1.問好

各位考官好，我是X號考生，我今天的試講題目是

《XXX》，現(xiàn)在我可以開始試講了。

2.開場

同學(xué)們，大家好，現(xiàn)在我們開始上課！請坐！上課之前，請

同學(xué)們和老師一起做個游戲（看租圖片、討論個問題等，與

本節(jié)課相關(guān)的引導(dǎo)話題）。

3.導(dǎo)入（開場導(dǎo)入共2分鐘）

①圖片導(dǎo)入法。

如在講授桂林山水時，可以出示桂林山水圖片——同學(xué)們，

我們一起來看看這美麗的景色，哪位同學(xué)知道這是什么地

方？非常好，這就是桂林山水的美景。這節(jié)課，老師就帶領(lǐng)

大家來欣賞美郵的桂林山水。

②復(fù)習(xí)導(dǎo)入法。

復(fù)習(xí)鞏固學(xué)生已學(xué)的知識，有利于新舊知識間的銜接，便于

教師循序漸進地開展教學(xué)。如：同學(xué)們，上節(jié)課我們認識了

一個新朋友承上啟下呢？

嗯，同學(xué)說的太好了。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還是和我們

的老朋友相關(guān)，下面我們一起來找朋友吧。

③背景知識導(dǎo)入法。

以介紹作者和討論課文背景知識為切入點，引入新課。如：

同學(xué)們，夏天到了，池塘里開滿了荷花，真是漂亮極了！誰

能告訴老師荷花有哪些特點？太棒了，大家說的非常好，今

天葉圣陶先生也想加入我們的談?wù)摚旅嫖覀円黄饋砗腿~圣

陶先生一起欣賞和荷花吧。

④視聽導(dǎo)入法。

播放電影片段或課文相關(guān)的歌曲能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，從而

調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。如：播放小獅子的視頻，同學(xué)們，

大家說剛才你們看到的小獅子可愛嗎？看來大家都非常喜歡

我們的小獅子，今天我們就要和小獅子艾爾莎交個朋友，快

來看看吧！

4.課程新授

（識字類直接通過讀、寫、組詞步驟進行講授即可）

（課程新授6分鐘）

引入課題之后開始講課，中間需要設(shè)計與學(xué)生的互動。

①分組朗讀：同學(xué)們，下面大家分組來讀一讀課文，每一列

為一個組，大家開始比賽，看哪一組讀的最流利。

②問題回答：課文中主人公有誰？在什么地方？發(fā)生了什么

是？或描寫了什么地方的什么景色？一請各組學(xué)生進行回

答。

③分角色朗讀：故事中有很多生動的人物形象，大家最喜歡

誰？下面大家把你最喜歡的人物對話讀一讀。

④小組討論：下面我們根據(jù)XX話題，來分組討論一下。

注意：

注1:提問學(xué)生時，要分情況回答。

①學(xué)生回答正確——這位同學(xué)說的非常好，請坐；嗯，很有

道理；沒錯，正如你說的；太棒了，看來你課下積累了不少

知識。

②學(xué)生回答錯誤——表揚，但是，改進。如：你非常有勇

氣，這一點很棒，但是你再思考一下，XXX這樣是不是更全

面呢；你的看法很獨特，但是其他同學(xué)還有補充，我們一起

讓答案更全面。下面我們看看其他同學(xué)是什么觀點好嗎？

注2:如何稱呼學(xué)生

①提問學(xué)生定語分類（名字不可以出現(xiàn)）

衣服顏色：穿紅色衣服的同學(xué)

積極性：舉手最高的那位同學(xué)

地理位置：第一排的這位同學(xué)

職位：班長、課代表

互動次數(shù)：4—6次為宜

注3:分組討論時需要注意

分組標(biāo)準-討論時間-分組分數(shù)評定標(biāo)準-討論中心課題-分組

分數(shù)公示，禮物，安撫稱贊是必不可少的環(huán)節(jié)。

5復(fù)習(xí)總結(jié)（復(fù)習(xí)1分鐘）

今天我們學(xué)額哪些內(nèi)容，誰能告訴老師？非常好，今天我們

學(xué)習(xí)了XXX。

6.作業(yè)布置（1分鐘）

①保守式（不提倡）：生字詞造句、課文、手法仿寫；

②開放式（提倡）：思考xxx問題"故XXX調(diào)查；收集

XXX資料（提倡）。

7.結(jié)束語

這節(jié)課，大家表現(xiàn)非常好！下節(jié)課我們再見！

學(xué)

一、出題方向

數(shù)學(xué)學(xué)科的題目大多來源于人教版教材，各個學(xué)段都可能出

現(xiàn)考題。小學(xué)3-6年級出題，其中四年級和五年級偏多。出

高中各學(xué)段都可能出題，重點在一二年級。

二、試講課題

小學(xué)

①正方體和長方體的表面積

②口訣求商

③分數(shù)乘法

④小數(shù)的認識

⑤百分比

初中

①整式的加減

②二元一次方程組的加減消元法

③平方差公式的應(yīng)用

④一元二次方程的根于系數(shù)之間的關(guān)系

⑤證明三角形內(nèi)角和定理

⑥證明角平分線的性質(zhì)

高中

①直線的點斜式方程

②奇函數(shù)的概念

③指數(shù)函數(shù)單調(diào)性

④函數(shù)的零點存在性定理

⑤圓的一般方程

⑥兩平面互相垂直定理的判定及其應(yīng)用

三、試講模板

1.導(dǎo)入分鐘）

同學(xué)們，這首兒歌里面就有我們今天要學(xué)習(xí)的課題xxx,或

者是直接復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

這里的導(dǎo)入一般是生活例子、兒歌、游戲?qū)耄ㄐW(xué)多

用）。

復(fù)習(xí)導(dǎo)入、知識導(dǎo)入、問題導(dǎo)入、圖片導(dǎo)入（初高中多

用）。

2.自主探究（6.5分鐘）

第一環(huán)節(jié)：（1.5分鐘）開始講述基礎(chǔ)知識（設(shè)置一個問

題）。

知識點的基礎(chǔ)講解，這里一般是順著我們的引入來解決今天

學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容。（這里是最基本的一個知識，比如小數(shù)的

認識、什么是小數(shù)、什么叫做平方根、零點定理兩根在圖形

上的標(biāo)識。）

第二環(huán)節(jié)：升華知識（3.5分鐘）

語述：剛剛講完這部分之后老師給咱們大家出個題（設(shè)置一

個易錯的題目，引出注意的地方），請同學(xué)們回答一下，我

們這個舉手最高的學(xué)生，你來回答一下。嗯，好，先請坐

下，其他同學(xué)有不同意見嗎？最終講解正確答案。咱們做錯

的同學(xué)也不要灰心。關(guān)于我們這部分知識大家還要注意的

是…

在學(xué)習(xí)知識的時候我們通常需要有所拓展，引出特性、定

理、規(guī)律等，在這里要引導(dǎo)著學(xué)生跟著自己的思路引出自己

想要表達的內(nèi)容。（提問引導(dǎo)學(xué)生回答問題。有兩個問題必

須有：一個問題易錯點，利用提問的機會來糾正易錯點同時

注意點評方式給予鼓勵；一個是設(shè)置的問題應(yīng)該是一些簡單

的你不用詳細去講解的內(nèi)容讓學(xué)生回答一帶而過。）

第三環(huán)節(jié)：做活動（1.5分鐘）

語述：剛才講了這么多，咱們做一個游戲來練習(xí)一下。

這里可以用游戲，分組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，從

而得到本堂課的難點。

3.鞏固提高（1分鐘）

給咱們大家出一個題目測試一下，掌握的怎么樣？

同學(xué)們，我們做一些題來鞏固一下，這里的題目要涉及到本

節(jié)課的重點知識、難點知識以及易錯點。（沒有代表性的題

目在十分鐘試講里最好不要出）

4.總結(jié)收獲與作業(yè)（0.5分鐘）

同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了什么？一一XXX

這節(jié)課的重難點是什么呢？——XXX,難點是XXX

大家在課下要多鞏固。本堂課作業(yè)是XXX,希望大家這節(jié)課

學(xué)有所獲，同學(xué)們，下課。

一、出題方向

1.小學(xué)：單詞、句型、語法等。

2.初中：單詞、句型、語法（初一、初二上按照小學(xué)的方法

來講，初二下、初三按照高中的方法來講）。

3.高中：文章整體的分析，單詞、句型、語法的知識點講

解。

二、試講模板

1.進門先打招呼

Goodmorning/afternoon.ladiesandgentlemen,I'm

No.X.IinterviewEnglishteacherofprimary

school.TodaymytopicisXXX.NowI'mready,MayI

begin?

2.開場

Hello,boysandgirls,welcometomy（你的英文名如

Amy's）class.

然后打招呼：Howareyoutoday?/Howiseverything

going?

3.分組

建議分兩組進行PK（亮點設(shè)計環(huán)節(jié)）：Ok,（before）the

class,I'lldivideyouintotwogroups,fromhere（動作）,

you'regroupA（或者起個有意思的名字）,you'regroup

B.（說明游戲規(guī)則）Ifyouanswermyguestionsguickly

andcorrectly,!willgiveyou1point.Let'sseewhois

thewinnertoday?Areyouclear?OK,..…（說明完游戲規(guī)則

開始進入正式上課）

——小學(xué)、初中使用是亮點，高中不建議使用。

4.導(dǎo)入（2分鐘）

（-）小學(xué)及初中低段（初一至初二上）常用方法：

?everybody,nowlet'splayaguessinggame.

②Imagineyou'retrappedinalonelyisland,youcan

onlychooseonethingwithyou,whichonewouldyou

liketochoose?

A.alotofmoneyB.somewaterC.amap

③singasongandaskquestionsabutthissong?.….

（二）初中高端及高中（初二下至初三）常用方法

1.以與材料相關(guān)的新聞/電影等話題導(dǎo)入

2.問題導(dǎo)入，師生互動導(dǎo)入。

3.圖片導(dǎo)入……

如：以Traveljournal中的JourneydowntheMekong

為例

T:Boysandgirls,doyouliketeavelling?Haveyou

evertravelledbefore?

Ss:Yes.

T:Wheredidyougo?

Ss:Korea./Tailand/......

T:Great.TodayIwilltakeyoutoanewplacetotravel.

Whereisit?Nowpleasereadthefollowingmaterial

andfindtheplace.

Ss:Mekong.

T:Goodjob.TodaywearegoingtolearnJourney

downtheMekong.

5.新授（5分鐘）

（-）小學(xué)及初中低段（初一至初二上）常用方法：

將導(dǎo)入的句子寫在黑板上（創(chuàng)設(shè)情境/舉例子），然后讀一下

這幾個句子。

可以領(lǐng)讀youcanreadafterme.One,two,three,go!

中間有問答和互動環(huán)節(jié)：

①問答可以設(shè)計為情景提問。

②可以設(shè)置為小組提問。

③可以設(shè)置成選擇疑問句：basketballorfootball?....

操練部分：

①可以給出情景，兩人一組練習(xí)對話。

②老師給舉例，其他同學(xué)模仿練習(xí)一一1~2分鐘，然后老師

叫一兩組同學(xué)們來展示一下剛剛的練習(xí)。

（二）初中高端及高中（初二下至初三）常用方法：

新授：

①老師設(shè)置一個問題，然后讓學(xué)生通讀短文，畫出新單詞、

短語及句型語法，同時回答問題。

②教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)短文，講解生單詞和短語額過程中，教

師可以結(jié)合語境給出例句，讓學(xué)生猜測意思，體現(xiàn)師生互

動。然后讓學(xué)生自己說出新句子。

③講解句型和語法的過程中，教師可以寫出多個結(jié)構(gòu)相同的

語句，啟發(fā)學(xué)生總結(jié)規(guī)律，然后根據(jù)所講知識，讓學(xué)生說出

相應(yīng)句子。

6.復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)（1分鐘）

一般用于講完內(nèi)容的時候。

復(fù)習(xí)的時候注意：不是老師來總結(jié)，而是引導(dǎo)學(xué)生來說在這

節(jié)課學(xué)到什么內(nèi)容。

Let'shaveareview.Whatdidwelearntoday?

Whatisit?Doyouremember?

7作業(yè)設(shè)置（0.5分鐘）

①課本第幾頁練習(xí)題（common）

②設(shè)置和本章相關(guān)的創(chuàng)造性作業(yè)，如：打電話問親戚朋友晚

上都在做什么？練習(xí)whatareyoudoing.

③聽一首XXX英文歌，找出這節(jié)課的我們學(xué)過的語法點或聽

一首英文歌，找出定語從句、特殊疑問句、therebe句型

等、看電影美劇等。

一、出題方向

化學(xué)學(xué)科的題目大多來源于人教版教材，各個學(xué)段都可能出

現(xiàn)考題，其中實驗和活動出現(xiàn)的概率相對較高。

二、試講課題

初中

1.制取氧氣

2.化學(xué)方程式

3.質(zhì)量守恒定律

5.化學(xué)式與化學(xué)價

高中

1.元素周期表

2.氧化還原反應(yīng)

3.離子反應(yīng)

4.影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素

5.有機化合物的分類

三、試講模板

1.導(dǎo)入（1-15分鐘）

同學(xué)們，大家看一下這個影片片段，或者說同學(xué)們看一下我

演示的這個現(xiàn)象，然石思考一下該現(xiàn)象跟化學(xué)有什么關(guān)系？

（通過動畫演示，復(fù)習(xí)知識，或者是圖片、實物演示生活現(xiàn)

象來提出問題，引發(fā)學(xué)生的興趣，引出今天的課題。）

2.探究學(xué)習(xí)（6分鐘）

（1）同學(xué)們今天我們要研究的課題就是跟你們剛才看到的這

個現(xiàn)象有關(guān)系。那么這個現(xiàn)象是怎么造成的呢？在這里不得

不引入一個新的物質(zhì)（或者是實驗）來給大家介紹。原理是XX

（這里插入基礎(chǔ)知識原理）。

在實驗之前大家先分析一下這個實驗所用的試劑和實驗用

具，按照我們事先安排的小組進行討論，5分鐘后

后請我們的代表發(fā)言。這里進行提問，然后以復(fù)述學(xué)生答案

的形式來回答。

介紹今天研究的課題：

簡要介紹一下基礎(chǔ)知識。（在這里不要說通過實驗得出的結(jié)論）

針對本堂課的課題，確定今天的實驗任務(wù)，了解試劑和實驗

用具。小組分工。確定實驗的開展。（同學(xué)們，我們今天的

實驗任務(wù)需要哪些試劑和人和用具呢，我們按照之前的分

組，給大家5分鐘討論一下，最終確定你們組的結(jié)論。）

（2）好，同學(xué)們，接下來我們開始做這個實驗，因為兩組的

答案不一樣，所以我們以4為一個小組，自愿選擇認可的方

案進行實驗操作。

好，這個同學(xué)的操作是這樣的（進行錯誤操作的敘述）然后提

問設(shè)置其他學(xué)生的正確答案。

設(shè)置有學(xué)生提出不同看法，提出兩組同時操作，更省時間，

對比性也更強。

實驗前：針對本次課題的特點，同學(xué)們有不同的看法這種現(xiàn)

象是好的，說明你們都動了腦筋，但是我們要用實驗來驗證

誰的結(jié)論是正確的。

實驗中：老師下去巡察各組實驗過程。過程設(shè)置小組提出質(zhì)

疑，小組提出反駁。這樣，學(xué)生在爭辯中，掌握了知識的同

時，收獲了對比法、控制變量法和定性實驗萬案選擇等科學(xué)

方法。）

實驗結(jié)束：實驗結(jié)束了，同學(xué)們，剛剛的實驗過程你們發(fā)現(xiàn)

了什么，希望咱們大家都記錄總結(jié)一下，一會分組發(fā)言。

（引得學(xué)生將實驗過程中的實驗現(xiàn)象，實驗結(jié)論都記錄下

來，并且引發(fā)課題）

3.鞏固練習(xí)+課堂總結(jié)（總結(jié)作業(yè)和結(jié)束語1分鐘）

帶著學(xué)生做一個比較典型的練習(xí)題，點評這個題目。

然后說：同學(xué)們本堂課你們主要收獲了哪些知識?引導(dǎo)學(xué)生總

結(jié)課程內(nèi)容。并且聯(lián)系實際生活，討論本次課題在實際生活

中的應(yīng)用。

（如制取活潑的有色金屬要用電解或置換的方法;制取黑色金

屬和其他有色金屬都是在高溫條件下用還原的方法;制備貴金

屬常用濕法還原等。）

4.作業(yè)右置

作業(yè)一定要緊跟本堂課的知識內(nèi)容。

5.結(jié)束語

同學(xué)們，本堂課就上到這里了，同學(xué)們做好課下的復(fù)習(xí)，下

一、出題方向

物理學(xué)科的題目大多來源于人教版教材，各個學(xué)段都可能出

現(xiàn)考題，其中實驗和活動出現(xiàn)的概率相對較高。

二、試講課題

初中

L探究運動與力的關(guān)系（力學(xué)）

2.聲音的產(chǎn)生和傳播

3.光的折射

4.串并聯(lián)電路中的電流（電學(xué)）

5.歐姆定律（電學(xué)）

高中

L牛頓第一定律

2.機械能守恒定律

3.平拋運動

4.自由落體運動

5.力的合成與分解

三、試講模板

1.引入問題（0.5分鐘）

同學(xué)們大家看一下這個影片片段，或者說同學(xué)們看一下我演

示的這個現(xiàn)象，然后思考一下該現(xiàn)象跟物理有什么關(guān)系？

播放"XXX”的影片片段，自己演示現(xiàn)象，復(fù)習(xí)知識，生活

常見現(xiàn)象，創(chuàng)設(shè)情景，調(diào)動起學(xué)生的興趣，引出本堂課的課

題。

2.科學(xué)猜想（1分鐘）

同學(xué)們咱們大膽猜測一下你們看到的這個現(xiàn)象與哪些

因素有關(guān)?（或者說可能是什么引起的?）提問并且設(shè)置學(xué)生答

案。同學(xué)們，科學(xué)猜想是研究自然科學(xué)的一種廣泛應(yīng)用的思

想方法，但它不是無根據(jù)的幻想，是有客觀根據(jù)的。

猜想是否正確，要靠實驗來檢驗。被實驗肯定的猜想，就是

實驗規(guī)律;被實驗否定的猜想，應(yīng)該放棄，重新提出新的猜

想，再用實驗來檢驗。那么接下來咱們就開始一個實驗來驗

證你們的猜想了。

（在這環(huán)節(jié)中，學(xué)生分組討論，教師給以適當(dāng)提示，最終根

據(jù)學(xué)生的猜想，總結(jié)出各組的猜想。）

3.設(shè)計實驗Q分鐘）

同學(xué)們我們現(xiàn)在得開始設(shè)計實驗了，設(shè)計實驗之前得先知道

我們的實驗與哪些因素有關(guān)，并且設(shè)計實驗，注意在實驗中

需要記錄什么?學(xué)生分組討論，然后請個別學(xué)生回答。

通過提問引導(dǎo)學(xué)生開始設(shè)計實驗：

Q）可能與哪些因素有關(guān)，怎樣研究？

（2）實驗中如何控制變量?實驗的研究對象是什么?需觀察、

記錄什么？

（3）列出實驗原理、所用的器材和具體步驟。經(jīng)過討論，確

定利用什么裝置進行探究。

在這環(huán)節(jié)中，學(xué)生分組討論，然后請個別學(xué)生回答。

4.分組實驗，探索研究（3分鐘）

在此環(huán)節(jié)中，學(xué)生以四個人為一個小組，引導(dǎo)學(xué)生開

始按擬定的方案實驗，邊做邊想邊記。

語述：同學(xué)們，注意一下，這個同學(xué)的儀器是這樣使用的，

你們認為正確嗎?更正錯誤操作。教師巡視，注意他們設(shè)計

是否合理，儀器使用是否得當(dāng)，數(shù)據(jù)記錄是否正確，做個別

輔導(dǎo)。

此過程一定要設(shè)置學(xué)生的易錯點（實驗器械的錯誤使用，錯誤

的數(shù)據(jù)記錄，操作步驟的錯誤等等）老師再次強調(diào)，加深印

象。

5彳導(dǎo)出結(jié)論（2分鐘）

同學(xué)們，剛才你們自己都進行了實驗，接下來。你們開始分

析自己的實驗結(jié)果，最終歸納總結(jié)出結(jié)論。一會兒請代表發(fā)

言。與學(xué)生互動進行提問，最終老師講解實驗原理和實驗結(jié)

論。

此過程老師挑選代表發(fā)言，點評結(jié)果之后，再次問學(xué)生需要

注意什么問題（此處為本課的重難點和易錯點）。

6.鞏固練習(xí)Q.5分鐘）

（1）設(shè)置一些練習(xí)題（緊跟課題）,鞏固知識。

（2）聯(lián)系實際，同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容在生活中有什

么應(yīng)用啊。

（例如冬季從保溫瓶里倒出一些開水，蓋緊瓶塞時，常會看

到瓶塞馬上跳一下。這是因為隨著開水倒出，進入一些冷空

氣，瓶塞塞緊后，進入的冷空氣受熱很快膨脹，壓強增大，

從而推開瓶塞。）

7.歸納總結(jié)和作業(yè)布置（0.5分鐘）

教師總結(jié)：讓學(xué)生回顧本課的探究過程：發(fā)現(xiàn)問題一

進行猜想一探索研究一得出結(jié)論一指導(dǎo)實踐。指明這

是研究物理的基本思路。

同學(xué)們，我們今天學(xué)到了什么呢？學(xué)生回答。

好，同學(xué)們今天的課我們就上到這里了，記得做我們課后的

隨堂練習(xí)。下課！

一、考查方向

方向：考查內(nèi)容主要為知識點或者習(xí)題。其中理論課占比較

大，部分會以實驗課的形式進行考察。初中階段出題較為均

衡，需要考生全面掌握。高中階段必修123為復(fù)習(xí)重點，

選修涉及較少。

二、正式開始

1.問好

各位考官好，我是X號考生，我今天的試講題目是《XX》，

現(xiàn)在可以開始試講了。（考官是會切脈的哦~字正腔圓，雙目

有神，精神飽滿，行為大方）

2.開場

同學(xué)們，大家好，現(xiàn)在我們開始上課！

3.導(dǎo)入（開場、導(dǎo)入2分鐘）

（1）直接導(dǎo)入（"保底導(dǎo)入法"）

方式：直接闡明學(xué)習(xí)目的、內(nèi)容等。

特點：易操作，互動性差。

使用情境：試講內(nèi)容為學(xué)生原本就很感興趣、很關(guān)注時使

用。

例如今天我們來學(xué)習(xí)..…要求我們從中掌握…-，下面我們具

體來看一下。

（2）原有知識導(dǎo)入

由舊知到新知，形式可選擇復(fù)習(xí)、提問或做習(xí)題。要

求教師找到原有知識與新知聯(lián)系的支點后，再進行設(shè)

計。

（3）直觀導(dǎo)入

方式：引導(dǎo)學(xué)生觀察生物體（標(biāo)本、模型、圖表、幻燈片.影

視短片等）,在從觀察中提出問題，設(shè)疑。

要求：實物、模型等必須與講授內(nèi)容有密切聯(lián)系。教師設(shè)置

問題要圍繞教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，指明思考方向。

例如："細胞的癌變"

【教師】我們學(xué)習(xí)細胞的生命歷程使人聯(lián)想到人的壽命，人

類有沒有食物鏈上的天敵？

（學(xué)生:沒有）

【教師】食物鏈上沒有天敵，卻有威脅人類生命健康的殺手

一疾病。

出示材料L請學(xué)生推測在2002年我國人口死亡原因中占第

一位的是什么?根據(jù)材料觀察并回答。

死亡原因死亡率（/10萬人）

癌癥240.95

腦血管疾病223.61

呼吸系統(tǒng)疾病206.06

（學(xué)生:癌癥）

【教師】癌是什么?癌是怎樣產(chǎn)生的?下面我們就來學(xué)習(xí)第四

節(jié)細胞的癌變。

（3）事例導(dǎo)入

要求選取學(xué)生生活中熟悉或關(guān)心的生物學(xué)事例。

例如："基因工程的應(yīng)用"

（播放民族團結(jié)圖片）

講述:我國是個多民族的國家，每個民族都有自己獨特的文

化和傳統(tǒng)，在對逝者的葬禮上也能很好地反映這一點。你知

道哪些民族的葬禮？

（播放天葬、草原葬、土葬的圖片）

介紹三種葬禮。

提問：天葬、草原葬、土葬逝者身體是如何回歸自然的呢？人

的身體來自于自然嗎？

（4）實驗導(dǎo)入

可在實驗課講解中使用。方式可選擇學(xué)生已知的實驗向未知

實驗過渡，提出問題。

4.課程新授（6分鐘）

生物學(xué)科比較依賴學(xué)生的興趣，所以課堂不要死板，多列舉

生活中的現(xiàn)象、實例，這是會加分的哦！

（1）理論課

跟隨導(dǎo)入進入正文內(nèi)容一教師講解原理（概念問題常使用圖

片、模型等指出術(shù)語及概念/原理問題常使用已知知識引導(dǎo)學(xué)

生推理）一鞏固學(xué)習(xí)

（形式可選用教師進行提問、學(xué)生自主設(shè)置思維導(dǎo)

圖、請學(xué)生列舉生活實例、情景設(shè)計等，例如丁唐景預(yù)設(shè)進入

植物園，請學(xué)生欣賞并挑選出陽生植物、陰生植物，怎樣區(qū)

分的？）

請注意，生物學(xué)科為理科中的文科，雖然概念較多，但邏輯

性也很明顯。講解過程中教師要學(xué)會充分利用黑板巧妙設(shè)計

概念圖。

（考生可在平時搜集相關(guān)的思維導(dǎo)圖，既有助于復(fù)習(xí)生物專業(yè)

知識，又可以為試講增加亮點。）

（2）實驗課

跟隨導(dǎo)入進入正文內(nèi)容T引導(dǎo)學(xué)生分解操作實驗（學(xué)生動手的

實驗，教師需要進行指導(dǎo);教師示范的實驗，需要引導(dǎo)學(xué)生

指出接下來的操作步驟。操作過程中教師需要講解專業(yè)術(shù)

語、注意事項等知識內(nèi)容）一請同學(xué)閱讀教材，系統(tǒng)學(xué)習(xí)實驗

內(nèi)容一時間允許情況下，請幾位同學(xué)或以小組的方式操作實

驗/如果時間緊湊，可以由學(xué)生口述或以考試真題的形式提問

學(xué)生。（例如真題實驗圖等。）

5.小結(jié)（1.5分鐘）

理論課程:考生可以以板書為依托進行復(fù)習(xí)，帶領(lǐng)同學(xué)們總

結(jié)本節(jié)課的重難點內(nèi)容，注意表達言簡意賅。

實驗課程:教師和學(xué)生一同復(fù)述實驗內(nèi)容，教師注意引導(dǎo)方

向，重點強調(diào)知識的重難點。

6.總結(jié)收獲與作業(yè)（0.5分鐘）

同學(xué)們，今天大家表現(xiàn)的都非常出色！我們今天學(xué)習(xí)……，重

點是，如果在生活中（遇到看到…?）..…我們（可以/知

道……）（聯(lián)系生活，使同學(xué)］保持學(xué)習(xí)熱情）

下節(jié)課我們會根據(jù)（舊知識，包括本節(jié)課講授的新講述（下節(jié)

課新知.?…本堂課作業(yè)是.…，希望大家有所收獲，下節(jié)課我們

再見！

E攵治

一.出題方向

政治：時政新聞

經(jīng)濟：經(jīng)濟案例（股票、投資）

哲學(xué)：名人名言（人不能兩次踏入同一條河流等）

法律：相關(guān)法律案件（主要是《憲法》的解讀）

文化：引用生活當(dāng)中的道理（創(chuàng)新：功夫熊貓的取材）

二.試講課題

初中

L"根本”類

(1)國家的根本任務(wù)是沿著中國特色社會主義道路，集中

力量進行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。

(2)改革的根本目的是要在各方面形成與社會主義初級階

段基本國情相適應(yīng)的比較成熟、比較定型的制度，使中國特

色社會主義充滿生機與活力。

(3)中華民族的根本利益所在是實現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一。

(4)中國發(fā)展的根本基點是獨立自主、自力更生。

(5)一個民族最根本的事業(yè)是教育。

(6)實現(xiàn)經(jīng)濟振興和社會主義現(xiàn)代化的根本大計是發(fā)展科

技、教育。

(7)我國的根本政治制度是人民代表大會制度。一項基本

政治制度是民族區(qū)域自治制度。

(8)國的根本制度是社會主義制度。

(9)依法治國的根本依據(jù)是憲法。國家的根本大法是憲

法。一切組織和個人的根本活動準則是憲法。

(10)國家生活中的根本問題有國家性質(zhì)、根本制度、國家

根本任務(wù)、基本經(jīng)濟制度等。

(11)社會主義的根本原則是共同富裕。

(12)發(fā)展社會主義文化首要的和根本的要求是牢牢把握先

進文化的前進方向。

(13)繁榮社會主義文化的根本保證是牢牢把握先進文化的

前進方向。

(14)提升廣大人民的綜合素質(zhì)和我們國家的綜合國力的根

本是發(fā)展教育和科學(xué)事業(yè)。

(15)社會主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)(發(fā)展先進文化的

根本任務(wù))是提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，培

養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民。

(16)我國正處于社會主義初級階段的根本原因：生產(chǎn)力水

平還比較低。

(17)解決我國社會主要矛盾的根本途徑是以經(jīng)濟建設(shè)為中

心，大力發(fā)展社會生產(chǎn)力。

(18)從根本上鞏固和發(fā)展社會主義制度：必須堅持以經(jīng)濟

建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力。

2."最"類

(1)兩岸統(tǒng)一的最佳方式：一國兩制。

(2)我國最高國家權(quán)力機關(guān)、立法機關(guān)：全國人民代表大

4

Z-xO

(3)社會主義最大的優(yōu)越性：共同富裕。

(4)最富有責(zé)任心的人的共有情感：面對責(zé)任不言代價與

回報。

(5)最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線：全體社會主義勞動者、社會

主義事業(yè)的建設(shè)者、擁護社會主義的愛國者和擁護祖國統(tǒng)一

的愛國者，為了祖國的統(tǒng)一和繁榮結(jié)成最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)

線。

(6)生產(chǎn)力中最活躍的因素：科學(xué)技術(shù)。

(7)在新的歷史條件下，培育民族精神最重要的是：要結(jié)

合時代和社會發(fā)展要求，不斷為之增添新的富有生命力的內(nèi)

容。

(8)在國家法律體系中具有最高法律地位和效力或最具權(quán)

威的是：憲法。

(9)最能考驗公民責(zé)任意識的是：國家處在危難時刻。

3."本質(zhì)"、"實質(zhì)"、"性質(zhì)"類

(1)我國改革的實質(zhì)(性質(zhì))：社會主義的自我完善和發(fā)展。

(2)人口問題、資源問題、環(huán)境問題的本質(zhì)：發(fā)展問題。

(3)社會主義本質(zhì)的一個東西是：共同富裕。

(4)我國的國家性質(zhì)：人民民主專政的社會主義國家。我

國的社會性質(zhì)：社會主義社會。

高中

普通高中課程標(biāo)準實驗教科書，人民教育出版社

1.必修一經(jīng)濟生活

(1)必修一第三課第二節(jié)樹立正確消費觀

(2)必修一第四課第一節(jié)發(fā)展生產(chǎn)滿足消費

(3)必修一第五課第二節(jié)新時代的勞動者

2.必修二政治生活

(4)必修二第一課第三節(jié)政治生活：積極參與重在實踐

(5)必修二第三課第二節(jié)政府的責(zé)任：對人民負責(zé)

(6)必修二第九課第二節(jié)世界多極化：不可逆轉(zhuǎn)

3.必修三文化生活

(7)必修三第一課第一節(jié)體味文化

(8)必修三第三課第一節(jié)世界文化的多樣性

4.必修四生活與哲學(xué)

(9)必修四第一課第一節(jié)生活中處處有哲學(xué)

(10)必修四第五課第一節(jié)意識的本質(zhì)

三.政治教師資格證面試試講模板

1.導(dǎo)入(1分鐘)

同學(xué)們我們一起來看這幅圖片(或視頻)，從這幅圖片(或

視頻)中我們能獲取哪些信息？大家都說出了自己的看法，

這是一個在我們生活當(dāng)中普遍存在我們都會(以后或許)遇

到的問題，那如果我們遇到了，我們應(yīng)當(dāng)如何處理呢？今天

就讓我們一起來學(xué)習(xí)一下相關(guān)的知識，為我們以后的生活和

學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)！

2.新授(6分鐘)

(1)互動分組

現(xiàn)在大家開始分組討論，每一列（變換形式）為一個小組來

討論一下這個問題（主題明確），給大家5分鐘的時間相互

交流，一會兒我們每個小組派出一名代表來回答問題。分組

時，老師注意要參與到討論中對學(xué)生進行指導(dǎo)。

（2）針對課文內(nèi)容講解

政治：時間；地點；人物；原因；社會影響，結(jié)合課本相關(guān)

知識進行引申講解。

經(jīng)濟：涉及的法律；引申到生活當(dāng)中的實踐；經(jīng)濟規(guī)律或原

則；生活當(dāng)中的經(jīng)濟學(xué)問和啟示。

哲學(xué)：哲學(xué)起源；哲學(xué)原理；容易混淆的觀點（哲學(xué)最容易

出題點）；哲學(xué)經(jīng)濟學(xué)（與經(jīng)濟相關(guān)的部分觀點）。

法律：通過的時間；頒布的時間；法律地位；法律效力；涉

及的管理人員和事物。

文化：文化的特征；文化的代表觀點；對待文化的態(tài)度（傳

統(tǒng)文化：取其精華，去其糟粕）；發(fā)揚文化；國際地位；文

化軟實力。

3.課堂小結(jié)（1分鐘）

回顧今天我們所學(xué)的知識，我們又給自己增長了見識，誰來

說一說今天你的收獲，我們都學(xué)了什么？

4.家庭作業(yè)（1分鐘）

請同學(xué)們在放學(xué)以后問問你的家人，他們在面對這樣的事情

時是怎樣處理的？

5.結(jié)束語

今天的課就上到這里，大家今天表現(xiàn)的都非常好，下課！

6.注意

（1）學(xué)員問題的評價中鼓勵、表揚性語言的使用。例如：

她的回答很清晰，邏輯思維很清楚，請坐，大家還有想要說

說的嗎？她的想法很好，角度很獨特，同學(xué)們有沒有不同的

想法？

（2）貫穿整個課堂，請同學(xué)回答問題時要注意語言的規(guī)范

性。例如：請后排（前排）學(xué)來回答；請舉手舉得最高（最

快）的這位同學(xué)來回答；請左邊的這位女同學(xué)來回答等，定

語不要太多太復(fù)雜，同時手眼要同步看向（指向）該同學(xué)。

一.出題方向

初高中歷史類的考試形式主要分為：政治史，經(jīng)濟史和文化

史。

二.試講課題

初中

1.鴉片戰(zhàn)爭

2.資本主義時代的曙光

3.外交事業(yè)的發(fā)展

4.大一統(tǒng)的漢朝

5.繁盛一時的隋朝

高中

1.中華民國的成立

2.洋務(wù)運動

3.辛亥革命

4.世界經(jīng)濟的全球化趨勢

5.從"師夷長技"到維新變法

三.試講模板

1.導(dǎo)入（L5分鐘）

可以出示相關(guān)歌曲，詩詞，歷史圖片，新聞內(nèi)容或者播放幾

分鐘的視頻，引起學(xué)生上課的興趣，引入到本節(jié)課中來。

以《鴉片戰(zhàn)爭》為例：可以給學(xué)生放相關(guān)的電影片段，吸引

學(xué)生眼球。也可以以談話的方式用"罌粟花”的別名來導(dǎo)

入。

2.新授課程（政治、經(jīng)濟、文化，6分鐘）

（1）政治事件一講清楚事件發(fā)生的背景、原因、時間、過

程、結(jié)果、影響（當(dāng)時與后續(xù)影響）。

比如《鴉片戰(zhàn)爭》，要講清楚鴉片戰(zhàn)爭的時代、爆發(fā)的原

因、整個戰(zhàn)爭的過程以及給中國帶來的影響。一般情況下發(fā)

生的原因和影響是重點要講的內(nèi)容?？忌谥v課的時候一定

要分清楚重點。

（2）經(jīng)濟事件一一講清楚一種經(jīng)濟現(xiàn)象出現(xiàn)的原因/背景

比如《資本主義世界市場和經(jīng)濟全球化》。

（3）歷史文化——各種文化內(nèi)容，代表人物，對后世的影

響（出現(xiàn)考題的幾率是很小的）

比如：《古代科技與思想文化》。

3.總結(jié)提高（1分鐘）

帶領(lǐng)同學(xué)們總結(jié)本節(jié)課的重難點內(nèi)容，言簡意賅。

4.布置作業(yè)（1分鐘）

可以多布置一些比較開放性的作業(yè)，比如針對于今天學(xué)習(xí)的

知識寫一篇日記，或者課下推薦學(xué)生看一個相關(guān)的電影，大

家一起討論預(yù)習(xí)一下新的一章節(jié)的內(nèi)容。

一、出題方向

對自然地理和人文地理的考查

二、試講模版

1.導(dǎo)入（1.5分鐘）

同學(xué)們我們一起來看這幅圖片（或視頻），你們知道這是哪里？

（地貌、風(fēng)俗、天氣等）你們知道這樣的現(xiàn)象是怎樣出現(xiàn)的嗎？

今天就讓我們走進XXX,追溯世界的形成日記！

2.新授（6分鐘）

Q）互動分組

帶領(lǐng)大家開始分組討論，每一列（變換形式）為一個小組來討

論一下這個問題（主題明確），給大家5分鐘的時間相互交

流，一會兒我們每個小組派出一名代表來回答問題。分組

時，老而注意要參與到討論中對學(xué)生進行指導(dǎo)。

（2）就本課內(nèi)容開始講解

自然地理:分布地區(qū);地形特征;形成原因；造成影響;旅游景

八占、、T等To

人文地理:人口分布;人類的生活活動與地理環(huán)境;環(huán)境問題

（保護環(huán)境）等。

注意:互動貫穿整個課堂，請同學(xué)回答問題時注意語言的規(guī)范

性，例如，請最后排（前排）同學(xué)來回答;請舉手舉得最高（最快）

的這位同學(xué)來回答;請左邊的這位女同學(xué)來回答等，定語不

要太多太復(fù)雜，同時手眼要同步看向（指向）該同學(xué)。

3.課堂小結(jié)（1分鐘）

回顧今天我們所學(xué)的知識，我們對自己生存的世界又多了一

點認識，誰能站起來說一說今天我們學(xué)習(xí)的知識？

4.家庭作業(yè)（0.5分鐘）

同學(xué)們可以了解一下還有哪些地區(qū)有一樣的現(xiàn)象，明天我們

上課的時候大家一起分享一下！

5.結(jié)束語

今天跟大家度過了愉快的一節(jié)課，我們下節(jié)課再見！

體育

一.出題方向

體育學(xué)科考試的項目以田徑（跑步，跳遠，跳高等）、球類

（足球，排球，籃球等）、體操、武術(shù)、踢踵子、跳繩為

主。主要來源于各學(xué)段的人教版《體育與健康》教材。

二.試講課題

小學(xué)

1.跳繩

2.運球繞桿

3.快速跑

4.持輕物擲遠

5.跨越式跳高

初中

L快速跑

2.蹲踞式跳躍

3.單手肩上投籃游戲及學(xué)練方法

4.投擲實心球

5.籃球運球急停跳投

高中

1.背越式跳高

2.原地側(cè)向推實心球

3.變速跑

4.排球墊球

5.雙手胸前傳接球

6.足球的胸部停球

7.背身擲鉛球

8.排球（心形防守陣型）

9.挺身跳遠

10.武術(shù)（八極拳）

三,試講模板

1.導(dǎo)入（1分鐘）

（1）首先整隊，帶領(lǐng)學(xué)生進行熱身運動，比如圍操場跑

圈，做各種伸展拉伸的運動（必須要有熱身運動）。

（2）上課前提醒學(xué)生們有沒有見習(xí)生（身體不舒服的，特

殊情況的可以旁觀），提醒學(xué)生們注意安全。

（3）接下來教師以直接導(dǎo)入，提問導(dǎo)入，實物導(dǎo)入的方式

引入本節(jié)課的課程當(dāng)中。

比如：在講解《快速跑》這一課題的時候，可以通過當(dāng)前比

較火的跑男的節(jié)目進行導(dǎo)入，進而展開對本節(jié)課程的講解。

2.新授課程（6分鐘）

（1）教師詳細的講解動作要領(lǐng)，邊做邊講解，接下來讓學(xué)

生分小組自行進行練習(xí)，教師指出學(xué)生的錯誤之處，再次做

示范。表揚動作標(biāo)準的學(xué)生，樹立榜樣。改進提高技術(shù)、組

織學(xué)生展示、評價。也可以是自主展示，自主評價。

（2）學(xué)生在掌握了基本動作要領(lǐng)之后，讓學(xué)生們分小組開

始進行PK或者做游戲，獲勝者獎勵禮物。（體育課上的游

戲：單腳抓人游戲、跳繩比賽、胯下傳球、貼膏藥、撒網(wǎng)捕

魚、筑鐵路）。

3.總結(jié)提高(1分鐘)

教師首先帶領(lǐng)學(xué)生做放松運動，然后再次總結(jié)動作要領(lǐng)，帶

領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)體育動作。

4.結(jié)束部分(1分鐘)

(1)放松活動。在上課時的集合地點集合，成體操隊形散

開，做放松活動練習(xí)。

(2)報數(shù)、清點人數(shù)。

(3)對本節(jié)課進行小結(jié)講評。

(4)點收器材，并歸還。下課，教師說"這節(jié)課同學(xué)們表

現(xiàn)非常好，同學(xué)們再見！"同學(xué)們回答“老師再見"。教師

宣布下課，同學(xué)們擊掌解散。

5.家庭作業(yè)(30秒鐘)

要求同學(xué)們課下多做練習(xí)，加強對動作的鞏固與熟練程度。

6.注意事項

(1)需要考生平時對運動技能或運動項目的了解與掌握，

了解中小學(xué)體育課程內(nèi)容。田徑項目是最基本的，一般都會

考到。然后是三大球(足球、籃球、排球)，其次是體操和

武術(shù)。

當(dāng)然，其他的項目也需要了解，如乒乓球、輪滑、游泳的蛙

泳(小學(xué)課本中有涉及)考試內(nèi)容一般都是常見、基本的動

作或戰(zhàn)術(shù)，所以也不要過多的擔(dān)心。

試講內(nèi)容大多數(shù)情況是1個，在歷次考試中也出現(xiàn)過試講內(nèi)

容是2個運動項目的技術(shù)動作的情況。

（2）小學(xué)階段體育技能相對簡單，小學(xué)階段《體育與健

康》課本中，體育技能主要是相對簡單的跑、跳躍（立定跳

遠）、投擲（實心球的投擲）、隊列與隊形、基本體操技

巧、小籃球、小足球、軟式排球、乒乓球、武術(shù)（主要是一

些基礎(chǔ)動作，少年拳等）、輪滑（起跑、向前葫蘆滑等基礎(chǔ)

動作）。

（3）如果所抽到的題目確實沒有接觸過或準備考試期間沒

有涉及到，在試講時一定要鎮(zhèn)定，不要慌，按照經(jīng)驗或相似

運動項目或動作進行講授，其他環(huán)節(jié)務(wù)必做好。用從容鎮(zhèn)

定、恰當(dāng)自然的表現(xiàn)去征服考官。

（4）體育老師應(yīng)穿運動裝，不需要穿西裝皮鞋。

（5）體育的場所在室外，是不需要寫板書的。（體育健

康、營養(yǎng)等理論課需要寫板書）。

一、出題方向

1.音樂教師面試考試題型匯總

欣賞類、歌唱表演類、樂器類、情景劇類、音樂編創(chuàng)類、

音樂活動類、音樂家故事類、音樂理論類。

2.小學(xué)音樂教師面試考試常見題型

歌唱表演類、欣賞類、樂器類。

3.中學(xué)音樂教師面試考試常見題型

歌唱表演類、欣賞類、音樂理論類。作業(yè)布置+課堂首尾儀

1分鐘

二、試講模板

1.課堂開場篇

(1)進門問好

大家好，我是X號考生，我試講的題目是《XXX》,現(xiàn)在我

可以開始了。

(2)開始上課

同學(xué)們好！我們現(xiàn)在開始上課。（好的，請坐）。上課之

前，請同學(xué)們先和老師一起，聽一段音樂。（"在今天的課

程開始之前，我先給同學(xué)們講個故事”等形式引出講課主

題）。

（3）課程導(dǎo)入

A.播放音樂，直接導(dǎo)入

B.講述與音樂主題有關(guān)的故事講述一段與本節(jié)課所講音樂或

作曲家相關(guān)的故事，可以是音樂創(chuàng)作背后的故事，音樂創(chuàng)作

時作曲家發(fā)生的故事，作曲家的生辰背景等等。

C.朗誦一段與音樂意境相關(guān)的詩歌或散文這個方法在音樂鑒

賞課中經(jīng)常用到。旨在通過與所要講述的音樂意境相符的詩

歌或散文表達，讓學(xué)生通過詩歌或散文，理解音樂所要表達

的主題與深刻內(nèi)涵。

D.問題導(dǎo)入法也稱提問式導(dǎo)入

通過問同學(xué)們相關(guān)的問題，引出課程主題。如：你們有聽過

這首樂曲嗎？有去過歌曲里面唱到的地方嗎？等等。

E.懸念導(dǎo)入法

有些歌曲的歌詞是以敘事的手法呈現(xiàn)的，可以先在課前留個

疑問，課堂上慢慢揭秘播放相關(guān)電影（電影情節(jié)、電影音

樂）、紀錄片等形式導(dǎo)入開場+導(dǎo)入儀2分鐘

2.課程主題篇

（1）教唱、教奏（樂器）課程

A.H氾演唱、演奏

同學(xué)們，我們今天來學(xué)習(xí)唱XX歌曲，現(xiàn)在，老師先為大家

唱一遍，同學(xué)們仔細聽好，或者先播放一段授課音樂的音頻

等。

B.分小節(jié)、分段講解

這里切忌避免專業(yè)術(shù)語，要把深奧的樂理知識，盡量講得通

俗易懂。

C.設(shè)置提問，邀請學(xué)生進行試唱或試奏

不用一下子唱那么多，不真實，可以一句句地來，老師帶著

學(xué)生一起唱，營造鮮活逼真的音樂課堂。提問學(xué)生時，切記

分情況：

a.學(xué)生演唱（奏）正確時，嗯，很好啊，短短的時間內(nèi)

就可以唱得那么好，非常棒！請坐。

b.學(xué)生演唱（奏）得不太熟練時，非常好啊，唱的不

錯，但是中間還有一些小問題，這個時候老師可以再次針對

個別小節(jié)為學(xué)生做示范。

請同學(xué)站起來演唱（奏）時，如何稱呼學(xué)生：

提問學(xué)生定語分類（可以不用稱呼學(xué)生名字）

a.衣服顏色：穿紅色衣服的同學(xué)。

b.課堂表現(xiàn)：剛才演唱得最投入、聲音最大的那位同學(xué)。

c.地理位置：最后一排靠窗的那位同學(xué)。

d.學(xué)生職位：文藝委員、班長等。

D.設(shè)置互動

可設(shè)置領(lǐng)唱、輪唱、重唱、齊唱、男女生分開唱、對唱或問

答唱、分組唱等形式。

提問互動4-6次，課堂主題y6分鐘。

(2)音樂鑒賞類課程

A.介紹該課程要鑒賞的音樂主題，音樂元素。

B.播放音樂，或者教師課堂現(xiàn)場演奏和演唱。

C.介紹音樂所屬流派、音樂風(fēng)格、以及曲式結(jié)構(gòu)等內(nèi)容。

D.欣賞與此音樂相關(guān)類型的樂曲或歌曲；或同一作曲家，不

同時期的不同作品(對比教學(xué)法)。

E.拓展與講授課程相關(guān)的一些音樂文