《小鷹學(xué)飛》教學(xué)設(shè)計(jì)霍邱縣周集鎮(zhèn)蔣郢小學(xué)周云理教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內(nèi)的5個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字，朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、小黑板。教學(xué)時(shí)間三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、圖片導(dǎo)入，揭題質(zhì)疑1、今天，老師從動(dòng)物王國(guó)給大家?guī)?lái)了一位新朋友，你們看，它是誰(shuí)呀？對(duì)，它就是飛行能手——鷹。2、請(qǐng)大家看老師把這個(gè)字寫(xiě)下來(lái)，誰(shuí)來(lái)喊一喊它的名字？因?yàn)辁棻容^兇猛，飛翔的本領(lǐng)又很大，所以我們又叫它“蒼鷹”、“雄鷹”。可是，鷹不是一生下來(lái)就可以飛得又高又遠(yuǎn)。今天，我們就去認(rèn)識(shí)一只小鷹，看看它是怎樣學(xué)飛的？（板書(shū)：學(xué)飛）3、請(qǐng)大家齊讀讀題。那么小鷹究竟是怎么學(xué)飛的呢？它學(xué)會(huì)了嗎？二、初讀課文，檢查生字1、讓我們帶著這些問(wèn)題，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事吧?。ǚ耪n文錄音）小朋友們聽(tīng)得很認(rèn)真！通過(guò)剛才的故事，老師有兩個(gè)問(wèn)題要考考大家：（1）小鷹跟誰(shuí)學(xué)飛呀？（2）結(jié)果怎么樣？它會(huì)飛了嗎？（指名回答）2、看來(lái)，大家都對(duì)這個(gè)故事有了一定的了解，你們喜歡這個(gè)故事嗎？想自己來(lái)讀一讀嗎？請(qǐng)小朋友們打開(kāi)書(shū)本，大聲地讀讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。3、檢查生字詞大家都用端正的坐姿告訴老師你們已經(jīng)讀完了，真棒！那大屏幕上的生字一定也難不倒大家，誰(shuí)來(lái)讀一讀？出示小黑板：喘、搖、算、鼓、命、促、總、頂、盤(pán)、旋（1）指名讀，教師相機(jī)指導(dǎo)。（2）讓我們齊讀一遍。4、去掉拼音，這些詞串你們還會(huì)讀嗎？出示：搖搖頭、不算、鼓起、拼命、急促、頭頂、盤(pán)旋（1）指名讀。（2）開(kāi)火車(chē)讀。（3）男女生賽讀。三、再讀課文，整體感知1、現(xiàn)在這些生字寶寶我們都掌握了，相信你們?cè)谧x句子的時(shí)候一定可以讀得更有感情，請(qǐng)小朋友找一找小鷹說(shuō)的話(huà)。出示：（1）小鷹飛到了大樹(shù)的上面，它高興地喊起來(lái)：“我已經(jīng)會(huì)飛啦！”（2）小鷹飛到了大山的上空，它又高興地喊起來(lái)：“我真的會(huì)飛啦！”（3）小鷹急促地喘著氣，對(duì)老鷹說(shuō)：“現(xiàn)在……我總算……會(huì)飛了吧？”*自由練讀*指名讀，說(shuō)發(fā)現(xiàn)（都有語(yǔ)氣詞）*你能讀出不同的語(yǔ)氣嗎？（指名讀）2、老鷹是怎么教育小鷹的？找一找老鷹的話(huà)。出示：（1）老鷹搖搖頭說(shuō)：“飛得只比大樹(shù)高，還不算會(huì)飛?！保?）老鷹又搖搖頭說(shuō)：“飛得只比大山高，還不算會(huì)飛?！保?）老鷹向頭頂上指了指說(shuō):“孩子,你往上看!”*你讀明白老鷹的話(huà)了嗎？加上動(dòng)作讀好老鷹說(shuō)的話(huà)。3、句子會(huì)讀了，相信課文一定會(huì)讀得更棒！下面，老師再請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)分小節(jié)讀課文。其他同學(xué)注意傾聽(tīng)，傾聽(tīng)也是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。指名讀課文，教師相機(jī)評(píng)價(jià)。4、下面老師要來(lái)考一考大家了，請(qǐng)看大屏幕：一只小鷹跟著老鷹學(xué)飛行。小鷹第一次飛到了（），可是老鷹說(shuō)飛得比大樹(shù)高還不算會(huì)飛；小鷹第二次飛到了（），可是老鷹又說(shuō)飛得比大山高也不算會(huì)飛；最后小鷹努力飛到了（），老鷹向頭頂指了指，告訴小鷹白云上面還有幾只鷹在盤(pán)旋呢！讓我們?cè)僮x一遍。同學(xué)們，從這個(gè)故事當(dāng)中，你們體會(huì)到了什么呢？學(xué)習(xí)真是“學(xué)無(wú)止境”呀，小鷹學(xué)飛真是努力呀！5、我們一起來(lái)看一看這篇課文中帶有新偏旁的生字，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你用什么方法記住“盤(pán)”、“旋”這兩個(gè)字嗎？（指名說(shuō)）（1）“盤(pán)”是上下結(jié)構(gòu)的字，其中有我們今天新認(rèn)識(shí)的偏旁，舟字旁，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意上寬下窄?！靶笔亲笥医Y(jié)構(gòu)的字，其中方子旁是我們今天新認(rèn)識(shí)的偏旁，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意寫(xiě)的左窄右寬。（2）那就讓我們伸出手指一起來(lái)寫(xiě)一個(gè)，書(shū)空筆順。請(qǐng)大家自己描一個(gè)，再寫(xiě)一個(gè)，寫(xiě)完之后向同桌展示一下你的成果，請(qǐng)同桌在你寫(xiě)的好的字的旁邊畫(huà)一個(gè)小星星。（教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。）四、歸納總結(jié)，布置作業(yè)這就是我們今天學(xué)習(xí)的童話(huà)故事，故事中的小鷹越飛越高了，你們這群學(xué)習(xí)知識(shí)的“小鷹”也記住了生字，讀好了課文，老師也希望你們可以像小鷹一樣，在知識(shí)天堂里越飛越高。課下請(qǐng)大家繼續(xù)正確、流利、有感情地朗讀課文，并且搜集有關(guān)老鷹的資料。下節(jié)課我們將一起學(xué)一學(xué)小鷹究竟是怎樣學(xué)飛的?，F(xiàn)在，我們一起把課