小金2022年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【最全版】1：元認知策略包括（）。

多項選擇題

A、復(fù)述策略

B、方案策略

C、努力管理策略

D、監(jiān)視策略

E、調(diào)整策略

2：教學(xué)內(nèi)容是學(xué)與教的過程中有意傳遞的主要信息部分，一般表現(xiàn)為課程。（）

推斷題

對

錯

3：老師對生病的同學(xué)搶救不力，屬于（）。

單項選擇題：

A、侵害同學(xué)的身體權(quán)

B、侵害同學(xué)的生命權(quán)

C、侵害同學(xué)的健康權(quán)

D、不作為違法侵權(quán)

4：教育心理學(xué)作為一門獨立的學(xué)科，從20世紀60年月到70年月末為（）。

單項選擇題：

A、初創(chuàng)時期

B、進展時期

C、成熟時期

D、完善時期

5：學(xué)習(xí)預(yù)備是一個動態(tài)的進展過程，包括縱向和橫向兩個維度。（）

推斷題

對

錯

6：口語表達的基本要素是（）。

多項選擇題

A、語速

B、語音

C、詞匯

D、聲調(diào)

E、句法

7：學(xué)習(xí)效率和動機水平之間存在（）。

單項選擇題：

A、線性關(guān)系

B、U型關(guān)系

C、倒U型關(guān)系

D、平行關(guān)系

8：“兼聽則明，偏信則暗”這句格言出自（）。

單項選擇題：

A、《資治通鑒》

B、《論語》

C、《茍子》

D、《史記》

9：小明急需查一本書中的內(nèi)容，按最佳方案，他第一個應(yīng)選擇的方式是（）。

單項選擇題：

A、到因特網(wǎng)上查找能否下載此書中的內(nèi)容

B、找同學(xué)詢問，到指定書店購買

C、找書店營業(yè)員詢問并購買

D、到書店的電腦查詢系統(tǒng)上查找并購買

10：在教育活動中，老師負責(zé)組織、引導(dǎo)同學(xué)沿著正確的方向，采納科學(xué)的方法，獲得良好的進展，這句話的意思是說（）。

單項選擇題：

A、同學(xué)在教育活動中是被動的客體

B、老師在教育活動中是被動的客體

C、要充分發(fā)揮老師在教育活動中的主導(dǎo)作用

D、老師在教育活動中是不能起到主導(dǎo)作用的

11：心理學(xué)家討論認為，態(tài)度的核心成分是（）

單項選擇題：

A、認知成分

B、情感成分

C、行為傾向成分

D、認知與情感成分

12：某老師在課堂教學(xué)中，關(guān)注的是課堂氣氛以及同學(xué)的整體狀況，并據(jù)此支配自己的教學(xué)。按福勒和布朗所劃分的老師成長階段，該老師所處的成長階段是（）

單項選擇題：

A、關(guān)注生存階段

B、關(guān)注同學(xué)階段

C、關(guān)注情境階段

D、關(guān)注結(jié)果階段

13：學(xué)習(xí)的定義說明（）。

多項選擇題

A、學(xué)習(xí)是行為或行為潛能的變化

B、學(xué)習(xí)引起的變化是長久的

C、學(xué)習(xí)引起的變化是短暫的

D、學(xué)習(xí)是由反復(fù)閱歷引起的

E、學(xué)習(xí)是生理心理成熟的結(jié)果

14：下列哪些因素可以影響示范的有效性()。

多項選擇題

A、示范的場合

B、示范者的身份

C、示范的精確?????性

D、示范的時機

15：人們觀賞名畫《蒙娜麗莎》時，沉醉在“永恒”的微笑中，感到特別愉悅。這種情感屬于（）。

單項選擇題：

A、道德感

B、理智感

C、美感

D、驕傲感

16：德國教育家凱興斯泰納認為，國家的教育制度只有一個目標，那就是造就公民，這種教育目的觀的價值取向是（）。

單項選擇題：

A、社會本位

B、個人本位

C、倫理本位

D、科學(xué)本位

17：衡量品德的一個最重要的標志是（）。

單項選擇題：

A、道德情感

B、道德信念

C、道德行為

D、道德意志

18：某老師在教學(xué)過程中讓同學(xué)死記硬背，而沒有讓同學(xué)把握記憶的方法，進行有意義的記憶，這說明該老師()。

單項選擇題：

A、忽視了同學(xué)的制造性

B、過分重視學(xué)問的講授．而沒有讓同學(xué)進行實踐

C、沒有關(guān)注同學(xué)情感特征

D、關(guān)注學(xué)問傳授而非教會同學(xué)學(xué)習(xí)

19：我國第八次基礎(chǔ)教育課程改革在課程設(shè)置上的重大變革之一是（）。

單項選擇題：

A、學(xué)校和高中分別設(shè)置

B、九年一貫的整體設(shè)置

C、十二年一貫的整體設(shè)置

D、學(xué)校和學(xué)校分別設(shè)置

20：我國《義務(wù)教育法》的立法宗旨是進展（）

單項選擇題：

A、國家課程、地方課程、學(xué)校課程

B、必修課程、選修課程、活動課程

C、相關(guān)課程、廣域課程、核心課程

D、基礎(chǔ)課程、拓展課程、討論課程

21：我國嘗試編寫具有中國特色的馬克思主義教育學(xué)教材開頭于（）。

單項選擇題：

A、20世紀50年月以后

B、20世紀60年月以后

C、20世紀70年月以后

D、20世紀80年月以后

22：學(xué)校教育日的對學(xué)校教育活動的指導(dǎo)意義體現(xiàn)在（）。

單項選擇題：

A、導(dǎo)向激勵評價

B、導(dǎo)向激勵進展

C、評價進展導(dǎo)向

D、評價進展激勵

23：遷移的概括原理理論認為實現(xiàn)遷移的緣由是兩種學(xué)習(xí)之間有共同的概括化的原理，這一理論的代表人物是（）。

單項選擇題：

A、桑代克

B、苛勒

C、奧蘇伯爾

D、賈德

24：作為“教育者”的老師和作為“撫養(yǎng)者”的老師之間沒有什么質(zhì)的不同。（）

推斷題

對

錯

25：經(jīng)典條件反射的創(chuàng)始人是（）。

單項選擇題：

A、斯金納

B、巴甫洛夫

C、桑代克

D、華生

26：班級成員在聽從班集體的正確打算和擔當責(zé)任的前提下，參加班級管理的管理方式屬于()。

單項選擇題：

A、常規(guī)管理

B、目標管理

C、平行管理

D、民主管理

27：依據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象是()。

單項選擇題：

A、吃了酸的食物流唾液

B、望梅止渴

C、蜘蛛織網(wǎng)

D、兒童仿照電影中人物的行為

28：制造性思維的核心是（）。

單項選擇題：

A、發(fā)散思維

B、形象思維

C、規(guī)律思維

D、抽象思維

29：（）的把握和運用程度是衡量老師職業(yè)專業(yè)化水平的最重要的標志。

單項選擇題：

A、專業(yè)技能

B、專業(yè)情操

C、專業(yè)學(xué)問

D、教學(xué)方法

30：老師的職業(yè)角色除了教育者之外，他還是（）。

多項選擇題

A、教學(xué)主導(dǎo)者

B、文化傳播者

C、監(jiān)護者

D、討論者

31：老師在進行教學(xué)目標設(shè)計時，應(yīng)遵循（）。

多項選擇題

A、一般目標和詳細目標相結(jié)合

B、集體目標和個人目標相結(jié)合

C、難度適中

D、便于檢測

E、總結(jié)性評價

32：學(xué)習(xí)預(yù)備是指同學(xué)原有的學(xué)問水平或心理進展水平對新的學(xué)習(xí)的。

單項選擇題：

A、促進

B、阻礙

C、適應(yīng)性

D、制造性

33：當師生、生生之間有肯定的了解和信任，班級的組織比較健全時，該班集體的進展處于（）。

單項選擇題：

A、成熟階段

B、核心形成階段

C、組建階段

D、自主活動階段

34：世界上最聞名的智力氣表是（）。

單項選擇題：

A、《比納—西蒙量表》

B、《斯坦?！燃{量表》

C、《比納—推孟量表》

D、《韋克斯勒量表》

35：小剛同學(xué)因多次曠課被學(xué)校處分，他對學(xué)校賜予的處分不服，向有關(guān)部門提出教育申訴，被申訴人是（）。

單項選擇題：

A、校長

B、學(xué)校

C、書記

D、教育行政部門

36：通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的心智活動方式即是()

單項選擇題：

A、智力技能

B、學(xué)問遷移

C、智力

D、思維程序

37：（）提出了設(shè)計教學(xué)法。

單項選擇題：

A、杜威

B、華虛朋

C、柏克赫斯特

D、克伯屈

38：片面追求升學(xué)率的現(xiàn)象是與我國社會主義初級階段的教育目的相背離的，下列選項中不利于克服這種消極現(xiàn)象的是（）。

單項選擇題：

A、深化教育體制改革

B、樂觀推動高考制度的改革

C、加速開展素養(yǎng)教育，廢止考試制度

D、加大新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革的力度

39：編寫教科書的直接依據(jù)和國家衡量各科教學(xué)的主要標準是（）。

單項選擇題：

A、課程

B、課程標準

C、課程方案

D、課程目標

40：（）亦稱公開課程，是指在學(xué)校情境中以直接的、明顯的方式呈現(xiàn)的課程。

單項選擇題：

A、選修課程

B、討論型課程

C、顯性課程

D、活動課程

41：心理活動對肯定對象的指向和集中指的是（）

單項選擇題：

A、共性

B、留意

C、記憶

D、思維

42：被西方稱為“物理學(xué)之父”，并提出了“只要給我一個支點，我就能撬動整個地球”的名言的物理學(xué)家是（）。

單項選擇題：

A、亞里士多德

B、阿基米德

C、伽利略

D、開普勒

43：老師的根本任務(wù)是（）。

單項選擇題：

A、傳授學(xué)問

B、開發(fā)智力

C、教書育人

D、為人師表

44：生理自我基本成熟的時間在（）。

單項選擇題：

A、1歲左右

B、3歲左右

C、6歲左右

D、9歲左右

45：“清爽庾開府，俊逸鮑參軍?！笔敲鑼懩囊晃辉娙说膶懺婏L(fēng)格?（）。

單項選擇題：

A、杜甫

B、李白

C、王維

D、白居易

46：下列外國作家、作品、國別對應(yīng)錯誤的一項是（）。

單項選擇題：

A、但丁——《神曲》——意大利莫里哀——《偽君子》——法

B、司湯達——《紅與黑》——法狄更斯——《雙城記》——英

C、屠格涅夫——《一個地主的早晨》——俄海明威——《老人與海》——美

D、肖洛霍夫——《悄悄的頓河》——蘇聯(lián)伏尼契——《牛虻》——愛爾蘭

47：下列屬于記憶的品質(zhì)的有（）

多項選擇題

A、精確?????性

B、概括性

C、長久性

D、預(yù)備性

E、靈敏性

48：教學(xué)評價包括哪三個方面?（）

多項選擇題

A、認知

B、情感

C、技能

D、道德

49：制度化教育對于整個社會的深刻影響可以用“學(xué)歷社會”來描述。（）

推斷題

對

錯

50：以下詩句沒有體現(xiàn)中秋節(jié)的意象的是（）。

單項選擇題：

A、遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人

B、舉杯邀明月，對影成三人

C、花間一壺酒，獨酌無相親

D、但愿人長期，千里共嬋娟

51：品德心理結(jié)構(gòu)中最具有動力顏色的成分是（）。

單項選擇題：

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行為

52：當厭惡刺激消失時，有機體做出某種反應(yīng)，從而躲避了厭惡刺激，則該反應(yīng)在以后的類似情境中發(fā)生的概率便會增加。這類條件反應(yīng)是（）。

單項選擇題：

A、正強化

B、躲避條件作用

C、回避條件作用

D、消退

53：二班級(2)班的同學(xué)特殊喜愛王老師，都覺得她是一個好老師，由于王老師說話聲音很好聽，不管她說什么大家都覺得是好的。這種現(xiàn)象稱為（）。

單項選擇題：

A、投射效應(yīng)

B、暈輪效應(yīng)

C、皮格馬利翁效應(yīng)

D、首因效應(yīng)

54：教學(xué)評價包括以下哪些步驟?（）

多項選擇題

A、的確評估目標

B、搜集有關(guān)的資料

C、描述并分析資料

D、形成價值推斷

E、作出打算

55：美國人力資本理念的代表認為教育對國民經(jīng)濟增長的貢獻是（）。

單項選擇題：

A、25%

B、28%

C、33%

D、36%

56：社會自我基本成熟的時期在（）

單項選擇題：

A、嬰兒期

B、幼兒期

C、童年期

D、少年期

57：從課程功能的角度，可以把課程分為工具性課程、學(xué)問性課程、技能性課程和（）。

單項選擇題：

A、程序性課程

B、練習(xí)性課程

C、地方性課程

D、實踐性課程

58：問題的解決有兩種類型：一是常規(guī)性問題解決，二是制造性問題解決。（）

推斷題

對

錯

59：假如你是一名班主任，要做好同學(xué)工作的前提和基礎(chǔ)是（）。

單項選擇題：

A、組織和培育班集體

B、全面了解同學(xué)

C、做好后進生轉(zhuǎn)化工作

D、培育優(yōu)良的班風(fēng)

60：指導(dǎo)同學(xué)怎樣集中留意力、設(shè)置學(xué)習(xí)目標、選擇恰當?shù)膶W(xué)習(xí)方法等，都屬于（）。

多項選擇題

A、元認知策略

B、復(fù)述策略

C、組織策略

D、精細加工策略

E、復(fù)習(xí)策略

查看答案

1：答案B,D,E

解析：

2：答案錯誤

解析教學(xué)內(nèi)容是學(xué)與教的過程中有意傳遞的主要信息部分，一般表現(xiàn)為學(xué)科課程標準、教材和課程。

3：答案D

解析老師以肯定的不作為致人損害的行為，屬于不作為違法侵權(quán)。老師應(yīng)當對生病的同學(xué)加以適當?shù)膿尵?，搶救不力就屬于不作為違法侵權(quán)。

4：答案C

解析：

5：答案正確

解析：

6：答案B,C,E

解析：

7：答案C

解析中等程度的動機激起水平最有利于學(xué)習(xí)效果的提高，它們之間存在倒U型關(guān)系。

8：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】“兼聽則明，偏信則暗”這句格言出自《資治通鑒》，《資治通鑒》的寫作目的在于給封建統(tǒng)治者供應(yīng)警示教育，書中多名言警句。

9：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】到因特網(wǎng)上查找能否下載此書中的內(nèi)容是最快捷、便利的方法。

10：答案C

解析該句是老師在教育中起主導(dǎo)作用的詳細體現(xiàn)。

11：答案B

解析態(tài)度的核心成分是情感成分，當態(tài)度發(fā)生變化時，情感也會發(fā)生相應(yīng)的變化。(本解析由張恩凱供應(yīng))

12：答案C

解析C考查對老師成長三階段的區(qū)分力量。關(guān)注生存階段老師最關(guān)注自己入行后的職業(yè)生涯生存和適應(yīng)狀況；關(guān)注情境階段詳細表現(xiàn)為更多關(guān)注課堂情境；關(guān)注同學(xué)階段為最高階段。

13：答案A,B,D

解析見教材關(guān)于學(xué)習(xí)的心理實質(zhì)的論述。

14：答案B,C,D

解析示范可以促進操作技能的形成，但示范的有效性取決于很多因素，如示范者的身份、示范的精確?????性、示范的時機等。

15：答案C

解析美感是人們依據(jù)肯定的審美標準對自然或社會現(xiàn)象及其在藝術(shù)上的表現(xiàn)予以評價時所產(chǎn)生的情感體驗。

16：答案A

解析社會本位的教育目的價值取向注意教育的社會價值，主見教育目的是培育合格公民和社會成員。代表人物有柏拉圖、涂爾干、凱興斯泰納、巴格萊等。

17：答案C

解析道德行為是衡量品德最重要的標志。

18：答案D

解析基礎(chǔ)教育課程改革背景下的教育觀要求老師從教會同學(xué)學(xué)問轉(zhuǎn)向教會同學(xué)學(xué)習(xí)，題干中老師讓同學(xué)記住學(xué)問而沒有教給同學(xué)好的學(xué)習(xí)方法。

19：答案B

解析基礎(chǔ)教育課程改革在課程結(jié)構(gòu)上強調(diào)課程的均衡性、綜合性和選擇性，轉(zhuǎn)變課程結(jié)構(gòu)過于強調(diào)學(xué)科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，整合設(shè)置九年一貫課程門類和課時比例，并設(shè)置綜合課程，以適應(yīng)不同地區(qū)和同學(xué)進展的需求。

20：答案D

解析：

21：答案B

解析我國學(xué)者在20世紀60年月以后開頭編寫有中國特色的馬克思主義教育學(xué)教材。

22：答案A

解析：

23：答案D

解析1908年，賈德批判了共同要素說，提出了閱歷類化理論，即概括化理論。

24：答案錯誤

解析：

25：答案B

解析經(jīng)典條件反射的創(chuàng)始人是巴甫洛夫。

26：答案D

解析民主管理是指班級成員在聽從班集體的正確打算和擔當責(zé)任的前提下，參加班級管理的一種管理方法。班級民主管理的實質(zhì)是在班級管理的過程中．調(diào)動同學(xué)自我教育的力氣，使每一名同學(xué)都樂觀主動地參加班級事務(wù)。故選D。

27：答案D

解析學(xué)習(xí)是人類傾向或才能的一種變化，這種變化要持續(xù)一段時間，而且不能把這種變化簡潔地歸之于成長的過程。學(xué)習(xí)所引起的行為或行為潛能的變化是相對長久的。就像藥物、疲憊、疾病等因素雖然也能引起行為或行為潛能的變化，但這些變化都是比較短暫的。學(xué)習(xí)是由反復(fù)閱歷而引起的。學(xué)習(xí)不是本能活動，而是后天習(xí)得的活動，是由閱歷或?qū)嵺`引起的。因此，本題中的“孩子仿照電影中人物的行為”屬于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。故選擇D選項。

28：答案A

解析制造性思維是以感知、記憶、思索、聯(lián)想、理解等力量為基礎(chǔ)，以綜合性、探究性和求新性為特征的高級心理活動，它并非游離于其他思維形式而存在，而是包括了各種思維形式，其中發(fā)散思維是其核心。

29：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】專業(yè)學(xué)問是將來的高校老師從事教育工作所必需的，專業(yè)學(xué)問的把握和運用程度是衡量老師職業(yè)專業(yè)化水平的最重要的標志。因此，答案為C。

30：答案B,D

解析：

31：答案A,B,C,D

解析：

32：答案C

解析本題考察其次章學(xué)習(xí)預(yù)備的概念。學(xué)習(xí)預(yù)備是指同學(xué)原有的學(xué)問水平或心理進展水平對新的學(xué)習(xí)的適應(yīng)性，即同學(xué)在學(xué)習(xí)新學(xué)問時，那些促進或阻礙學(xué)習(xí)的個人生理、心理進展的水平和特點。學(xué)習(xí)預(yù)備是一個動態(tài)的進展過程，包括縱向和橫向兩個維度。皮亞杰的四階段理論。而兒童認知進展的詳細運算階段是在7-11歲。

33：答案B

解析在班級形成階段，班級同學(xué)產(chǎn)生了肯定的人際關(guān)系，并在班主任指導(dǎo)下，班干部可以較獨立地組織班級活動。題干中描述的狀況符合此階段的特點。故選B。

34：答案B

解析世界上最聞名的智力氣表是經(jīng)推孟修訂的《斯坦福—比納量表》。

35：答案B

解析《中華人民共和國教育法》規(guī)定，對學(xué)校賜予的處分不服，可以向有關(guān)部門提出申訴。被申訴人應(yīng)當是學(xué)校。

36：答案A

解析心智技能也稱智力技能、認知技能，是通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的心智活動方式。

37：答案D

解析設(shè)計教學(xué)法，是以桑代克的教育心理學(xué)說和杜威的試驗主義教育思想為理論基礎(chǔ)而創(chuàng)立的一種教學(xué)構(gòu)想。創(chuàng)始者是美國哥倫比亞高校師范學(xué)院教育哲學(xué)教授、杜威的追隨者克伯屈。

38：答案C

解析：

39：答案B

解析課程標準是課程方案中每門學(xué)科以綱要的形式編訂的、有關(guān)學(xué)科內(nèi)容的指導(dǎo)性文件。學(xué)科課程標準是編寫教科書和老師進行教學(xué)的直接依據(jù)，也是衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標準。

40：答案C

解析題干描述的是顯性課程的概念。

41：答案B

解析：

42：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】“只要給我一個支點，我就能撬動整個地球