體育游戲?qū)τ變撼砷L(zhǎng)的重要性

幼兒教育內(nèi)容分為健康、藝術(shù)、語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì)五個(gè)方面，相互之間互有聯(lián)系，相輔相成、對(duì)幼兒的健康成長(zhǎng)意義非凡。但健康處于至關(guān)重要的地位，做好健康教育關(guān)乎幼兒的未來(lái)，而體育游戲又是健康教育實(shí)施的主要手段，它的作用體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一、強(qiáng)健幼兒的體魄此所指的強(qiáng)健幼兒的體魄，并不是指強(qiáng)身報(bào)國(guó)，或是以選手般的訓(xùn)練方式來(lái)從事幼兒運(yùn)動(dòng)游戲教學(xué)；而是希望以?xún)?nèi)在加強(qiáng)幼兒自身的抵抗力、心肺能力、刺激體內(nèi)神經(jīng)的傳導(dǎo)；外在則運(yùn)用身體的協(xié)調(diào)能力將肌力、敏捷性、平衡感、巧致性、柔軟度、韻律感、瞬發(fā)力等，以及配合視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、運(yùn)動(dòng)覺(jué)、前庭平衡覺(jué)等感覺(jué)統(tǒng)合當(dāng)中的主要項(xiàng)目相互結(jié)合，來(lái)學(xué)習(xí)走、跑、跳、踏、踢、丟、拋、接、拍、打、以及攀爬等簡(jiǎn)單到復(fù)雜的動(dòng)作，使幼兒能有體力應(yīng)付日常生活之所需。二、刺激幼兒智育的發(fā)展好動(dòng)與愛(ài)玩本來(lái)就是幼兒的本質(zhì)與天性，學(xué)齡前的幼兒絕大部分的感覺(jué)與知覺(jué)，均是透過(guò)游戲的方式來(lái)學(xué)習(xí)，幼兒在身體的運(yùn)動(dòng)游戲當(dāng)中，透過(guò)模仿、想象、過(guò)去的經(jīng)歷與實(shí)際操作的學(xué)習(xí)中，變成主動(dòng)或被動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境與機(jī)會(huì)，這對(duì)于幼兒腦部的發(fā)展與體內(nèi)神經(jīng)系統(tǒng)間的傳導(dǎo)，有著很大的影響。三、幫助幼兒學(xué)習(xí)日后所需的技能幼兒時(shí)期所有的學(xué)習(xí)都是透過(guò)游戲的方式來(lái)進(jìn)行，在日常生活當(dāng)中幼兒透過(guò)身體的操作，藉由廣泛的運(yùn)動(dòng)游戲方式來(lái)學(xué)習(xí)日后所需的各項(xiàng)技能。四、增加幼兒對(duì)于挫折感的忍受度我們常說(shuō)現(xiàn)在的年青人對(duì)于挫折的忍受度不夠，跌了一交以后就無(wú)法站起來(lái)，以至現(xiàn)在自殺的比率日漸攀升，但是在幼兒運(yùn)動(dòng)游戲當(dāng)中，不但需要學(xué)習(xí)各種動(dòng)作技巧，更要學(xué)習(xí)接受挫折；由于現(xiàn)在的家庭生育率越來(lái)越低，因此每位幼兒都是家中的寶，也對(duì)于幼兒的照顧更是無(wú)微不至，深怕幼兒受到傷害，但是在幼兒運(yùn)動(dòng)游戲中，難免都會(huì)有沖撞、跌倒、沖突等情事發(fā)生，幼兒需要從中學(xué)習(xí)保護(hù)自己與防衛(wèi)他人，更要學(xué)習(xí)從一人獨(dú)自玩的游戲方式到與他人共同分享與操作的游戲方式，都是讓孩子有機(jī)會(huì)加強(qiáng)自身對(duì)于挫折感的調(diào)適與解決能力綜上所述，幼兒階段合理的加強(qiáng)幼兒體育鍛