大班音樂公開課教案《買菜》作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的大班音樂公開課教案《買菜》，歡迎閱讀與收藏。大班音樂公開課教案《買菜》1設(shè)計意圖：《買菜》這首歌是一首旋律重復(fù)、歡快的兩拍子的歌曲，主要表現(xiàn)了“我”和奶奶去買菜的場景，通過既有趣又押韻的歌詞，表現(xiàn)了祖孫二人快樂的買菜過程，非常符合幼兒的生活經(jīng)驗，也深受幼兒的喜歡。另外，現(xiàn)在很多孩子都存在偏食、挑食的現(xiàn)象，而本歌曲中還蘊含著營養(yǎng)配餐、不偏食挑食的教育價值，值得我們教師挖掘。還有就是在本次設(shè)計的過程中，我更加注重在發(fā)展幼兒唱歌能力的同時，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、感受力和表現(xiàn)力。為幼兒自由表現(xiàn)的機會,尊重和肯定幼兒獨特的審美感受和表現(xiàn)形式,分享他們創(chuàng)造的快樂?；顒幽繕?biāo)：1.感受歌曲歡快的旋律以及說唱這種歌唱方式的詼諧，理解歌詞內(nèi)容，隨著音樂有節(jié)奏的說唱。2.喜歡音樂活動，嘗試結(jié)合自己的生活經(jīng)驗有節(jié)奏的進行歌詞填充并大膽的在同伴面前表現(xiàn)。3.知道飲食要均衡合理、葷素搭配，才能讓身體健康成長?；顒又攸c：理解歌詞內(nèi)容，隨著音樂有節(jié)奏的說唱?；顒与y點：結(jié)合自己的生活經(jīng)驗有節(jié)奏的進行歌詞填充并大膽的在同伴面前表現(xiàn)?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有和家人一起逛超市或菜市場的經(jīng)驗，初步認(rèn)識各種菜的名稱。物質(zhì)準(zhǔn)備：1.歌曲圖譜（PPT）；2.各種菜的圖片PPT（歌曲內(nèi)沒唱到的）；3.音樂《買菜》、播放器?；顒舆^程：一、發(fā)音練習(xí)：《小星星》二、談話導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。（注：根據(jù)幼兒回答的情況決定播放歌曲的次數(shù)）三、欣賞歌曲，學(xué)習(xí)歌詞。1.播放完整歌曲，幼兒欣賞。（注：根據(jù)幼兒回答的情況決定播放歌曲的次數(shù)，假如幼兒還未聽清楚的話，可適當(dāng)多放幾遍音樂。）2.結(jié)合歌曲圖譜（PPT），引導(dǎo)幼兒理解記憶、歌詞。（1）師：歌里面說今天天氣怎么樣？“我”和誰去買菜？（2）我們都買了哪些菜？歌里面是怎么說的？最后怎么樣了？（啟發(fā)幼兒回憶歌詞內(nèi)容。）（3）玩“找歌詞”的游戲。（教師一頁一頁展示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察，學(xué)習(xí)每一頁圖片代表的歌詞。）（4）學(xué)習(xí)完整歌詞。（引導(dǎo)幼兒看著圖譜跟隨音樂節(jié)奏完整朗誦歌詞。）四、學(xué)習(xí)演唱歌曲。1.重點學(xué)習(xí)歌曲說的部分。（1）引導(dǎo)幼兒說出歌曲的特點：說唱結(jié)合。（2）學(xué)習(xí)按ⅩⅩⅩⅩ︱ⅩⅩⅩ︱的節(jié)奏說出蘿卜黃瓜︱西紅柿︱，蠶豆毛豆︱小豌豆︱。（引導(dǎo)幼兒邊念邊拍手。）（3）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)說的部分歌詞的秘密：每一句歌詞都由三種菜組成，前面兩樣蔬菜的菜名都是兩個字，后面一樣蔬菜的菜名是三個字。2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和圖譜有節(jié)奏的進行歌詞創(chuàng)編并大膽的在同伴面前表現(xiàn)。（1）出示各種菜的圖片PPT（歌曲內(nèi)沒唱到的，老師有意識的按“說”的規(guī)律圖譜），引導(dǎo)幼兒觀察，并說一說。（2）嘗試創(chuàng)編歌曲“說”的部分。（引導(dǎo)幼兒大膽嘗試。）3.引導(dǎo)幼兒逐句學(xué)習(xí)演唱歌曲。（鋼琴伴奏）4.嘗試完整演唱歌曲。（鋼琴伴奏，提醒幼兒說和唱銜接自然。）5.播放音樂，結(jié)合創(chuàng)編圖譜，幼兒再次完整演唱歌曲。（幼兒可加入自己創(chuàng)編的歌詞。）五、師幼共同探討營養(yǎng)配餐問題。1.師：小朋友們今天表現(xiàn)非常的棒，可老師這還有一個問題想問問小朋友們。為什么“我”和奶奶除了買雞蛋、魚、母雞之外，還要買了青菜呢？（幼兒自由討論回答。）2.師?；顒友由欤?.請家長們配合，在日常生活中引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成不偏食挑食的好習(xí)慣。2.在表演區(qū)中投放《買菜》音樂及相關(guān)道具，引導(dǎo)幼兒進行創(chuàng)造性的表演。大班音樂公開課教案《買菜》2設(shè)計意圖：幼兒園《綱要》中提出"在藝術(shù)活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)"。因此，在歌唱教學(xué)活動設(shè)計中，師幼互動強調(diào)以審美感動為核心，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。我從孩子的生活實際出發(fā)，設(shè)計了大班歌唱活動"買菜"。聯(lián)系幼兒的生活情節(jié)，幫助孩子整合已有的'買菜這個既熟悉又陌生的生活經(jīng)驗，拓展幼兒的思維，運用圖譜的方式幫助幼兒理解和記憶新授歌詞，運用圖譜的方式讓幼兒進行主動的探索，引導(dǎo)幼兒初步的學(xué)習(xí)推理歌詞及符號，學(xué)會認(rèn)知策略，在活動中得到遷移和運用。滿足每個孩子們的需求和活動的熱情，在實踐中體驗到成功，獲得滿足?；顒幽繕?biāo)：1、學(xué)習(xí)有表情的演唱歌曲，感受歌曲的詼諧、有趣。2、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗仿編歌詞?；顒訙?zhǔn)備：PPT課件、歌曲《買菜》、《幸福拍手歌》配套課件：大班音樂課件《買菜》PPT課件活動過程：一、導(dǎo)入聽音樂進教室《幸福拍手歌》，幼兒跟著音樂做動作。二、新授1、談話：師：小朋友們，今天老師帶來了兩位客人，你們看他們是誰??？（出示老奶奶和小朋友的圖片ppt）你們看老奶奶手里拿的是什么?。浚ɑ@子）請你們猜猜，奶奶拿著籃子要做什么呢？（幼兒自由回答）師：老師告訴你們，奶奶拿著籃子要去市場買菜?。ǔ鍪咎杙pt）師：今天的天氣怎么樣??？（好）師：今天的天氣真呀真正好，咱們和奶奶一起去市場轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)（ppt出示市場場景）師：小朋友們，你們看市場多熱鬧??！說一說市場都有賣什么的？（請幼兒自由發(fā)言）師：小朋友們，市場的菜可真多啊，一會兒的功夫奶奶就買了一籃子的菜，哎呀呀、哎呀呀拿也拿不了,小朋友，你們想不想知道奶奶都買了什么菜??？今天老師就和小朋友們學(xué)習(xí)一首新的歌曲名字叫"買菜"。請你仔細聽聽奶奶都買什么菜了？2、播放歌曲買菜（1）聽完這首歌你有什么感覺？這首歌有什么特點？請幼兒自由發(fā)言，說說感受。教師：這首歌有三部分，有唱的，有說的。第一部分是唱的，中間是說的，最后又是唱的。（2）歌詞捉迷藏，請幼兒根據(jù)自己聽到的，猜歌詞?？芍貜?fù)再聽一遍音樂。3、學(xué)習(xí)歌詞出示簡譜說歌詞，并能加入動作表現(xiàn)歌詞。4、學(xué)習(xí)歌曲教師逐句教唱兩遍，教師和幼兒創(chuàng)編動作表演唱。三、仿編歌詞1、談話：小朋友們，你們都和誰去過市場？（幼兒自由回答）請你試著唱唱！幼兒嘗試演唱。如：今天的天氣真呀真正好，我和爸爸去呀去買菜。2、仿編中間說唱部分，請幼兒大膽表現(xiàn)。談話：當(dāng)東西很重的時候，我們除了可以說"哎呀呀，哎呀呀拿也拿不了。"我