徐聞中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【打印版】1：德育強調無私奉獻與重視德育的“享用功能’’并不沖突。（）

推斷題

對

錯

2：同學學業(yè)成果檢測與評定的方法主要有考查和考試兩種。（）

推斷題

對

錯

3：弄虛作假、品德不良、污辱同學影響惡劣的，老師資格撤銷后，（）不能參與考試。

單項選擇題

A、1年

B、2年

C、3年

D、5年

4：義務教育階段同學專有的權利有（）

多項選擇題

A、獲得公正評價權

B、申訴權

C、免試入學權

D、就近入學權

E、不交學費權

5：依據下列材料，請回答{TSE}題：小軍和小麗是同班同學。小麗的學習成果相\"-5穩(wěn)定，一般都在前十名內。而小軍的成果忽高忽低，有時在前十名，間或也會落后。班主任李老師和他倆談起報考志愿的時候，發(fā)覺小麗傾向于選擇特別好的學?；蛘咛貏e差的學校，但是小軍則喜愛選擇這二者中間的學校。依據成就動機理論，小軍和小麗分別是（）。

多項選擇題

A、避開失敗者，力求勝利者

B、避開失敗者，避開失敗者

C、力求勝利者，避開失敗者

D、力求勝利者，力求勝利者

6：使同學能從養(yǎng)分學的角度懂得洋蔥是蔬菜，又能從植物學的角度懂得洋蔥是植物的莖所遵循的教學原則是（）

單項選擇題

A、漸漸分化原則

B、整合協(xié)調原則

C、啟發(fā)性原則

D、循序漸進原則

7：適應智力差異的教學方式不包括（）

單項選擇題

A、把握學習

B、個別指示教學

C、個人化教學系統(tǒng)

D、留級和跳級

8：老師提出課題和肯定材料，引導同學自己進行分析、綜合、抽象、概括等一系列活動，最終得出學習結果的方法即（）。

單項選擇題

A、討論—探討法

B、發(fā)覺學習

C、示意教學法

D、范例教學法

9：與行為主義認為學習起因于外界刺激的反應不同，強調學習的內部機制或內部過程的計算機幫助教學的學習理論基礎是（）

單項選擇題

A、認知主義

B、抱負主義

C、建構主義

D、人本主義

10：內驅力也是一種需要，但它是動態(tài)的。（）

推斷題

對

錯

11：選擇教學方法的主要依據是（）。

單項選擇題

A、教學目標和同學學習結果的類型

B、教學媒體

C、老師的愛好

D、教學有法，教無定法

12：高中階段同學的品德進展處于不成熟時期，所以不能自覺運用肯定的道德觀點、原則、信念來調整自己的行為。（）

推斷題

對

錯

13：引起同學留意是教學過程中的首要大事，老師應如何來引導同學的留意?（）

多項選擇題

A、激發(fā)求知欲

B、喚起從前閱歷

C、變化教學情境

D、協(xié)作同學閱歷

14：綜合課程論把合并數(shù)門相鄰學科內容形成的綜合課稱為（）

單項選擇題

A、融合課程

B、廣域課程

C、核心課程

D、合并課程

15：苛勒認為人類學習的實質是操作性學習。（）

推斷題

對

錯

16：思想品德教育的實質是（）

單項選擇題

A、將同學的道德熟悉轉化為道德行為

B、培育同學的道德情感

C、將肯定社會的思想道德轉化為受教育者個體的思想品德

D、提高同學對客觀世界的熟悉

17：艾賓浩斯發(fā)覺的遺忘規(guī)律是遺忘進程的不均衡性，表現(xiàn)為（）。

單項選擇題

A、先慢后快

B、先快后慢

C、時快時慢

D、勻稱遞減

18：認知教學理論的基本主見包括（）

多項選擇題

A、理智進展的教學目標

B、動機一結構一序列一強化原則

C、學科學問結構

D、發(fā)覺教學法

E、學問授受的教學過程

19：最早提出“學校文化”這一概念的是美國學者泰勒。（）

推斷題

對

錯

20：單項選擇題孔子的教育思想主要記載在（）、中。

單項選擇題

A、《學記》

B、《高?！?/p>

C、《論語》

D、《春秋》

21：（）發(fā)表《天體運行論》，確立了日心說，成為近代天文學的起點。

單項選擇題

A、哥白尼

B、伽利略

C、托勒密

D、開普勒

22：直觀的詳細手段一般有（）。

單項選擇題

A、實物直觀、模象直觀、語言直觀

B、實物直觀、掛圖直觀、語言直觀

C、實物直觀、模象直觀、掛圖直觀

D、模象直觀、掛圖直觀、語言直觀

23：同學管理工作的重要性說明它在學校的整體工作中應居于中心地位。（）

推斷題

對

錯

24：把握問題的性質和關鍵信息，摒棄無關因素，并在頭腦中形成有關問題的初步印象，這屬于問題解決的哪一階段（）

單項選擇題

A、發(fā)覺問題

B、理解問題

C、提出假設

D、檢驗假設

25：依法治教方略在老師工作中的=關注“公務員考試信息網“微信公眾號=詳細體現(xiàn)是（）

單項選擇題

A、依法執(zhí)教

B、依法管理

C、依法維護自身權利

D、依法治教

26：對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持懲處為主、教育為輔的原則。（）

推斷題

對

錯

27：現(xiàn)代生產力的諸要素中，都滲透了教育的作用。因此，就其本質來說，教育就是生產力。（）

推斷題

對

錯

28：老師要注意培育同學正確的歸因觀，那么正確的歸因觀主要是歸因于（）。

單項選擇題

A、內部穩(wěn)定的因素

B、內部可控的因素

C、內部不行控因素

D、外部可控因素

29：教學設計中最先要考慮的要素是（）

單項選擇題

A、教學內容

B、教學對象

C、教學目標。

D、預期效果

30：教育活動的依據和評判標準是（）

單項選擇題

A、教育目的

B、課程

C、教育評價

D、教學

31：關于個人自己認知過程的學問和調整這些過程的力量，即對認知的認知，在心理學上稱之為（）。

單項選擇題

A、認知策略

B、認知力量

C、基本認知

D、元認知

32：桑代克認為學習過程是（）

單項選擇題

A、頓悟過程

B、同化和順應過程

C、主動地形成認知結構的過程

D、試誤過程

33：在理解與把握心理健康標準時，應考慮（）

多項選擇題

A、推斷時應兼顧內部協(xié)調與對外良好適應兩方面

B、心理健康具有相對性

C、心理健康只是一種狀態(tài)

D、心理健康是一種狀態(tài)，也是一種過程

34：下列哪一項不屬于讀書指導法?（）

單項選擇題

A、老師指導性閱讀

B、同學半獨立性閱讀

C、同學獨立性閱讀

D、預習性閱讀

35：常用的測驗方法有（）

多項選擇題

A、論文式測驗

B、客觀測驗

C、智力測驗

D、標準測驗

E、心理測驗

36：在通常狀況下，課堂氣氛可能分為樂觀的、消極的和對抗的三種類型。（）

推斷題

對

錯

37：認為應當將人的學習區(qū)分為學問的學習、技能的學習、力量的學習和品德的學習這四種類型的是（）

單項選擇題

A、加涅

B、林格倫

C、斯金納

D、我國心理學者

38：衡量與評價教育實施效果的基本依據是（）。

單項選擇題

A、教學目標

B、培育目標

C、課程目標

D、教育目的

39：教育科學討論的基本原則是（）。

多項選擇題

A、進展性原則

B、客觀性原則

C、系統(tǒng)性原則

D、理論與實踐相結合原則

E、教育性原則

40：教育行政賠償?shù)闹黧w是（）

單項選擇題

A、公務員

B、學校

C、國家

D、老師

41：給定信息和要達到的目標之間有某些障礙需要被克服的刺激情境稱為（）。

單項選擇題

A、原型

B、定勢

C、變式

D、問題

42：在PowerPoint中，（）不是幻燈片的對象。

單項選擇題

A、文本框

B、圖片

C、圖表

D、索引

43：個體依據肯定的社會規(guī)范和準則行動時所表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的、具有評價意義的特性叫做（）。

單項選擇題

A、品德

B、道德

C、共性

D、人格

44：教育的根本任務是培育人。（）

推斷題

對

錯

45：隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛正在形成，不過隨著孩子的自我意識漸漸增加，還有許多孩子對父母的教導聽不進或當作“耳旁風”，家長對家庭教育感到力不從心。老師應當（）。

單項選擇題

A、放棄對家長協(xié)作自己工作的期望

B、督促家長，讓家長成為自己的“助教”

C、敬重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作

D、忽視家長，與同學直接溝通

46：關于教育政策的協(xié)調功能，下列說法不正確的是（）

單項選擇題

A、指教育政策在社會進展過程中具有協(xié)調和平衡各種教育關系的作用

B、是由教育政策的本質屬性打算的

C、教育政策是有關教育的權利和利益的詳細體現(xiàn)

D、并不是全部的教育政策都具有協(xié)調功能

47：到工廠進行參觀訪問屬于（）

單項選擇題

A、模象直觀

B、形象直觀

C、感知直觀

D、實物直觀

48：學校教育嚴生于（）

單項選擇題

A、原始社會末期

B、奴隸社會初期

C、奴隸社會末期

D、封建社會初期

49：遷移的關系轉換理論強調（）。

單項選擇題

A、進展了的心理官能

B、學習材料的相像性

C、已有閱歷的概括化

D、對情境關系的理解

50：美國有用主義教育家杜威的代表作是()。

單項選擇題

A、《大教學論》

B、《一般教育學》

C、《論演說家的教育》

D、《民本主義與教育》

51：提倡“從做中學”的學習方法的教育家是（）。

單項選擇題

A、杜威

B、巴班斯基

C、贊科夫

D、布魯姆

52：在演示加法運算時，使同學知道這種運算的目的就是求幾個數(shù)量的和：知道運算的客體就是事物的數(shù)量；知道運算的操作程序(步驟次序)及方法(運算的方式)。根據加里培林的心智技能階段理論，這屬于（）。

單項選擇題

A、動作的定向階段

B、物質與物質化階段

C、不出聲的外部語言動作階段

D、內部言語動作階段

53：團隊的構成要素有（）

多項選擇題

A、共同愿景

B、共同目標

C、合理配置成員

D、培育良好的團隊文化

54：測驗項目對所測量屬性或品質的區(qū)分程度或鑒別力量叫（）。

單項選擇題

A、信度

B、效度

C、區(qū)分度

D、難度

55：測驗的效度是指一個測驗經過多次測量所得結果的全都性程度。（）

推斷題

對

錯

56：使用最廣泛的課堂觀看方法的是（）

單項選擇題

A、目視法

B、掃視法

C、巡察法

D、提問法

57：老師為了保證教學達到預期目標，在教學的全過程中將教學活動本身作為意識對象，不斷對其進行主動樂觀的方案、檢查、評價、反饋、掌握和調整的力量稱之為（）。

單項選擇題

A、教學反饋力量

B、自我教育力量

C、自我完善力量

D、教學監(jiān)控力量

58：從世界教育進展的歷程來看，第一次工業(yè)革命后提出了普及初等教育的要求；其次次工業(yè)革命后，提出了普及初級中等教育的要求；第三次工業(yè)革命后，提出了普及高級中等教育的要求，信息革命后，提出了高等教育大眾化的要求。這一教育的進展歷程充分說明白（）。

單項選擇題

A、生產力水平打算教育的規(guī)模與速度

B、生產力水平制約著教育結構的變化

C、生產力水平制約著教育的內容與手段

D、教育相對獨立于生產力的進展水平

59：我國古代思想家王充所說的“施用累能”是指（）。

單項選擇題

A、學校教育對智力的影響

B、社會實踐對智力的影響

C、遺傳對智力的影響

D、家庭環(huán)境對智力的影響

60：下列選項中，與現(xiàn)代課程改革的總趨勢不全都的一項是（）。

單項選擇題

A、重視課程內容的功能化、分科化

B、強調學問的系統(tǒng)化、結構化

C、重視智力開發(fā)與學習力量的培育

D、重視個別差異

查看答案

1：答案正確

解析

2：答案正確

解析識記性試題。同學學業(yè)成果檢測與評定的方法主要有考查和考試兩種。(本解析由張恩凱供應)

3：答案D

解析《老師資格條例》第19條第1款有下列情形之一的，由縣級以上人民政府教育行政部門撤銷其老師資格:(一)弄虛作假、騙取老師資格的;(二)品德不良、污辱同學，影響惡劣的。被撤銷老師資格的，自撤銷之日起5年內不得重新申請認定老師資格，其老師資格證書由縣級以上人民政府教育行政部門收繳。因此，本題選擇D選項。

4：答案C,D,E

解析

5：答案C

解析答案是正確的，認真看，它是問小軍和小麗，小軍為力求勝利者，小麗為避開失敗者，挨次不要搞反了。（本解析由233網校學員供應）

6：答案B

解析

7：答案D

解析

8：答案B

解析發(fā)覺學習是由美國教育家布魯納提出的教學方法。發(fā)覺法的詳細做法是：老師提出課題和肯定的材料，引導同學自己進行分析、綜合、抽象、概括等一系列活動，最終得到學習結果。發(fā)覺法更加關注學習過程。探究—研討法適合于學校教學，尤其是自然課教學中。示意教學法是保加利亞醫(yī)學博士盧扎諾夫創(chuàng)立的。范例教學法是指老師在教學中選擇真正基礎的本質的學問作為教學內容，通過“范例”內容的講授，使同學達到舉一反三把握同一類學問的規(guī)律的方法。

9：答案A

解析

10：答案正確

解析略。

11：答案A

解析【解析】略。

12：答案錯誤

解析

13：答案A,C,D

解析引起同學留意是教學過程中的首要大事。老師可以通過三種方式來引導同學的留意。①激發(fā)求知欲，即由老師提出問題；②變化教學情境，即通過教學媒體；③協(xié)作同學閱歷，即從同學最關懷的問題入手，結合日常生活閱歷，然后轉到所教主題之上。

14：答案B

解析綜合課程論把合并數(shù)門相鄰學科內容形成的綜合課稱為廣域課程。因此，本題選擇B選項。(本解析由何龍供應)

15：答案錯誤

解析題干反映了斯金納的基本思想。

16：答案C

解析同學的思想品德教育是依據肯定社會或階級的要求，有組織、有目的地對受教育者施加社會思想道德的影響，使肯定社會的思想道德轉化為受教育者個體的思想品德的過程。因此，正確答案選C。

17：答案B

解析遺忘的特點是先快后慢，不均衡的。

18：答案A,B,C,D

解析略

19：答案錯誤

解析×最早提出“學校文化”的是美國學者華勒。

20：答案C

解析孔子的教育思想在他的言論記載《論語》中有充分的反映。

21：答案A

解析1543年，波蘭哥白尼發(fā)表《天體運行論》，確立了日心說，成為近代天文學的起點。

22：答案A

解析直觀教學的詳細手段包括實物直觀、模象直觀和語言直觀。

23：答案錯誤

解析

24：答案B

解析

25：答案A

解析依法執(zhí)教是依法治教方略在老師工作中的詳細體現(xiàn)，也是對老師的基本要求。

26：答案錯誤

解析

27：答案正確

解析

28：答案B

解析正確的歸因觀應當歸因于內部可控因素，這樣才能使同學發(fā)揮主觀能動性；而歸因于穩(wěn)定、不行控、外部因素簡單使同學產生無助感，從而漸漸放棄自己。

29：答案C

解析

30：答案A

解析略

31：答案D

解析元認知是對認知的認知，詳細地說，是關于個人自己認知過程的學問和調整這些過程的力量。

32：答案D

解析桑代克認為學習過程是形成刺激與反應之間的試聯(lián)結誤過程，而聯(lián)結是通過嘗試錯誤的過程建立的。桑代克認為學習過程是一種漸近的、盲目的、嘗試錯誤的過程。此過程中隨著錯誤反應的漸漸削減和正確反應的漸漸增加，而最終在刺激與反應之間建立堅固的聯(lián)系。因此，本題選擇D選項。

33：答案A,B,D

解析

34：答案D

解析

35：答案A,B,D,E

解析常用的測驗方法有論文式測驗、客觀測驗、標準測驗、心理測驗。智力測驗是對兒童進行智力方面甄別的測驗，不屬于教育過程中的常用測驗方法。(本解析由張恩凱供應)

36：答案正確

解析略。

37：答案D

解析

38：答案D

解析

39：答案B,C,D,E

解析BCDE【解析】本題考查教育科學討論的基本原則，教育科學討論要遵循的基