最新資料推薦 人教版一年級數(shù)學上冊第三單元《整理和復習》說課稿人教版一年級數(shù)學上冊第三單元《整理和復習》說課稿一年級數(shù)學上冊第三單元《整理和復習》說課稿XXX小學教師：XXX一、說教材說課的內(nèi)容是《義務教育課程標準教科書數(shù)學》一年級上冊第三單元的整理和復習。既是小學數(shù)學教學過程中的一個重要組成部分，也是學生學習數(shù)學的一種重要形式。教材在本單元專門安排了整理和復習的內(nèi)容，這是學生入學以來的第一次系統(tǒng)整理好熱復習數(shù)學知識。本節(jié)主要就第三單元的內(nèi)容進行全面的整理，包括比大小、5以內(nèi)數(shù)的分解以及加減法，已形成課本第32頁的5以內(nèi)加法表和減法表，并且要求學生對兩張表格進行探索，發(fā)現(xiàn)兩張表格中的算式的排列規(guī)律。本節(jié)課重點是引導學生親身經(jīng)歷整數(shù)加、剪發(fā)算式并發(fā)現(xiàn)期排列規(guī)律的過程，從中感受算式排列的有序性和不同算式之間的聯(lián)系。基于以上認識，我確定本課的教學目標為：1、知識與能力目標加深對5以內(nèi)數(shù)的認識，通過整理5以內(nèi)的加法和減法算式，形成加法表和減法表；通過加法表和減法表的排列規(guī)律，提高學生計算能力。2、過程與方法培養(yǎng)學生觀察、比較、口頭表達的能力，1/11滲透數(shù)學來源于生活，理解數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系，并運用于生活的辨證唯物主義思想。3、情感態(tài)度價值觀通過探究活動，激發(fā)學生學習的熱情，培養(yǎng)學生主動探究的能力。本課重點：提高學生正確、熟練的進行的口算能力。本課難點：提高學生計算的正確率。教具準備：多媒體課件，數(shù)字卡片。學具準備：小棒。二.學情分析我們知道，一年級的學生在入學前，經(jīng)過了學前教育，大多數(shù)兒童在未學習部分內(nèi)容之前，已經(jīng)能數(shù)出5以內(nèi)的數(shù)，甚至會寫，而且在他們的生活體驗中，常常會接觸到5以內(nèi)的數(shù)。況且通過前幾周學習，在孩子們的頭腦中，初步已經(jīng)建立了5以內(nèi)數(shù)的概念，這一課教學就是要幫助孩子對第三單元15的認識和加減法整理和復習。為以后學習數(shù)學及其他知識奠定十分重要的基礎(chǔ)。但是學生剛剛進入小學，對課堂學習還不適應，容易疲勞，有意注意的時間比較短，然而對校園的一切都充滿著好奇心。最新資料推薦只要是新奇好玩的注意力就會被吸引。三、說教法1.情景教學法課標指出數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。因此情景的創(chuàng)設(shè)要立足于學生的生活經(jīng)驗和知識背景：在復習數(shù)數(shù)和比大小時，電腦出示一些動物頭像，讓學生仔細觀察這幅圖，4人一組充分說一說這些美麗畫面上都有些什么小動物，并數(shù)一數(shù)分別有幾只，再比較多少。在復習數(shù)的順序時，電腦打出小鴿子回家找房子的圖片，讓學生按順序編號。在練習時，電腦又打出課本33頁第3、4題圖片，讓學生仔細看圖、列出兩道算式。這樣既激發(fā)了學生的學習興趣，又培養(yǎng)了學生的觀察能力和語言表達能力。2.發(fā)現(xiàn)法再復習5以內(nèi)數(shù)的分解時，教師發(fā)給每人發(fā)給5個小幫讓學生自己擺一擺，通過擺小棒，讓學生發(fā)現(xiàn)2分解成1和1，3可以分解成1和2、還可以分解成2和1.用同樣的辦法擺4和5.發(fā)現(xiàn)4和5的分解。教師的作用是組織發(fā)現(xiàn)活動，關(guān)注活動中的學生，使學生在探索中學習新知，親歷探索過程。四、說學法注意為學生提供積極思考與合作交流的空間，讓學生在觀察、操作推理、交流中，體驗知識的形成過程，培養(yǎng)3/11學生解決問題的意識和能力?！墩n標》指出有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、觀察比較以及合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。實踐操作法、觀察比較法也是本節(jié)課中學生學習新知識的主要方式，同時重視學習方法的指導。. 1.觀察法觀察主題圖的畫面及用完整的語言表達出來是很好的學習方法。例如，教學主題圖時，觀察目的明確。教師通過讓學生觀察畫面上都畫了什么，觀察結(jié)束后組織討論，你從圖中獲得什么信息呢？這一安排不僅給學生獨立思考的機會，而且教給學生觀察的思維方法。2、實踐操作法兒童思維的發(fā)展是從具體形象思維向抽象思維過渡的，他們需要通過各種活動來學習知識，發(fā)展自己的智慧。因此，在教學5以內(nèi)數(shù)的分解時，通過讓學生動手擺小棒，親身感知、體驗數(shù)的分解，培養(yǎng)學生通過動手操作獲得知識的能力。五、說教學程序本節(jié)課主要由五個環(huán)節(jié)來完成；通過多媒體形、聲、色、動的功能，吸引并引導孩子們在教學情境中，自己去思考、去發(fā)現(xiàn)、去探究、去解決問題，體驗數(shù)學的魅力。（一）提問導入，喚起記憶教者提問學生：誰還記得這個單元我們學過的幾個數(shù)字朋友？對于本班學生不難記得已經(jīng)學習了那幾個數(shù)字，教者隨機拿出數(shù)字卡片讓學生以開火車的形式認讀。最新資料推薦這樣的教學設(shè)計提供了富有兒童情趣的學習素材，抓住孩子愛玩的特點，積極地調(diào)動了學生的學習興趣。（二）出示學習目標，明確學習任務。電腦打出學習目標，教者引導學生了解本節(jié)課在知識與技能方面的學習目標，使學生明確本節(jié)課要達到什么學習目的。從而集中了學生的注意力。（三）師生互動，梳理本單元的所學知識。1、復習數(shù)數(shù)和比大小。電腦打出幾個小動物頭像，讓學生去認一認，去數(shù)一數(shù)，去比一比多少。這樣的設(shè)計讓學生把生活實際與數(shù)學較好的聯(lián)系起來，學會在生活中運用數(shù)學解決問題。2、復習5以內(nèi)數(shù)的分解。這部分內(nèi)容教者得組織好學生用擺小棒的辦法分解2、3、4、5幾個數(shù)字。通過擺小棒形象直觀的了解這幾個數(shù)字的組成。讓學生在玩中學習知識，體現(xiàn)了學生特點。3、整理5以內(nèi)數(shù)的加減法算式歸納程表。教學這部分內(nèi)容時，教者電腦打出5以內(nèi)加、減法表，引導學生以開火車形式計算并很快說出結(jié)果。對于存在的規(guī)律，老師引導學生總結(jié)，培養(yǎng)學生善于歸納總結(jié)5/11的能力。4、復習數(shù)的順序。教學這部分內(nèi)用電腦打出小鴿子回家找房子圖片。通過情景教學，讓學生在已有的知識基礎(chǔ)上給小房子從0到5編號，進一步學習了0到5的排序。這樣的教學設(shè)計符合學生的認知規(guī)律。教學效果良好，達到了預期的目的。（四）嘗試練習，鞏固新知1、電腦打出課本33頁練習七第二題。教者引導學生仍然開火車形式計算、回答。針對小學生有意注意時間短的特點，這一教學設(shè)計能夠充分調(diào)動了學生的積極性。2、電腦打出電腦打出課本33頁練習七第三題兩幅圖。當學生看見小狐貍回家、小青蛙游泳的兩幅圖時，教者采取了情景教學法。學生注意力一下集中了起來。教者隨機引導學生思考，你從圖片中獲得什么信息，怎樣列式計算，學生積極思考，爭先恐后發(fā)言。（五）總結(jié)回歸，并提出要求 教者提問，這節(jié)課學習之后你有什么收獲。引導學生說說，在這節(jié)課是對5以內(nèi)數(shù)的加法和減法進行了整理，并歸納成了表格，希望同學們回去后熟記表格中的算式和得數(shù)， 最新資料推薦 能夠又對又快的口算。這樣的要求，對學生以后學習數(shù)學打下基礎(chǔ)。二零一四年九月二十五日t9ZEk0Pvb#Gm1Rxc$In3TyeJp5UAg*Lr6WCh)Ns8YDj+OuaZFl0Qwb!Hm2Sxd%Io4TzfKq5VBg(Mr7XCi-Nt9YEk+Pva#Gl1Rwc$Hn3Sye%Jp4UAf*Lq6WBh)Ms8XDj-Ou9ZFk0Qvb!Gm2Rxd$Io3TzeKp5VAg(Lr7WCi)Nt8YEj+Pua#Fl1Qwc!Hn3Sye%Jp4UAf*Lq6WBh)Ms8XDj-Ou9ZFk0Qvb!Gm2Rxd$Io3TzeKp5VAg(Lr7WCi)Nt8YEj+Pua#Fl1Qwc!Hn2Syd%Jo4Uzf*Kq6VBh(Ms7XDi-Ot9ZEk0Pvb#Gm1Rxc$In3TyeJp5UAg*Lr6WCh)Ns8YDj+OuaZFl0Qwb!Hm2Sxd%Io4TzfKq5VBg(Mr7XCi-Nt9YEk+Pva#Gl1Rwc$Hn3Sye%Jp4UAf*Lq6WBh)Ms8XDj-Ou9ZFk0Qvb!Gm2Rxd$Io3TzfKq5VBg(Mr7XCi-Nt9YEk+Pva#Gl1Rwc$Hn3Sye%Jp 4UAf*Lq6WBh)Ms8XDj-Ou9ZFk0Qvb!Gm2Rxd$Io3TzeKp5 VAg(Lr7WCi) Nt8YEj+Pua#Fl1Qwc!Hn2Syd% Jo4Uzf* 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