遼寧石油化工大學（2006－2007）年度教育教學改革項目申請書項目名稱：《計算機圖形學》雙語教學教材建設項目級別：校級申請人：張燕劉金義申請學院：計算機與通信工程學院聯(lián)系電話：0413－6860768傳真：電子郵箱：zhangyan@遼寧石油化工大學教務處二○○四年八月制一.簡表項目簡況項目名稱《計算機圖形學》雙語教學教材建設項目類別√A.教學（理論、實踐）B.教育教學管理C.其他是否招標項目起止年月2006年7月～2007年10月項目申請人姓名張燕性別女出生年月1968年3月專業(yè)技術職務/行政職務教授/院長最終學位/授予國家博士/中國所在學校學校名稱遼寧石油化工大學郵政編碼113001電話0413－6860768通訊地址遼寧省撫順市望花區(qū)丹東路西段1號主要教學工作簡歷時間課程名稱授課對象學時所在單位2000－2006計算機圖形學計算機專業(yè)（本科）48計算機系2000－2006計算機圖形學計算機/機械（研究生）36計算機系2001－2006計算機專業(yè)（本科）32計算機系2001－2006計算機專業(yè)（本科）32計算機系主要教學改革和科學研究工作簡歷時間項目名稱獲獎情況2002數(shù)據(jù)結構多媒體CAI系統(tǒng)的研究2004職業(yè)教育與成人教育協(xié)調發(fā)展研究2001基于RE的系列產(chǎn)品遞歸化集成設計技術及其應用國家教委科技進步一等獎項目組總人數(shù)高級中級初級博士后博士碩士參加單位數(shù)531221主要成員不含申請者姓名性別出生年月職稱工作單位分工簽章劉金義男1966.5教授計算機系紀玉波男1960.教授計算機系劉海軍女1978.11助教計算機系習題韓云萍女1981.12研究生計算機系

二.立項依據(jù)：項目的意義、現(xiàn)狀分析計算機圖形學課程是計算機科學與技術專業(yè)、計算機科學與技術專升本，信息與計算專業(yè)的學位課，涉及到的學院有計算機與通信工程學院，理學院，順華學院和成人教育學院，是涉及面大的一門專業(yè)課。該課程與實際應用結合緊密，對于應用型人才的培養(yǎng)具有重要的作用。近年來，高等教育鼓勵開展雙語教學。首先，在國內重點高校的英語強化班、日語強化班開展部分課程的雙語教學。之后，教育部的相關文件明確規(guī)定開設雙語教學的課程應占全部課程的一定比例，對于信息類的課程應逐步達到不少于20％。為了提高我校雙語教學的開設課程數(shù)量，幾年前，我院就做出了嘗試，在部分課程中開展雙語教學試點。計算機圖形學是信息類課程，由于其技術的發(fā)源地來自歐美，比較容易獲得第一手的英文資料，加之圖形作為研究的對象和結果，具有直觀的特點，易于講解和接受，可以彌補語言的障礙，適合于開設雙語教學。我們查閱和購買了影印版和原版的計算機圖形學的資料，內容過于龐大，不適合于本科生做教材，也通過網(wǎng)絡（麻省理工學院）查閱了電子稿講義，內容的選擇上偏重于高層次的應用，也不適合于我們采用。又組織人力查閱國內精品課建設的網(wǎng)上資料，未獲得相關雙語教學的英文講稿或講義。到目前為止，尚未找到一本適合于本科雙語教學的教材，所以決定自己動手編寫一本教材。三.項目實施方案及實施計劃1.具體改革內容、改革目標和擬解決的關鍵問題該項目屬于為雙語教學編寫配套的英文教材，不是對原有知識體系的改革，其主要目標是為完成雙語教學，因此需要提供合適的教學資料和教學課件。擬解決的關鍵問題：課程內容的選擇和整理計算機圖形學的知識體系龐大，原版資料大多是上千頁的著作，結合本科生實際情況，應用需求和前期所學的課程。教材編寫中要有重點地選擇課程內容，使之難易適中，選材合理，有效組織，合理分工，確定教材（講義）按期完成；2．課程中實例的編制和調試計算機圖形學課程包含大量的算法，著作中一般無實例說明和解釋，多是對算法進行說明和闡述。本教材編寫中計劃加大實例和程序的編寫，使之實用性更強，為學生的學習提供更好的可操作性。結合科研項目，精心設計實例，編寫代碼，設計界面，給出結果，同時將結果制作成演示系統(tǒng)；3．克服英語的語言障礙主編人員、項目組成員的英語都有非常好的基礎，其中2人具有國外做1年以上的訪問學者的經(jīng)歷，1人通過公派出國英語考試，其它年輕教師和碩士生也都是具有英語六級水平，可以做部分編寫和課件制作工作。因此，項目組成員共同努力，可以克服語言障礙；4．避免內容和文字雷同在教材編寫中，肯定查閱和參考外文資料，在組織撰稿時一定要有效、合理地進行組織，避免內容、文字及圖例的雷同，重點體現(xiàn)計算機圖形學和作者科研工作的結合。實施方案、實施方法及可行性分析實施方案：教材按3學分—4學分組織內容；修訂大綱；選擇教學內容：精講內容和課后閱讀內容有機結合；選擇實驗內容，利用所學理論和知識與實際應用結合，發(fā)揮學生的想象力，鼓勵學生做創(chuàng)新設計；突出案例（實例）教學。實施方法：項目實施前期，做好規(guī)劃，在項目組中合理分配任務，明確目標；伴隨著教材的編寫，進行同步的多媒體課件制作；認真制作與理論教學同步的習題編寫，同時參考相關資料進行習題選擇，包括講課習題，作業(yè)習題和復習習題；編制配套的實驗指導書?？尚行苑治觯喉椖可暾堈咭杂嬎銠C輔助設計與圖形學作為科研工作的一個主要研究方向，近幾年來在與計算機圖形學領域相關的計算機輔助設計、虛擬現(xiàn)實技術、分形幾何等方向做了基礎性研究工作，發(fā)表了十幾篇國際會議論文，為教材的出版奠定了學術基礎。項目申請者從2000年至今一直從事計算機圖形學的碩士、本科的教學，對該課程的知識體系有較為全面的把握。近年來，又一直從事計算機專業(yè)外語的教學工作，獲取了雙語教學證書。通過國家公派出國留學考試PETS5（筆試、口語）。因此有能力承擔《計算機圖形學》英語教材的編寫工作。項目組成員中4位教師是計算機圖形學課程的授課教師，1名研究生是該課程的助課教師。紀玉波教授是《計算機圖形學》（煤炭工業(yè)出版社）教材的編寫者，因此能夠順利完成教材的編寫任務。3.本項目的特色與創(chuàng)新之處1．該項目是編寫教學使用的外文教材，是我校教材編寫上的創(chuàng)新嘗試；2．結合課程內容，教材編寫突出實例教學，減少繁難的理論推理，增加豐富有趣的圖形生成過程和結果；3．教材編寫的同時制作配套的課件，利用計算機動畫技術完成復雜圖形生成原理介紹；4．建立專業(yè)術語生詞表，彌補學生對英語專