高中英語新高考-賞名言讀外刊:你的性格和他人的感受（高度契合高考應試選材）-積累作文寫作素材,提升閱讀理解能力（含生詞、難句、語法等知識點拓展）說明：這些都是精選的美文和分析（主要選自voa,bbc,cnn經(jīng)典語篇）。當然，我不僅僅是提供單純的語篇，一般列出所有的生詞、難句并配上相關拓展。讀者：高中或以上（基本上都是經(jīng)典名篇，我努力選取易懂的）（孫三五編輯）前言今天的文章也是偶然碰到的，大西洋月刊官網(wǎng)剛剛出爐的好文，和高考選材完全一致。我認為，讀者就應該常讀這樣的文章。?語篇分析本文是提出新概念型的說明文，此類文章的特點幾乎都是一個模式，在高考中，這種行文頗受青睞。本文的結構是：提出新概念：affectivepresence-->解釋新概念的發(fā)現(xiàn)背景（本文是實驗）--》分析兩種對立的affectivepresence的影響–》總結：無論哪種都有其優(yōu)點和缺點，譬如積極的affective也會有潛在的危害。讀者如果非常熟悉江蘇高考閱讀的話，就會發(fā)現(xiàn)，無論是厄爾尼諾現(xiàn)象還是電子垃圾現(xiàn)象，都是從利弊兩個方面來陳述，最后提出建議。希望讀者經(jīng)常用心品味這種文章。?賞析Somepeoplecanwalkintoaroomandinstantlyputeveryoneatease.Othersseemtomaketeethclenchandeyesrollnomatterwhattheydo.Asmallbodyofpsychologyresearchsupportstheideathatthewayapersontendstomakeothersfeelisaconsistentandmeasurablepartofhispersonality.Researcherscallit“affectivepresence.”（形容一個人的死板，作者沒有通過形容詞，而是通過動作來刻畫：teethclench,eyesroll，我們的面前似乎就出現(xiàn)這樣的人，這種人難道在你的生活中不常見嗎？）語篇分析：通過對比手法說明有人容易使周圍的人輕松愉快，有的則無論何時都是面無表情的死板，從而提出概念：個人的性格通過周圍的人對他的感受表現(xiàn)出來。語言欣賞：puteveryoneatease使人舒適supportstheideathat支持這個觀點Thisconceptwasfirstdescribednearly10yearsagoinastudybyNoahEisenkraftandHillaryAngerElfenbein.Theyputbusiness-schoolstudentsintogroups,hadthemenrollinallthesameclassesforasemester,anddoeverygroupprojecttogether.Thenthemembersofeachgroupratedhowmucheveryothermembermadethemfeeleightdifferentemotions:stressed,bored,angry,sad,calm,relaxed,happy,andenthusiastic.Theresearchersfoundthatasignificantportionofgroupmembers’emotionscouldbeaccountedforbytheaffectivepresenceoftheirpeers.（實驗類通用的詞塊無非就是分組put…intogroups,做事情doproject,看反應rate。再看最后一個好句型：sthcouldbeaccountedforbysth.）語篇分析：本段時說明上述概念的緣由。一般重點關注實驗的方法，結果。方法：groups,enroll,project,ratedeightdifferentemotions結果：asignificantportionofgroupmembers’emotionscouldbeaccountedforbytheaffectivepresenceoftheirpeers語言分析：enroll注冊semester學期rate評估enthusiastic充滿熱忱的AcouldbeaccountedforbyB.B是A的原因。Itseemsthat“ourownwayofbeinghasanemotionalsignature,”saysElfenbein,abusinessprofessoratWashingtonUniversityinSt.Louis.It’sbeenknownforsometimethatemotionsarecontagious:Ifonepersonfeelsangry,shemaywellinfectherneighborwiththatanger.Butaffectivepresenceisaneffectonehasregardlessofone’sownfeelings—thosewithpositiveaffectivepresencemakeotherpeoplefeelgood,eveniftheypersonallyareanxiousorsad,andtheoppositeistrueforthosewithnegativeaffectivepresence.（如果想對新概念的說明非常形象化，莫非是比較，請看這種寫作語言：It’sbeenknownforsometimethat…,but…andtheoppositeistruefor…）語篇賞析：這兩段放在一起，都屬于進一步解釋上述實驗結果。第三段就一句話，總結上述結論。第四段的主題句再but后，寫作手法是對比手法。開始說過去的看法，然后對這種看法進行更新擴展，說明affectivepresence的特點。語言賞析：contagious/k?n?te?d??s/acontagiousfeelingorideaspreadsquicklyfromonepersonorplacetoanother（情緒或想法）有感染力的maywell可能infect…with…某人感染上regardlessof無論theoppositeistruefor…某某恰恰相反。名言素材積累：1Hethatwrestleswithusstrengthensournerves,andsharpensourskill.Ourantagonistisourhelper.——EdmundBurke,ReflectionsontheRevolutioninFrance中文解釋那些與我們爭斗的人能夠強健我們的心靈，打磨我們的技能。我們的反對者其實是我們的幫助者?！５旅伞げ藛卧~解析★wrestle[?resl]v.摔跤★antagonist[?n?t?ɡ?nist]n.反對者人物鏈接埃德蒙·伯克（1729-1797），愛爾蘭政治家，作家，哲學家。英格蘭輝格黨黨員。他支持美國的獨立運動，卻在后來反對法國大革命，從而成為了輝格黨的保守派之一。歷史學家皮爾斯認為伯克是大英帝國的道德奠基人，尤其表現(xiàn)在他對沃倫·西斯廷（英國印度總督）腐敗一案的審理之中。2Thegreaterthedifficulty,themorethegloryinsurmountingit.——Epicurus中文解釋越是艱辛的成功，來得越是榮耀。——伊壁鳩魯單詞解析★glory[?ɡl?:ri]n.榮耀，光榮★surmount[s??maunt]v.超越，戰(zhàn)勝，克服人物鏈接伊壁鳩魯（公元前341-前270年），古希臘哲學家，創(chuàng)立了哲學學派伊壁鳩魯學派。起初這一學派認為人們應該享受快樂，使自己不受到社會的干擾；強調(diào)避世狀態(tài)之下的滿足與快樂。他的學派發(fā)展到后來變成了享樂主義的代名詞，現(xiàn)在的學派名稱“Epicurean”一般具有貶義。3Mancanclimbtothehighestsummits,buthecannotdwelltherelong.——GeorgeBernardShaw中文解釋人可以攀登到最高的山頂，但他無法在上面呆太久?！挷{單詞解析★summit[?s?mit]n.山頂，