28、戈壁灘上的古長城教學(xué)目標(biāo)：1、借助拼音正確地認(rèn)讀12個二類字，通過書寫指導(dǎo)，會寫10個一類字，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。能用普通話流利、正確地朗讀課文，背誦課文。2、引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句，通過古今長城樣子的對比，想像畫面古今兩種不同的景象，理解感受到長城的今昔的巨大變化，從而更熱愛今天的和平幸福生活。3、通過給孩子補(bǔ)給長城文化，激發(fā)學(xué)生對祖國歷史的初步了解，從而激發(fā)起對祖國的熱愛。課前準(zhǔn)備：收集有關(guān)長城的資料。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)與過程學(xué)情預(yù)設(shè)應(yīng)對策略修改反思一、談話導(dǎo)入。

1、看老師寫一個詞。板書戈壁灘，

2、板書長城3、師：戈壁灘，長城兩個截然不同的事物，被我們的課文連接在一起，讓我們一起走入戈壁灘上古長城，看看古今的長城有什么不一樣。4、齊讀課題。二、初讀課文。

三、精讀課文。1、讀完課文你知道了什么？

你們還知道了什么？2師：時間一天天過去了，古長城經(jīng)歷著風(fēng)霜雨雪，現(xiàn)在，漸漸地變矮了，師范讀。四、課外延伸“長城文化”現(xiàn)在的古長城沒有了硝煙，沒有了戰(zhàn)火，而多了一份安寧，經(jīng)過兩千多年滄海桑田的歷史變遷，破壞的長城經(jīng)工人在修繕。現(xiàn)在成為了文化古跡。PPT長城是我們中國人智慧的結(jié)晶，傳承著中華民族燦爛的文化。吸引了許多文人墨客紛紛為它留下了詩篇。A教學(xué)生字“戈”。伸出手與老師一起寫。B你們知道什么是戈壁灘嗎？師：看，這就是戈壁灘。黃沙漫漫，一望無際。PPT讀一讀這些詞都是形容戈壁灘的。齊讀兩遍。A看，這是哪里？出一張。B看到長城有什么感覺？C是啊，長城雄偉壯觀，像一條巨龍盤旋在山間。老師同樣給大家積累了一些關(guān)于長城的詞語，我讀一遍你讀一遍。看看誰記得快。匯你能說一個嗎？報2個。小結(jié)：我們的語文學(xué)習(xí)就是不斷的積累。D教學(xué)生字“城”E、打開書，把這兩個字分別字一個。P1471、同桌分自然段合作讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通順每句話。讀完之后擊掌表示。2、認(rèn)讀生字。按以前的方式四人小組互相認(rèn)讀生字。如果誰有不會讀的詞，組長教會并讓他再讀兩遍。

3、把這些詞放入文中，誰能準(zhǔn)確流利地讀一讀。生1：第一段生說出樣子生2：第二段。這里是戰(zhàn)場。A師長城是為了防御敵人修建的，那里經(jīng)常發(fā)生戰(zhàn)爭，我們一起來看看第二段。1次讀全段。B你們關(guān)注到這些詞，有什么特點(diǎn)？C與說話聲音有關(guān)，再讀一讀，有什么感覺？說明戰(zhàn)爭激烈，戰(zhàn)場混亂。抓住聲音的詞讓我們感覺到戰(zhàn)爭的激烈，再讀一讀。C除了聽到的，你們看到了什么2個人生1動作生2戰(zhàn)馬也摔倒了.師：是啊，你們看弓箭穿梭在戈壁灘的上空，而在戈壁灘的地上，橫七豎八的躺著許多戰(zhàn)士和戰(zhàn)馬的尸體。D現(xiàn)在我們隨著音樂，穿越到2000多年前，自己讀一讀，讀出戰(zhàn)爭的激烈。播放音樂。我們一起讀。E師：為什么你們臉上沒有笑容？F、正是這樣，矮的，斷斷續(xù)續(xù)的古長城記錄著當(dāng)時殘酷的戰(zhàn)爭，記錄著厚重的歷史。A現(xiàn)在與剛才的感覺一樣嗎？那是什么感覺？安寧和諧寧靜悠閑B把你們的感覺讀出來。指名讀。1、補(bǔ)給詩。2、除了詩詞，緣于我們對他的敬畏，民間還流傳著許多神話故事。好不好聽，關(guān)于長城的故事還有很多很多，我們下去再再搜集。3、無論是故事還是詩詞，都凝聚著長城文化。是我們中國人的驕傲，我們來了解更多的長城文化，PPT它還會陪著我們中華兒女繼續(xù)度過一個又一個美好幸福的和平年代。橫要向上傾，別忘記寫點(diǎn)。板書：高大綿延不絕偏旁用紅筆。師：什么樣子，你讀一讀1次讀。板書，矮矮的，斷斷續(xù)續(xù)都來讀一讀。2次讀。小結(jié)：矮矮的，斷斷續(xù)續(xù)這與我們現(xiàn)在的長城不一樣，這可真是古長城啊。板書，人喊叫，馬唭鳴誰也不讓誰，互相撕殺在一起，師：身上，臉上呢？是啊，血肉模糊太殘酷了，那你讀一讀師：你關(guān)注到了戰(zhàn)馬。有不同的嗎染紅了戈壁灘，染紅了古長城，再讀一讀。生：失去家園生：家破人亡生：血流成河。板書天高云淡、牧笛聲聲抓個點(diǎn)。樂滋滋讀出幸福。老師先讀，你要認(rèn)真聽。自己讀一讀。一起讀。簡單交流對長城的了解和認(rèn)識。然后，出示課件，感受八達(dá)嶺長城的宏偉壯觀。

讓學(xué)生在音樂中回顧全文，細(xì)細(xì)回味，感受古長城的滄桑巨變。

孟姜女哭長城秦朝時候，有個善良美麗的女子，名叫孟姜女。一天，她正在自家的院子里做家務(wù)，突然發(fā)現(xiàn)葡萄架下藏了一個人，嚇了她一大跳，正要叫喊，只見那個人連連擺手，懇求道：“別喊別喊，救救我吧！我叫范喜良，是來逃難的?！痹瓉磉@時秦始皇為了造長城，正到處抓人做勞工，已經(jīng)餓死、累死了不知多少人！孟姜女把范喜良救了下來，見他知書達(dá)理，眉清目秀，對他產(chǎn)生了愛慕之情。他倆兒心心相印，征得了父母的同意后，就準(zhǔn)備結(jié)為夫妻。天有不測風(fēng)云，成親之日，新郎、新娘正要拜堂，突然從門外闖進(jìn)幾個衙役，一擁而上把新郎范喜良當(dāng)民夫抓走了。原來，當(dāng)時由于秦始皇在全國各地抽調(diào)大批民夫修筑長城，日日夜夜拚命干，民夫們被累死、餓死的不計其數(shù)，范喜良也被發(fā)配去充當(dāng)修長城的民夫了。轉(zhuǎn)眼一年過去了，范喜良杳無音信，急得孟姜女飯吃不下，覺睡不著，決定去找丈夫，發(fā)誓找不到丈夫絕不回家。她帶上干糧和衣服上路了。一路上，風(fēng)吹雨淋、饑寒交迫、經(jīng)過千難萬險終于找到了修長城的地方，一打聽才知道，為修長城死了許多人，丈夫范喜良早就累死了，并被埋在長城下，尸骨都找不到了。猛地聽到這個噩耗，真好似晴天霹靂一般，孟姜女只覺眼前一黑，一陣心酸，大哭起來。整整哭了三天三夜，哭得天昏地暗，連天地都感動了。天越來越陰沉，風(fēng)越來越猛烈，只聽“嘩啦”一聲，一段長城被哭倒了，露出來的正是范喜良的尸首。她終于見到了自己心愛的丈夫，但他卻再也看不到她了，因為他已經(jīng)被殘暴的秦始皇害死了。定城磚的傳說相傳明正德年間，有一位名叫易開占的修關(guān)工匠，精通九九算法，所有建筑，只要經(jīng)他計算，用工用料十分準(zhǔn)確和節(jié)省。監(jiān)督修關(guān)的監(jiān)事管不信，要他計算嘉峪關(guān)用磚數(shù)量，易開占經(jīng)過詳細(xì)計算后說："需要九萬九千九百九十九塊磚。"監(jiān)事管依言發(fā)磚，并說："如果多出一塊或少一塊，都要砍掉你的頭，竣工后，只剩下一塊磚，放置在城門樓上。監(jiān)事管發(fā)覺后大喜，正想借此克扣易開占和眾工匠的工錢，哪知易開占不慌不忙的說："那塊磚是神仙所放，是定城磚，如果搬動，城樓便會塌掉。"監(jiān)事管一聽，不敢再追究。從此，這塊磚就一直放在原地，誰也不敢搬動。現(xiàn)在，此磚仍保留在嘉峪關(guān)城樓之上。教學(xué)反思：長城，它是中華民族的歷史見證，每一個華夏子孫都應(yīng)該了解長城，知道它的過去與現(xiàn)在。課文《戈壁灘上古長城》一方面再現(xiàn)了兩千多年前長城上充滿了刀光血影的戰(zhàn)爭場面，一方面描述了現(xiàn)在人們和平、幸福的生活景象。兩相對照，體現(xiàn)了古今巨大的變化，使人既了解到長城當(dāng)年“是打仗的戰(zhàn)場”，又感受到今天生活的美好。語文訓(xùn)練兩個方面，第一品讀語言，一個大問題，讀完課文你知道了什么，從兩個方面體會，一是長城古今樣子的對比，二是后兩個自然段采用了對比的方式，展示了古今兩種不同的景象。第二是展開想象，使人如聞其聲，如見其景，而且對比鮮明。長城樣子的對比、聲音的對比、人的對比，前者令人覺得很緊張，后者令人覺得輕松。并且根據(jù)課文描述的古今不同的景象，配上了兩段音樂。學(xué)生在音樂的感染下，入情入境地朗讀，效果不錯。補(bǔ)給內(nèi)容：詞語：正好是我們低年級組研究主題，我在平是的教學(xué)中也是關(guān)注孩子詞語的積累，這節(jié)課，抓住一個點(diǎn)，戈壁