Word第第頁關(guān)于頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)1

在本次實(shí)習(xí)里，我深深體會到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并勇于呈現(xiàn)自我。自從來到這里，我們?yōu)槿颂幨碌姆椒ㄓ兴D(zhuǎn)變，最明顯的是我們轉(zhuǎn)化了做事的方法，原來是學(xué)完了再干，如今是邊干邊學(xué)。

這次實(shí)習(xí)為我供應(yīng)了別出心裁的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我們從傳統(tǒng)的被動授學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃忧髮W(xué)；從死記硬背的模式中脫離出來，轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，增添了領(lǐng)悟、創(chuàng)新和推斷的力量。把握自學(xué)的方法，學(xué)會條理、耐煩、使工作、學(xué)習(xí)、生活都步入系統(tǒng)化流程；思索方式成熟，規(guī)律性規(guī)范、明確。這些方法的提高是終身受益的，我認(rèn)為這難得的三個月，讓我真正懂得了工作和學(xué)習(xí)的基本規(guī)律。

總而言之，此次頂崗實(shí)習(xí)的機(jī)會來之不易，工作的經(jīng)受也來之不易，也信任此次實(shí)習(xí)會令我終身受益。

頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)2

我們于7月x日在威勝集團(tuán)有限公司進(jìn)行了頂崗實(shí)習(xí)，現(xiàn)將一天的收獲小結(jié)如下：

一、對企業(yè)的有更深化的了解

1、對電子產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀和進(jìn)展有了一個新的了解，新技術(shù)的進(jìn)展重在以下幾個方面：

新能源的開發(fā)和節(jié)能

產(chǎn)品生產(chǎn)的的智能化和機(jī)械化

產(chǎn)品生產(chǎn)的易操作和簡潔化

注意產(chǎn)品的環(huán)保

2、對企業(yè)的管理和進(jìn)展有了新的熟悉

企業(yè)更加注意人性化，智能化，現(xiàn)代化的進(jìn)展和管理，從科學(xué)技術(shù)上完善產(chǎn)品的功能和新產(chǎn)品的開發(fā)，在競爭中處于有利的位置，通過綻開國內(nèi)和國外市場，不管是市場還是技術(shù)與國際競爭，取到國際領(lǐng)先技術(shù)，于競爭中處于頂尖地位。

3、對企業(yè)多個崗位的熟悉

參加各個崗位的工作或者觀摩從設(shè)計(jì)到制作的整個流程：不管是檢測，調(diào)試，插件還是焊接采納智能機(jī)器完成，既節(jié)省本錢，加速工作的效率，更能提高產(chǎn)品的質(zhì)量

4、各個崗位的頂崗實(shí)習(xí)，既是對產(chǎn)品的直接了解，也是對技術(shù)的領(lǐng)悟，體會到技術(shù)在更新和改革中的困難和進(jìn)步，以及流水線上從原件到半成品到美麗的成品的一個蛻變，是一種喜悅和奇妙的體會。同時感受到在一線崗位上的工人的辛苦和他們優(yōu)良的品德，細(xì)心，仔細(xì)，堅(jiān)持，任勞任怨等。

5、新產(chǎn)品的銷售和開發(fā)

新的電子產(chǎn)品其實(shí)是一種學(xué)問的載體，是科技力氣的載體，新產(chǎn)品的誕生需要大量的人力和物力，同時它再作用到我們的生活中，從小家庭到大企業(yè)到國家級建設(shè)，是實(shí)實(shí)在在的取之于民用之于民，因此在頂崗和觀摩中也是我們學(xué)習(xí)新技術(shù)進(jìn)展新技術(shù)的一個很好的見習(xí)機(jī)會。

二、個人感受與收獲

這次頂崗實(shí)習(xí)長沙航空職業(yè)學(xué)院的培訓(xùn)老師和威勝的管理人員對我們要求特別嚴(yán)格，在這種嚴(yán)格的要求下，我們每個人都收獲了許多，現(xiàn)將我的收獲及感受列舉如下：

1、動手操作力量得到加強(qiáng)。

雖然以前在高校里面參與過一些競賽，動手力量得到了些熬煉，但是始終沒有在企業(yè)實(shí)習(xí)過，許多操作都沒有遵循肯定的標(biāo)準(zhǔn)，不規(guī)范。通過這次在企業(yè)里的實(shí)習(xí)，也學(xué)到了些操作規(guī)范。例如在焊接不同的元器件的時候，溫度是有要求的，不能由于為了提高焊接速度而隨便調(diào)高溫度，那樣在這里是肯定不允許的，在焊接之前會有專人來調(diào)試好溫度。

2、了解到了企業(yè)設(shè)定的的工作崗位、崗位的工作任務(wù)、技術(shù)要求及人員需求量。這讓我以后的教學(xué)工作更有針對性。也為我的市場調(diào)研供應(yīng)了豐富的材料。

3、收集到了一些企業(yè)文檔資料，為我以后的教學(xué)工作供應(yīng)了許多素材。通過親臨崗位，親自體驗(yàn)了生產(chǎn)過程，這些是更直接、更形象的素材，可以直接引入教學(xué)，讓教學(xué)更加生動，更能吸引同學(xué)的留意力。

4、了解了企業(yè)員工的工作及生活，便于以后給自己的同學(xué)更好的目標(biāo)定位。

5、了解了企業(yè)的用人機(jī)制，知道了企業(yè)是怎樣選擇、培育及提升員工，以后對同學(xué)的情感教育更有針對性。

三、對中職教育現(xiàn)狀的反思

“中職教育即就業(yè)教育”、中職教育就是要“做中學(xué)，學(xué)中做”、“中職教育要走校企合作的道路”這是中職教育改革的浪潮中喊得比較響的口號。但事實(shí)上，通過實(shí)習(xí)這段時間老師和老師之間、老師和工廠領(lǐng)導(dǎo)、老師和工廠員工之間的溝通發(fā)覺，這些僅僅是一句口號，并沒有真正得到實(shí)施，究其緣由有許多，值得我們深思。

頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)3

20xx年9月28日至20xx年1月4日，我在方城縣獨(dú)樹一中進(jìn)行了為期近3個月的實(shí)習(xí)。在指導(dǎo)老師的關(guān)心下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)，實(shí)習(xí)工作得到了較為圓滿的勝利。在此期間，我看到了一片未曾接觸的新天地，觸及了未曾涉及的新領(lǐng)域；在此期間，做好每一件事都是我的信念，完成每一項(xiàng)任務(wù)都是我的執(zhí)著；在此期間，竭盡我的心智，細(xì)細(xì)思索，仔細(xì)品嘗，找尋著我的每一份感想，每一份領(lǐng)悟，思考著我的得與失，進(jìn)行著成長自我的每一步?；匚哆@短暫而充實(shí)歡樂的日子，我只是覺得日子真如白駒過隙一般，匆忙滑過指尖，不容我挽留，而我唯一可以做的，唯一可以挽留的是這段日子以來，我心靈的感悟，思想上邁出的幾大步。

我于9月28日到獨(dú)樹一中報(bào)到，正式開頭了實(shí)習(xí)生活。承當(dāng)八班級生物教學(xué)任務(wù)。在3個月的實(shí)習(xí)生活中，作為一名實(shí)習(xí)老師，我以一名正式老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高度的責(zé)任心、主動的看法投入到課堂教學(xué)中。以下我把我的頂崗實(shí)習(xí)生活總結(jié)在五個大方面：

一、為人處世

二、教育教學(xué)活動

三、教學(xué)觀念

四、服務(wù)當(dāng)?shù)?/p>

五、心懷感恩。

在看法、待人、信譽(yù)方面，我要遵循自己的原則不卑不亢、熱忱謙遜。正確的評價(jià)自己，古語說：“人貴有自知之明”，在人際交往中，我努力正確熟悉自己，爭取行為表現(xiàn)的得體、自然，有些小事主動主動的去幫助，尤其是在現(xiàn)代媒體應(yīng)用方面，盡我所能，當(dāng)然結(jié)果也受到了別人確定的評價(jià)，同時我也學(xué)會了和別人交換看法，常常找機(jī)會與別的老老師，有閱歷的老師談話、談天，不管是從教學(xué)方面，還是為人處世方面，我都學(xué)會了許多。我還努力的做到講信譽(yù)、守時間。自己說能辦到的事情肯定辦到，自己沒有把握的事情，又不好拒絕的，在話里留有余地?；蛟S我在這些方面做的還不夠好，但我在不斷努力著。

初到獨(dú)樹一中的時候，剛好是校迎省督導(dǎo)評估的預(yù)備階段，我的辦公室在政教處，所以很理所應(yīng)當(dāng)?shù)淖隽舜罅康念A(yù)備工作，包括填表，整理檔案，收集資料等等，有時加班到深夜，那段時間的確很累，但更感到的是充實(shí)。

我還被校長在全校老師大會上單獨(dú)提名表揚(yáng)過兩次。一次是初到時，自己有些困惑，不知道怎樣講課更好，所以我主動的去聽多位老老師的課；另外一次是由于期中的考試成果，我教的6個班的成果突出，而我的個人平均分成果也是班級最高的，校長表揚(yáng)我主動，虛心，嚴(yán)謹(jǐn)，要強(qiáng)等等，我很興奮，但表揚(yáng)的同時我更感到鼓舞和鞭策。

教學(xué)方面，在聽課過程中，我受益良多。聽老師講了些什么，為什么要這么講，以及為什么這樣支配教學(xué)內(nèi)容等，都給了我很大的關(guān)心，并讓我充分理解了“三分兩合”教學(xué)模式。平常做好聽課記錄，并和老師溝通，學(xué)習(xí)老師們的特長和豐富的教學(xué)閱歷。學(xué)校給我們支配的課不是許多，這使我有充分的時間細(xì)心琢磨教材，具體寫教案，上課之前都能聽從任課老師的指導(dǎo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，依據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況改了又改，并在交予指導(dǎo)老師批閱后進(jìn)行試講。等到自己上課講課的時候，開頭有點(diǎn)緊急，但見到同學(xué)們一個個熱忱洋溢的笑臉的時候，一下子就放松下來，把自己表現(xiàn)得最好，盡量讓同學(xué)在課堂上都能聽懂，很好地汲取相關(guān)學(xué)問，讓課堂效率到達(dá)最高。在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，準(zhǔn)時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，存在的突出問題，并做好記錄。在班主任工作方面，實(shí)習(xí)學(xué)校并沒有讓我擔(dān)當(dāng)班主任的職務(wù)，但我主動主動與七班級各個班主任溝通溝通，向他們?nèi)〗?jīng)。每位班主任都有自己的管理方法和風(fēng)格，都著實(shí)讓我佩服。為了更好的了解班主任工作，我會利用晚自習(xí)的有力時機(jī)去輔導(dǎo)同學(xué)、和同學(xué)談心，就這樣一次次，同學(xué)們心中已經(jīng)把我當(dāng)成他們的副班了。在和一班的韓老師溝通后，在他的關(guān)心下，我勝利的舉辦了一次以感恩為主題的班會，收效甚佳。與此同時，我還制定了兩份班主任打算，包括：班情分析、德育教育方式、工作目標(biāo)、工作目標(biāo)、工作要點(diǎn)、主要措施和培優(yōu)轉(zhuǎn)差幾方面。經(jīng)過這些努力，我在班主任工作上也有了不少收獲。

獨(dú)樹一中作為新課程改革的試點(diǎn)，已經(jīng)全面鋪開各種試驗(yàn)活動。對于老師而言，最大的懷疑應(yīng)當(dāng)是“老師要教到什么程度”。以前作為同學(xué)聽課，目的是學(xué)習(xí)學(xué)問；如今作為老師上課，是為了同學(xué)學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的留意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時候，覺得40分鐘怎么就說一頁書；后來備課，發(fā)覺要講解的問題許多，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了?；蛟S是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺乏閱歷，在師大的時候也缺乏必要的訓(xùn)練，我們對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對于指導(dǎo)老師的提示，我像是如獲至寶，盡量依據(jù)老師的支配來備課。老師對教案進(jìn)行反復(fù)修改，我也常常與另一位數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師相互提問題，大家都期盼真正上課那一刻的到來。

帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的同學(xué)。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨便附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思索和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。

課堂上若同學(xué)對我的提問有所反應(yīng)的話，就是對我最大的回報(bào)。因此，在課堂上必需留意同學(xué)的反應(yīng)。我認(rèn)為，要隨時把握同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，分析緣由，從而改良自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。

老師既要講授學(xué)問，又要管理課堂紀(jì)律，并且與同學(xué)進(jìn)行個別溝通。剛開頭時由于心情特殊緊急，閱歷缺乏和應(yīng)變力量不強(qiáng)，課堂消失了“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢，師生協(xié)作不夠默契”等問題。針對消失的問題，老師老師會細(xì)心講解哪些是重點(diǎn)，怎樣突破難點(diǎn)，怎樣自然過度，并提議要多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，多討論教材和其他教學(xué)資料，并且面對面地指出教案的缺乏以及上課時存在的缺點(diǎn)。他看法溫柔，常常面帶笑容，即使是批判，我也能欣然接受。

過幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練，如今的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任老師的角色了。雖然我還有許多做的不是很好的地方，但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會到老師工作的辛苦，也深刻理解了教學(xué)相長的.內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素養(yǎng)和教學(xué)水平。

面對著真實(shí)的教學(xué)場景，個人有如下幾點(diǎn)思索：

〔1〕師范院校培育師范生主要關(guān)注學(xué)科學(xué)問的教育和一般教育學(xué)、心理學(xué)學(xué)問的教育，但是卻沒有明確告知我們應(yīng)當(dāng)怎樣把學(xué)到的學(xué)科學(xué)問和教育學(xué)問進(jìn)行整合。國外的老師本體學(xué)問討論提出，老師在學(xué)科學(xué)問和教育〔課程〕學(xué)問的基礎(chǔ)上，會逐步形成一種特有的學(xué)科教學(xué)學(xué)問。學(xué)科教學(xué)學(xué)問包括對教學(xué)主題的理解、教學(xué)挨次的設(shè)計(jì)、各種教學(xué)策略的使用、多重表征的呈現(xiàn)以及同學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的了解。學(xué)科教學(xué)學(xué)問的形成和深化對老師進(jìn)展有不行低估的重要意義。而它的獲得，也就是說，老師專長的獲得至少要有五年教學(xué)閱歷，或10000小時的課堂教學(xué)時間。對于這個目標(biāo)，我們實(shí)習(xí)生無疑有一段很長的路要走

〔2〕對于教學(xué)的過程，我們都以盡可能有效的規(guī)律思路來設(shè)計(jì)，進(jìn)行的教學(xué)也是以這些線索來聯(lián)系的。隊(duì)員們組織課堂教學(xué)大多以完成教學(xué)目標(biāo)為首要任務(wù)，而不是像有老師專長的老師那樣合理性地、隨機(jī)性地依據(jù)與同學(xué)的互動來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。換而言之，隊(duì)員們遵循預(yù)設(shè)主義的線性思路，忽視突發(fā)的提問和意外；有老師專長的老師更多地遵循生成主義的非線性思路，充分利用各種教學(xué)資源。老師的高超之處，好像不在于他的教學(xué)設(shè)計(jì)是如何地完善，而是他對教學(xué)過程的有效掌握。這真的是值得我們實(shí)習(xí)生細(xì)致觀看和揣摩的地方。

〔3〕奧蘇貝爾認(rèn)為有意義學(xué)習(xí)的建立要滿意三個條件，除了學(xué)習(xí)內(nèi)容是有規(guī)律意義的，還要求學(xué)習(xí)者能夠聯(lián)系新舊學(xué)問和對學(xué)習(xí)具有有意義學(xué)習(xí)的心向和劇烈動機(jī)。有些隊(duì)員在做個別輔導(dǎo)時發(fā)覺，個別同學(xué)對學(xué)習(xí)存在認(rèn)知困難；這既有原理性的認(rèn)知困難，也有符號性的認(rèn)知困難。習(xí)以為常的有價(jià)值的學(xué)問是高度形式化和價(jià)值無涉的，而且可能遠(yuǎn)離同學(xué)的生活。我們存在著疑問，學(xué)科教育本來應(yīng)是同學(xué)對學(xué)問的享有，但是如今卻無可奈何地淪為對學(xué)問的占有，而且還是粗淺的占有。教育應(yīng)當(dāng)要怎么樣做才能讓同學(xué)明白學(xué)問的價(jià)值，思索和敬畏自己的生命，乃至于滿含詩意地進(jìn)展？這應(yīng)當(dāng)是我們教育工始終思索的問題。

如今，實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過這次實(shí)習(xí)，讓我了解了老師的宏大，老師工作的神在，實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過這次實(shí)習(xí)，讓我了解了老師的宏大，老師工作的神圣，他真的是人