市南2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【word版】1：強化在塑造行為中具有重要作用，這一觀點源自于（）

單項選擇題：

A、桑代克的試誤說

B、巴普洛夫的經典條件作用理論

C、斯金納的操作性條件作用理論

D、科勒的完型-頓悟說

2：下列不屬于老師禮儀的特點的是（）

單項選擇題：

A、廣泛性

B、領先性

C、示范性

D、整體性

3：安排同學座位時，老師最值得關懷的是（）。

單項選擇題：

A、對課堂紀律的影響

B、同學聽課效果

C、后進生的感受

D、人際關系的影響

4：人際交往的心理因素包括（）

多項選擇題

A、認知

B、動機

C、情感

D、態(tài)度

E、行為

5：明朝時我國卓越的科學家寫出幾部總結性的科學著作，它們（）。①反映了我國傳統(tǒng)科技居世界領先地位②包含有當時中外文化溝通的成果③內容反映了當時的資本主義萌芽④包含著反封建的民主思想

單項選擇題：

A、①②③④

B、①②③

C、②③④

D、③④

6：關注每一個同學在個體教育活動的種種情境中所產生的共性化的制造性表現，這種教學目標稱為（）。

單項選擇題：

A、普遍性目標

B、行為目標

C、生成性目標

D、表現性目標

7：老師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的多樣化。（）

推斷題

對

錯

8：課堂里那些占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)是（）

單項選擇題：

A、課堂文化

B、課堂紀律

C、課堂氣氛

D、課堂目標

9：德育只具有利他性，不具有利己性。（）

推斷題

對

錯

10：打算教育目的的是（）。

單項選擇題：

A、家長

B、學校

C、政治經濟制度

D、文化傳統(tǒng)

11：有關人生觀教育、世界觀教育、革命抱負與傳統(tǒng)教育、勞動教育、自覺紀律教育等都屬于德育內容中的（）。

單項選擇題：

A、思想教育

B、政[來自,]治教育

C、心理教育

D、道德教育

12：以被評對象的過去為基準，與現在相比較，或者以被評價對象具有的幾個方面中某一個方面為基礎，其他方面與這個方面進行比較。這種評價被稱之為（）

單項選擇題：

A、相對評價

B、肯定評價

C、預備性評價

D、個體內容差異評價

13：教育應當堅持（），對受教育者加強社會主義核心價值觀教育，增加受教育者的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐力量。

單項選擇題：

A、立德樹人

B、依法執(zhí)教

C、實踐第一

D、科學創(chuàng)新

14：在人格特征中，具有核心作用的成分是（）。

單項選擇題：

A、力量

B、氣質

C、性格

D、認知方式

15：依據討論的功能，可將教育科學討論分為（）。

多項選擇題

A、進展性討論

B、評價性討論

C、基礎性討論

D、猜測性討論

E、應用性討論

16：個體身心進展的不平衡性要求（）。

單項選擇題：

A、教育工作要抓住進展的關鍵期

B、教育工作要循序漸進

C、教育工作要依據同學的不同年齡分階段進行

D、教育工作要因材施教

17：“平行影響”教育思想是指把表揚和批判結合起來。（）

推斷題

對

錯

18：老師職業(yè)道德基本原則是老師調整個人與他人、社會的關系的根本指導原則。（）

推斷題

對

錯

19：布魯納認為人類勝利的理解學問的手段不包括（）

單項選擇題：

A、學問再現表象

B、動作再現表象

C、圖像再現表象

D、符號再現表象

20：班級的概念基本上是隨著班級授課制的提出而消失的。???（）

推斷題

對

錯

21：習慣是自然習得的，它既可能符合法則，也可能不符合法則；而技能是通過系統(tǒng)的學習與教學而形成的，是在主客體相互作用的基礎上，通過動作閱歷的不斷內化而形成的。（）

推斷題

對

錯

22：課堂板書的特點有（）。

多項選擇題

A、超越性

B、藝術性

C、實踐性

D、高度概括性

E、直觀形象性

23：課堂教學的靈魂是教學內容。（）

推斷題

對

錯

24：一個同學開頭自發(fā)地產生、并有效地使用學習策略的時期，是在（）

單項選擇題：

A、學校低班級

B、學校中高班級

C、初、高中

D、高校

25：假如將期末考試結果的解釋視為總結性評價，那么對在教學過程中實施測驗的解釋就是（）。

單項選擇題：

A、定性評價

B、考察性評價

C、定量評價

D、形成性評價

26：教學討論的第一步是（）。

單項選擇題：

A、討論方案的設計

B、討論課題的選擇

C、討論方案的實施

D、論文和報告的撰寫

27：依據學問本身的存在形式和簡單程度，學問學習可以分為符號學習、概念學習和（）。

單項選擇題：

A、公式學習

B、命題學習

C、原理學習

D、推理學習

28：治療恐怖癥的常用方法是（）

單項選擇題：

A、強化療法

B、認知療法

C、系統(tǒng)脫敏

D、森田療法

29：教學目標表述的可操作性是要指出實現教學目標的詳細途徑。（）

推斷題

對

錯

30：下列屬于道德情感的是（）。

多項選擇題

A、愛國主義情感

B、集體主義情感¤♀

C、義務感

D、責任感

E、事業(yè)感

31：共青團活動的內容有（）

多項選擇題

A、教育和科技類活動

B、生產和公益類活動

C、組織類活動

D、文娛和體育類活動

32：采納兩難故事法討論兒童道德進展水平的心理學家是（）

單項選擇題：

A、皮亞杰

B、埃里克森

C、羅杰斯

D、科爾伯格

33：常規(guī)管理是同學入校后接受正常的、規(guī)范的基本管理工作，是提高學校教育質量的保證。（）

推斷題

對

錯

34：在教育這種特定環(huán)境下。作為教育對象的同學是學習者，也是受教育者。()

推斷題

對

錯

35：屬于了解同學的方法的是（）

多項選擇題

A、調查討論法

B、教學反饋法

C、資料分析法

D、摸底測驗法

36：狼孩現象主要是由（）因素造成的。

單項選擇題：

A、先天

B、后天

C、遺傳

D、狼奶

37：“不以分數作為評價同學的唯一標準”，這是《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》中關于（）方面對老師的詳細要求。

單項選擇題：

A、關愛同學

B、教書育人

C、愛崗敬業(yè)

D、為人師表

38：我國學校的校長必需由具有中華人民共和國國籍、在中國境內定居、并具備國家任職條件的公民擔當。（）

推斷題

對

錯

39：學校是老師成長檔案袋的仆人和管理者。（）

推斷題

對

錯

40：排解前攝抑制與倒攝抑制來關心記憶，這是利用了（）

單項選擇題：

A、復述策略

B、精細加工策略

C、組織策略

D、元認知策略

41：屬于傳統(tǒng)教學手段的有（）。

多項選擇題

A、夸美紐斯的《世界圖解》圖畫型教科書

B、裴斯泰洛齊的“算術箱”

C、幻燈機、電影、錄音機

D、福祿培爾的“恩物”

E、粉筆、黑板、模型、標本

42：兒童的思維運算已具有可逆性和守恒性，但思維運算還離不開詳細事物的支持，說明兒童的認知進展所處的階段是()。（）。

單項選擇題：

A、感覺運動

B、前運算

C、詳細運算

D、形式運算

43：個體在了解一些基本的動作機制后，試圖嘗試做出某種動作行為屬于（）。

單項選擇題：

A、操作嫻熟

B、操作整合

C、操作仿照

D、操作定向

44：下列不屬于教學設計過程的基本要素的是（）

單項選擇題：

A、分析教學對象

B、制定教學目標

C、選用教學方法

D、把握教學內容

45：馬克思主義關于人的全面進展的內涵是指（）。

單項選擇題：

A、個人在腦力上的自由進展

B、德、智、體和諧進展。

C、個人學問和智力充分、自由地進展

D、個人智力和體力盡可能多方面地、充分地、自由地進展，并在此基礎上實現腦力勞動與體力勞動相結合

46：對于與同學閱歷有關的規(guī)律性問題，可供應直接指導。（）

推斷題

對

錯

47：同學評價的功能有（）

多項選擇題

A、診斷功能

B、矯正功能

C、導向功能

D、進展功能

E、管理功能

48：資源管理策略包括時間監(jiān)管、學習環(huán)境管理、其他人的支持和（）

單項選擇題：

A、學習資料管理

B、學習工具管理

C、努力管理

D、精力管理

49：班級管理的主要對象是（）。

單項選擇題：

A、班級公共財產

B、班級信息

C、同學

D、班級資料

50：人是自然性和社會性的統(tǒng)一，若單純強調人的自然屬性，就會導致（）。

單項選擇題：

A、社會本位論

B、環(huán)境打算論

C、遺傳打算論

D、教育萬能論

51：制定我國教育目的的理論基礎是（）。

多項選擇題

A、個體本位論

B、社會本位論

C、資本主義制度

D、社會主義制度

E、馬克思關于人的全面進展學說

52：“教育活動必需符合國家利益和社會公共利益”，這體現的原則是（）。

單項選擇題：

A、國家性

B、公共性

C、方向性

D、強制性

53：有用主義教育學的主要觀點是（）。

多項選擇題

A、以兒童為中心

B、重視同學自己在教學過程中的獨立發(fā)覺

C、學校即社會

D、以閱歷為中心組織課程

E、教育即同學閱歷的持續(xù)不斷的增長

54：教育心理學的詳細討論范疇是圍繞學與教相互作用過程而綻開的。（）

推斷題

對

錯

55：一種學習對另一種學習起干擾或抑制作用，被稱為（）。

單項選擇題：

A、正遷移

B、負遷移

C、順向遷移

D、逆向遷移

56：班級文化是班級中老師和同學共同制造出來的聯合生活方式，不包括（）

單項選擇題：

A、班級環(huán)境布置

B、班級人際關系和班風

C、班級制度與規(guī)范

D、老師與個別同學的親熱關系

57：近代最早的一部教育學著作是（）。

單項選擇題：

A、《大教學論》?

B、《論演說家的培育》

C、《一般教育學》

D、《民本主義與教育》

58：教育目的可以發(fā)揮下列哪幾種作用?（）

單項選擇題：

A、導向、規(guī)范和權威作用

B、激勵、評價和統(tǒng)一作用

C、導向、激勵和評價作用

D、宣揚、引導和激勵作用

59：下列屬于奧蘇貝爾的認知接受學習理論的是（）

單項選擇題：

A、學習是一個主動的熟悉過程

B、重視學習過程

C、強調內部動機的重要性

D、有意義接受學習是同學學習的主要形式

60：通常在一門課程或教學活動結束后進行，對一個完整的教學過程進行的測定稱為（）。

單項選擇題：

A、配置性評價

B、形成性評價

C、診斷性評價

D、總結性評價

查看答案

1：答案C

解析：

2：答案A

解析：

3：答案D

解析安排同學座位時，老師最值得關注的應當是對人際關系的影響。

4：答案A,B,C,D,E

解析：

5：答案B

解析由科學著作可知，不包含反封建的民主思想。

6：答案C

解析關注每一個同學在個體教育活動的種種情境中所產生的共性化的制造性表現，這種教學目標稱為生成性目標。

7：答案正確

解析：

8：答案C

解析：

9：答案錯誤

解析：

10：答案C

解析：

11：答案A

解析：

12：答案D

解析：

13：答案A

解析新修正的《中華人民共和國教育法》第六條規(guī)定，教育應當堅持立德樹人，對受教育者加強社會主義核心價值觀教育，增加受教育者的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐力量。國家在受教育者中進行愛國主義、集體主義、中國特色社會主義的教育，進行抱負、道德、紀律、法治、國防和民族團結的教育。

14：答案C

解析性格不像氣質那樣具有天賦性，沒有好壞之分，它是后天在社會環(huán)境中漸漸形成的，是人的最核心的人格差異。

15：答案A,B,D

解析ABD【解析】本題考查對教育科學討論類型的記憶以及對分類方法的理解，依據教育科學討論的功能，可以將教育科學討論分為進展性討論、評價性討論、猜測性討論。

16：答案A

解析個體身心進展的不平衡性要求教育工作要抓住進展的關鍵期，準時施教，一旦錯過同學進展的關鍵期，只會“事倍功半”。

17：答案錯誤

解析：

18：答案錯誤

解析：

19：答案A

解析：

20：答案正確

解析班級授課制產生于近代資本主義興起的時代，是由于要求普及教育，擴大教育教學規(guī)模，提高教學質量和效率，從而批判、否定分散的小農經濟和封建隔絕狀態(tài)下長期實行的個別教學組織形式的結果。捷克教育家夸美紐斯對班級授課制從理論上加以總結和論證，使它基本確定下來，以后，又經過赫爾巴特等教育家進行補充，使它進一步完善。班級授課制是一種集體教學形式，他把肯定數量的同學按年齡與學問程度變成固定的班級。因此，本題的觀點是對的。(本解析由何龍供應)

21：答案正確

解析略。

22：答案B,D,E

解析：

23：答案錯誤

解析：

24：答案C

解析：

25：答案D

解析：

26：答案B

解析：

27：答案B

解析依據學問本身的存在形式和簡單程度，可分為符號學習、概念學習和命題學習。

28：答案C

解析：

29：答案正確

解析：

30：答案A,B,C,D,E

解析略。

31：答案A,B,C,D

解析共青團活動的內容包括教育類活動、生產類活動、科技類活動、公益類活動、組織類活動、文娛類活動和體育類活動。(本解析由張恩凱供應)

32：答案D

解析：

33：答案正確

解析班級常規(guī)管理是指通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級的常常活動。通過規(guī)章制度的制定使班級各項工作有章可循，有條不紊，以避開班級工作的盲目性，是提高學校教育質量的保證。所以該命題是正確的。(本解析由張恩凱供應)

34：答案正確

解析：

35：答案A,B,C,D

解析了解同學的方法許多，調查討論法、教學反饋法、資料分析法和摸底測驗法都可以對同學的某方面的狀況進行了解，所以都是正確的。(本解析由張恩凱供應)

36：答案B

解析：

37：答案B

解析《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范(2022年修訂)》中，對教書育人的詳細要求是“遵循教育規(guī)律，實施素養(yǎng)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培育同學良好品德，激發(fā)同學創(chuàng)新精神，促進同學全面進展，不以分數作為評價同學的唯一標準?！?/p>

38：答案正確

解析：

39：答案錯誤

解析：

40：答案A

解析：

41：答案A,B,D,E

解析：

42：答案C

解析詳細運算階段兒童的思維有可逆性和守恒性的特征，并且能憑借詳細形象的支持進行規(guī)律推理。

43：答案C

解析【解析】定向階段了解了一些基本的動作機制，而仿照階段則試圖嘗試做出某種動作。

44：答案D

解析：

45：答案D

解析馬克思主義關于人的全面進展的內涵是指個人智力和體力盡可能多方面地、充分地、自由地進展，并在此基礎上實現腦力勞動與體力勞動相結合。

46：答案錯誤

解析規(guī)律性問題應引導同學運用已有學問通過思維推理去獲得，因此，對此類問題應賜予間接指導。

47：答案A,C,D,E

解析：

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