姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年四年級(jí)語文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、看拼音，寫詞語。

lúhuā

niánmài

huāngmáng

xìngqù

(

)

(

)

(

)

(

)

shúliàn

ānwèi

biānzhī

gēbo

(

)

(

)

(

)

(

)二、填空題2、給下面的多音字組詞。

露

lù(

)

lòu(

)

角

jué(

)

jiǎo(

)

旋

xuán(

)

xuàn(

)3、辨字組詞。

級(jí)(

)

鏈(

)

幼(

)

猴(

)

汲(

)

漣(

)

幻(

)

候(

)4、按要求換詞語。

1．當(dāng)獵人追來的時(shí)候，獅子?jì)寢尡M力掩護(hù)自己的孩子。（給畫橫線的詞語換一個(gè)近義詞）_______

2．雷雨張牙舞爪地掠過田野，消失在了遠(yuǎn)處。（給畫橫線的詞語換一個(gè)反義詞）______5、把恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在括號(hào)內(nèi)。

我這個(gè)配角()配不上他，()老師沒把我撤換，他()只好將就。

我沒在臺(tái)上露過面，(

)逢到我們班表演，班主任老師總把我忘掉。

可是老虎在籠子里，(

)打瞌睡，()垂頭喪氣的踱來踱去。6、先把下列詞語補(bǔ)充完整，再按要求填空。

英(

)無(

)

精(

)報(bào)(

)

眉(

)目(

)

文質(zhì)(

)

（1）描寫人物神態(tài)的詞：________________________________

（2）描寫人物品質(zhì)的詞：_________________________________

（3）寫出兩個(gè)與畫“____”結(jié)構(gòu)相同的詞語：_______________、_______________三、課內(nèi)閱讀7、西門豹面對(duì)著漳河站了很久。那些官紳都提心吊膽，大氣也不敢出，西門豹回過頭來，看著他們說：“怎么還不回來，請(qǐng)你們?nèi)ゴ叽甙?！”說著又要叫衛(wèi)士把他們?nèi)酉抡暮尤ァ９偌澮粋€(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。西門豹說：“好吧，再等一會(huì)兒?！边^了一會(huì)兒，他才說：“起來吧。看樣子是河神把他們留下了。你們都回去吧?！?．選文第1自然段中能體現(xiàn)官紳們擔(dān)心、害怕的句子是“______。”

2．讀畫“

”的句子，西門豹_____（是不是）真的要把周圍的官紳都扔下漳河。西門豹這樣做的目的是()

A．讓周圍的老百姓知道自己的威嚴(yán)，以便在當(dāng)?shù)貥淞⑼拧?/p>

B．等巫婆和官紳頭子回來，把河神的事告訴大家。

C．震懾幫兇，讓百姓目睹官紳們的丑態(tài)，明白巫婆和官紳是騙錢害人的。

3．文中畫波浪線的句子抓住了官紳的_______和_______進(jìn)行了描寫。

4．選文中西門豹的做法，讓我想到了成語（）A．指鹿為馬B．狐假虎威C．殺雞嚇猴D．守株待兔5．讀完選文，西門豹給你留下的印象是：_______。四、散文閱讀8、閱讀短文，回答問題。豆芽怎么了①上星期，我做了一個(gè)新奇的實(shí)驗(yàn)——生豆芽。②爸爸給了我一些黃豆種。我嫌少，還要從媽媽扎緊的塑料袋里去拿。媽媽說，袋子里的黃豆是不能生出豆芽的，我不信，偏要做做實(shí)驗(yàn)。于是，我將兩種黃豆分開生了起來。③根據(jù)書上的介紹和老師的指導(dǎo)，我把浸漲了的兩種黃豆分開放進(jìn)兩層濕稻草中間，每天早、午、晚各淋一次水。我想：一樣的生法，怎么可能不長(zhǎng)出一樣的豆芽來呢？④第二天，我輕輕地翻開豆芽上的稻草。爸爸的黃豆已膨脹到它原來的兩倍大了，許多豆粒的腰部長(zhǎng)出了短短的芽?？墒菋寢尩狞S豆只發(fā)胖不發(fā)芽，這是怎么回事呢？⑤第四天，爸爸的豆芽又長(zhǎng)高了許多?？蓩寢尩哪切S豆卻變顏色了，由淡黃色變成深黃色了，有幾粒還變成淡黑色了?？磥碚嬉粙寢尅安恍已灾小绷恕＂薜谖逄?，第六天，時(shí)間一天天過去，用爸爸的黃豆生的豆芽越長(zhǎng)越高，越長(zhǎng)越嫩，玉柱金頂，有趣極了！而媽媽的那些種子卻腐爛了。我這才相信媽媽講的是真的，可這是為什么呢？⑦我只好去向媽媽請(qǐng)教。問了媽媽，才知道豆種盡管已經(jīng)干了，可還是要呼吸的。爸爸的豆種掛在屋檐下，空氣新鮮，呼吸當(dāng)然不成問題。而那些塑料袋里的豆子，因?yàn)榇诰o扎著，不通氣，所以沒法呼吸，早就憋死了。⑧真沒想到，曬干了的黃豆也會(huì)憋死，生活中真是處處有學(xué)問呀！1．“我”做了一個(gè)什么實(shí)驗(yàn)？選了哪兩種豆種？

____________________

2．用波浪線畫出爸爸的黃豆長(zhǎng)勢(shì)可喜的句子。

3．閱讀本文第⑤段或第⑥段時(shí)，你一定產(chǎn)生了疑問，把你思考的一個(gè)問題寫出來。

____________________

4．這篇短文告訴我們一個(gè)怎樣的科學(xué)常識(shí)？用自己的話概括。

____________________五、語言表達(dá)9、讀下面的句子，聯(lián)系課文和生活感受，完成下面的問題。我總算一直演到了趟下來死掉。到底怎么演完的，我一點(diǎn)兒也記不起來，只記得耳邊的笑聲接連不斷。等到幕布拉下，我站起來摘下老虎頭，滿頭滿臉都是汗珠。

①這段話通過對(duì)“我”____、_____的描寫，體會(huì)到“我