高考語文二輪復(fù)習(xí)專訓(xùn)：材料作文材料作文指的是提供材料或圖畫，但不提供話題，要求考生閱讀材料或圖畫，根據(jù)自己對材料或圖畫的感悟、理解，自定立意、自選文體、自擬標(biāo)題進(jìn)行作文的形式。材料作文的材料類型：1.故事型：包括名人事例、凡人小事、寓言故事等。2.論說型：包括名言警句、哲理語段、議論文段。3.情景型：設(shè)置一個特定的情景(生活場面，特別的細(xì)節(jié))。4.圖表型：一幅漫畫或一個圖表等。技巧一、審題材料作文審題側(cè)重于兩個方面：一是要弄清題意，二是要明確要求，可采用下列步驟：（1）讀懂材料；（2）看清要求；（3）選好角度；（4）精心布局；（5）注意語體。二、如何寫好材料作文1.抓關(guān)鍵語句，提煉中心法。關(guān)鍵語句往往是“文眼”，蘊(yùn)含著材料的中心。只要材料給出了關(guān)鍵語句，就不要輕易放過，準(zhǔn)確地領(lǐng)悟材料中心，并以之為材料主旨。2.透視材料，揭示寓意法。當(dāng)前中考材料作文要求從材料中尋找一個恰當(dāng)?shù)慕嵌?。提取出一個話題，自擬題目寫作。因此，審題立意成為寫作的首要問題。而材料對主題的確立有著客觀的、不容更移的“制約性”，很多考生把握不了材料所透視出來的中心。往往脫離材料另起爐灶，造成“跑題”。3.由果尋因，明確褒貶法事物之間都是相互聯(lián)系的，閱讀材料審題時，要由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出造成所列現(xiàn)象或結(jié)果的原因，來尋找最佳立意。同時，材料中的語句常常蘊(yùn)含著命題者的褒貶情感，要根據(jù)命題者的感情傾向確定最佳立意角度。檢測1.回首三年的高中生活，你應(yīng)該有許多收獲和啟迪；如今，你即將站在新的起點(diǎn)上接續(xù)奮進(jìn)，一定會有展望和思考。假如你是畢業(yè)生代表，在畢業(yè)典禮上將面對老師和全體畢業(yè)生發(fā)言，請據(jù)此寫一篇發(fā)言稿。要求：（1）自擬題目；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；（3）不少于800字?！敬鸢浮坷模簳痴劺硐胝刮磥碛H愛的老師、同學(xué)們：大家好!在這個太陽正晴、秋風(fēng)送爽的日子里，我們歡聚一堂，隆重舉行初三年級畢業(yè)典禮，我感到無比的溫暖與幸福。人們常說，樹有年輪，社會有年輪，我們師生也有年輪，我們的年輪總是在一個學(xué)年的結(jié)束，尤其是學(xué)生畢業(yè)的時候具體的凸現(xiàn)出來。同學(xué)們，我們馬上就要拿上紅燦燦的畢業(yè)證書，跨入新的學(xué)?；蜃呦蛏鐣?gòu)建自己新的年輪了，這是人生的里程碑，更是我們宏圖大展的時刻，回顧三年，多么難忘，教室里黑夜燈光的靜謐；多么難忘，運(yùn)動場上矯健的身姿；多么難忘，為了一道道數(shù)學(xué)題爭得面紅耳赤；多么難忘，小賣部、飯攤前熱鬧的擁擠。如今校園內(nèi)綠樹成蔭，它滲透著你們的汗滴，一塊塊五彩斑斕的黑板報，還留著熟悉的筆跡，校園的角角落落哪一處不印著足印，教學(xué)樓內(nèi)外，至今還回響著歡聲笑語。三年中，我們在母校有追求，有失落，有得意，有煩惱，有歡樂，有憂愁，有友愛，有孤寂，現(xiàn)在最有的是別情依依。三年很長，三年也匆匆，記得有首歌唱道：“將來會有那么一天，我們要走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，告別了親愛的老師，告別了熟悉的校園，帶著老師深切的期望，去把少年時代的理想實(shí)現(xiàn)”，將來的那一天，不就是今天嗎？今天我們要告別母校，像一只只羽毛漸豐的小鳥就要飛走了。離別的日子，總覺著不安，我們這一只只小鳥羽毛未必全豐，是否經(jīng)得住今后的考驗，在今后的航程中，也可能會觸礁翻船。但是我們已經(jīng)長大，今后學(xué)習(xí)歷程再艱難，都不會叫苦喊累。我們要勇往直前，像顆顆螺絲釘一般，不管放在哪里，都要堅守本心，金光閃閃；我們會遵守法紀(jì)，出淤泥而不染；勤于學(xué)習(xí)，修心養(yǎng)性，樹立科學(xué)而正確的人生觀；往后的學(xué)習(xí)工作，我們的捷報一定能頻頻報往母校。離別在即，請讓我們握手，彼此道一聲：珍重，再見！并用微笑表示感謝和祝愿，不管地老天荒,我們都彼此息息相關(guān)，讓我們攜起手來，去共建更輝煌的年輪，去創(chuàng)造更美好的明天！我的演講完畢，謝謝大家！【解析】本題考查發(fā)言稿。第一，審題立意。從文體的限制上來看，要求我們寫的是一篇發(fā)言稿。這便要求在寫作的時候注重發(fā)言稿的傾訴與對話的內(nèi)在要求，形式上開頭敬語，結(jié)尾致謝，同時在內(nèi)容上應(yīng)像議論文一樣突出發(fā)言的重點(diǎn)。根據(jù)“回首三年的高中生活，你應(yīng)該有許多收獲和啟迪”可知發(fā)言稿側(cè)重點(diǎn)其一是：回憶高中三年生活，寫出自己過得的收獲和啟迪；“如今，你即將站在新的起點(diǎn)上接續(xù)奮進(jìn)，一定會有展望和思考”發(fā)言稿另一側(cè)重點(diǎn)在于新起點(diǎn)的展望和思考，并在新的起點(diǎn)上不斷奮進(jìn)。本文應(yīng)圍繞回憶過去，立足當(dāng)下，展望未來開展進(jìn)行立意。第二，構(gòu)思選材。我們可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，回憶高中三年主要生活經(jīng)歷和情景，既可以寫親人的關(guān)愛，又可以寫朋友之間的真摯友情；既可以寫令人難忘的博大師愛，又可以寫在學(xué)海攀登中的奮進(jìn)。從中表達(dá)對未來美好生活的熱愛，對母校的眷戀之情。立足當(dāng)下展望未來，可以寫自己對未來的規(guī)劃，給校友同學(xué)的祝福，對老師和學(xué)校的感謝等等。這里最好用真摯的語言進(jìn)行描寫，能給讀者留下深刻的印象。本文可綜合運(yùn)用記敘、抒情、議論等多種表達(dá)方式，以此來表達(dá)個人的思考。文章行文結(jié)構(gòu)上可以層層深入，也可以采用總分總的形式，從而增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力。2.閱讀下面材料，請按要求寫作。每個人心中都有一個遠(yuǎn)方，想要抵達(dá)遠(yuǎn)方，需要走很長很長的路……高中畢業(yè)后，你將要開啟新的生活，融入新的環(huán)境，踏上新的成長旅程，去追尋屬于自己的遠(yuǎn)方。上面材料中“遠(yuǎn)方”一詞，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸或思考？請自選角度，自主立意，自擬題目，寫一篇文章。要求：①可以寫自己的經(jīng)歷、感受，也可以發(fā)表議論；②文體自選（詩歌、戲劇除外）；③文中不出現(xiàn)真實(shí)人名、校名、地名；④不要抄襲，不得套作；⑤書寫工整，不少于800字?！窘馕觥勘绢}考查材料作文。第一，審題立意。根據(jù)材料“每個人心中都有一個遠(yuǎn)方，想要抵達(dá)遠(yuǎn)方，需要走很長很長的路”可知，材料中的“遠(yuǎn)方”指的是我們?nèi)松哪繕?biāo)、夢想，是我們的未來。聯(lián)系材料“高中畢業(yè)后，你將要開啟新的生活，融入新的環(huán)境，踏上新的成長旅程，去追尋屬于自己的遠(yuǎn)方”可知，我們可圍繞自己的夢想與追求來創(chuàng)作，圍繞“夢想”這一話題寫作、立意，如遠(yuǎn)方，是希望，它讓前行的腳步有了方向；心向遠(yuǎn)方，讓理想得以實(shí)現(xiàn)等等。第二，文體及內(nèi)容。本篇習(xí)作適合寫成記敘文或是議論文。若選擇寫成記敘文，可圍繞自己追夢的事例進(jìn)行選材，如：自己的基礎(chǔ)較差但是心里仍然住著一個遠(yuǎn)方，它叫夢想，自己會借鑒學(xué)霸的筆記，會經(jīng)常請教老師，成績終于有了起色，等等。在記敘的過程中應(yīng)該體現(xiàn)“遠(yuǎn)方”的指引意義，為了“遠(yuǎn)方”做了哪些努力，最后抒發(fā)自己的感悟或呼吁大家即便“風(fēng)雨交加，也要勇敢的去追尋遠(yuǎn)方”來深化中心。若寫成議論文，可圍繞如何才能“致遠(yuǎn)”確定中心論點(diǎn)，如“到達(dá)遠(yuǎn)方需要毅力；到達(dá)遠(yuǎn)方需要不懼苦難”等等，接下來通過道理論證、舉例論證等論證方法來論證自身觀點(diǎn)，如：達(dá)爾文經(jīng)過20多年研究而寫成科學(xué)巨著《物種起源》；仲尼厄而作春秋等等，結(jié)尾得出結(jié)論，重申論點(diǎn)，使文章論證結(jié)構(gòu)完整3.請閱讀下面的文字，按要求作文。學(xué)校組織了很多活動，有不少活動我們都親身參與其中：如讀書會、合唱隊、打籃球、踢足球等等；我們在生活中也經(jīng)常參與到各種勞動之中：如動手洗衣、制作佳肴、種植作物等等。因為參與，我們學(xué)會了很多……請講講你參與過的活動或者勞動，并表達(dá)自己的見解，抒寫自己的感受。根據(jù)以上內(nèi)容，請你自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，要求內(nèi)容具體充實(shí)，文體不限。(不得使用試卷中的素材；不能透露與考生有關(guān)的信息。)題目：______________【答案】參考例文：一次快樂的勞動星期六的下午，爸爸去打整地準(zhǔn)備澆水播種，妹妹帶著弟弟也追到地里去了。我和媽媽洗完衣服一起去地里幫忙，到了地里，我看到一個拔花根的工具在地頭閑著，趕緊拿起來就拔。我拔了好長時間，才發(fā)現(xiàn)，嘿，才拔了很少幾個。爸爸就說：“大妮你別拔了，你明天不是要去常屯呀，別把衣服弄臟了，去去去，待在我們后面撿花根吧?！蔽掖饝?yīng)了，媽媽接過工具，笑著說：“你這么大了，還沒有你妹妹能干呢?！蔽伊ⅠR反駁：“她個子小，身體比我靈活?！?/p>

我把那些花根一個一個的撿起來堆成堆，妹妹也在堆。于是，我就對妹妹說：“老二，要不咱們倆個比賽吧，看誰堆的多。”她自信地說：“行，比就比?！币婚_始，我倆不分上下，我抓緊想法，想找個幫手，嘿嘿，那就是弟弟了!他正在不遠(yuǎn)處玩土呢，我“殘忍”地破壞了他的興致，喊道：“文達(dá)，快來幫我呀?！彼纯斓貞?yīng)著：“來了，大姐姐?！蔽覔炝艘淮蟀?，遞給他說，放在第二堆哈?！彼f：“啊，我知道?！泵妹每次易尩艿軒兔Γ埠暗艿軒退?，弟弟就也幫她。我給妹妹一個白眼，說：“是我先想到讓他幫忙的，你又沒想到?！彼f：“我就讓幫，你能咋的?又不是你自己的弟弟，切?！钡艿芤贿厓嚎次覀z比賽，一邊兒蹦噠著喊著：“大姐姐加油，大姐姐加油!”撿著撿著，我倆就撿到一塊兒去了。我倆同時看到一個花根，我還沒來得及拿，就被她眼疾手快搶去了。我一看，不服氣了，便說：“這是我先看到的，你憑什么拿去，快給我?！彼桓适救醯卣f：“就不給，就不給，誰讓你這么慢，嘿嘿……”說著，給我做了個鬼臉。我故作大度，說：“誰讓我是你姐姐，這個就讓給你吧，我都那么大了，也不能和你搶是不是?！边^了一會兒，我又看見一個，趕緊跑過去，迅速撿起來等下晌時，我倆也差不多撿完了。我把我弟弟叫來，說：“文達(dá)，你看看我和你二姐姐誰撿得多?”小家伙伸了個八字手勢放在嘴巴子上，露出思考的神態(tài)，低頭看看我這一堆看看她那一堆，說：“一樣多，一樣多。”嘿嘿，這小家伙真機(jī)靈，一個姐姐也不肯得罪，我太喜歡他了。

三個多小時很快過去了，既幫助父母，也鍛煉了身體，還收獲了很多快樂。對呀，快樂往往就這么簡單。周末勞動競賽，真好!【解析】本題考查材料作文寫作。第一、審題立意。材料作文也叫立意作文，其寫作思路是：先立足于材料，從材料中提煉出觀點(diǎn)，然后再圍繞著提煉出的觀點(diǎn)寫作，即寫出來的文章的主題與材料反映的主題一致。所以，材料作文的審題過程也就是立意的過程。材料要求講講你參與過的活動或者勞動，并表達(dá)自己的見解，抒寫自己的感受。那么我們可以圍繞“活動”或“勞動”展開寫作，以事明理，表明自己對勞動課、體育課、活動課的某些看法。從提示語“因為參與，我們學(xué)會了很多……”可知，我們應(yīng)該從正向立意，表現(xiàn)活動、勞動對生活的正面促進(jìn)作用。第二、思路選材。我們的活動課很多，在提倡藝術(shù)體育2+1的當(dāng)下，讀書會、合唱隊、打籃球、踢足球、繪畫課、書法課、手工課我們都經(jīng)歷了很多，選擇一個最讓你難忘的活動，擷取其中最為經(jīng)典的一兩件事，表現(xiàn)它們對你成長的正面意義，如陶冶你的情操，豐富你的精神世界，改變你的人生觀世界觀等。勞動實(shí)踐課近年來作為學(xué)校教育必須設(shè)置的課越來越引起各校的重視，在勞動中可以增長你的技能，強(qiáng)健你的體魄，讓你對學(xué)習(xí)文化產(chǎn)生興趣，可以把你在學(xué)校勞動教育實(shí)踐基地的見聞，你在家里勞動的過程寫出來，表現(xiàn)你對勞動的熱愛。4.閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作文。朱光潛在《給青年的十二封信》中說道：“人生的快樂有一大半要建筑在人與人的關(guān)系上面。許多人感覺生活苦惱，原因大半在沒有把人與人的關(guān)系調(diào)處適宜。……讀一篇好詩文，看一片好風(fēng)景，沒有一個人在身旁可以告訴他說：‘這真好呀！’心里就覺得美中不足?！笥咽且磺腥藗惖幕A(chǔ)。懂得處友，就懂得處人；懂得處人，就懂得做人?！睂Υ?，你也一定有同感和共鳴吧。請結(jié)合你的生活體驗，以“朋友”或“相處”為關(guān)鍵詞，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。要求：（1）記敘、抒情議論皆可，文體特征鮮明；（2）要有具體事件，言之有物，不可空發(fā)議論或抒情；（3）文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名等信息?！窘馕觥勘绢}考查材料作文。第一，審題立意。材料“讀一篇好詩文，看一片好風(fēng)景，沒有一個人在身旁可以告訴他說：‘這真好呀！’心里就覺得美中不足。……朋友是一切人倫的基礎(chǔ)。懂得處友，就懂得處人；懂得處人，就懂得做人”可知，主要說明了友誼的重要性；聯(lián)系材料“許多人感覺生活苦惱，原因大半在沒有把人與人的關(guān)系調(diào)處適宜”，題干“以‘朋友’或‘相處’為關(guān)鍵詞，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章”可知，我們在生活中和學(xué)習(xí)中要學(xué)會分辨朋友，學(xué)會交到好朋友，我們可以從身邊的人和事下筆，做到有話可說，還可以借用古今中外名人交友的故事來論述交友之道。參考立意：①我們要善交益友；②樂交需要自己的朋友；③朋友也需要尊重；④交流創(chuàng)造友誼；⑤用關(guān)愛傳遞友誼；⑥善于鼓勵、贊美朋友；⑦以寬容維護(hù)友誼，等等。第二，文體及思路。本篇習(xí)作適合寫成記敘文?？梢蚤_篇點(diǎn)題，總領(lǐng)全文，寫朋友對我們來說的重要性；中間部分記敘主要的事件，如：在朋友因要學(xué)習(xí)壓力大而心情低落時，自己善意鼓勵、引導(dǎo)，與其一起努力奮進(jìn)；自己錯將朋友的筆記本胡亂涂鴉，朋友寬宥了我的過失，等等；通過引用與交友的名言使文章富有文學(xué)色彩，結(jié)尾可用議論抒情性的文字再次點(diǎn)題，深化中心，呼應(yīng)開頭。5.作文?，F(xiàn)代文閱讀中，《春之思》結(jié)尾寫道：谷雨到了，氣溫一天天高起來，雨水也慢慢多起來。草木準(zhǔn)備大口喝水，頂著烈日，迎接生命的又一個節(jié)氣。讀完這句話，同學(xué)們深有感觸。有的同學(xué)說，我從中讀出了堅定的信念；有的同學(xué)說，我從中讀出了美好的憧憬……你讀出了什么？請根據(jù)自己的理解，寫一篇作文?？梢詳懡?jīng)歷，可以抒發(fā)情感，也可以表達(dá)觀點(diǎn)。要求：（1）自選角度，自定立意，自擬題目；（2）自選文體，詩歌除外；（3）不少于800字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)校名與人名；（5）不得抄襲本試卷內(nèi)容?！敬鸢浮糠段模翰回?fù)春光，做美好少年路上風(fēng)景正好，天上太陽正晴。歡快的歌聲一路飄揚(yáng)，這是一場同學(xué)們期待已久的“說走就走”的遠(yuǎn)足，此刻沒有堆積如山的課本，沒有繁重的作業(yè)，連70天后的中考仿佛也變得不再那么咄咄逼人，同學(xué)們眉眼里涌現(xiàn)的是久違的少年不識愁滋味的青春昂揚(yáng)，這場青春行，我們正在路上……這一路上，入目的盡是花團(tuán)錦簇，是楊柳依依，一草一木都煥發(fā)著勃勃的生機(jī)，每隔不遠(yuǎn)處都會有一座架于碧波之上的橋梁，或典雅，或時尚。兩岸風(fēng)景也各有千秋，步移景換，不遠(yuǎn)處的前方總有未知的驚喜，吸引我們加快步伐一探究竟。一路步履不停，在大約三分之二的旅程之后，同學(xué)們步伐變得不再輕快，悠揚(yáng)的歌聲漸息，取而代之的是相互的鼓勵：“加油啊，勝利就在眼前了！”是啊，我們一路幫扶著向前走，身體的疲憊擋不住愈發(fā)雀躍的心，勝利的曙光已在眼前，拐過一片柳樹，嫩柳親吻過額頭，眼前豁然開朗——目的地到了。早有表演節(jié)目的同學(xué)在此等候多時，我知道，他們?yōu)榇艘呀?jīng)準(zhǔn)備了很久，臺上幾分鐘的表演，臺下也付出過數(shù)倍的努力，正想我們之于中考，十年磨一劍，只為了六月的兩天。這是一場“春”的盛宴，節(jié)目很“豐盛”，有舞蹈，又合唱，有古箏……同學(xué)們都在感嘆：我們班真是人才濟(jì)濟(jì)，臺上表演很精彩，臺下的觀眾們也看的盡興。在那個物資“貧乏”的時候，相互之間分享一顆糖、一杯水也顯得彌足珍貴。情意深重美好的時間總是過得特別快，轉(zhuǎn)眼已到了返程的時候?；厝ヂ飞?，休整過的同學(xué)們再一次步履輕盈，輕快的歌聲響起，我們一路走過，長長的隊伍在這里連腳印都不會留下，但最美最珍貴的東西已成為記憶被珍藏進(jìn)了心底。這世間美景何其多，但此時此刻，唯獨(dú)此處風(fēng)景獨(dú)好。再遠(yuǎn)的路，腳步不停，也會有走到盡頭的時候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到建筑群的時候，抵抗在心中升起，隨之釋然，這是我們出發(fā)的地方，也是我們要繼續(xù)奮斗追逐夢想的地方，這場遠(yuǎn)足讓我明白，所有的付出都會有收獲。我們用腳步丈量的那一寸寸路，收獲了這一路的美景，現(xiàn)在，我們將回到學(xué)校，繼續(xù)埋頭于書本，為收獲中考的成果做準(zhǔn)備?？v使前方晴日少，任風(fēng)雨，路遙遙，這一路，我們定不負(fù)春光！【解析】本題考查材料作文。一、審題立意。首先要確定中心立意，有以下立意的角度供我們思考。根據(jù)材料“谷雨到了……頂著烈日，迎接生命的又一個節(jié)氣”可知，迎接生命代表著自我成長，對生命價值的追求，是生命的象征；根據(jù)“頂著烈日”，“有的同學(xué)說，我從中讀出了堅定的信念”可知，在生活中會遭遇挫折，但我們無畏艱險，不忘初心，迎難而上等；根據(jù)“迎接生命的又一個節(jié)氣”，“有的同學(xué)說，我從中讀出了美好的憧憬”可知，未來是美好的，因此要迎接美好的時光，不負(fù)春光，是青春與希望的象征?？梢詮钠渲心硞€角度立意，突出重點(diǎn)，調(diào)動感官，身臨其境。二、構(gòu)思選材。首先選定主題，然后選擇適合自身主題的事例進(jìn)行描寫，選擇事例要典型、具體，有細(xì)節(jié)描寫，穿插人生價值觀的體現(xiàn)，事例不易過多，精而深，注重思想的體現(xiàn)。例如，自我成長：馬上中考了，我們經(jīng)歷了春游，在春游的過程中我們體會到了團(tuán)結(jié)的力量，體會到了春草的茁壯、努力奮進(jìn)的精神，從有了自我成長的感悟；無畏艱險，迎難而上：考試沒有考好，經(jīng)過了老師、父母的啟發(fā)，不忘初心，努力向上，最終成績進(jìn)步到了第一名；不負(fù)春光，青春與希望：我們是七八點(diǎn)鐘的太陽，充滿了力量，充滿了青春與活力，在這樣美好的年齡了，我們做自己喜歡做的事情，成為有用之才。最后進(jìn)行情感上的升華，注意事例不可大而空，要運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，穿插議論，使文章有深度，突出主題。6.讀下面材料，按要求寫一篇作文。唐伯虎小時候在畫畫方面顯示出了超人的才華，并拜在大畫師沈周門下學(xué)習(xí)繪畫。唐伯虎的繪畫功底深厚，加上刻苦勤奮的練習(xí)，在一年的時間內(nèi)很快地提高了繪畫技藝，沈周經(jīng)常稱贊他。漸漸地，唐伯虎有了自滿的心理，細(xì)心的沈周察覺到了。一天，沈周把唐伯虎叫來吃飯。席間，唐伯虎提到自己已經(jīng)學(xué)有所成，希望老師能同意他回家。沈周笑著說：“酒喝多了，有些熱，你去把窗子打開吧。”于是唐伯虎上前去開窗，可是怎么也推不動那兩扇窗。他這才發(fā)現(xiàn)，那窗子竟是老師畫的一幅畫。唐伯虎臉紅了，他走到老師跟前說：“老師，請您原諒弟子的無知，我要留下來繼續(xù)學(xué)習(xí)。”從此，唐伯虎再也不提回家的事了。他專心致態(tài)，一絲不茍，加倍努力地學(xué)習(xí)畫畫，終于成了著名的大畫家。要求：①根據(jù)對上述材料的閱讀理解，選擇一個角度進(jìn)行寫作，800字以上。②文體（詩歌除外）自選，題目自擬。③不得套作，不得抄襲?！敬鸢浮坷模褐e能改，善莫大焉唐伯虎學(xué)畫畫時，犯了錯誤，我們其他人也會像他一樣犯一些錯誤。犯了錯誤不要緊，關(guān)鍵要認(rèn)識錯誤及時改正并吸取教訓(xùn)，什么時候改錯都為時不晚。古人云，人非圣賢孰能無過，知錯能改，善莫大焉。在這個世界上沒有十全十美的人，每個人都會犯錯。正所謂人無完人金無足赤。而一些人之所以能夠成功，還要?dú)w結(jié)于其能夠正視自己的錯誤能夠做到知錯就改。古往今來知錯能改的事例有許多許多，廉頗負(fù)荊請罪的故事也早已家喻戶曉。戰(zhàn)國時期，趙國有藺相如和廉頗兩名大將。藺相如因為“完璧歸趙”有功而被封為上卿，位在廉頗之上。廉頗很不服氣，揚(yáng)言要當(dāng)面羞辱藺相如。藺相如得知后，盡量回避、容讓，不與廉頗發(fā)生沖突。藺相如的門客以為他畏懼廉頗，然而藺相如說：“秦國不敢侵略我們趙國，是因為有我和廉將軍。我對廉將軍容忍、退讓，是把國家的危難放在前面，把個人的私仇放在后面?。　边@話傳到了廉頗耳朵里，廉頗十分感動，便光著上身，背負(fù)荊杖，來到藺相如家請罪。兩個人最終結(jié)成誓同生死的朋友。廉頗這一舉動值得我們來學(xué)習(xí)。每個人都有犯錯的時候，犯錯誤并不可怕，可怕的是我們沒有一顆敢于正視錯誤的心。人生的路是遙遠(yuǎn)的，它不只一步，邁錯了一步?jīng)]關(guān)系，只要你能校正夢想的方向，你生命的最后也能有瑰麗的彩虹?？鬃邮侨寮覍W(xué)派的創(chuàng)始人，其仁愛的思想更是深入人心，而作為一代圣人，其犯了錯誤時，依舊能夠坦然接受。一次孔子去武城查看子游治理的情況，當(dāng)聽到弦歌之聲時，孔子笑道：“武城這個地方哪里用得著禮樂之教。”子游說：“你說過‘君子學(xué)道則愛人，小人學(xué)道則易使也。’”孔子聽后當(dāng)即肯定了子游的觀點(diǎn)承認(rèn)了自己的錯誤。一代圣人都有犯錯的時候，更何況我們。犯了錯誤及時的改正，一個人如果對自己的錯誤毫無悔改之心，那這個人終難成大器。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)錯誤的時候停下前進(jìn)的腳步，如果為了所謂的面子尊嚴(yán)而一意孤行，那么最終只能是一敗涂地。正所謂知錯能改，善莫大焉。我們要學(xué)會正視自己的錯誤，因為知錯能改也是一種責(zé)任，更是一種生活的態(tài)度?！窘馕觥勘绢}考查材料作文。第一，審題立意。材料講述的是唐伯虎拜師學(xué)畫的故事，在學(xué)習(xí)繪畫一年之后，自滿地認(rèn)為已經(jīng)學(xué)有所成，所以請求拜別師父，卻又對師傅畫的窗戶以假為真了，師父借此讓他明白學(xué)無止境，不可盲目自滿。所以文章的立意也應(yīng)該圍繞“自滿”“學(xué)無止境”“謙虛”等來寫。如立意“滿招損，謙受益”，或者“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，出題者意在引導(dǎo)考生樹立正確的人生觀，價值觀。正值青少年時期，更是汲取知識的關(guān)鍵期，只有以謙虛的姿態(tài)不斷積累，才能水到渠成，否則人生路就止步于此了。第二，選材構(gòu)思。此題可以寫成記敘文，可以選取生活中真實(shí)發(fā)生的有關(guān)于謙虛或自滿的事件著重刻畫，文末上升到主旨。生活的內(nèi)容很廣，所以寫作的素材完全可以在生活中找到，只是關(guān)鍵在于要帶著主旨細(xì)心去挖掘，如考完試后某個學(xué)科成績優(yōu)異，就自滿地認(rèn)為自己對這個學(xué)科游刃有余，由于自己的自滿下一次考試此門學(xué)科嚴(yán)重滑坡；或者記敘受某一個謙虛的人的影響，學(xué)會了真正的謙虛，學(xué)會了海納百川的品質(zhì)，從此盡力地用知識武裝自己……本題也可以寫成議論文，主要用多樣的事實(shí)論據(jù)論證自己的觀點(diǎn)，配合以道理論據(jù)，同時使用正反對比論證，比喻論證等論證方法。力求文章觀點(diǎn)明確，思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論據(jù)充分合理。7.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小。而一滴一葉，也有它自己的使命！要知道：生命的象征是活動，是生長，一滴一葉的活動生長，合成了整個宇宙的進(jìn)化運(yùn)行。要記?。翰皇敲恳坏澜鞫寄苋牒?，不流動的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼！以上材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請自擬題目，寫一篇文章。作文要求：文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；表達(dá)要有真情實(shí)感；不要套作，不得抄襲：不得泄露個人信息；不少于800字。【答案】例文不甘，生命的底色“一沙一世界，一花一天國”，人世間，每一個生命的存在，都有其價值，都有其意義。那么，在這人世間，我們怎樣生？如何活呢？面對這個生命之問，我不禁想起了作家梁曉聲寫的《種子的力量》。文中寫的那些被遺落在院中的麥種，它們能在磚頭的壓蓋下，傲然地由麥芽生長到麥苗，最后破磚而出，為何？是因為它們不甘被掩埋，不甘被碾壓，于是，釋放出了生命的力量。生命的存在本就是一種偶然，是一種天賜，當(dāng)擁有生命后，就要讓它有價值，有意義，怎樣才能做到？唯有不甘！不甘，才是生命的底色；不甘，才能讓生命具有價值。前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基，有著崇高的信仰，偉大的追求，可是，由于命運(yùn)的捉弄，在年僅23歲的時候，就全身癱瘓了。人生的至暗時刻也就如此吧！灰心，失望，沉淪，應(yīng)該是他生命的使然，可是，他沒有過多地悲傷，也沒有過多地憂郁，而是坦然接受這一切。在一個向日葵盛開的秋季里，奧斯特洛夫斯基開始寫作，在近兩年的時間里，他克服了病痛的折磨，克服了生活的不便，終于寫就了享譽(yù)世界的《鋼鐵是怎樣煉成的》。他為何能夠如此？就是因為，他不甘心屈服于命運(yùn)，不甘心被生活打敗，為了實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，不拋棄，不放棄。人世間，能夠真正地打敗一個人的，只有他自己。如蘇軾，如張桂梅，如奧斯特洛夫斯基這樣的人，因為不甘于生命的無意義，無價值，而昂起頭來，迎接生活的考驗，讓生命變得多姿多彩。正如無產(chǎn)階級革命家張聞天所說，“生命如流水，只有在他的急流與奔向前去的時候，才美麗，才有意義”，流動的生命是有活力的，只有不甘于生活的重壓，敢于和命運(yùn)挑戰(zhàn)的人，他的生命才會變得絢麗多彩。的確，和蒼茫的宇宙相比，人，真的很渺小，渺小得如滄海之一粟。但，即使如此，我們也不要認(rèn)命，只有不安于命運(yùn)的安排，我們就會創(chuàng)造奇跡?，F(xiàn)在的我們，迎來了屬于我們的中考，中考過后，將是我們命運(yùn)的一個轉(zhuǎn)折。但我希望，年輕的朋友們，不管怎樣，我們都不要向命運(yùn)低頭，而要以不甘之心，迎接命運(yùn)的挑戰(zhàn)。不甘，是生命的底色，借助這樣的底色，在未來的歲月里，才能涂抹出屬于我們自己的人生顏色。【解析】本題考查材料作文。第一，審題立意。這是一篇材料作文，認(rèn)真閱讀材料，文字中繞不開的是生命，“一滴一葉，也有它們自己的使命”，這探討的是生命的價值，生命的意義。這是在提醒學(xué)生，即使生命渺小，我們也不要庸庸碌碌地生活，要活出自己的社會價值，讓生命變得有意義，所以，應(yīng)寫出為國為家的大情懷，應(yīng)該寫出人生奮斗的價值與意義?！安皇敲恳粭l河流都能流入大海，不是每一顆種子都能成樹”，這又是在說人生中，面對困難，面對逆境，面對挑戰(zhàn)，拼搏的意義，奮進(jìn)的重要。在主觀上，我們應(yīng)努力，應(yīng)奮斗。第二，思路點(diǎn)撥。寫作時，應(yīng)盡量打開寫作思路。如寫渺小與偉大，我們每一個人，作為一個個體，雖顯渺小，但同時，作為一個頂天立地的人，我們要無怨無悔地走完自己的人生歷程，人生在世，唯有奮斗。歲月匆匆，無情地流逝著，我們應(yīng)該靜下心來，抓住時間的尾巴，乘風(fēng)破浪，直掛云帆，享受搏擊滄海的樂趣。不甘于只是一滴水或一個樹葉，而應(yīng)努力成長，唯有如此，才有可能匯成大海，長成參天大樹。選擇自己能夠駕馭的文體進(jìn)行寫作。如果寫成記令文，可結(jié)合自己的成長經(jīng)歷來抒發(fā)自己的感悟；如果寫成議論文，可例舉有關(guān)奮斗勵志的事例，如古代的懸梁刺股典故，當(dāng)代的谷愛凌、蘇翊鳴等來證明自己的觀點(diǎn)。8.閱讀下面的文字，按要求作文。被譽(yù)為“沙漠英雄樹”的胡楊樹，具有驚人的抗干旱、抵御風(fēng)沙的能力，能頑強(qiáng)地生存繁衍于沙漠之中。這主要是因為它的根系極其發(fā)達(dá)。向下扎根，才能汲取向上成長的力量；根深，才能葉茂。世間萬物，莫不如此。請你根據(jù)閱讀后的聯(lián)想、感悟或思考，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。要求：①在材料含意范圍內(nèi)立意；②除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明；③不得抄襲或套作；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息?！窘馕觥勘绢}考查材料作文。第一，審題立意。所給材料是圍繞胡楊樹而談，我們要根據(jù)材料內(nèi)容審準(zhǔn)作文，確定好立意。胡楊樹不畏艱辛，抵御風(fēng)沙，說明胡楊具有抵御風(fēng)沙的能力。它有發(fā)達(dá)的根系，代表它涉獵廣，基礎(chǔ)牢。它向下扎根說明要打牢基礎(chǔ)，精研本領(lǐng)；它向上生長說明有基礎(chǔ)，有本領(lǐng)才能有發(fā)展的遠(yuǎn)景。根深才能葉茂說明厚積薄發(fā)，不謀一時，謀一世，這是打牢基礎(chǔ)的結(jié)果和未來。第二，思路點(diǎn)撥。作文強(qiáng)調(diào)的是內(nèi)在扎根，才能帶來長久的發(fā)展。內(nèi)在扎根，透射出基礎(chǔ)的重要性，深耕本領(lǐng)的執(zhí)著和對長期遠(yuǎn)景的規(guī)劃、追求。所以我們寫作時，要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)的重要性，如采用“基礎(chǔ)打得牢靠，才會枝葉繁茂”的觀點(diǎn)，俗話說，千里之行始于足下，萬丈高樓平地起，打好人生大廈的基礎(chǔ)才是最重要的。胡楊樹如此，人也如此，如王羲之苦練書法，最終成為一代大家，被人尊為“書圣”；谷愛凌帶病堅持訓(xùn)練，最終在冬奧會上摘得金牌?？傊瑖@“向下扎根”，注重基礎(chǔ)，寫出自己的真情實(shí)感。9.閱讀下面的材料，按要求作文。很多人之所以缺少幸福和快樂，是因為不愿意放下。有的是比得太多，總想著贏，如不能達(dá)成所愿，就會郁郁寡歡、抱怨不斷。有的是有些消極，腦子里裝的全是往日的不愉快或?qū)ξ磥淼膿?dān)憂。有的是牽掛的事情、操心的事情過多，什么都往自己身上攬，結(jié)果，擔(dān)子越來越重。上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？結(jié)合你的經(jīng)歷和體驗，寫一篇不少于800字的作文。要求：（1）選好角度，題目自擬；（2）除詩歌外，文體自選；（3）要有真情實(shí)感，不得抄襲和套作；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息?！窘馕觥勘绢}考查材料作文。1.審題。材料總結(jié)了人們不愿意放下的原因。有的是沒有成功，沒有比贏，就會郁郁寡歡，那是沒有放下名利；有的是想著往日的不愉快或?qū)ξ磥淼膿?dān)憂，消極面對，那是沒有放下憂愁；有的是擔(dān)子太重，壓力太大，難以承受，那是沒有放下負(fù)擔(dān)。放下的對象可以是來自自身的負(fù)面情緒，如焦慮、嫉妒、自負(fù)、自卑、憂郁等；也可以是來自外在的影響，如名利、贊譽(yù)、誘惑、非議、成績等。既可以寫身邊的事情，也可以援引古人的事跡。既可以談“放下”之益處，也可以寫“不放下”的末路窮途?？梢詫懹洈⑽模部梢詫懽h論文。2.選材?？梢詫懛畔仑?fù)面情緒。如家中二寶的誕生讓“我”心理失衡，總是覺得家人不公，放下“嫉妒”之后，重新感受到一家人的其樂融融；或是考試在即，老師為了讓大家放下“焦慮”情緒，給大家排練了套手語操，經(jīng)過老師的疏導(dǎo)，大家放下“焦慮”，輕松應(yīng)考，取得佳績；抑或是來自小城的同學(xué)感到“自卑”，在大家對她的溫暖的照顧之下，融入班集體的她放下“自卑”，變得陽光開朗，積極向上。可以寫放下外在的影響。如蘇軾放下貶謫的憂郁，就讓人生海闊天空；如陶淵明放下“名利”的羈絆，就變得怡然自得；或是放不下“科舉名利”的范進(jìn)中舉而瘋；放不下“忠君”思想的宋江最終讓梁山夢碎。結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗，選擇最有感悟的題材進(jìn)行作文。10.閱讀材料，按要求作文。習(xí)近平總書記曾說，青春是用來奮斗的。今年4月19日，習(xí)近平總書記在清華大學(xué)考察時強(qiáng)調(diào)，廣大青年要肩負(fù)歷史使命，堅定前進(jìn)信心，立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任，努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人，讓青春在為祖國、為民族、為人民、為人類的不懈奮斗中綻放絢麗之花。結(jié)合上述材料，自擬題目，寫一篇文章。要求：①文體不限（詩歌除外）；②不得泄露個人信息；③不少于800字?！敬鸢浮坷奈蚁氤蔀檫@樣的人我想成為奮斗者，讓青春無怨無悔。當(dāng)代青年以夢為馬、砥