掌握這些技巧面試一次過!

備課一定要充分，所謂的充分有三層意思：

(1)內(nèi)容一定要多，多準(zhǔn)備點(diǎn)不要緊，可根據(jù)試講時(shí)間自己控制，一定不要少！

(2)內(nèi)容一定是自己最熟悉的，一般試講主要是考官想看看你的口才，當(dāng)然也看

看你有多少“料”，備課時(shí)一定找自己最熟悉最感興趣的那些內(nèi)容，尤其是想給

學(xué)生拓展課本以為的知識(shí)。這樣不容易緊張，也不容易忘，還可以即興發(fā)揮呢!

(3)內(nèi)容盡量安排一些新穎、前沿的知識(shí)，同社會(huì)某些現(xiàn)狀加以聯(lián)系。這樣會(huì)讓

領(lǐng)導(dǎo)、老師感覺你很有“料”，能夠把握最新進(jìn)展，能夠理論聯(lián)系實(shí)際！

結(jié)構(gòu)化問答篇

什么是結(jié)構(gòu)化問答？

結(jié)構(gòu)化問答是面試測(cè)試的第一環(huán)節(jié)，5分鐘進(jìn)行二個(gè)問題的回答，說的簡(jiǎn)單點(diǎn),

就是這樣一個(gè)過程。要說的復(fù)雜一點(diǎn)，結(jié)構(gòu)化也叫標(biāo)準(zhǔn)化問答，是根據(jù)所制定的

評(píng)價(jià)指標(biāo)，運(yùn)用特定的問題、評(píng)價(jià)方法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格遵循特定程序，通過

測(cè)評(píng)人員與被試者進(jìn)行語言交流，對(duì)被試者進(jìn)行評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)化過程。

結(jié)構(gòu)化問答題型？

雖然每年第一場(chǎng)考試下來都會(huì)出現(xiàn)一些新題，但教師資格證的結(jié)構(gòu)化題型分類不

外乎如下：

題型1：自我認(rèn)識(shí)型

(1)你覺得你適合做老師嗎?

(2)做好一個(gè)教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為

教師還應(yīng)具備的素質(zhì)是什么？

(3)你平?？吹慕逃虒W(xué)類的書籍和雜志有那些？

(4)你最尊敬的教育家是誰，為什么？

這一類考題考吉的要點(diǎn)是考生的自我認(rèn)知和崗位匹配的程度。所以考生

需要對(duì)自己的過往和優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行梳理，提煉出有亮點(diǎn)的地方,并且了解

教師這個(gè)崗位所需的職業(yè)品質(zhì)，從而找出兩者的契合點(diǎn)，進(jìn)行答題。

題型2：組織計(jì)劃型

(1)如何組織與培養(yǎng)班集體？

⑵主題班會(huì)有那些類型，你怎樣組織班會(huì)？

這一類考題考查的要點(diǎn)是考生的組織協(xié)調(diào)能力。針對(duì)這類考題，考生在

回答時(shí)得高分的要點(diǎn)在于答題前開門見山點(diǎn)明活動(dòng)的重要性、意義、原

則或者效果。提升回答的亮點(diǎn)，使你的回答有一定高度。

題型3：意外處理型

(1)當(dāng)在你上課時(shí)，一個(gè)學(xué)生在傳紙條，你怎么辦?

(2)有一天，你上課的時(shí)候，學(xué)生向你提出里一個(gè)你也不知道的怎么解答的問題,

你準(zhǔn)備怎么辦？

(3)假如你在公開課上播放一個(gè)幻燈片，結(jié)果播放時(shí)發(fā)現(xiàn)播放的碟片壞了，請(qǐng)問

你該如何處理？

(4)如果學(xué)生當(dāng)面指責(zé)你，你會(huì)如何處理？

這一類試題考查的要點(diǎn)是考生的應(yīng)急應(yīng)變能力和處理教學(xué)常見問題的能

力，該類試題屬于面談中難度系數(shù)比較大的一類，不僅要求考生對(duì)教育

理論理解到位，還要考生具有理論聯(lián)系實(shí)踐的把控能力。

答題技巧在于定位好"我”的角色，挖掘其他主體角色。針對(duì)這類

考題我給出四字方針：亡羊補(bǔ)牢、減少損失，身臨其境、經(jīng)歷映射，假

設(shè)情況、有效解決。

題型4：人際溝通型

(1)當(dāng)在你上課時(shí)，一個(gè)學(xué)生在傳紙條，你怎么辦？

(2)有一天，你上課的時(shí)候，學(xué)生向你提出里一個(gè)你也不知道的怎么解答的問題,

你準(zhǔn)備怎么辦？

(3)假如你在公開課上播放一個(gè)幻燈片，結(jié)果播放時(shí)發(fā)現(xiàn)播放的碟片壞了，請(qǐng)問

你該如何處理？

(4)如果學(xué)生當(dāng)面指責(zé)你，你會(huì)如何處理?

這一類考題的考查要點(diǎn)是考生的人際溝通能力和分析問題能力。答題思

路依據(jù)：態(tài)度——原因——化解——避免。得高分在于最后的事后總

結(jié)升華。一定要從多角度分析原因，提出相應(yīng)的化解策略并進(jìn)行總結(jié)反

思，使考官聽到你的答案眼前一亮。

無生試講篇

1、試講時(shí)，試講人應(yīng)報(bào)告課題。

2、試講的內(nèi)容和原來的教學(xué)設(shè)計(jì)可以有不一致的地方，在試講完畢，如果有答

辯的環(huán)節(jié)，做一個(gè)簡(jiǎn)短的說明，讓評(píng)委知道你的設(shè)計(jì)意圖和理論依據(jù)。

3、教學(xué)設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)和要素盡可能完整、完善，教學(xué)流程可以擬出恰當(dāng)?shù)男?biāo)

題，吸引評(píng)委注意力。

4、試講時(shí)沒有學(xué)生參與，但是同樣要體現(xiàn)自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式以及新

課程教學(xué)理念，可以通過教師的模擬對(duì)話或者講解呈現(xiàn)。如小組討論、分組學(xué)習(xí)、

課前的預(yù)習(xí)等等。要有師生互動(dòng)，即使面對(duì)老師講課，也要體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)。

5、可以在某個(gè)具體環(huán)節(jié)提供幾套教學(xué)方案，把教師的預(yù)設(shè)體現(xiàn)得很充分，同時(shí)

又能充分體現(xiàn)教師把握生成的基本素養(yǎng)。

6、課堂重點(diǎn)突出，一到兩點(diǎn)就夠的，其它的不講或略講，不可面面俱到。

7、要深挖課文，對(duì)思想內(nèi)容有獨(dú)到見解。這是最難的，也是最重要的，尤其文

科。它體現(xiàn)老師的水平。文章思路不是重點(diǎn)，一般文章思路都很清晰，不需要作

為課堂重點(diǎn)。

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