2/2初中八年級思想品德教學(xué)計劃學(xué)校八班級思想品德教學(xué)方案

一、教學(xué)指導(dǎo)思想

依據(jù)20xx年九年義務(wù)訓(xùn)練思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,全面貫徹黨的訓(xùn)練方針,以社會主義核心價值觀為導(dǎo)向,堅持正確的政治方向;落實五河縣"讓每個同學(xué)都學(xué)得好'的辦學(xué)理念,探究五河縣"三為主'課堂教學(xué)模式,堅持課程改革的理念和要求,貫徹思想品德教學(xué)原則,提高思想品德教學(xué)的實效性;遵循學(xué)校同學(xué)身心進展和思想品德形成與進展的規(guī)律。結(jié)合本省訓(xùn)練的實際狀況,結(jié)合學(xué)校工作的要求,以同學(xué)為主體,主動開展教學(xué)工作。

本科目教學(xué)要充分體現(xiàn)思想品德課程性質(zhì),能用學(xué)問解答學(xué)習(xí)上的課論問題,又能用所學(xué)學(xué)問解答生活中的一般現(xiàn)象,同時還要提高同學(xué)的綜合應(yīng)用力氣。以同學(xué)不斷擴展的生活及社會閱歷為基礎(chǔ),結(jié)合同學(xué)心理進展和社會生活的需要,以培育同學(xué)的公民意識為中心,重點放在使同學(xué)從法律上了解和熟識到自己作為中國公民的權(quán)利和義務(wù),知道如何去維護自己的公民權(quán)利,如何去履行自己的公民義務(wù)。

二、同學(xué)狀況分析

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八班級的思想品德教學(xué)工作,同學(xué)大部分基礎(chǔ)比較差,理解力氣有待加強,上課時都有表達的士氣,但是表達不到重點是一個很大的問題。特別是做題時主觀題的回答總是回答不到重點,但是作為老師,不只是把好同學(xué)教得更好,而是更應(yīng)把潛能生給教好,好同學(xué)誰都會教。本學(xué)期在抓好各項教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,應(yīng)加強力氣素養(yǎng)教學(xué),努力提高同學(xué)運用所學(xué)學(xué)問分析問題、解決問題的力氣,真正把教學(xué)工作落到實處。

使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)思想品德的主動性,培育同學(xué)學(xué)習(xí)思想品德的興趣。在教學(xué)、生活與日常交往中,要走進同學(xué),親近同學(xué),進一步了解、分析、準(zhǔn)時發(fā)覺同學(xué)的問題,選擇實行行之有效的方法對癥下藥,以便形成正確的世界觀、人生觀與價值觀。

三,教材分析

教材把人生、道德、法律、社會、國家等有機地融為一體,在行文上以提升同學(xué)的行為為主線,目的在于使同學(xué)能真正地融和相關(guān)學(xué)問于正確的行為之中,既達到學(xué)問教學(xué)的目的,又能提高德育和法制訓(xùn)練的實效性。第一單元:權(quán)利義務(wù)伴我行。這一單元從個人的公民身份入手,進一步明確公民身份的內(nèi)涵,進而要求同學(xué)從小樹立公民意識,做合格的公民。其次單元把公民的人身自由和生命健康權(quán)利、公民的人格尊嚴權(quán)利、公民的個人隱私權(quán)利整合在《我們的人身權(quán)利》這一單元中。

這都是我國法律所保障的公民權(quán)利的內(nèi)容。第三單元:我們的文化經(jīng)濟權(quán)利。這一單元將公民受訓(xùn)練的權(quán)利、財產(chǎn)權(quán)利和消費權(quán)利整合在一個單元中,歸之為"文化經(jīng)濟權(quán)利'。第四單元:我們崇尚公正和正義。這一單元是全書的落腳點,也為了呼應(yīng)和提升公民訓(xùn)練中關(guān)于公民的義務(wù)這一部分的內(nèi)容。這樣就使本書既強調(diào)了公民的權(quán)利,又強調(diào)了公民的義務(wù)。只有這兩方面的有機結(jié)合,才是完整和科學(xué)的公民訓(xùn)練。這一部分基于法律意義上的義務(wù),又超出了前者,融會了道德訓(xùn)練和人生訓(xùn)練的內(nèi)容。

四、全書總體教學(xué)目標(biāo)

理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,學(xué)會敬重他人的權(quán)利,履行自己的義務(wù)。知道法律愛惜公民的生命和就健康不受侵害,了解法律對未成年人的生命和健康的特殊愛惜,學(xué)會運用法律愛惜自己和他人的生命和健康,不得侵害和危害別人的健康、生命和權(quán)利。了解法律愛惜公民的人格尊嚴不受侵害,能夠自覺敬重他人,運用法律維護自己的人格尊嚴。知道法律愛惜公民個人隱私,任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私,能夠自覺地敬重別人的隱私。

關(guān)懷和敬重他人,學(xué)會換位思索,能夠與人為善。知道公民有受訓(xùn)練的權(quán)利和義務(wù),學(xué)會運用法律維護自己受訓(xùn)練的權(quán)利,自覺履行受訓(xùn)練的義務(wù)。知道法律愛惜公民的財產(chǎn),未成年人的財產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果權(quán)不受侵害,學(xué)會運用法律維護自己的經(jīng)濟權(quán)利。

知道法律愛惜消費者的合法權(quán)益,學(xué)會運用法律維護自己作為消費者的權(quán)利。懂得社會是一個合作系統(tǒng),合作既帶來利益也產(chǎn)生負擔(dān),合作需要公正,公正互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的進展,樹立公正合作意識。懂得正義是面對每個人的,它要求每個人都必需自覺遵守制度規(guī)章和程序,沒有人可以例外;能夠辨別正義行為和非正義行為,養(yǎng)成主動健康的社會正義感,以自覺遵守各項社會規(guī)章和程序為榮,努力做有正義感的公民。

五、教學(xué)重難點

教學(xué)重點:1我國公民權(quán)利的廣泛性,忠實履行法律規(guī)定的義務(wù)2運用法律愛惜個人的生命健康權(quán),維護個人的合法權(quán)益3依法維護受訓(xùn)練權(quán)并自覺履行受訓(xùn)練的義務(wù),。4公正對社會穩(wěn)定進展的重要性,做一個有正義感的人教學(xué)難點:

1公民和人民的概念,正確行使權(quán)利2敬重生命健康權(quán),愛惜個人的隱私權(quán)3義務(wù)訓(xùn)練的免費性,維護自己的財產(chǎn)全部權(quán)4公正的相對性合作意識,社會進展與社會公正的關(guān)系

六、教學(xué)措施和質(zhì)量的提高

1、教學(xué)內(nèi)容都是以問題情境的方式打入自己的公民境界,做到理論與實際相結(jié)合,將學(xué)問和行為要求結(jié)合起來表述。

2、將本書涉及法律文本、法律學(xué)問,結(jié)合本班級同學(xué)的心理特點和生活閱歷,將有關(guān)的做人道理和法律要求結(jié)合起來論述。

3選取與學(xué)校生生活閱歷親熱相關(guān)的、他們迫切需要把握的法律內(nèi)容,做簡要的介紹,使他們能大致地知道和明白法律的規(guī)定和要求,從而能依據(jù)法律和道德的要求,規(guī)范自己的行為,做到學(xué)問和行為的統(tǒng)一。

4、嘗試將學(xué)問性和思干脆結(jié)合。同時在評價部分留出了彈性空間,適當(dāng)?shù)刈鲆恍┭a充。一方面圍繞重點開放,就能充分利用課堂上的時間,使同學(xué)既學(xué)得輕松,又能活學(xué)活用,真正地理解、記憶和公民身份。

5、、教學(xué)方法:講授法、比較對比法、情景教學(xué)法、小品表演法、小組爭辯法、讀書指導(dǎo)法、案例教學(xué)法、活動教學(xué)法、師生談話法、社會實踐法等。

學(xué)校八班級思想品德教學(xué)方案【二】

一、學(xué)情分析:

經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí),八班級的同學(xué)已經(jīng)初步適應(yīng)了學(xué)校的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境,已經(jīng)初步適應(yīng)了新課改的要求,閱讀力氣、分析問題解決問題等學(xué)習(xí)力氣也不斷提高,閱讀速度也漸漸提高。今年應(yīng)當(dāng)在原有的基礎(chǔ)上,連續(xù)加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育,不斷提高同學(xué)的閱讀、相互溝通等學(xué)習(xí)力氣。

二、本學(xué)期課程分析(包括重點、難點):

本學(xué)期主要以關(guān)懷同學(xué)能夠主動維護權(quán)益,自覺履行義務(wù)為訓(xùn)練主題.

三、本學(xué)期課程的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)要求:

本學(xué)期教學(xué)任務(wù):

進行八班級思品下冊新課內(nèi)容的學(xué)習(xí),開展相關(guān)活動,并進行單元測試。通過學(xué)習(xí)新課內(nèi)容及開展相關(guān)活動,提高同學(xué)的自主學(xué)習(xí)、自主探究、閱讀力氣、傾聽、相互溝通等多種學(xué)習(xí)力氣,培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與實踐力氣。

本學(xué)期教學(xué)要求:

識記基本學(xué)問,理解教材中的基本理論、基本觀點,能夠運用所學(xué)學(xué)問及基本觀點分析社會生活中的問題及現(xiàn)象,解決實際問題。在學(xué)習(xí)鞏固的過程中提高同學(xué)的分析問題解決問題的力氣,提高同學(xué)綜合運用學(xué)問的力氣,提高同學(xué)的心理素養(yǎng)。

四、改進教學(xué)、提高質(zhì)量的具體措施:

1、加強學(xué)法指導(dǎo),培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣、求知欲和創(chuàng)新意識與力氣。

3、供應(yīng)更多的案例資料,加強訓(xùn)練,提高同學(xué)綜合運用學(xué)問、多角度分析問題解決問題、審題、運用政治術(shù)語回答問題的力氣、實踐力氣等。

4、開展案例教學(xué)爭論。

5、個別指導(dǎo),因材施教。

6、適當(dāng)開展實踐與探究活動,提高同學(xué)的創(chuàng)新意識和實踐力氣。

7、細心選題,編制訓(xùn)練單,精講精練,綜合提高。

五、教學(xué)爭論的課題及業(yè)務(wù)提高方案:

教學(xué)爭論的課題:運用案例教學(xué)法,提高思品課的訓(xùn)練實效

業(yè)務(wù)提高方案:

1、認真學(xué)習(xí)《新課程有效課堂教學(xué)行動策略》等理論學(xué)問和《思品課程標(biāo)準(zhǔn)》,更新觀念,提高自己的業(yè)務(wù)水平。

2、加強文化學(xué)問學(xué)習(xí),包括本學(xué)科學(xué)問和先進科技學(xué)問的學(xué)習(xí),擴大自己的學(xué)問面,豐富自己的學(xué)問。

3、認真把理論學(xué)問與教學(xué)實踐結(jié)合起來,虛心向老老師學(xué)習(xí)、請教,準(zhǔn)時認真寫好教后反思等,主動參預(yù)教學(xué)改革。

4、多聽課,多參預(yù)學(xué)校和教研組組織的教研活動,虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí),努力轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為和同學(xué)的學(xué)習(xí)行為。

5、主動參預(yù)集體備課活動,集中本組成員的才智,使教學(xué)設(shè)計更合理,更科學(xué)。

六、學(xué)科活動方案

針對主題探究的內(nèi)容開展辦手抄報、小爭辯活動、辯論活動等。

學(xué)校八班級思想品德教學(xué)方案【三】

以成長中的同學(xué)為動身點,在同學(xué)逐步擴展的生活閱歷的基礎(chǔ)上構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容,是新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念之一。八班級上冊教材的訓(xùn)練主題是關(guān)懷同學(xué)學(xué)會交往與合作,而下冊的訓(xùn)練主題是關(guān)懷同學(xué)主動維護權(quán)益,自覺履行義務(wù)。通過教學(xué)使同學(xué)了解和把握有關(guān)權(quán)利與義務(wù)的基本學(xué)問和兩者的關(guān)系,了解和把握我國法律規(guī)定公民在人身、文化和經(jīng)濟方面的權(quán)利和義務(wù),引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀,崇尚公正和正義,做一個遵紀(jì)守法的講文明講禮貌的好公民。

教學(xué)主要內(nèi)容:

在同學(xué)不斷擴展的生活中,與別人打交道,不僅要學(xué)會交往、把握交往的品德和藝術(shù),而且必需正確處理權(quán)利義務(wù)關(guān)系問題。了解自己的合法權(quán)益和應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)牧x務(wù),正確行使權(quán)利、自覺履行義務(wù),是學(xué)習(xí)交往的連續(xù),是進一步提高道德水平的需要,更是增加法律意識的需要,有利于進一步增加同學(xué)的公民意識。因此,依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)逐步擴展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)關(guān)懷同學(xué)做負責(zé)任的公民的基本理念,以及權(quán)利義務(wù)等內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),圍繞權(quán)利義務(wù)這一大的訓(xùn)練主題,綜合建構(gòu)本冊的教學(xué)內(nèi)容。

具體內(nèi)容分為四個單元,圍繞正確對待權(quán)利義務(wù)、維護人身權(quán)利、維護文化經(jīng)濟權(quán)利、崇尚公正正義四個綜合主題開放,設(shè)置了十課教學(xué)內(nèi)容:國家的主人廣泛的權(quán)利、我們應(yīng)盡的義務(wù)、生命健康權(quán)與我同在、維護我們的人格尊嚴、隱私受愛惜、終身受益的權(quán)利、擁有財產(chǎn)的權(quán)利、消費者的權(quán)益、我們崇尚公正、我們維護正義。

教學(xué)重點:

1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,學(xué)會敬重他人的權(quán)利,履行自己的義務(wù)。

2、知道法律愛惜公民的生命和就健康不受侵害,了解法律對未成年人的生命和健康的特殊愛惜,學(xué)會運用法律愛惜自己和他人的生命和健康,不得侵害和危害別人的健康、生命和權(quán)利。

3、了解法律愛惜公民的人格尊嚴不受侵害,能夠自覺敬重他人,運用法律維護自己的人格尊嚴。

4、知道法律愛惜公民個人隱私,任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私,能夠自覺地敬重別人的隱私。關(guān)懷和敬重他人,學(xué)會換位思索,能夠與人為善。

5、知道公民有受訓(xùn)練的權(quán)利和義務(wù),學(xué)會運用法律維護自己受訓(xùn)練的權(quán)利,自覺履行受訓(xùn)練的義務(wù)。

6、知道法律愛惜公民的財產(chǎn),未成年人的財產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果權(quán)不受侵害,學(xué)會運用法律維護自己的經(jīng)濟權(quán)利。

7、知道法律愛惜消費者的合法權(quán)益,學(xué)會運用法律維護自己作為消費者的權(quán)利。

8、懂得社會是一個合作系統(tǒng),合作既帶來利益也產(chǎn)生負擔(dān),合作需要公正,公正互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的進展,樹立公正合作意識。

9、懂得正義是面對每個人的,它要求每個人都必需自覺遵守制度規(guī)章和程序,沒有人可以例外;能夠辨別正義行為和非正義行為,養(yǎng)成主動健康的社會正義感,以自覺遵守各項社會規(guī)章和程序為榮,努力做有正義感的公民。

教學(xué)難點:

1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,學(xué)會敬重他人的權(quán)利,履行自己的義務(wù)。

2、知道法律愛惜公民個人隱私,任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私,能夠自覺地敬重別人的隱私。關(guān)懷和敬重他人,體會己所不欲,勿施于人的道理,學(xué)會換位思索,能夠與人為善。

3、知道公民有受訓(xùn)練的權(quán)利和義務(wù),學(xué)會運用法律維護自己受訓(xùn)練的權(quán)利,自覺履行受訓(xùn)練的義務(wù)。

4、懂得社會是一個合作系統(tǒng),合作既帶來利益也產(chǎn)生負擔(dān),合作需要公正,公正互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的進展,樹立公正合作意識。

教學(xué)方法:

講授法、比較對比法、情景教學(xué)法、小品表演法、小組爭辯法、讀書指導(dǎo)法、案例教學(xué)法、活動教學(xué)法、師生談話法、社會實踐法等。

學(xué)情分析:

這屆同學(xué)的基礎(chǔ)不差,有確定的學(xué)習(xí)主動性,加之本學(xué)期學(xué)習(xí)有關(guān)法律的一些學(xué)問,和現(xiàn)實生活聯(lián)系較緊密,同學(xué)比較感到饒有興趣,簡潔調(diào)動同學(xué)的主動性。老師也要嚴格要求同學(xué)、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,使同學(xué)盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但