（）。

單項選擇題：

A、巴班斯基

B、贊科夫

C、加里寧

D、凱洛夫

22：群體間競爭的效果取決于（）。

單項選擇題：

A、人際關(guān)系

B、人際交往

C、班級氛圍

D、群體內(nèi)的合作

23：教學目標的設(shè)計應遵循的基本要求有（）。

多項選擇題

A、一般目標和詳細目標相結(jié)合

B、集體目標與個人目標相結(jié)合

C、便于檢測

D、難度適中

E、目標明確

24：“授人以魚僅供一飯之需，授人以漁，則終身受用無窮”說明教學中應重視（）。

單項選擇題：

A、學問的傳授

B、進展同學的力量

C、培育同學樂觀的心理品質(zhì)

D、培育同學良好的思想品德

25：張老師常常投稿的雜志社由于搬遷到新的辦公地點，其通訊地址、電話號碼等信息發(fā)生轉(zhuǎn)變，張老師要對原來存放這些通信信息的電子表格做改動，較好的做法是（）。

單項選擇題：

A、重新建立一個新的電子通訊錄

B、打開原來的電子通訊錄，搜尋到該雜志社的記錄，刪除原記錄

C、打開原來的電子通訊錄，搜尋到該雜志社的記錄，用新的記錄替換原有的記錄

D、打開原來的電子通訊錄，添加一個新的關(guān)于該雜志社的記錄

26：行為轉(zhuǎn)變的基本方法有（）。

多項選擇題

A、強化法

B、代幣嘉獎法

C、行為塑造法

D、示范法

E、臨時隔離法

27：依據(jù)皮亞杰的觀點，守恒觀念的形成，這一特征是兒童認知進展水平達到哪個階段的重要標志（）。

單項選擇題：

A、感知運動階段

B、前運算階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

28：老師的威信有（）

單項選擇題：

A、權(quán)力威信

B、動力威信

C、學問威信

D、人品威信

29：學校情境中的問題解決主要是通過（）實現(xiàn)的。

單項選擇題：

A、定勢

B、講解

C、啟發(fā)

D、遷移

30：同學中常見的焦慮反應是（）。

單項選擇題：

A、交往焦慮

B、上學焦慮

C、考試焦慮

D、課堂焦慮

31：世界上現(xiàn)存最早的有準確日期的雕版印刷品是（）。

單項選擇題：

A、《地藏經(jīng)》

B、《金剛經(jīng)》

C、《大藏經(jīng)》

D、《道德經(jīng)》

32：心理健康在社會交往中可表現(xiàn)為（）。

單項選擇題：

A、接觸異性時常常表現(xiàn)為緊急的心情

B、對同事、好友無緣無故地表現(xiàn)為冷漠、漠不關(guān)懷

C、有自己喜愛與不喜愛的人

D、常常與素不相識的人非常熱忱地交談，表現(xiàn)為非常興奮的狀態(tài)

33：老師在教育工作中要做到循序漸進，這是由于（）。

單項選擇題：

A、同學只有機械記憶的力量

B、老師的學問、力量是不一樣的

C、教育活動中要遵循人的身心進展的一般規(guī)律

D、教育活動完全受到人的遺傳素養(yǎng)的制約

34：我國學者按學習內(nèi)容把學習分為：學問的學習、技能的學習和（）。

單項選擇題：

A、言語信息的學習

B、認知策略的學習

C、接受學習

D、行為規(guī)范的學習

35：同學在解題過程中對題目掃瞄、測查、完成狀況的監(jiān)視及對速度的把握主要采納了（）。

單項選擇題：

A、認知策略

B、元認知策略

C、管理策略

D、復述策略

36：1924年我國第一本《教育心理學》教科書出版，它的是（）。

單項選擇題：

A、陶行知

B、廖世承

C、潘菽

D、蔡元培

37：國家實行老師資格、職務(wù)、聘任制度，通過考核、嘉獎、（），提高老師素養(yǎng)，加強老師隊伍建設(shè)。

單項選擇題：

A、學習和培訓

B、溝通和合作

C、培育和培訓

D、溝通和互訪

38：學習記憶比較長的材料，中間部分的內(nèi)容記憶的效果差，是由于受到前攝抑制和倒攝抑制干擾的影響。（）

推斷題

對

錯

39：學校生的道德熟悉力量具有哪些特點?（）

多項選擇題

A、具有依附性

B、缺乏原則性

C、進展的趨勢是穩(wěn)定的、和諧的

D、自我為中心

40：情感活動劇烈的氣質(zhì)類型是（）。

多項選擇題

A、多血質(zhì)

B、膽汁質(zhì)

C、抑郁質(zhì)

D、黏液質(zhì)

41：我國學校課程設(shè)計理應堅持的原則之一是科學性與（）相統(tǒng)一。

單項選擇題：

A、思想性

B、連接性

C、適時性

D、可行性

42：歷史上曾經(jīng)有過非正式教育到正式教育、非正規(guī)教育到正規(guī)教育的演化。正規(guī)教育又稱（）

單項選擇題：

A、宮廷化教育

B、平民化教育

C、制度化教育

D、非制度化教育

43：“杯弓蛇影”是一種什么現(xiàn)象（）

單項選擇題：

A、刺激泛化

B、刺激分化

C、刺激比較

D、行為強化

44：班杜拉把通過肯定的榜樣來強化相應的學習行為和學習行為傾向叫作（）

單項選擇題：

A、替代性強化

B、直接強化

C、外在強化

D、自我強化

45：態(tài)度可以影響某些行為的消失，有什么態(tài)度就有什么行為。（）

推斷題

對

錯

46：隨著教學的進程，在黑板上展現(xiàn)教學的重點內(nèi)容和細目，表現(xiàn)教學內(nèi)容的結(jié)構(gòu)體系。這是（）。

單項選擇題：

A、提綱式板書

B、重點詞語式板書

C、對比式板書

D、問答式板書

47：在學習化社會里，人們將長時問地或在肯定間隔的時間內(nèi)或多或少地連續(xù)地接受教育。（）

推斷題

對

錯

48：教學活動要適合同學的進展水平，防止發(fā)生教學低于或高于同學實際程度，要求貫徹（）。

單項選擇題：

A、量力性原則

B、啟發(fā)性原則

C、因材施教原則

D、鞏固性原則

49：教學演示技能即對儀器、教具和試驗等進行演示操作的技能。（）

推斷題

對

錯

50：17世紀捷克教育家赫爾巴特認為一切學問都從感官的知覺開頭，主見把教學建立在感覺活動的基礎(chǔ)上。（）

推斷題

對

錯

51：為了使上課取得良好的教學效果，老師上課應符合的要求包括（）。

多項選擇題

A、目標明確

B、內(nèi)容正確

C、方法得當

D、氣氛熱鬧

E、表達清楚

52：當在Windows操作系統(tǒng)中打開了多個應用程序時，切換窗口應使用的快捷鍵是（）。

單項選擇題：

A、Alt+Tab

B、Ah+F4

C、Shift+Tab

D、Shift+Ese

53：在馬斯洛的需要層次論中，下列屬于缺失性需要的是（）。

單項選擇題：

A、認知需要

B、敬重需要

C、自我實現(xiàn)需要

D、審美需要

54：學校教育的動身點和歸宿是（）。

單項選擇題：

A、學校教育培育目標

B、學校教育內(nèi)容

C、學校教育方法

D、學校教育目的

55：下列教育家中持“兒童中心論”觀點的教育家是（）

單項選擇題：

A、洛克

B、赫爾巴特

C、盧梭

D、杜威

56：國家對學齡兒童和少年不分種族、膚色、宗教信仰、性別和力量，普遍實施的肯定程度的基礎(chǔ)教育稱為（）。

單項選擇題：

A、初等教育

B、平民教育

C、普及教育

D、義務(wù)教育

57：授權(quán)性規(guī)章的表述詞是（）。

多項選擇題

A、應當

B、不得

C、有權(quán)

D、可以

E、必需

58：我國義務(wù)教育的對象是[]

多項選擇題

A、兒童

B、少年

C、適齡兒童和少年

D、適齡兒童和青少年

59：老師義務(wù)是指法律對老師從事教育活動的肯定行為的約束。（）

推斷題

對

錯

60：學校不得使未成年同學在（）的校舍和其他教育教學設(shè)施中活動。

單項選擇題：

A、危及人身平安、健康

B、簡陋陳舊

C、臨時搭建

D、不符合環(huán)保要求

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1：答案D

解析現(xiàn)代老師應當是同學全面進展的培育者，是民主公平師生關(guān)系的建立者，是同學學習過程的指導者，是教育信息資源的開發(fā)與應用者，是同學心理健康的培育者。老師的職責不再是單一的，而是綜合的；不是靜止的，而是進展的；不是階段的，而是連續(xù)的。故選D。

2：答案C

解析《論語》是孔子的言論集，匯合了孔子的政治、哲學、倫理等思想，也包括教育思想。

3：答案C

解析由人格的進展階段可知，6～11歲是勤奮感對自卑感。

4：答案B

解析主要的教學方法有練習法、講授法、談話法、爭論法、演示法、試驗法。迄今為止，在世界范圍內(nèi)應用最廣泛、最普遍的一種教學方法是講授法。

5：答案A,B,C,D,E

解析略。

6：答案B

解析甲的話是一個不相容選言命題，乙不同意，即甲命題的負命題。即“非A且非B”或“A且B”，可知B項正確。故答案選B。

7：答案D

解析學校兒童的思維開頭從詳細形象思維為主要形式過渡到抽象規(guī)律思維為主要形式，但這時的抽象規(guī)律思維仍須以詳細形象為支柱。

8：答案B

解析：

9：答案A

解析教學尤其是課堂教學是教育最基本的途徑。

10：答案B

解析奇怪???是制造活動的原動力。

11：答案B

解析班級授課制是一種集體教學形式，它把肯定數(shù)量的同學按年齡與學問程度編成固定的班級，依據(jù)周課表和作息時間表，支配老師有方案地向全班同學集體上課，它有利于高效率、大面積培育同學。

12：答案B

解析：

13：答案B,C,D,E

解析：

14：答案B,D

解析言語技能與體育技能屬于操作技能，記憶技能屬于心智技能。

15：答案A,B,D

解析略。

16：答案A

解析同學是學習的主體因素，任何教學手段必需通過同學而起作用。

17：答案C

解析孟子認為，人性本善，正是內(nèi)發(fā)論的觀點。

18：答案A

解析略。

19：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】由文段首句“假如沒有閃電．人類將失去一位勤勞的‘清潔工”’可知，文段意在強調(diào)的主體是閃電，因此排解B、C。接著，文段論述了閃電對人類的作用，由此可排解A，文段并未說明閃電是如何形成的。因此本題答案為D。

20：答案A,B,C,D,E

解析行為轉(zhuǎn)變的基本方法有強化法、代幣嘉獎法、行為塑造法、示范法、臨時隔離法、自我掌握法。

21：答案B

解析強調(diào)同學的“一般進展”，要求“以最好的教學效果來達到同學最抱負的進展水平”的蘇聯(lián)教育家是贊科夫。

22：答案D

解析一般說來，群體間競爭的效果取決于群體內(nèi)的合作。

23：答案A,B,C,D

解析：

24：答案B

解析“授人以魚僅供一飯之需，授人以漁，則終身受用無窮”說明教學中應重視進展同學自身的力量。

25：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】要對原來存放信息的電子表格做改動，最好的做法是用新的記錄替換原有的記錄。

26：答案A,B,C,D,E

解析行為轉(zhuǎn)變的基本方法有強化法、代幣嘉獎法、行為塑造法、示范法、臨時隔離法、自我掌握法。

27：答案C

解析這個階段的兒童認知結(jié)構(gòu)中已經(jīng)具有了抽象觀念，因而能夠進行規(guī)律推理，這個階段的標志是守恒觀念的形成。

28：答案A

解析：

29：答案D

解析學校情境巾的問題解決主要是通過遷移實現(xiàn)的。

30：答案C

解析考試焦慮是同學中常見的焦慮反應。

31：答案B

解析：

32：答案C

解析一般來說，某個人的心理活動和行為表現(xiàn)正常即為健康。ABD三項屬于行為不正常的表現(xiàn)。

33：答案C

解析老師在教育工作中要做到循序漸進是由于教育活動要遵循人的身心進展規(guī)律。

34：答案D

解析按學習內(nèi)容，我國學者一般把學習分為：學問的學習、技能的學習和行為規(guī)范的學習。

35：答案D

解析由復述策略的定義可知。

36：答案B

解析：

37：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】依據(jù)我國《中華人民共和國教育法》第三十四條規(guī)定，國家實行老師資格、職務(wù)、聘任制度，通過考核、嘉獎、培育和培訓，提高老師素養(yǎng)，加強老師隊伍建設(shè)。

38：答案正確

解析：

39：答案A,B,C

解析略。

40：答案A,B

解析情感活動劇烈：多血質(zhì)、膽汁質(zhì)

41：答案A

解析我國學校課程設(shè)計應堅持科學性和思想性的原則。

42：答案C

解析：

43：答案