小學(xué)英語（PEP）五年級上《Unit6InanatureparkBReadandWrite》教學(xué)設(shè)計教學(xué)分析教學(xué)內(nèi)容分析：本課是閱讀教學(xué)，是在學(xué)生掌握本單元Breadandwrite前內(nèi)榮開展的。在學(xué)習(xí)了主要單詞mountain,building,bridge,river等，句型：Arethereany…?知識后，才能展開教學(xué)的。教學(xué)對象分析：五年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的聽說讀寫能力，他們對于英語的學(xué)習(xí)興趣已經(jīng)減少，因此教師在授課時，要注重提高他們的學(xué)習(xí)興趣。課時目標(biāo)1、知識目標(biāo)學(xué)生能聽、說、讀、寫本課時四會句子：Arethereanypandasinthemountains?No,therearen’t.Arethereanyfishintherivers?Yes,thereare.并能在情景中運用。2、能力目標(biāo)：能運用所學(xué)句型互相交流,培養(yǎng)學(xué)生靈活運用所學(xué)知識進(jìn)行交流的能力.3、情感目標(biāo)（1）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心。（2）培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)自然的意識。教學(xué)重難點重點是從聽、說、讀、寫四方面掌握句型：Arethereany…inthe…?Yes,thereare.No,therearen’t.，單詞：mountain及在情景中理解并掌握Readandwrite部分的內(nèi)容。難點：句型：Arethereany…inthe…?的書寫都是本課時的難點內(nèi)容，教師要適當(dāng)引導(dǎo)，提示學(xué)生正確使用。教具網(wǎng)站、點讀機、小彩貼、學(xué)生準(zhǔn)備彩紙。板書設(shè)計Unit6Therearemanyriversandbridgesinthevillage.Therearemanyfishintheriver.Therearemanymountainsnearthevillage.Therearenotallbuildings.Therearenopandasinthemountains.步驟目標(biāo)與內(nèi)容教學(xué)方法與設(shè)計意圖整合點與軟件一、Warm_up二、PreviewGame三PresetationReadandwrite四、Let’spractice五、Consolidationandextension(一)課外閱讀（二）請你欣賞（三）設(shè)計歌謠導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣Let’ssing通過游戲復(fù)習(xí)，提高興趣，鞏固知識復(fù)習(xí)鞏固舊知識：(本單元新授單詞)mountaingrasscloudhouseroadskyflowerbuildingbridgeriverlake等等復(fù)習(xí)操練句型：Arethereany…?Yes,thereare.No,therearen’t.學(xué)習(xí)新知,動口動手課堂拓展，豐富知識學(xué)生分小組完成Tasktime的任務(wù)，比一比哪個小組設(shè)計的廣告最有創(chuàng)意。如果課上時間不夠，該部分活動也可以放在課后完成。下次上課時，教師可選擇幾幅好的作品張貼在教室的墻上或校園的櫥窗里進(jìn)行展示。設(shè)計意圖:精彩的課堂開頭，往往給學(xué)生帶來新意、親切的感覺，不僅能使學(xué)生迅速地興奮起來，而且還會使學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種自我需要，自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)新知的情景。因此，在熱身的時候，首先讓學(xué)生唱歌曲Panda。這樣的導(dǎo)入能很快吸引住學(xué)生，同時還渲染了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好氣氛。教學(xué)方法：學(xué)生拍手說唱歌曲設(shè)計意圖:小學(xué)生在課堂上都愿意表現(xiàn)自己，愿意得到老師的鼓勵與肯定。教師在教學(xué)中恰到好處地去啟發(fā)、點拔、盡可能地給學(xué)生多一點思考的時間，多一點活動的余地，多一點表現(xiàn)自己的機會，這樣才能使課堂氛圍充滿活力。因此，我在這個環(huán)節(jié)設(shè)計了“小小播音員”“火眼金睛”在游戲中與學(xué)生進(jìn)行了朋友式的會話。.不僅復(fù)習(xí)了舊知識，還渲染了學(xué)習(xí)英語的良好氣氛。教學(xué)方法：游戲練習(xí)，用邊玩邊練的方法可以使枯燥的學(xué)習(xí)變得趣聞十足。設(shè)計意圖：對于閱讀教學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的能力，所以在呈現(xiàn)新知時，我尤其注意了小學(xué)生形象思維優(yōu)于抽象思維的特點，通過網(wǎng)頁的形式呈現(xiàn)本課的閱讀內(nèi)容。另外，在操練時，我利用網(wǎng)頁，使學(xué)生不光可以聽、說、讀、寫，還可以自己動手操作教材Pairwork環(huán)節(jié)的設(shè)計體現(xiàn)了語言運用情景，教師可以讓學(xué)生用教材中的圖片分小組討論。如：Arethereanytallbuildingsinyourvillage?No,therearen’t.根據(jù)學(xué)生情況，教師還可以讓能力強的學(xué)生或全體學(xué)生自己找圖片彼此交流。設(shè)計意圖：通過對知識的拓展，幫助學(xué)生將本課的信息進(jìn)行加工、儲存，從而可以靈活運用，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心。教師設(shè)計了與本課閱讀材料相似的內(nèi)容，學(xué)生可以閱讀內(nèi)容，完成習(xí)題，從而鞏固知識設(shè)計意圖：我設(shè)計了漂亮的風(fēng)景畫，不僅可以提升學(xué)生的審美能力，而且增強學(xué)生愛護(hù)森林公園以及大自然的意識。