今泰學(xué)院推薦文檔我們認(rèn)識(shí)的數(shù)(實(shí)踐活動(dòng))教學(xué)設(shè)計(jì)Teachingdesignofnumber(practicalactivity)weknow第1 頁(yè)共4 頁(yè)今泰學(xué)院推薦文檔我們認(rèn)識(shí)的數(shù)(實(shí)踐活動(dòng))教學(xué)設(shè)計(jì)前言：小泰溫馨提醒，數(shù)學(xué)是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化、空間以及信息等概念的一門學(xué)科，從某種角度看屬于形式科學(xué)的一種，在人類歷史發(fā)展和社會(huì)生活中，數(shù)學(xué)發(fā)揮著不可替代的作用，是學(xué)習(xí)和研究現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基本工具。本教案根據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和針對(duì)教學(xué)對(duì)象是小學(xué)生群體的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃、并以啟迪發(fā)展學(xué)生智力為根本目的。便于學(xué)習(xí)和使用，本文下載后內(nèi)容可隨意修改調(diào)整及打印。教學(xué)內(nèi)容：國(guó)標(biāo)蘇教版第二冊(cè) p22“我們認(rèn)識(shí)的數(shù)”。教學(xué)目的：1、進(jìn)一步了解數(shù)在不同的背景中具有不同的意義。2、對(duì)生活中的數(shù)有一定的認(rèn)識(shí)。3、能用數(shù)來(lái)表達(dá)，交流。4、對(duì)數(shù)的多少能有一定的估計(jì)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1、糖，花生米，黃豆，棗子若干，盆三個(gè)，表格一張。2、相關(guān)信息。3、課件。教學(xué)過(guò)程：一、說(shuō)一說(shuō) 小朋友，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了100以內(nèi)的數(shù)，今天我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)、猜一猜、數(shù)一數(shù)，我們認(rèn)識(shí)的數(shù)和數(shù)做做游戲。1、學(xué)生說(shuō)數(shù)。（1）示范： （課件）2）讓學(xué)生匯報(bào)收集到的數(shù)據(jù)。小結(jié)：用數(shù)可以說(shuō)清楚許多事情。3）在小朋友說(shuō)數(shù)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有許多同學(xué)都說(shuō)到了“*”這個(gè)數(shù)，請(qǐng)說(shuō)到“*”的同學(xué)再說(shuō)一遍。小結(jié)：同樣的一個(gè)數(shù)在不同的情況下可以表示不同的意義!第2 頁(yè)共4 頁(yè)今泰學(xué)院推薦文檔2、老師說(shuō)數(shù)（1）鞋子：從鞋號(hào)中你們知道誰(shuí)的鞋最大，誰(shuí)的鞋最小嗎？2）門票：這是宜興三洞的票價(jià)，看了這三個(gè)不同的價(jià)格你想到了什么？小結(jié)：從不同的數(shù)中我們看到了同一類事物之間的差別！3、說(shuō)年齡，填表。我爸爸 媽媽爺爺 奶奶1）請(qǐng)五個(gè)小朋友匯報(bào)自己和家人的年齡。2）仔細(xì)觀察這五個(gè)小朋友的年齡。你能來(lái)說(shuō)一說(shuō)，我們自己的年齡大概是幾歲嗎？3）說(shuō)說(shuō)我們小朋友的爸爸**的年齡大概是多少歲？4）用自己的話來(lái)描述一下?tīng)敔斈棠棠挲g。5）小明要考考大家了，先讓我們找到小明家——白云路84號(hào)。小明的家人中，今年 64歲的，可能是誰(shuí)？6）猜一猜楊老師的年齡，怎么樣？小結(jié)過(guò)渡：小朋友，通過(guò)剛剛的說(shuō)數(shù)，我們對(duì)數(shù)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。下面讓我們和數(shù)做個(gè)游戲。二、猜一猜1、明確規(guī)則。2、活動(dòng)開(kāi)始。（1）抓糖：請(qǐng)幾組匯報(bào)。怎么會(huì)抓得有多有少？（手有大小，抓得有松緊。）2）抓花生：猜猜看同樣是1號(hào)小朋友緊緊地抓一把花生米大約會(huì)有多少粒？猜得對(duì)不對(duì)？想一想你有什么辦法知道？按剛才的分工來(lái)完成抓花生的活動(dòng)。 （指導(dǎo)填表）。 猜數(shù)猜數(shù)（3）第3 頁(yè)共4 頁(yè)今泰學(xué)院推薦文檔抓黃豆：猜一猜抓一把黃豆大約有多少粒？然后再數(shù)一數(shù)。 黃豆比較多。怎樣數(shù)可以又對(duì)又快？繼續(xù)按分工完成，填好表格。 3、匯總5組的數(shù)據(jù)，看著表格中的數(shù)據(jù)討論。1）這種類型的糖小朋友緊緊地抓一把大約可以抓多少？花生米呢？黃豆呢？2）看看上面的圖再看看表格中的數(shù)對(duì)照一下你有什么發(fā)現(xiàn)？4、展示一顆紅棗，估計(jì)可能會(huì)抓多少顆？為什么？5、引導(dǎo)學(xué)生一起小結(jié)：看來(lái)同樣的手去抓不同的東西，東西越大，抓的個(gè)數(shù)就越少，東西越小，抓的個(gè)數(shù)就越大。要使猜得與實(shí)際比較接近，得仔細(xì)觀察，多多思考。6、其實(shí)剛才同學(xué)們的“猜”也可以說(shuō)是估計(jì)，這是一項(xiàng)本領(lǐng)，不光抓花生、抓黃豆的時(shí)候要用到估計(jì)，平時(shí)學(xué)習(xí)生活中很多地方都要用到估計(jì)。（舉例） 三、總結(jié)（略）四、數(shù)一數(shù) （1）快下課了，美麗的校園在召喚我們，你看已經(jīng)有小朋友走向了校園數(shù)數(shù)了?。凑n件）（ 2）小朋友，你覺(jué)得還有什