年高考地理描述和闡釋地理事物原理規(guī)律的方法5068教學(xué)資源網(wǎng)>兒童教育>功課輔導(dǎo)>學(xué)科輔導(dǎo)>地理學(xué)習(xí)>

2023年高考地理描述和闡釋地理事物原理規(guī)律的方法2023-11-0414:29:24-->由小黃供稿-->2023-11-0414:29:24由小黃1172共享

把握地理事物的主要特征。地理現(xiàn)象是錯(cuò)綜簡單、千變?nèi)f化的，必需透過現(xiàn)象，抓住地理事物的本質(zhì)，才能精確?????描述和闡釋地理事物的特征。下面是小偏整理的2023年高考地理描述和闡釋地理事物原理規(guī)律的方法，感謝您的每一次閱讀。

2023年高考地理描述和闡釋地理事物原理規(guī)律的方法

[典題領(lǐng)悟]

【典例3】閱讀材料，回答下列問題。

材料圖1為“法國地形分布圖”，圖2為“甲、乙兩地氣候資料統(tǒng)計(jì)圖”。

簡述塞納河的水文特征。(6分)

答案徑流量(水位)變化較小，無明顯汛期;無結(jié)冰期;流速較慢等。

[素能方略]

所謂描述事物，一般是表述事物的形態(tài)或狀態(tài)等特征，闡釋事物則是對事物的說明和解釋。描述和闡釋事物的力量既考查考生描述、概括、理解各地理事物的空間結(jié)構(gòu)和進(jìn)展變化的力量。又要用規(guī)范、簡潔的文字語言、圖形語言等形式描述和闡釋地理事物、基本原理與規(guī)律。方法如下：

【溫馨提示】要精確?????地描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規(guī)律，必需做到以下幾點(diǎn)：

(1)把握地理事物的主要特征。地理現(xiàn)象是錯(cuò)綜簡單、千變?nèi)f化的，必需透過現(xiàn)象，抓住地理事物的本質(zhì)，才能精確?????描述和闡釋地理事物的特征。

(2)形成地理基本原理、規(guī)律的思維過程。原理和規(guī)律是高級思維的結(jié)晶，想要達(dá)到闡釋的水準(zhǔn)，平常就應(yīng)多從課本中學(xué)習(xí)這種思維過程，并反復(fù)訓(xùn)練。

(3)留意表述技巧。答題時(shí)做到要點(diǎn)全面，表述完整;層次分明，言簡意賅;語言規(guī)范，用詞恰當(dāng)精確?????，特殊要留意使用地理術(shù)語;緊扣試題要求，切忌答非所問。

[培優(yōu)演練]

(2023·皖南八校高三聯(lián)考)讀圖文資料，完成下列各題。

2023年8月22日，以“共謀絲路合作，共享經(jīng)濟(jì)進(jìn)展”為主題的第四屆伊塞克湖經(jīng)濟(jì)論壇在漂亮的伊塞克湖畔拉開帷幕。伊塞克湖位于亞洲中部，被稱為“熱湖”，終年不凍，氣溫適中，湖區(qū)年降水量分布不均。下圖為伊塞克湖的地理位置示意圖。

(1)描述伊塞克湖的地理位置。

(2)簡述伊塞克湖地區(qū)在“一帶一路”建設(shè)中應(yīng)如何把握進(jìn)展機(jī)遇。

解析第(1)題，主要從伊塞克湖的經(jīng)緯度、海陸、交通位置等方面闡述。第(2)題，伊塞克湖地區(qū)在中國—中亞的連接處、“一帶一路”的重要節(jié)點(diǎn)，所以要利用貫穿東西的位置優(yōu)勢，加強(qiáng)交通運(yùn)輸基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，發(fā)揮促進(jìn)東西方溝通、傳遞經(jīng)濟(jì)合作的作用，克服區(qū)域生態(tài)上的短板、強(qiáng)化生態(tài)建設(shè)等。

答案(1)伊塞克湖位于亞洲中部吉爾吉斯斯坦東北部;位于42°N～43°N的中緯度地區(qū);位于天山山脈的北部;北鄰哈薩克斯坦，東望中國。

(2)響應(yīng)“一帶一路”倡議，加強(qiáng)區(qū)域交通等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè);利用區(qū)域位置優(yōu)勢，擴(kuò)大國內(nèi)外市場;加強(qiáng)與外界溝通和合作，把本區(qū)資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢;注意對生態(tài)環(huán)境的治理和愛護(hù)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)進(jìn)展。

高考地理的六大表述法

(1)特征描述性表達(dá)

特征描述是近幾年高考試題中考查比較多的一種力量，但失分率較高。究其失分的緣由，一是不能捕獲特征，二是描述不清。假如能從特征的成因角度去組織文字，是正確把握和描述特征的一個(gè)方法。

(2)歸納總結(jié)性表達(dá)

高考地理試題中，常常會(huì)利用新聞熱點(diǎn)報(bào)道，從地理要求、地理角度進(jìn)行分析歸納比較好。這類答案通常就隱蔽在文字和圖表中，但不能照樣摘抄文字，要結(jié)合地理原理將它重新組織。

(3)歸因?qū)哟涡员磉_(dá)

某一地理現(xiàn)象(事物)的發(fā)生，總是有其緣由的，而且這緣由可能是多方面的，我們在分析緣由時(shí)要有主次先后，這樣才能顯得條理清晰、思路清楚。否則不僅會(huì)顛三倒四，還會(huì)漏答要點(diǎn)。

(4)分析推理性表達(dá)

這種表達(dá)方式與上面的“歸因?qū)哟涡员磉_(dá)”不同，它是線性的;具有嚴(yán)密因果規(guī)律關(guān)系，層層推理，環(huán)環(huán)相扣;少一個(gè)環(huán)節(jié)就會(huì)覺得不夠嚴(yán)密。所以，任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不能跳動(dòng)。

(5)區(qū)域比較性表達(dá)

這類表達(dá)是要緊扣不同區(qū)域之間的“異同點(diǎn)”進(jìn)行比較的。有的是直接設(shè)問區(qū)域間的異同點(diǎn)，比如，“比較歐洲和北美洲溫帶海洋性氣候的異同點(diǎn)，并分析其緣由”;有的是不直接設(shè)問的，但它隱含著區(qū)域比較，如“為什么水稻種植的分布最北界是在三江平原一帶?”隱含著三江平原與其他同緯度地區(qū)的熱量比較。

(6)圖表幫助性表達(dá)

表達(dá)溝通的不僅僅只有語言文字，圖像也