在字前：不多不高如：不去不對 如：差不多用不著擋不住念[?u:book[buk]。近義詞指意義相近的詞。近義詞的辨析可以從面著手1、感彩不同。如：成果——結(jié)果——，依次為褒義、中性、貶 交換——意見、2、詞性和句能不同。如 艱苦——做定 1、口語和語的不同。如：溜達(dá)——散（““。語詞或其他語言新吸取進(jìn)來的成分進(jìn)行規(guī)劃詞語的規(guī)范，簡單來說，就是避免用錯已。而句式根據(jù)句子的局部特點，可分出“把”字句、句、連謂句、雙賓語等。）（1）忘記的（2啊是個求上進(jìn)的好二語氣詞常常跟語調(diào)一起共同表達(dá)語氣，（1））（1）（2）。。語和語體不是一回事語體的典型表現(xiàn)形式是語，但是二者并不是一回事語是人們運(yùn)用語言的表現(xiàn)形式，而語體是人們在完成特定的交際任務(wù)時所形成。。語言運(yùn)用體系。許多語體存在這口語的表現(xiàn)形式，有些口頭語體也有它的語形式。二者不能相。，這屬于語體的滲透。在一種語體的言語作品中滲透了其他語體的某些語體成 近幾年有人提議要恢復(fù)繁體字，我們知道簡化字是存在很多問題，甚至有些簡化字不符合字理（文字的結(jié)構(gòu)與詞的意、或音的相對應(yīng)）即沒有理據(jù)性。這樣的話其實會造成我們學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。而繁體字是絕大部分是符合字理的，成規(guī)律的。但是作為一個穩(wěn)定的社會，需要一個穩(wěn)定的文字系統(tǒng)。我們不可能之間換成繁體字，這樣就有相當(dāng)大的一部分人成為文盲了。而且繁體字確實書寫比較麻煩，要是記個帳也用繁體字的話，這樣就會給人們生活帶來極大的不便。作為語言文字工作者，他們要同時兼顧科學(xué)性和社會應(yīng)用性。他們的工作就是要一步一步改變那些不合乎字理的簡化字，使?jié)h字漸漸變的合乎字理。教授要求就是我們要識繁寫簡。歧義現(xiàn)象是指一個語言片段可以做兩種或兩種以上的語義理解。漢語里歧義現(xiàn)象繁多，可以從不同角度進(jìn)行分析。按照歧義現(xiàn)象存在的方式，可以先把它分為口頭歧義和歧義?？谕缌x主要是同音詞造成的。如：你qīzhōng考試考的怎么樣？（期中/期終）

歧義比較復(fù)雜。從歧義所產(chǎn)生的根源來分析 歧義首先課分為詞匯歧和組合歧義。詞匯歧義主要是由多義詞引起的。如：他已經(jīng)走了兩個小時了（行走離開。組合歧義主要是在句法組合中產(chǎn)生的歧義，它又可分為語法組合歧義和語義組合歧義兩種，每一種又可分為若干小類。語法組合歧義：1、詞類不同。如：飯不熱了（形容詞/動詞）2、詞和短語同形。如：（名詞/動賓短語）3、結(jié)構(gòu)關(guān)系不同。如：進(jìn)口彩電（偏正/動賓）他們學(xué)校（偏正/同位）生活（偏正/主謂）想起來（動賓/動補(bǔ)）4、結(jié)構(gòu)層次不同。如：（二）語義組合歧義1、語義角色不同。如：（施事/受事）2、語義指向不同。如：他在車廂上貼標(biāo)語（指歧義給我們的交生了，但我們可以通過一定的方式來消除歧義大致有以下幾種（一）利用語音1、輕聲。（輕聲，動補(bǔ)關(guān)系；不是輕聲，動賓關(guān)系）重音。'他最喜歡游泳。(“最”的語義指向“他”)他最喜歡'“最”的語義指向“游泳”3、停頓。(二)改換詞語或改變句式1、改換關(guān)鍵性詞語參加會議的有三個醫(yī)院的（有歧義參加會議的有三所醫(yī)院的（無歧義參加會議的有三位醫(yī)院的（無歧義2、改變句法成分的次序A.和江蘇的部分地區(qū)了水災(zāi)（有歧義B.江蘇的