射洪2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【下載版】1：道德教育的認(rèn)知模式理論的提出者是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、科爾伯格

B、皮亞杰

C、麥克費(fèi)爾

D、班杜拉

2：規(guī)章對(duì)兒童沒有約束力的階段是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、權(quán)威階段

B、可逆性階段

C、公正階段

D、自我中心階段

3：學(xué)習(xí)直角三角形是一種特別的三角形，這種學(xué)習(xí)屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、詞匯學(xué)習(xí)

B、符號(hào)學(xué)習(xí)

C、概念學(xué)習(xí)

D、命題學(xué)習(xí)

4：依據(jù)艾里克森的人格進(jìn)展理論，中學(xué)階段的主要任務(wù)是培育同學(xué)的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、信任感

B、自主性

C、勤奮感

D、自我同一性

5：陶冶包括（）

單項(xiàng)選擇題：

A、人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶

B、人格感化、環(huán)境陶冶和審美教育

C、人格感化、環(huán)境陶冶、藝術(shù)陶冶和榜樣感化

D、人格感化、藝術(shù)陶冶和情境陶冶

6：“近朱者赤，近墨者黑?！边@句話反映了（）對(duì)人的身心進(jìn)展的影響。

單項(xiàng)選擇題：

A、遺傳因素

B、環(huán)境因素

C、學(xué)校教育

D、個(gè)體因素

7：在教育學(xué)史上，關(guān)于教育的起源問題主要有（）

多項(xiàng)選擇題

A、神話起源說

B、心理起源說

C、生物起源說

D、地理起源說

E、勞動(dòng)起源說

8：競爭指個(gè)體或群體充分實(shí)現(xiàn)自身的潛能，力爭按優(yōu)勝標(biāo)準(zhǔn)使自己的成果超過對(duì)手的適度競爭，不但不會(huì)影響同學(xué)問的人際關(guān)系，而且還會(huì)（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、提高學(xué)習(xí)和工作效率

B、養(yǎng)成競爭意識(shí)

C、導(dǎo)致老師管理公正

D、促成團(tuán)結(jié)協(xié)作

9：班里上自習(xí)課，老師不在教室，許多同學(xué)都在“亂吵亂鬧”，就連平常比較遵守紀(jì)律的好同學(xué)也不例外。這種行為在心理學(xué)上解釋為（）。

多項(xiàng)選擇題

A、仿照

B、聽從

C、去共性化

D、從眾

E、認(rèn)同

10：被譽(yù)為“課程評(píng)價(jià)之父”的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、斯密斯

B、泰勒

C、科爾伯格

D、皮亞杰

11：格式塔關(guān)于學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)的看法，是建立在其對(duì)（）學(xué)習(xí)現(xiàn)象的觀看的基礎(chǔ)上的。

單項(xiàng)選擇題：

A、猿猴

B、白鼠

C、鴿子

D、兔子

12：在操作技能練習(xí)的中期會(huì)消失一個(gè)成果進(jìn)步的臨時(shí)停頓現(xiàn)象，稱為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、定勢(shì)

B、瓶頸現(xiàn)象

C、高原現(xiàn)象

D、抑制

13：依據(jù)學(xué)習(xí)的不同內(nèi)容和結(jié)果，學(xué)習(xí)的類型包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、學(xué)問的學(xué)習(xí)

B、技能和嫻熟的學(xué)習(xí)

C、心智的、以思維為主的力量的學(xué)習(xí)

D、道德品質(zhì)的學(xué)習(xí)

E、行為習(xí)慣的學(xué)習(xí)

14：一個(gè)人的基本素養(yǎng)主要包括（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、身體、精神

B、道德、學(xué)識(shí)

C、德、智、體

D、知、情、意

15：一個(gè)10歲的兒童能夠通過9歲組的全部項(xiàng)目和10歲組的一半項(xiàng)目，根據(jù)比率智商計(jì)算，他的智商是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、90

B、95

C、100

D、105

16：上機(jī)考試前，教練對(duì)A組學(xué)員成果作了猜測，張教練說：我估量組長或副組長能考滿分。李教練說：這個(gè)組不會(huì)有人考滿分。趙教練說：我認(rèn)為會(huì)有人學(xué)員考滿分，模擬考試時(shí)這個(gè)組常常有人考滿分。結(jié)果證明三位教練只有一個(gè)人說對(duì)。據(jù)此，下列選項(xiàng)中必定正確的是（）。(2022年下半年)

單項(xiàng)選擇題：

A、全組都考了滿分

B、全組都沒考滿分

C、組長考了滿分

D、副組長考了滿分

17：體現(xiàn)老師職業(yè)道德的本質(zhì)屬性，統(tǒng)帥老師職業(yè)道德體系的因素是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、職業(yè)道德原則

B、職業(yè)道德規(guī)范

C、職業(yè)道德修養(yǎng)

D、職業(yè)道德評(píng)價(jià)

18：班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)工作的基本單位。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

19：通過練習(xí)而形成的合乎法則的活動(dòng)方式是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、遷移

B、技能

C、態(tài)度

D、心向

20：假如教學(xué)的任務(wù)是傳授新學(xué)問，一般的教學(xué)法主要有（）

多項(xiàng)選擇題

A、練習(xí)法

B、講授法

C、談話法

D、演示法

E、讀書指導(dǎo)法

21：強(qiáng)調(diào)課程的內(nèi)在規(guī)律，以有組織的學(xué)科內(nèi)容作為課程組織基礎(chǔ)的課程類型屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、活動(dòng)課程

B、學(xué)科課程

C、綜合課程

D、邊緣課程

22：搜尋引擎存在的最主要問題是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、無法供應(yīng)搜尋框頁面

B、冗余信息較多

C、無法采納自然語言檢索

D、信息采集只能采納人工采集

23：從完整的問題解決過程來看，最首要的環(huán)節(jié)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、發(fā)覺問題

B、理解問題

C、提出假設(shè)

D、檢驗(yàn)假設(shè)

24：練習(xí)中的反饋主要來自于內(nèi)部反饋和外部反饋兩方面。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

25：改革評(píng)價(jià)方式是基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)之一，其核心價(jià)值取向是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、綜合性取向

B、選拔性取向

C、進(jìn)展性取向

D、同一性取向

26：班主任是班級(jí)活動(dòng)的組織者，因而不需要注意交往活動(dòng)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

27：下列哪項(xiàng)屬于人本主義心理學(xué)家提出的促進(jìn)意義學(xué)習(xí)的基本條件（）

單項(xiàng)選擇題：

A、強(qiáng)調(diào)以老師為中心

B、強(qiáng)調(diào)以同學(xué)為中心

C、強(qiáng)調(diào)以家長為中心

D、強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)

28：現(xiàn)代同學(xué)的基本特點(diǎn)包括（）①同學(xué)是進(jìn)展性的人②同學(xué)是完整性的人③同學(xué)是主體性的人④同學(xué)是具有差異性的人

單項(xiàng)選擇題：

A、①②③

B、①②④

C、①③④

D、②③④

29：首先把教育學(xué)作為一門學(xué)科學(xué)問講授的學(xué)者是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、赫爾巴特

B、夸美紐斯

C、康德

D、羅素

30：詹姆斯認(rèn)為自我概念包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、物質(zhì)的自我概念

B、抱負(fù)的自我概念

C、精神的自我概念

D、社會(huì)的自我概念

E、純粹的自我概念

31：能夠?yàn)槿说纳硇倪M(jìn)展供應(yīng)前提的因素是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、成熟

B、遺傳素養(yǎng)

C、環(huán)境

D、教育

32：下列屬于維果茨基的理論觀點(diǎn)的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、圖式

B、自我同一性

C、力比多

D、最近進(jìn)展區(qū)

33：“人芝蘭之室，久而不聞其香”描述的心理現(xiàn)象是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、感覺對(duì)比

B、后象

C、感覺適應(yīng)

D、聯(lián)覺

34：與啟發(fā)性原則在教學(xué)中貫徹要求不符的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、激發(fā)同學(xué)樂觀思維

B、確立同學(xué)的主體地位

C、嚴(yán)格遵守職業(yè)道德

D、建立民主公平師生關(guān)系

35：在教學(xué)策略里，情境教學(xué)是一種__________

單項(xiàng)選擇題：

A、以老師為主的教學(xué)策略

B、以教材為主的教學(xué)策略

C、個(gè)別化教學(xué)

D、以同學(xué)為主的教學(xué)策略

36：問題解決的基本特點(diǎn)是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、目的性

B、認(rèn)知性

C、序列性

D、明確性

E、開放性

37：下面選項(xiàng)中屬于布魯姆教學(xué)目標(biāo)分類里的動(dòng)作技能目標(biāo)的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、分析

B、綜合

C、知覺

D、形成價(jià)值觀念

38：打算教學(xué)任務(wù)的因素主要有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、教育目的

B、同學(xué)的年齡特征

C、學(xué)科特征

D、老師素養(yǎng)

E、教學(xué)的時(shí)空條件

39：南昌起義與下列哪一節(jié)日有關(guān)（）

單項(xiàng)選擇題：

A、五一勞動(dòng)節(jié)

B、七一黨的生日

C、八一建軍節(jié)

D、十一國慶節(jié)

40：“活到老，學(xué)到老”，要求老師堅(jiān)持（）的職業(yè)道德規(guī)范。

單項(xiàng)選擇題：

A、為人師表

B、關(guān)愛同學(xué)

C、終身學(xué)習(xí)

D、教書育人

41：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是老師自我完善的重要途徑。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

42：課堂交往的性質(zhì)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、非正式交往

B、正式交往

C、同事交往

D、“一對(duì)一”交往

43：下列屬于奧蘇貝爾的認(rèn)知接受學(xué)習(xí)理論的是

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)的熟悉過程

B、重視學(xué)習(xí)過程

C、強(qiáng)調(diào)內(nèi)部動(dòng)機(jī)的重要性

D、有意義接受學(xué)習(xí)是同學(xué)學(xué)習(xí)的主要形式

44：獲得語言、數(shù)學(xué)等學(xué)問的力量是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、液體力量

B、晶體智力

C、特地力量

D、認(rèn)知力量

45：課堂紀(jì)律管理的最終目的是()。

單項(xiàng)選擇題：

A、自我促成的紀(jì)律

B、老師促成的紀(jì)律

C、任務(wù)促成的紀(jì)律

D、集體促成的紀(jì)律

46：討論表明，遺忘進(jìn)程是不均衡的，表現(xiàn)為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、時(shí)快時(shí)慢

B、不快不慢

C、先慢后快

D、先快后慢

47：毛澤東同志提出的新中國第一個(gè)教育方針是在（）

單項(xiàng)選擇題：

A、1957年

B、1958年

C、1966年

D、1964年

48：以下哪一項(xiàng)不是班杜拉重點(diǎn)討論的社會(huì)學(xué)習(xí)對(duì)兒童進(jìn)展的作用?（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、攻擊性行為

B、親社會(huì)行為

C、性別角色的獲得

D、觀看力量

49：1969年，第一次正式提出“教學(xué)心理學(xué)”概念的心理學(xué)家是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、加涅

B、布魯納

C、奧蘇貝爾

D、杜威

50：中國第一部彩色舞臺(tái)紀(jì)錄片是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《風(fēng)箏》

B、《梁山伯與祝英臺(tái)》

C、《祝愿》

D、《老兵新傳》

51：某老師在教學(xué)活動(dòng)中敏捷性很強(qiáng)，但是始終遵循以同學(xué)的實(shí)際需要為主。這是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、系統(tǒng)分析模式

B、目標(biāo)模式

C、修正教學(xué)模式

D、過程模式

52：有人把學(xué)業(yè)失敗的緣由說成是運(yùn)氣不好，這種歸因?qū)儆冢ǎ?/p>

單項(xiàng)選擇題：

A、內(nèi)部穩(wěn)定性的歸因

B、外部而不穩(wěn)定的歸因

C、外部而穩(wěn)定性的歸因

D、內(nèi)部而不穩(wěn)定的歸因

53：“舉一反三”、“觸類旁通”，這種現(xiàn)象屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、原型啟發(fā)

B、學(xué)習(xí)遷移

C、定勢(shì)

D、變式

54：學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)是指課程方案中每門學(xué)科以綱要的形式編寫的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件，也稱（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)目的

B、教學(xué)方案

C、教學(xué)課程

D、教學(xué)大綱

55：下列哪種教學(xué)組織形式主見老師不再向同學(xué)傳授系統(tǒng)學(xué)問，而是輔導(dǎo)同學(xué)自學(xué)和獨(dú)立作業(yè)?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、復(fù)式教學(xué)

B、分組教學(xué)

C、個(gè)別教學(xué)

D、道爾頓制

56：奧蘇貝爾的學(xué)習(xí)理論是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、發(fā)覺學(xué)習(xí)理論

B、社會(huì)學(xué)習(xí)理論

C、觀看學(xué)習(xí)理論

D、認(rèn)知接受學(xué)習(xí)理論

57：學(xué)問的獲得是學(xué)問學(xué)習(xí)的第一步。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

58：教學(xué)過程諸環(huán)節(jié)的中心環(huán)節(jié)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、備課

B、上課

C、輔導(dǎo)

D、檢查

59：依據(jù)備課把握的內(nèi)容，可以把備課分為（）一

多項(xiàng)選擇題

A、學(xué)期備課

B、單元備課

C、課時(shí)備課

D、課后備課

60：三毛是哪位漫畫家筆下的人物?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、張樂平

B、陳平

C、葉圣陶

D、鄭淵潔

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1：答案B

解析道德教育的認(rèn)知模式是當(dāng)代德育理論中流行最為廣泛、占據(jù)主導(dǎo)地位的德育學(xué)說，它是由瑞士學(xué)者皮亞杰提出，而后由美國學(xué)者科爾伯格進(jìn)一步深化的。

2：答案D

解析：

3：答案D

解析：

4：答案D

解析：

5：答案A

解析陶冶法是通過創(chuàng)設(shè)良好的情境、潛移默化地培育同學(xué)品德的方法。陶冶包括人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶。(本解析由張恩凱供應(yīng))

6：答案B

解析本題考查環(huán)境因素對(duì)人的身心進(jìn)展的影響。

7：答案A,B,C,E

解析：

8：答案A

解析：

9：答案D

解析【解析】本題考查對(duì)態(tài)度與品德的形成過程的把握，d同學(xué)都是有從眾心理，在大多數(shù)人做同一件事時(shí)，基本其他幾個(gè)不做的會(huì)感到尷尬，之后就會(huì)也開頭做那件事了，，，所以一般在學(xué)校里當(dāng)一個(gè)班大多數(shù)人在自習(xí)時(shí)，您也會(huì)觀察一般不看書的同學(xué)也在看書，，可從眾心理也有好有壞的，，只要不盲從就行。

10：答案B

解析泰勒被譽(yù)為“課程評(píng)價(jià)之父”。

11：答案A

解析：

12：答案C

解析：

13：答案A,B,C,D,E

解析：

14：答案A

解析一個(gè)人的基本素養(yǎng)主要包括身體和精神。

15：答案B

解析比率智商的算法是IQ＝(智齡/實(shí)齡)×100。

16：答案B

解析李教練和趙教練的猜測沖突，必有一真一假，由于三位教練只有一個(gè)人說對(duì)，所以張教練說的話是錯(cuò)的，則可推出組長和副組長都沒有考滿分，排解A、C、D三項(xiàng)，只能選B。注：此題B項(xiàng)也不必定正確，由于由題干只能推出有人沒有考滿分，而不能確定是否全部人都沒有考滿分。

17：答案A

解析：

18：答案正確

解析：

19：答案B

解析系統(tǒng)暫無解析

20：答案B,C,D,E

解析：

21：答案B

解析：

22：答案B

解析搜尋引擎最主要的問題是冗余信息較多。

23：答案A

解析：

24：答案正確

解析略。

25：答案C

解析新課改所提倡的評(píng)價(jià)理念是進(jìn)展性評(píng)價(jià)理念，即進(jìn)展性取向。

26：答案錯(cuò)誤

解析交往是班級(jí)人際關(guān)系形成和進(jìn)展的手段，班主任應(yīng)悉心討論班級(jí)的人際關(guān)系，指導(dǎo)同學(xué)活動(dòng)。

27：答案B

解析：

28：答案A

解析現(xiàn)代同學(xué)的基本特點(diǎn)包括：(1)同學(xué)是主體性的人；(2)同學(xué)是進(jìn)展性的人；(3)同學(xué)是完整性的人；(4)同學(xué)是共性化的人。

29：答案C

解析首先把教育學(xué)作為一門學(xué)科在高校講授的是康德，1776年葛底斯堡高校。

30：答案A,C,D,E

解析：

31：答案B

解析遺傳物質(zhì)供應(yīng)了人身心進(jìn)展的物質(zhì)前提。

32：答案D

解析圖式是皮亞杰的觀點(diǎn)；自我同一性是埃里克森的觀點(diǎn)；力比多是弗洛伊德提出來的。

33：答案C

解析：

34：答案C

解析啟發(fā)式教學(xué)要求在教學(xué)過程中激發(fā)同學(xué)的樂觀思維，以同學(xué)為主體，建立師生公平的民主關(guān)系。

35：答案D

解析：

36：答案A,B,C

解析ABC【解析】本題考查對(duì)問題解決的特點(diǎn)的把握。問題解決是個(gè)人應(yīng)用一系列的認(rèn)知操作，從問題的起始狀態(tài)到達(dá)目標(biāo)狀態(tài)的過程。它具有明確的目的，并且通過內(nèi)在的心理加工實(shí)現(xiàn)，還包含一系列的心理活動(dòng)，故選ABC。

37：答案C

解析：

38：答案A,B,C,E

解析老師素養(yǎng)對(duì)教學(xué)任務(wù)的確定沒有影響。

39：答案C

解析南昌起義時(shí)間是1927年8月1日，與建軍節(jié)有關(guān)，故選C項(xiàng)。

40：答案C

解析“活到老，學(xué)到老”，說明老師要堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的理念，崇尚科學(xué)精神，拓寬學(xué)問視野，更新學(xué)問結(jié)構(gòu)、潛心鉆研業(yè)務(wù)、勇于探究創(chuàng)新、不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

41：答案正確

解析：

42：答案B

解析：

43：答案D

解析：

44：答案B

解析：

45：答案A

解析自我促成的紀(jì)律簡而言之就是自律，是在個(gè)體自覺努力下外部紀(jì)律內(nèi)化而成的個(gè)體內(nèi)部約束力。自我促成的紀(jì)律是課堂紀(jì)律管理的最終目的。

46：答案D

解析遺忘曲線討論表明，遺忘的進(jìn)程是不均衡的，呈現(xiàn)先快后慢的負(fù)加速趨勢(shì)。

47：答案A

解析1957年頒布了新中國第一個(gè)教育方