經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁(yè)眉頁(yè)腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除，謝謝！國(guó)開(kāi)（中央電大）本科《0-3歲嬰幼兒的保育與教育》期末考試材料分析題庫(kù)（排序版）國(guó)開(kāi)（中央電大）本科《0-3歲嬰幼兒的保育與教育》期末考試材料分析題庫(kù)（排序版）國(guó)開(kāi)(中央電大)本科《0～3歲嬰幼兒的保育與教育》期末考試材料分析題庫(kù)(排序版)更新至2021年7月試題)1337。[材料]當(dāng)前，各種早教活動(dòng)層出不窮，令人目不暇接。早教中心的早教活動(dòng)不是簡(jiǎn)單地把托幼機(jī)構(gòu)集體活動(dòng)下延到～3歲嬰幼兒階“單向式上課”和設(shè)計(jì)早教活動(dòng)時(shí)，首先要滿足嬰幼兒及其家長(zhǎng)的日常需要；兒和家庭的需求也應(yīng)給予關(guān)注。只有這樣，早教活動(dòng)才能有的放矢，才更加有效果。[2021年1月試題]請(qǐng)你結(jié)合早教活動(dòng)的基本設(shè)計(jì)原則分析材料中述及的主要觀點(diǎn)。答：題述材料主要反映了設(shè)計(jì)嬰幼兒早教活動(dòng)的主要基本原則。具體包括：(1)～3歲嬰幼兒保育與教育機(jī)構(gòu)活既值對(duì)～3歲嬰幼兒，生活環(huán)節(jié)即活動(dòng)，也體現(xiàn)在對(duì)教養(yǎng)人指導(dǎo)的生活化。(2)～3歲嬰幼兒教育活動(dòng)應(yīng)遵循的性，讓嬰幼兒在游戲中獲得基本經(jīng)驗(yàn)和能力發(fā)展。(3)不同的教養(yǎng)人采取不同的指導(dǎo)方法。[材料]當(dāng)前，我國(guó)各種早教活動(dòng)層出不窮，令人耳不暇接。但是早教活動(dòng)中，玩什么、怎么玩、誰(shuí)和誰(shuí)玩？這些問(wèn)題顯然還沒(méi)有一個(gè)所謂的特長(zhǎng)班”，完全扭曲了嬰幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)。事實(shí)上，旱教活動(dòng)不是簡(jiǎn)單地把幼兒園集體活動(dòng)遷移到O3意義的”。在選擇和設(shè)計(jì)早教活動(dòng)時(shí)，首先要滿足嬰幼兒及其家長(zhǎng)的日常需要；才更加有效果。[2021年1月試題]請(qǐng)你根據(jù)上述材料和所學(xué)知識(shí)分析：在選擇和設(shè)計(jì)早教活動(dòng)時(shí)應(yīng)該遵循哪些原則？答：(1)生活化原O～3歲嬰幼兒保育與教育機(jī)構(gòu)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)遵循生活環(huán)節(jié)即活動(dòng)，也體現(xiàn)在對(duì)教養(yǎng)人指導(dǎo)的生活化。(2)游戲化原則。游戲化原則是～3歲嬰幼兒教育活動(dòng)應(yīng)遵循的性，讓嬰幼兒在游戲中獲得基本經(jīng)驗(yàn)和能力發(fā)展。(3)不同的教養(yǎng)人采取不同的指導(dǎo)方法。[材料]當(dāng)前，我國(guó)嬰幼兒早教事業(yè)迅猛發(fā)展各類早教活動(dòng)層出不的“特長(zhǎng)班”，完全違背了要幼兒的身心發(fā)展規(guī)律事實(shí)上，早教活動(dòng)不是簡(jiǎn)單地把幼兒園集體活動(dòng)下延到～3歲階段，更不是傳統(tǒng)意義的“”。在選擇和設(shè)計(jì)早教活動(dòng)時(shí)，首先要滿足要幼兒及其家長(zhǎng)的日常需要；才更加有效果。[2021年1月試題]請(qǐng)你根據(jù)上述材料和所學(xué)知識(shí)分析：在選擇和設(shè)計(jì)早教活動(dòng)時(shí)應(yīng)該遵循哪些原則？答：(1)生活化原則。生活化原則是03歲嬰幼兒保育與教育機(jī)構(gòu)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)遵循活環(huán)節(jié)即活動(dòng)，也體現(xiàn)在對(duì)教養(yǎng)人指導(dǎo)的生活化。(2)本經(jīng)驗(yàn)和能力發(fā)展。游戲化原則是～3歲要幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的普遍原則，要幼幾的一切活動(dòng)都應(yīng)體現(xiàn)游戲性。(3)針對(duì)不同的教養(yǎng)人采取不同的指導(dǎo)方法。[材料]早教課程及各類親子活動(dòng)，向有需求的孩子和父母免費(fèi)開(kāi)放；育、隔代教育指導(dǎo)。此外，早教中心還配備了兼職專業(yè)教師，基本滿足區(qū)內(nèi)殘疾兒童接受早期教育的需求。[2021年1月試題]請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析上述材料分析嬰幼兒早期教育的主要任務(wù)。幼兒早期教育的基本任務(wù)，主要包括：(1)育活動(dòng)。(2)理念、育兒知識(shí)與育兒方法。(3)其家庭服務(wù)。(4)了解并掌握一定區(qū)域內(nèi)O3需要的兒童和家長(zhǎng)提供早期教育支持和幫助。[材料]目前，我國(guó)正大力發(fā)展嬰幼兒早期教育，積極提供早教服擴(kuò)大了～3歲兒童間的交往，促進(jìn)了親子溝通，推動(dòng)兒童身心健康[2021年7月試題]材料目前，我國(guó)好的活動(dòng)場(chǎng)所，定期舉辦課程及各類親子活動(dòng)，擴(kuò)大了O～3歲兒童間的交往，促進(jìn)了親子溝通，推動(dòng)兒童身心健康發(fā)展，同時(shí)也提高了況，新增特殊兒童隨班就讀康復(fù)支援中心，并配備專業(yè)教師，基本滿泛地傳播。[2021年7月試題]請(qǐng)你結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)分析0～3歲嬰幼兒保育與教育的主要任務(wù)。(1)育活動(dòng)以促進(jìn)嬰幼兒健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，積極、主動(dòng)地探索，多元、自然地游戲，培養(yǎng)身心健康的兒童。(2)為教養(yǎng)人提供多元的社會(huì)支持，向他們傳播正確的育兒理念、知識(shí)、態(tài)度、行為和能力。(3)其家庭服務(wù)。(4)了解并掌握一定區(qū)域內(nèi)O3社區(qū)制定相應(yīng)的嬰幼兒早期教育政策提供咨詢和依據(jù)。[材料]請(qǐng)結(jié)合半日早教活動(dòng)的相關(guān)知識(shí)具體分析下面這份半日早教活動(dòng)方案是否合理。[2021年7月試題]答：依據(jù)半日早教活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則，這方活動(dòng)方案不夠合理。具體表現(xiàn)為：(1)部分環(huán)節(jié)(2)安靜性的活動(dòng)，以保證體力恢復(fù)。(3)力、互動(dòng)方法都有巨大的促進(jìn)作用。[材料]生活中，我們時(shí)常能聽(tīng)到新手媽媽抱怨：為什么我的孩子夜里不睡覺(jué)？每次都要吃奶和哄拍才能再次入睡，我都快撐不住了。然而，許多年輕家長(zhǎng)平時(shí)忙碌，生活作息不規(guī)律，習(xí)慣睡的晚，這在嬰兒的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)嬰兒的反應(yīng)不敏感，尤其對(duì)嬰兒饑餓、大小便的反應(yīng)不如白天敏感，處理不及時(shí)，也會(huì)影響嬰兒的睡眠。[2021年7月試題]對(duì)于O～6個(gè)月嬰兒來(lái)說(shuō)，良好的睡眠及睡眠習(xí)慣對(duì)他們具有重要意義。請(qǐng)依據(jù)上述材料和所學(xué)分析如何培養(yǎng)～6個(gè)月嬰兒良好的睡眠習(xí)慣。們?cè)谂囵B(yǎng)O～6月嬰兒睡眠習(xí)慣時(shí)，應(yīng)從以下幾個(gè)方面人手：(1)O～6個(gè)月是嬰兒睡眠習(xí)慣逐漸形成的階段，因此可以根據(jù)全家人的作息(2)天教養(yǎng)人可以多陪嬰兒玩一會(huì)兒，到喂奶(3)的習(xí)慣后，嬰兒在夜里醒來(lái)后還能自己入睡。[材料]隨著新的入口生育高峰的到來(lái)，我國(guó)早期教育獲得了空前發(fā)展，各種早教活動(dòng)層出不窮。但是早教活動(dòng)中，玩什么、怎么玩、利用家長(zhǎng)的盲目心理，打著早教幌子推廣所謂的“，完全扭曲體活動(dòng)下延到03歲階段，更不是傳統(tǒng)意義的“教學(xué)。在選擇和設(shè)計(jì)早教活動(dòng)時(shí)，首先要滿足嬰幼兒及其家長(zhǎng)的日常需要；其次，活動(dòng)形式必須是嬰幼兒所喜愛(ài)和熟悉的。同時(shí)，對(duì)于個(gè)別的放矢，才更加有效果。[2021年1月試題]請(qǐng)你根據(jù)上述材料和所學(xué)知識(shí)分析：在選擇和設(shè)計(jì)早教活動(dòng)時(shí)應(yīng)該遵循哪些原則？答：(1)生活化原則。生活化原則是O～3歲嬰幼兒保育與教育機(jī)構(gòu)活動(dòng)設(shè)計(jì)嬰幼兒生活環(huán)節(jié)即活動(dòng)，也體現(xiàn)在對(duì)教養(yǎng)人指導(dǎo)的生活化。(2)游戲化原則。游戲化原則是～3歲嬰幼兒教育活動(dòng)應(yīng)遵循的性，讓嬰幼兒在游戲中獲得基本經(jīng)驗(yàn)和能力發(fā)展。(3)的教養(yǎng)人采取不同的指導(dǎo)方法。[材料]洋洋今年2歲多了，但洋洋的作息活秩序有重要作用。材料中，洋洋夜間精力旺盛，影響其形成良好的睡眠習(xí)慣。家長(zhǎng)可以采取以下措施：(1)養(yǎng)成定時(shí)起居的習(xí)慣，避免晝間睡眠過(guò)多。(2)如有條件盡量分床獨(dú)睡，培養(yǎng)其獨(dú)立睡眠的習(xí)慣。(3)做好睡前準(zhǔn)備。①應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的睡眠環(huán)境。②入睡前0.51小時(shí)，應(yīng)讓孩子安靜下來(lái)。③多。④睡前盡可能洗澡，如沒(méi)有條件就洗臉、刷牙、洗腳，讓孩子保持身體干凈整潔。[材料]洋洋今年2歲多了，他喜歡讓爸爸陪他一起玩玩具，讓媽媽給他講故事，但洋洋常常到睡覺(jué)活秩序有重要作用。材料中，洋洋夜間精力旺盛，影響其形成良好的睡眠習(xí)慣。家長(zhǎng)可以采取以下措施：(1)養(yǎng)成定時(shí)起居的習(xí)慣，避免晝間睡眠過(guò)多。(2)如有條件盡量分床獨(dú)睡，培養(yǎng)其獨(dú)立睡眠的習(xí)慣。(3)做好睡前準(zhǔn)備。①應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的睡眠環(huán)境。②入睡前0.51小時(shí)，應(yīng)讓孩子安靜下來(lái)。③多。④睡前盡可能洗澡，如沒(méi)有條件就洗臉、刷牙、洗腳，讓孩子保持身體干凈整潔。[材料]一些家長(zhǎng)反映，孩子到2歲以后不像以前那么聽(tīng)話了。特別是23“我自己來(lái)意，不再完全服從成人的要求，不讓他做的事情他偏要做。如在外面“該回家了！他卻說(shuō)：“；如果強(qiáng)行讓他回家，他則反抗得更加激烈，甚至大哭大鬧。家長(zhǎng)對(duì)此頭疼不已，不知道怎么教育才好。[2021年6]材料]一些2～3歲時(shí)，我自己來(lái)”。行動(dòng)上有了自己的主意，不再完全服從成人的要求，不讓他做的事情他偏要做。如在外面玩久了，成人對(duì)他說(shuō)：該回家了！他卻說(shuō)：“我不回家，我還要玩呢！”；如果強(qiáng)行讓他回家，他則反