富民2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【可復制版】1：焦慮是包括焦慮癥、抑郁癥、強迫癥、恐怖癥等在內(nèi)的各種精神癥的共同特征。（）

推斷題

對

錯

2：課程評價的內(nèi)涵是（）。

多項選擇題

A、課程評價對象是多元的

B、課程評價是一個動態(tài)的過程

C、課程評價必需對實現(xiàn)教育目的作出貢獻

D、課程評價是當前我國新課程改革的核心

E、課程評價的直接意義是對被評價的課程提出質疑并為改進課程指明方向

3：任何課程目標的設定總有肯定的價值取向。（）

推斷題

對

錯

4：教育心理學只討論同學的群體差異，不討論個體差異。（）

推斷題

對

錯

5：世界上最早系統(tǒng)地論述教學理論的專著是（）。

單項選擇題：

A、中國古代的《學記》

B、古代印度的《吠陀》

C、柏拉圖的《抱負國》

D、亞里士多德的《政治學》

6：目前我國中學校校與同學家庭保持聯(lián)系的主要方式是（）

單項選擇題：

A、召開家長會

B、傳遞書信

C、打電話

D、給家長寄送校刊

7：父母態(tài)人格結構表現(xiàn)為聽從和任人擺布。（）

推斷題

對

錯

8：我國古代有五行之說，指的是（）。

單項選擇題：

A、青、黃、赤、白、黑

B、仁、義、禮、智、信

C、金、木、水、火、土

D、宮、商、角、徵、羽

9：維果斯基在兒童心理進展觀上提出了（）。

單項選擇題：

A、階段進展理論

B、最近進展區(qū)理論

C、文化歷史進展理論

D、人格進展理論

10：我國聞名心理學家一般把人的學習定義為在（）中，以語言為中介，自覺地、樂觀主動地把握社會的和個體的閱歷的過程。

單項選擇題：

A、學習行為

B、社會理論

C、社會生活實踐

D、文化視野

11：以下關于學與教相互作用過程模式描述正確的是（）。

多項選擇題

A、它包括五種因素三種過程

B、五種因素共同影響了三種過程

C、三種過程交織在一起相互影響

D、教學過程要以學習過程為基礎

E、評價/反思過程會促進學習和教學過程

12：對黑猩猩做“頓悟試驗”的是（）。

單項選擇題：

A、苛勒

B、托爾曼

C、桑代克

D、巴甫洛夫

13：教育心理學討論表明，新的學習需要可以通過兩條途徑來形成。利用（）主要應考慮的就是如何使同學原有學習需要得到滿意。

單項選擇題：

A、直接發(fā)生途徑

B、直接轉化途徑

C、間接發(fā)生途徑

D、間接轉化途徑

14：word2022中，若要計算表格中某列數(shù)值的總和，可使用的統(tǒng)計函數(shù)是（）

單項選擇題：

A、Sum（）

B、Total（）

C、Count（）

D、Average（）

15：統(tǒng)治階級的政治思想和倫理道德是惟一被認可的思想，天道、神道與人道往往合二為一，這是指古代學校教育特征的（）。

單項選擇題：

A、道統(tǒng)性

B、階級性

C、刻板性

D、專制性

16：名雕《擲鐵餅者》是（）的作品。

單項選擇題：

A、米隆

B、羅丹

C、米開朗基羅

D、拉斐爾

17：下列不屬于世界三大戲劇表演體系的是（）。

單項選擇題：

A、布氏體系

B、梅氏體系

C、斯氏體系

D、羅氏體系

18：把課程方案付諸實踐的過程，屬于（）。

單項選擇題：

A、課程目標

B、課程實施

C、教學任務

D、課程評價

19：同學最喜愛上肖老師的課，由于他上課的時候同學可以自由看小說、玩手機或者睡覺。肖老師認為自己只要仔細把學問講清晰就行了，同學聽不聽課是他們自己的事，紀律管理應當是班主任的職責。下列對他的這種做法評價不正確的是（）。

單項選擇題：

A、沒有仔細履行老師的權利

B、沒有仔細履行老師的義務

C、沒有仔細履行老師的職責

D、沒有落實教育教學的任務

20：打算教育性質的根本因素是（）。

單項選擇題：

A、政治制度

B、生產(chǎn)關系

C、生產(chǎn)力

D、生活方式

21：培育勞動者是（）。

單項選擇題：

A、社會主義教育目的的總要求

B、對人才培育規(guī)格的詳細要求

C、我國教育目的的根本特點

D、學校的教育質量標準

22：道德教育的認知模式是由美國的柯爾伯格提出來的。（）

推斷題

對

錯

23：開發(fā)覺代教學媒體應遵循的基本原則有（）

多項選擇題

A、教育性原則

B、科學性原則

C、技術性原則

D、藝術性原則

E、經(jīng)濟型原則

24：新型的師生關系要求（）。

多項選擇題

A、以老師為中心

B、以兒童為中心

C、在人格上，同學與老師是公平的

D、在社會道德上，師生關系是相互促進的

E、師生關系是一種伴侶式的友好關心的關系

25：中國共產(chǎn)主義青年團原名為中國社會主義青年團。（）

推斷題

對

錯

26：具有不同認知方式的同學，可以獲得相同的認知質量。

推斷題

對

錯

27：布魯納認為，同學把握學科的基本結構的最好方法是（）。

單項選擇題：

A、建構法

B、發(fā)覺法

C、頓悟法

D、接受法

28：心理健康教育主要就是指生活輔導。（）

推斷題

對

錯

29：為了有效地觀看直觀對象，必需運用感知規(guī)律，突出直觀對象的特點，這些感知規(guī)律包括（）。

多項選擇題

A、強度律

B、活動律

C、層次律

D、差異律

E、組合律

30：銳意創(chuàng)新的道德規(guī)范首先要求老師要轉變教育觀念，具備創(chuàng)新精神和制造力量。（）

推斷題

對

錯

31：“教育能夠干什么”是（）

單項選擇題：

A、教育的屬性

B、教育的目的

C、教育的功能

D、教育的效應

32：《教育行政懲罰暫行實施方法》屬于（）

單項選擇題：

A、教育行政法規(guī)

B、教育法律

C、地方性教育法規(guī)

D、教育規(guī)章

33：在個體身心進展的動力問題上，茍子是中國古代內(nèi)發(fā)論的代表。（）

推斷題

對

錯

34：學習策略是學習者為了提高學習效果和效率，有目的、有意識地制定的有關學習過程的（）

單項選擇題：

A、簡單方案

B、學習方案

C、可行方案

D、思維程序

35：下列現(xiàn)象中，屬于似動現(xiàn)象的有（）

多項選擇題

A、汽車的行駛

B、花開放的瞬間

C、秒針的運動

D、活動的電影畫面

E、霓虹燈廣告

36：以下對教學過程基本特點的表述，錯誤的是（）

單項選擇題：

A、間接閱歷與直接閱歷相結合

B、把握學問與進展智力相結合

C、教學過程是知、情、意、行的統(tǒng)一

D、老師主導作用與同學能動性相結合

37：日記、周記、作文等是下列哪種方法的詳細形式（）。

單項選擇題：

A、觀看法

B、自陳法

C、作業(yè)法

D、心理測驗

38：衡量師德行為善惡的最高道德標準是（）

單項選擇題：

A、喜愛同學

B、愛崗敬業(yè)

C、為人師表

D、團結協(xié)作

39：北宋張擇端的一幅反映當時社會生活的風俗畫，有很高的藝術價值和史料價值的作品是（）。

單項選擇題：

A、《人物龍鳳帛畫》

B、《洛神賦圖卷》

C、《步輦圖》

D、《清明上河圖》

40：學習策略的核心是（）

單項選擇題：

A、方案性

B、規(guī)章

C、方法

D、監(jiān)控

41：最早提出聞名的遺忘曲線的心理學家是（）。

單項選擇題：

A、艾賓浩斯

B、巴甫洛夫

C、馮特

D、弗洛伊德

42：下列不是講授法的優(yōu)點的是（）

單項選擇題：

A、充分發(fā)揮老師的主導作用

B、易發(fā)揮同學的主動性

C、有助于在較短時間內(nèi)使同學獲得較多的間接學問

D、有助于結合學問傳授進行思想品德教育

43：《學記》中提出“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，這體現(xiàn)了下列哪個教學原則（）

單項選擇題：

A、啟發(fā)式原則

B、因材施教原則

C、循序漸進原則

D、鞏固性原則

44：人們常說：“教學有法，而無定法”，這句話反映了老師應具備的素養(yǎng)是（）

單項選擇題：

A、良好的語言表達力量

B、較強的組織管理力量

C、制造力量

D、觀看力量

45：首位獲得諾貝爾文學獎的亞洲作家是（）

單項選擇題：

A、黎巴嫩的紀伯倫

B、印度的泰戈爾

C、日本的川端康成

D、日本的紫式部

46：依據(jù)記憶內(nèi)容的性質可以將記憶分為陳述性記憶和（）。

單項選擇題：

A、長時記憶

B、情境依存性記憶

C、程序性記憶

D、工作記憶

47：同學們只在空間上和時間上結成群體，但成員間尚無共同活動的目的和內(nèi)容的群體是__________。

單項選擇題：

A、松散群體

B、聯(lián)合群體

C、非正式群體

D、集體

48：基礎教育的核心問題是（）

單項選擇題：

A、審美教育

B、文化教育

C、道德教育

D、素養(yǎng)教育

49：課堂教學最主要最常用的方式是（）

單項選擇題：

A、講授

B、提問

C、板書

D、反饋

50：在中學體育、音樂、美術等技能性比較強的課程中，應用最多的教學方法是（）

單項選擇題：

A、試驗法

B、練習法

C、實習法

D、爭論法

51：同學進展的可能性和可塑性轉變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是個體與（）。

單項選擇題：

A、遺傳的相互作用

B、成熟的相互作用

C、環(huán)境的相互作用

D、老師的相互作用

52：班級管理的特點有（）。

多項選擇題

A、規(guī)范的強制性

B、過程的統(tǒng)一性

C、內(nèi)容的廣泛性

D、目的的教育性

E、對象的不成熟性

53：依據(jù)動作的連貫與否可將操作技能分為（）。

多項選擇題

A、微小型操作技能

B、粗放型操作技能

C、連續(xù)型操作技能

D、斷續(xù)型操作技能

E、開放型操作技能

54：下列不屬于書法“宋四家”的是（）。

單項選擇題：

A、蘇軾

B、米芾

C、黃庭堅

D、趙孟頫

55：閱歷主義課程理論流派的主要代表人物是（）

單項選擇題：

A、斯賓塞

B、杜威

C、赫欽斯

D、泰勒

56：“把握學習”理論的提出者是（）

單項選擇題：

A、布盧姆???

B、布魯納???

C、班杜拉???

D、斯金納

57：短時記憶中信息主要以（）形式存儲。

單項選擇題：

A、視象代碼

C、語義代碼

D、圖式

58：《史記》是后世紀傳體史書的典范。下列人物在《史記》中有記載的是（）

單項選擇題：

A、蔡倫

B、華佗

C、張仲景

D、漢武帝

59：（）被看成是“文靜教育”的源地。

單項選擇題：

A、印度

B、埃及

C、雅典

D、斯巴達

60：某3歲兒童事事要如他的意，稍不如意就大哭大鬧，父母、爺爺、奶奶沒有方法，只好依著他。導致該兒童耍賴行為的最可能緣由是（）。

單項選擇題：

A、經(jīng)典條件反射

B、耍賴行為受到強化

C、該兒童天生脾氣壞

D、該兒童有多動癥

查看答案

1：答案正確

解析：

2：答案A,B,C,E

解析ABCE【解析】課程評價的內(nèi)涵包括：第一，課程評價的對象應是多元的；其次，課程評價是一個動態(tài)的過程；第三，課程評價必需對實現(xiàn)教育目的作出貢獻；第四，課程評價的直接意義是對被評價的課程提出質疑并為改進課程指明方向。

3：答案正確

解析√

4：答案錯誤

解析老師作為教學的要素主要涉及敬業(yè)精神、專業(yè)學問、專業(yè)技能以及教學風格等，這是老師心理討論的主要內(nèi)容。

5：答案A

解析中國古代的《學記》是世界上最早系統(tǒng)地論述教學理論的專著。

6：答案A

解析：

7：答案錯誤

解析(P165)×改正：兒童態(tài)人格結構表現(xiàn)為聽從和任人擺布。

8：答案C

解析六經(jīng)論五行者，始見于《尚書?洪范》，日：“五行，一曰水、二曰火、三曰木、四曰金、五曰土?！惫蔬xC。

9：答案B

解析：

10：答案C

解析我國聞名心理學家一般把人的學習定義為在社會生活實踐中，以語言為中介，自覺地、樂觀主動地把握社會的和個體的閱歷的過程。因此，答案選C。

11：答案A,B,C,D,E

解析略。

12：答案A

解析：

13：答案A

解析可利用直接發(fā)生和間接轉化兩條途徑培育學習動機，其中考慮如何使同學原有學習需要得到滿意是利用直接發(fā)生途徑。

14：答案A

解析統(tǒng)計數(shù)值的和用Sum()函數(shù)。

15：答案A

解析：

16：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】米隆是古希臘聞名雕塑家，《擲鐵餅者》是其最聞名的作品。羅丹是法國聞名雕塑藝術家；米開朗基羅是意大利聞名雕刻家，與拉斐爾、達芬奇一起被譽為文藝復興三杰；拉斐爾是意大利繪畫家、建筑師。

17：答案D

解析斯氏體系與布氏體系、梅氏體系被稱為世界三大戲劇表演體系。

18：答案B

解析：

19：答案B

解析完成教育教學任務，對同學進行思想教育，促進同學全面進展是老師的工作職責，也是老師的法定義務。題干中沒有涉及老師的權利問題。

20：答案A

解析：

21：答案A

解析教育目的中最根本的問題是回答培育什么人的問題。培育勞動者是社會主義教育目的的總要求。

22：答案錯誤

解析：

23：答案A,B,C,D,E

解析：

24：答案C,D,E

解析同學是學習的主體，老師是學問的傳授者。新型的師生關系應當建立在人格公平，伴侶式的友好關心關系。

25：答案正確

解析：

26：答案錯誤

解析答：錯誤。一般認為，認知方式是指同學在加工信息時(包括接受、儲存、轉化、提取和使用信息)所習慣采納的不同方式。其主要特征是長久性和全都性，它是與同學的共性相關的，而且與同學的情感和動機特征等聯(lián)系在一起。認知方式一般是依據(jù)兩極來描述的，沒有高和低、好和差之分。

27：答案B

解析：

28：答案錯誤

解析×心理健康教育主要有三方面內(nèi)容，即學習輔導、生活輔導和擇業(yè)輔導。

29：答案A,B,D,E

解析這些感知規(guī)律包括：強度律、差異律、活動律和組合律。

30：答案正確

解析：

31：答案C

解析：

32：答案D

解析：

33：答案錯誤

解析：

34：答案A

解析考查學習策略定義，應識記。

35：答案D,E

解析：

36：答案C

解析德育過程是知、情、意、行的統(tǒng)一。

37：答案B

解析：

38：答案B

解析：

39：答案D

解析《清明上河圖》是北宋畫家張擇端存世的僅見的一幅精品，屬國寶級文物。作品以長卷形式，采納散點透視的構圖法。生動地記錄了中國十二世紀城市生活的面貌，這在中國乃至世界繪畫史上都是獨一無二的。

40：答案A

解析：

41：答案A

解析：

42：答案B

解析講授法不利于同學的主動性的發(fā)揮，這是講授法的缺點之一。(本解析由張恩凱供應)

43：答案A

解析“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，體現(xiàn)了啟發(fā)式教學原則。

44：答案C

解析老師勞動的制造性，根本在于他們的活動并無固定的規(guī)范