恒山2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【完整word版】1：現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)分在于是否重視創(chuàng)新力量的培育。（）

推斷題

對

錯

2：“矮子里找高個”、“水漲船高”是一種（）。

單項選擇題：

A、相對評價

B、肯定評價

C、定性評價

D、定量評價

3：老師在上課過程中發(fā)覺同學有與學習無關的活動，比較合適的做法有（）。

多項選擇題

A、用眼神提示同學

B、用語調變化提示同學

C、邊講課邊走到同學旁邊并稍作停留

D、敲擊講臺，提示同學

E、暫停講課，提問違紀同學的同桌

4：我國教育政策的制定機關不包括下列哪項（）

單項選擇題：

A、中央委員會

B、全國人民代表大會

C、地方各級人民政府

D、政協(xié)

5：柯爾柏格認為道德進展依靠個人的（）的進展。

單項選擇題：

A、認知力量

B、學習力量

C、自控力量

D、交往力量

6：在教學工作中，我們要“一把鑰匙開一把鎖”，這是遵循了進展的（）。

單項選擇題：

A、挨次性

B、不平衡性

C、個別差異性

D、穩(wěn)定性

7：班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。

單項選擇題：

A、了解和討論同學

B、組織和培育班集體

C、做好個別教育工作

D、統(tǒng)一多方面的教育力氣

8：將學業(yè)勝利或失敗歸因于個人外部的穩(wěn)定因素，指的是歸因于（）

單項選擇題：

A、力量???

B、努力???

C、運氣???

D、任務難度

9：教育活動要遵循__________身心進展規(guī)律。（）

單項選擇題：

A、教育者

B、受教育者

C、教育

D、教學

10：下列對素養(yǎng)教育的理解，存在片面性的是（）

單項選擇題：

A、促進同學專業(yè)進展

B、敬重同學共性進展

C、教育面對全體同學

D、引導同學協(xié)調進展

11：在教學測驗中先后兩次用同樣的試卷測查同一批同學，其結果前后全都，表示分數的穩(wěn)定和牢靠，說明這次測驗的（）較好。

單項選擇題：

A、難度

B、信度

C、效度

D、區(qū)分度

12：提出“教育即生活”、“教育即生長”、“學校即社會”和“從做中學”的觀點的是（）

單項選擇題：

A、陶行知

B、杜威

C、赫爾巴特

D、夸美紐斯

13：性別角色社會化反映著個體和社會的一種關系。（）

推斷題

對

錯

14：西方最早比較系統(tǒng)地討論自我概念的心理學家是（）

單項選擇題：

A、馮特

B、弗洛伊德

C、詹姆斯

D、羅杰斯

15：一個民族是否具有競爭力量，是否能夠立于不敗之地的關鍵是（）。

單項選擇題：

A、創(chuàng)新力量

B、學習力量

C、拼搏精神

D、團結精神

16：根據評價的功能，教學評價方法可分為診斷性評價、形成件評價、總結性評價。（）

推斷題

對

錯

17：老師的根本職責是（）。

單項選擇題：

A、喜愛同學

B、嚴謹治學

C、為人師表

D、教書育人

18：心理學家提出了進展的關鍵期或最佳期的概念，其依據是身心進展的（）

單項選擇題：

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、互補性

19：兒童在知道“蘋果”、“梨”等概念后，再學習“水果”的概念，新學習的概念就具有意義了，這種學習叫做（）。

單項選擇題：

A、派生歸屬學習

B、相關歸屬學習

C、上位學

D、并列結合學習

20：衡量人們品德的重要標志是（）。

單項選擇題：

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行為

21：個人面對問題情境時，在規(guī)定時間內產生不同觀念類別的數量多少，表明發(fā)散思維的（）

單項選擇題：

A、獨創(chuàng)性

B、變通性

C、流暢性

D、新奇性

22：診斷性評價多半是在（）實施。

單項選擇題：

A、教學過程中

B、形成性評價之后

C、形成性評價之前

D、教學過程之后

23：調查法是班主任深化了解同學的方法。（）

推斷題

對

錯

24：班級管理的原則主要有()。

多項選擇題

A、科學性原則

B、民主性原則

C、自覺性原則

D、整體性原則

25：同學具有三種最基本的內在動機，即（）

多項選擇題

A、探究內驅力

B、奇怪???內驅力

C、勝任內驅力

D、互惠內驅力

E、敬重內驅力

26：組織同學參與實際活動，培育良好品質的方法叫陶冶法。（）

推斷題

對

錯

27：為了達成教學目的、完成教學任務，而在對教學活動清楚熟悉的基礎上對教學活動進行調整和掌握的一系列執(zhí)行過程是（）

單項選擇題：

A、教學策略

B、教學設計

C、教學思想

D、教學模式

28：教學中運用鞏固性原則要留意（）。

多項選擇題

A、預備好問題

B、在理解的基礎上鞏固

C、重視組織各種復習

D、擅長啟發(fā)誘導

E、在擴充改組和運用中樂觀鞏固

29：美國各門課程中多樣化的實踐活動，日本的綜合活動時間反映出對（）在課程中地位的重視。

單項選擇題：

A、學問

B、力量

C、直接閱歷

D、間接閱歷

30：老師職業(yè)道德依附于肯定的生產力基礎，所以說它沒有自己的相對獨立性。（）

推斷題

對

錯

31：強調成熟機制對人的進展起打算作用的是（）。

單項選擇題：

A、弗洛伊德

B、威爾遜

C、格塞爾

D、皮亞杰

32：下列理論關于智力理論的是（）

多項選擇題

A、二因素論

B、群因素論

C、組因素論

D、多重智力論

E、智力三元論

33：現(xiàn)代教學的基本組織形式是（）。

單項選擇題：

A、個別教學制

B、班級授課制

C、現(xiàn)場教學

D、小組教學

34：下列哪一項不屬于現(xiàn)代同學觀的范疇?（）

單項選擇題：

A、老師要培育同學在德、智、體、美、勞等方面全面進展

B、老師要充分發(fā)揮同學在教學過程中的主體作用

C、老師要敬重同學．師生之間要公平相處

D、視同學為被動的客體、管轄的對象、裝學問的容器

35：師德的靈魂是關愛同學。（）

推斷題

對

錯

36：進城務工的一對夫婦超出方案生育一女孩，今年已滿六周歲，由于沒有準生證，他們臨時住宅四周的一所學校及當地教育局拒絕該孩子入學。學校和教育局的行為違反了（）

單項選擇題：

A、《中華人民共和國老師法》

B、《中華人民共和國義務教育法》

C、《中華人民共和國勞動法》

D、《中華人民共和國方案生育法》

37：打算老師是否優(yōu)秀的關鍵因素是（）

單項選擇題：

A、老師在課堂上的教學行為

B、理解自己

C、與同學的有效交際

D、是否理解同學

38：甲專家針對我國國內的煤炭市場結構已經供大子求的局面，提出：“要么限產以保價，要么降價。”乙說：“我不同意”。假如乙堅持自己的看法，那么以下哪項斷定，乙在規(guī)律上必需同意?

單項選擇題：

A、限產來保價但不降價

B、假如既不限產來保價也不降價不行的話。就必需既限產又降價

C、既限產又降價

D、降價但不限產來保價

39：制造性是指個體產生新穎、獨特的、有肯定價值的產品的（）。

單項選擇題：

A、智力技能

B、思維品質

C、思維程序

D、力量或特性

40：對殘疾兒童的教育要依據不平衡性的特征進行。（）

推斷題

對

錯

41：依據布魯姆的分類法，認知教學目標有六項，即學問、理解、應用、分析、綜合和（）

單項選擇題：

A、接受

B、評審

C、反應

D、組織

42：在教學過程中，張老師常常運用語言的形象描述，引導同學形成所學事物、過程的清楚表象，豐富他們的感性學問，從而使他們正確理解學問和提高熟悉力量，張老師遵循的教學原則是（）。

單項選擇題：

A、科學性和思想性相統(tǒng)一原則

B、直觀性原則

C、啟發(fā)性原則

D、因材施教原則

43：下列不屬于處理老師與同學關系的職業(yè)行為準則的是（）

單項選擇題：

A、愛

B、協(xié)作

C、負責

D、杜絕損害

44：下列法律中，特地對少年兒童受教育的權利作了規(guī)定的是（）。

多項選擇題

A、《中華人民共和國憲法》

B、《中華人民共和國刑法》

C、《中華人民共和國教育法》

D、《中華人民共和國義務教育法》

E、《中華人民共和國老師法》

45：提問導入取得良好效果的關鍵是（）。

單項選擇題：

A、設計好問題

B、選擇好提問時機

C、選擇好提問對象

D、對問題進行有效的表述

46：在歐洲的中世紀教育，最受重視和敬重的教育是（）

單項選擇題：

A、培育僧侶人才的教育

B、宗教教育

C、騎士教育

D、世俗教育

47：老師利用模范、典型人物的優(yōu)秀品德對同學進行影響的德育方法是（）

單項選擇題：

A、勸說教育法

B、榜樣示范法

C、道德敘事法

D、道德爭論法

48：學習者為了提高學習的效果和效率，有目的、有意識地制訂有關學習過程的簡單方案，稱為（）。

單項選擇題：

A、學習方案

B、學習策略

C、學習方法

D、學習規(guī)律

49：同輩群體的特征有（）

多項選擇題

A、關系的不公平性

B、價值的趨同性

C、交往的自愿性

D、美系的公平性

E、群體的分散性

50：依據學習的定義，下列屬于學習現(xiàn)象的是（）。

單項選擇題：

A、吃了酸的食物流唾液

B、望梅止渴

C、蜘蛛織網

D、兒童仿照電影中人物的行為

51：進行德育時要有肯定的抱負性和方向性，以指導同學向正確的方向進展，這體現(xiàn)了德育的（）。

單項選擇題：

A、疏導原則

B、因材施教原則

C、導向性原則

D、全都性和連貫性原則

52：提出動機性遺忘理論的心理學家是（）

單項選擇題：

A、斯金納

B、羅杰斯

C、布魯納

D、弗洛伊德

53：道德的功能包括熟悉功能、說教功能和調整功能。（）

推斷題

對

錯

54：任何課程目標的設定總有肯定的價值取向。（）

推斷題

對

錯

55：從整個教育結果和教育質量看，同學的全面進展又是老師集體勞動的結果，每個老師所做的工作只是人才培育的全部勞動過程中的一部分，這就打算了老師勞動具有（）

單項選擇題：

A、協(xié)作性

B、個體性

C、主動性

D、制造性

56：依據加涅的學習結果分類理論，兒童學唱《我愛北京天安門》雖不懂其全義，但通過言語聯(lián)想可把握，這屬于哪種學習?（）

單項選擇題：

A、多重識別學習

B、言語聯(lián)想學習

C、信號學習

D、概念學習

57：人力資本投資包括（）形式。

多項選擇題

A、學校教育

B、職業(yè)訓練

C、科技進展

D、衛(wèi)生保健

E、信息搜尋

58：尋求解決問題的可能方案，提出解決問題的策略的問題解決階段是（）

單項選擇題：

A、分析問題

B、提出假設

C、發(fā)覺問題

D、檢驗假設

59：word的“文件”菜單底部顯示的文件是（）

單項選擇題：

A、當前使用的文件

B、當前已經打開的全部文件

C、最近使用過的Word文件

D、擴展名是doc的全部文件

60：小王任教于某市重點中學，他性格孤僻，不喜愛與人交往。他始終認為作為老師把課講好就可以了，因此平常很少與人交往，常常獨來獨往，我行我素，難于和同事搞好關系。你認為小王老師應當如何改進?（）

多項選擇題

A、老師之間要團結合作

B、要以樂觀的心態(tài)融入集體當中

C、多與同學溝通

D、更多的進行人際關系的交往

查看答案

1：答案正確

解析略。

2：答案A

解析相對評價是在被評價對象的群體中建立基準(通常均以該群體的平均水平作為這一基準)，然后把該群體中的各個對象逐一與基準進行比較，以推斷該群體中每一成員的相對優(yōu)勢?！鞍永镎腋邆€”、“水漲船高”這兩句話意在強調評價時的基準，屬于相對評價。因此，本題選擇A選項。(本解析由何龍供應)

3：答案A,B,C

解析：

4：答案D

解析我國政協(xié)的主要職能是政治協(xié)商、參政議政和民主監(jiān)督，沒有制定教育政策的權力。

5：答案A

解析：

6：答案C

解析：

7：答案B

解析組織和培育班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。

8：答案D

解析系統(tǒng)暫無解析

9：答案B

解析：

10：答案A

解析素養(yǎng)教育是促進同學全面進展的教育。故A項錯誤。

11：答案B

解析這說明測驗的信度比較好。精確?????地說是重測信度較好。(本解析由張恩凱供應)

12：答案B

解析：

13：答案錯誤

解析改正：個體社會化反映著個體和社會的一種關系。

14：答案C

解析：

15：答案A

解析創(chuàng)新力量已經成為一個民族是否具有競爭力量，是否能夠立于不敗之地的關鍵。

16：答案正確

解析：

17：答案D

解析：

18：答案C

解析：

19：答案C

解析：

20：答案D

解析道德行為是道德觀念的外在表現(xiàn)，是衡量品德的重要標志。

21：答案C

解析：

22：答案B

解析診斷性評價多半是在形成性評價之后實施。

23：答案正確

解析：

24：答案A,B,C,D

解析略。

25：答案B,C,D

解析三種最基本的內在動機。即奇怪???內驅力、勝任內驅力、瓦惠內驅力。

26：答案錯誤

解析：

27：答案A

解析：

28：答案B,C,E

解析AD兩項是運用談話法教學時的基本要求。

29：答案C

解析依據題意，在課程中突出多樣化的實踐充分體現(xiàn)了直接閱歷在課程中的地位。

30：答案錯誤

解析：

31：答案C

解析格塞爾認為，人的全部力量都受成長規(guī)律的制約，成熟機制對人的進展起打算作用。

32：答案A,B,D,E

解析關于智力的理論有二因素論、群因素論、多重智力論、智力三元論等。(本解析由張恩凱供應)

33：答案B

解析目前世界范圍內，班級授課制是最普遍和最基本的教學組織形式。

34：答案D

解析略

35：答案正確

解析：

36：答案B

解析依據《中華人民共和國義務教育法》第四條規(guī)定，凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產狀況、宗教信仰等，依法享有公平接受義務教育的權利，并履行接受義務教育的義務。第五條規(guī)定，各級人民政府及其有關部門應當履行本法規(guī)定的各項職責，保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利。

37：答案A

解析老師的基本功是課堂教學力量，打算老師是否優(yōu)秀的關鍵是其在課堂上的教學行為。

38：答案B

解析甲的話是一個不相容選言命題，乙不同意，即甲命題的負命題，即“非A且非B”或“A且B”，可知B項正確。故答案選B。

39：答案D

解析：

40：答案錯誤

解析機體某一部分的機能受損或缺失后，可通過其他方面的超常