張家界小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【下載版】1：《學(xué)記》提出的“雜施而不孫，則壞亂而不修”，()教學(xué)原則與其在思想上是全都的。

單項(xiàng)選擇題：

A、循序漸進(jìn)

B、鞏固性

C、因材施教

D、直觀性

2：（）稱老師是“人類靈魂的工程師”。

單項(xiàng)選擇題：

A、夸美紐斯

B、蘇霍姆林斯基

C、加里寧

D、馬卡連柯

3：沈從文的散文和小說(shuō)表現(xiàn)了他的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、商州世界

B、京都世界

C、湘西世界

D、延安情結(jié)

4：教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的基本要求有（）

多項(xiàng)選擇題

A、一般目標(biāo)與詳細(xì)目標(biāo)相結(jié)合

B、集體目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)相結(jié)合

C、便于檢測(cè)

D、難度適中

E、便于記憶

5：學(xué)校教育的根本任務(wù)就是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、培育學(xué)習(xí)愛好

B、形成良好習(xí)慣

C、進(jìn)展同學(xué)的規(guī)律思維力量

D、打好基礎(chǔ)

6：“學(xué)校教育是向兒童實(shí)施德、智、體、美等全面進(jìn)展的教育”指的是學(xué)校教育的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、義務(wù)性

B、全面性

C、法制性

D、全民性

7：課堂活動(dòng)要求老師具有較高的組織力量，課外活動(dòng)要求老師具有較高的教學(xué)力量。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

8：下列關(guān)于人文常識(shí)的表述，不正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、開創(chuàng)三省六部制和科舉制的朝代是隋朝

B、“民為貴，社稷次之，君為輕”是孟子民本思想的體現(xiàn)

C、提出“中庸”這一中國(guó)傳統(tǒng)文化最高價(jià)值原則的人是孔子

D、嚴(yán)復(fù)翻譯出版的《天演論》所宣揚(yáng)的主要思想是“師夷長(zhǎng)技以制夷”

9：學(xué)校教育制度在形式上的進(jìn)展經(jīng)受的過(guò)程有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、前制度化教育

B、義務(wù)教育

C、普及教育

D、制度化教育

E、非制度化教育

10：打籃球?qū)儆冢ǎ?/p>

多項(xiàng)選擇題

A、微小型操作技能

B、粗放型操作技能

C、徒手型操作技能

D、開放型操作技能

E、閉合型操作技能

11：教學(xué)討論中的觀看法是在直接感知的基礎(chǔ)上來(lái)熟悉教學(xué)現(xiàn)象的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

12：（）階段是兒童道德進(jìn)展的關(guān)鍵年齡。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)校

B、嬰兒

C、學(xué)校

D、幼兒園

13：元朝時(shí)直接負(fù)責(zé)管轄臺(tái)灣的機(jī)構(gòu)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、中書省

B、行中書省

C、澎湖巡檢司

D、宣政院

14：“人只有靠教育才能成為人，人完全是教育的結(jié)果”，這是（）的名言。

單項(xiàng)選擇題：

A、盧梭

B、洛克

C、康德

D、柏拉圖

15：閱歷類化理論強(qiáng)調(diào)概括化的閱歷或原理在遷移中的作用，這是由班杜拉等人提出的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

16：在我國(guó)，課程詳細(xì)表現(xiàn)為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書

B、課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱

C、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱、教科書

D、課程方案、教學(xué)解析、教學(xué)大綱

17：很簡(jiǎn)單地將一個(gè)知覺目標(biāo)從它的背景中分別出來(lái)的力量是指（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、場(chǎng)獨(dú)立型

B、場(chǎng)依存型

C、沖動(dòng)型

D、深思型

18：布魯納認(rèn)為任何學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)都可以用表象形式呈現(xiàn)，下列不屬于這種呈現(xiàn)方式的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、動(dòng)作表象

B、圖像表象

C、符號(hào)表象

D、情感表象

19：客觀題包括以下哪些題型()。

多項(xiàng)選擇題

A、選擇題

B、完形填空

C、匹配

D、是非題

20：學(xué)校教育的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教育內(nèi)容

B、同學(xué)

C、教育目的

D、各種標(biāo)準(zhǔn)

21：老師即同學(xué)學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，是老師角色特征中的核心特征。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

22：老師是教育者，老師職業(yè)是促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化的職業(yè)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

23：每次老師提問(wèn)，小虎總愛搶著回答，但基本上都答錯(cuò)。對(duì)此老師應(yīng)當(dāng)（）。(2022年下半年真題)

單項(xiàng)選擇題：

A、引導(dǎo)小虎認(rèn)真思索

B、支配小虎多做作業(yè)

C、批判小虎思索不仔細(xì)

D、對(duì)小虎舉手置之不理

24：（）是為完成教學(xué)任務(wù)而采納的方法。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)方法

B、教學(xué)原則

C、教學(xué)任務(wù)

D、教學(xué)目的

25：由實(shí)際工和專業(yè)討論人員共同參加，以解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題和提高教學(xué)行動(dòng)的自覺熟悉為目的的討論方法叫（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、行動(dòng)討論法

B、個(gè)案分析法

C、調(diào)查法

D、觀看法

26：中學(xué)校老師職業(yè)道德建設(shè)中老師對(duì)待教育事業(yè)的較高道德目標(biāo)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、獻(xiàn)身于人民的教育事業(yè)

B、忠于職守，為人師表，樂(lè)觀進(jìn)取

C、不為金錢，自甘孤獨(dú)?????

D、自強(qiáng)不息，無(wú)私奉獻(xiàn)

27：各科教學(xué)普遍采納的一種教學(xué)方法是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、講解法

B、練習(xí)

C、演示法

D、課堂問(wèn)答

28：依從階段的行為具有哪些特點(diǎn)?（）

多項(xiàng)選擇題

A、盲目性

B、被動(dòng)性

C、不穩(wěn)定

D、隨情境的變化而變化

29：老師運(yùn)用一些醒目的文字、符號(hào)、顏色對(duì)比等，對(duì)同學(xué)行為進(jìn)行的強(qiáng)化是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、語(yǔ)言強(qiáng)化

B、標(biāo)志強(qiáng)化

C、動(dòng)作強(qiáng)化

D、活動(dòng)強(qiáng)化

30：在教學(xué)過(guò)程中，同學(xué)對(duì)客觀世界的熟悉主要是通過(guò)（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、直接感知事物

B、間接閱歷

C、同學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)

D、交往

31：少年期的心理進(jìn)展特征包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、具有半成熟、半稚嫩的特點(diǎn)

B、布滿著獨(dú)立性和依靠性、自覺性和稚嫩性錯(cuò)綜的沖突

C、抽象思維已占主導(dǎo)地位，但在肯定程度上仍要以詳細(xì)形象作支柱

D、成人感產(chǎn)生，獨(dú)立性劇烈

32：蝴蝶：蟋蟀

單項(xiàng)選擇題：

A、桑葚：鮮花

B、海棠：海參

C、鸚鵡：海鷗

D、恒星：太陽(yáng)

33：某學(xué)校為迎接五十年校慶，進(jìn)行校舍翻新，在此期間依舊要求同學(xué)正常上課，小田課間休息時(shí)在門口被落石砸成重傷，應(yīng)依法追究直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、民事責(zé)任

B、刑事責(zé)任

C、行政責(zé)任

D、行政處分

34：從完整的問(wèn)題解決過(guò)程來(lái)看，最首要的環(huán)節(jié)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、發(fā)覺問(wèn)題

B、理解問(wèn)題

C、提出假設(shè)

D、檢驗(yàn)假設(shè)

35：心理測(cè)驗(yàn)的技術(shù)指標(biāo)包括量表的()。

多項(xiàng)選擇題

A、難度

B、效度

C、信度

D、標(biāo)準(zhǔn)化

E、知名度

36：集中復(fù)習(xí)的效果一般優(yōu)于分散復(fù)習(xí)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

37：“學(xué)不躐等”體現(xiàn)了（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、啟發(fā)性原則

B、循序漸進(jìn)原則

C、鞏固性原則

D、因材施教原則

38：學(xué)習(xí)書面語(yǔ)言的關(guān)鍵期是4-5歲。

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

39：嘉獎(jiǎng)和懲處屬于德育工作的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、比較法

B、榜樣法

C、自我教育法

D、評(píng)價(jià)法

40：依據(jù)《老師法》的規(guī)定，老師有下列哪種情形之一，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門賜予行政處分或者解聘?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、因不行抗力給教育教學(xué)工作造成損失的

B、因身體緣由沒有完成教育教學(xué)任務(wù)的

C、體罰同學(xué)

D、品德不良，污辱同學(xué)，影響惡劣的

41：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)就是激發(fā)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的動(dòng)力，包括學(xué)習(xí)自覺性和熟悉性愛好兩種主要的心理成分。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

42：依據(jù)心理輔導(dǎo)的目標(biāo)，可以將心理輔導(dǎo)分為調(diào)適性輔導(dǎo)和（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、治療性輔導(dǎo)

B、進(jìn)展性輔導(dǎo)

C、主體性輔導(dǎo)

D、個(gè)別化輔導(dǎo)

43：宋老師發(fā)覺有的同學(xué)常將“鳥”和“烏”混淆，就編寫了首兒歌?！靶▲B小鳥有眼睛，沒有眼睛看不見?！彼麆?chuàng)編了許多類似的兒歌，對(duì)同學(xué)識(shí)字有很大關(guān)心。宋老師的做法體現(xiàn)的師德規(guī)范是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、廉潔從教

B、公正待生

C、探究創(chuàng)新

D、舉止文明

44：學(xué)習(xí)策略可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行描述?（）

多項(xiàng)選擇題

A、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法或技能

B、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)的調(diào)整和掌握技能

C、學(xué)習(xí)策略是內(nèi)隱的學(xué)習(xí)規(guī)章系統(tǒng)

D、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的調(diào)整掌握的統(tǒng)一體。

E、學(xué)習(xí)策略是元認(rèn)知

45：自我確定行為有哪些表現(xiàn)()。

多項(xiàng)選擇題

A、懇求

B、接受

C、拒絕

D、真實(shí)地表達(dá)自己的看法和情感

46：你有一個(gè)同學(xué)常常打猛睡，對(duì)此，最不恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵ǎ?/p>

單項(xiàng)選擇題：

A、讓他的同桌叫醒他

B、讓他坐在教室的前邊或者靠近講臺(tái)的地方

C、讓他回答問(wèn)題使他保持活躍狀態(tài)

D、當(dāng)著全班同學(xué)面訓(xùn)斥他，使他糊涂

47：這種教學(xué)方法有何優(yōu)勢(shì)?（）[不定項(xiàng)選擇題]

多項(xiàng)選擇題

A、吸引同學(xué)的留意力

B、引起同學(xué)的思維興奮

C、通過(guò)啟發(fā)讓同學(xué)一步步獵取新知

D、通過(guò)歸納使學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化、科學(xué)化，有利于同學(xué)精確?????地把握學(xué)問(wèn)

48：學(xué)校教育環(huán)境具有極大的人為性。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

49：秦朝建立的中央集權(quán)制度極大地影響了中國(guó)歷史的進(jìn)展，其中最深遠(yuǎn)的影響是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、有利于封建經(jīng)濟(jì)文化的進(jìn)展

B、有利于國(guó)家統(tǒng)一

C、有利于以華夏族為主體的中華民族的形成

D、奠定了中國(guó)兩千多年封建政治制度的基本格局

50：個(gè)體的心理進(jìn)展不是一個(gè)連續(xù)量變的過(guò)程，而是一個(gè)有不同進(jìn)展階段的非連續(xù)的過(guò)程。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

51：張嘯這次考試成果特別差，老師找他談話時(shí)，他分析近期由于喜愛上班內(nèi)一名女同學(xué)，上課常常開小差，學(xué)習(xí)不夠努力。這種歸因?qū)儆冢ǎ?/p>

單項(xiàng)選擇題：

A、不穩(wěn)定，不行掌握的外歸因

B、不穩(wěn)定，可掌握的內(nèi)歸因

C、穩(wěn)定，可掌握的外歸因

D、穩(wěn)定，可掌握的內(nèi)歸因

52：領(lǐng)悟?qū)W問(wèn)包括感知教材和（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、熟識(shí)教材

B、分析教材

C、鞏固學(xué)問(wèn)

D、理解教材

53：依據(jù)操作對(duì)象的不同技能可以分為徒手操作技能與（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、器械型操作技能

B、微小型操作技能

C、連續(xù)型操作技能

D、開放型操作技能

54：在青少年同學(xué)的各個(gè)年齡階段中，少年期是指（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、10、11～11、12歲

B、11、12～14、15歲

C、13、14～15、16歲

D、7、8～9、10歲

55：開心教學(xué)法的實(shí)質(zhì)是要讓同學(xué)變得生動(dòng)活潑，變“厭學(xué)”為“好學(xué)”。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

56：中學(xué)校智育的根本任務(wù)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、傳授學(xué)問(wèn)

B、進(jìn)展同學(xué)的智力

C、形成技能

D、培育共性

57：“以人為本”體現(xiàn)在教學(xué)中，要求老師（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、統(tǒng)籌兼顧

B、一切以教材為標(biāo)準(zhǔn)

C、因材施教

D、立足長(zhǎng)遠(yuǎn)

58：下列不屬于德育原則的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、從同學(xué)實(shí)際動(dòng)身

B、知行統(tǒng)一

C、集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合

D、道德熟悉和道德情感統(tǒng)一

59：從完整的問(wèn)題解決過(guò)程來(lái)看，（）是首要環(huán)節(jié)。

單項(xiàng)選擇題：

A、理解問(wèn)題

B、提出假設(shè)

C、發(fā)覺問(wèn)題

D、檢驗(yàn)假設(shè)

60：首創(chuàng)全身松弛訓(xùn)練法的心理學(xué)家是()。

單項(xiàng)選擇題：

A、斯金納

B、巴甫洛夫

C、艾里斯

D、雅各布松

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1：答案A

解析《學(xué)記》中這句話的意思是指“施教者雜亂無(wú)章而不按規(guī)律辦事，打亂了條理，就不行整理”，體現(xiàn)了教學(xué)中循序漸進(jìn)的原則。故選A。

2：答案C

解析略。

3：答案C

解析沈從文在進(jìn)行散文和小說(shuō)創(chuàng)作時(shí)，經(jīng)常通過(guò)描寫絢麗的湘西風(fēng)景，來(lái)呈現(xiàn)出一幅幅生活畫卷，因此他的散文和小說(shuō)創(chuàng)作共同表現(xiàn)了“湘西世界”--來(lái)源'公'務(wù)'員'考'試'信息'網(wǎng)--。故選C。

4：答案A,B,C,D

解析：

5：答案D

解析：

6：答案B

解析向兒童實(shí)施德、智、體、美等方面的教育，體現(xiàn)的是學(xué)校教育的全面性特點(diǎn)。

7：答案錯(cuò)誤

解析課外活動(dòng)要求老師具有比課堂活動(dòng)更高的組織力量。

8：答案D

解析【參考答案】D【名師點(diǎn)睛】嚴(yán)復(fù)翻譯出版的《天演論》所宣揚(yáng)的主要思想是“物競(jìng)天擇，適者生存”?！皫熞拈L(zhǎng)技以制夷”思想源自于魏源的《海國(guó)圖志》。

9：答案A,D,E

解析教育制度的進(jìn)展經(jīng)受了從前制度化教育到制度化教育，再到非制度化教育的過(guò)程。

10：答案B,D

解析略。

11：答案正確

解析：

12：答案C

解析：

13：答案C

解析元朝時(shí)，祖國(guó)大陸與臺(tái)灣之間的政治關(guān)系有了新的進(jìn)展，在澎湖設(shè)立巡檢司，元朝通過(guò)澎湖巡檢司管轄澎湖和臺(tái)灣列島。故選C。

14：答案C

解析：

15：答案錯(cuò)誤

解析閱歷類化理論是由賈德等人提出的。

16：答案A

解析：

17：答案A

解析：

18：答案D

解析布魯納認(rèn)為任何學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)都可以用動(dòng)作表象、圖像表象、符號(hào)表象三種表象形式呈現(xiàn)。

19：答案A,B,C,D

解析客觀題目具有良好的結(jié)構(gòu)，對(duì)同學(xué)的反應(yīng)限制較多。同學(xué)的回答只有對(duì)、錯(cuò)之分。以上選項(xiàng)均為客觀題。

20：答案C

解析：

21：答案正確

解析略。

22：答案正確

解析略。

23：答案A

解析小虎總愛搶答，但經(jīng)常出錯(cuò)，說(shuō)明同學(xué)是沖動(dòng)型認(rèn)知風(fēng)格，老師應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)多多思索。

24：答案A

解析：

25：答案A

解析：

26：答案A

解析較高的道德目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是廣義的，C、D是說(shuō)老師自己的，確定不對(duì)，B說(shuō)的老師個(gè)人應(yīng)當(dāng)怎樣，而不是對(duì)待教育事業(yè)，所以選A（本解析由一起騎車去西藏供應(yīng)）

27：答案B

解析操練和練習(xí)指同學(xué)在老師指導(dǎo)下鞏固和運(yùn)用學(xué)問(wèn)、把握技能和技巧。這是各科教學(xué)普遍采納的一種教學(xué)方法。

28：答案A,B,C,D

解析略。

29：答案B

解析：

30：答案B

解析在教學(xué)過(guò)程中，同學(xué)對(duì)客觀世界的熟悉主要通過(guò)書本或者前人既有的閱歷進(jìn)行。受制于時(shí)間和精力，同學(xué)大多時(shí)候通過(guò)間接閱歷熟悉世界。

31：答案A,B,C,D

解析見教材相關(guān)內(nèi)容陳述。

32：答案C

解析蝴蝶和蟋蟀都是昆蟲；鸚鵡和海鷗都是鳥類。故答案選C。

33：答案B

解析《中華人民共和國(guó)教育法》第七十三條規(guī)定：明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危急，而不實(shí)行措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究刑事責(zé)任。

34：答案A

解析：

35：答案B,C,D

解析量表的效度、信度和標(biāo)準(zhǔn)化都屬于心理測(cè)驗(yàn)的技術(shù)指標(biāo)。

36：答案錯(cuò)誤

解析系統(tǒng)暫無(wú)解析

37：答案B

解析：

38：答案正確

解析：

39：答案D

解析嘉獎(jiǎng)和懲處屬于德育工作的評(píng)價(jià)法。

40：答案D

解析【參考答案】D【名師點(diǎn)睛】依據(jù)《中華人民共和國(guó)老師法》第三十七條規(guī)定，老師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門賜予行政處分或者解聘：(1)有意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；(2)體罰同學(xué)，經(jīng)教育不改的；(3)品德不良、污辱同學(xué)，影響惡劣的。

41：答案錯(cuò)誤

解析：

42：答案B

解析：

43：答案C

解析《中學(xué)校老師職業(yè)道