#師：怎樣解決？生：可以這樣想：電話機(jī)不到400元，電吹風(fēng)不到300元。400+300=700,帶700元肯定夠。三、知識(shí)運(yùn)用城關(guān)鎮(zhèn)禮堂有3000個(gè)座位，城關(guān)鎮(zhèn)的三所小學(xué)各有八百多名學(xué)生。如果這三所小學(xué)的學(xué)生同時(shí)來(lái)參加活動(dòng)，能坐下嗎？師：怎樣解決？生：可以這樣想：城關(guān)鎮(zhèn)的三所小學(xué)各有八百多名學(xué)生，也就是都不到900人，如果900+900+900=2700，3000個(gè)座位都?jí)蜃?，那么這三所學(xué)校實(shí)際人數(shù)也夠坐。連一連。3．T《餐典故事書》25T《餐典故事書》25既一套＜連環(huán)畫》137元一套《科孽世界》3口玩（1）現(xiàn)在《科學(xué)世界》打折，現(xiàn)價(jià)是212元。打折后《科學(xué)世界》大約便宜了（）元錢。（2）如果按原價(jià)買這三套書，帶600元夠嗎？（3）你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？你會(huì)解決嗎？四、課堂作業(yè)作業(yè)：第98頁(yè)練習(xí)十九，第5題。第99頁(yè)練習(xí)十九，第7題、第8題。第八單元克和千克教材分析本單元是學(xué)生初次學(xué)習(xí)質(zhì)量單位。它的主要內(nèi)容有：認(rèn)識(shí)克和千克、解決問(wèn)題。其中“克和千克的認(rèn)識(shí)”是小學(xué)數(shù)學(xué)量與計(jì)量知識(shí)的一個(gè)重要內(nèi)容。克與千克是比較抽象的知識(shí)，必須依靠學(xué)生的體驗(yàn)去感知知識(shí)，為了便于學(xué)生理解，教材注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種實(shí)際操作活動(dòng)進(jìn)行感知?！敖鉀Q問(wèn)題”則注重對(duì)學(xué)生估算能力的培養(yǎng)，增加學(xué)生對(duì)克和千克的感性認(rèn)識(shí)并聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生初步體驗(yàn)克和千克在生活中的應(yīng)用。學(xué)情分析本單元是在學(xué)生已經(jīng)掌握了常用長(zhǎng)度單位和時(shí)間單位的基礎(chǔ)上，來(lái)學(xué)習(xí)常用的質(zhì)量單位。二年級(jí)學(xué)生以具體形象思維為特點(diǎn)，需要在操作中充分地感知，并逐步達(dá)到完善。同時(shí)，這部分內(nèi)容在生活中無(wú)處不在，是學(xué)生身邊的數(shù)學(xué)，它的實(shí)踐性比較強(qiáng)，不僅是學(xué)生今后學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力和實(shí)踐能力創(chuàng)造了條件。因此，在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，建立在操作的基礎(chǔ)上，提供與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)的材料，為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境。特別注意讓學(xué)生親身體會(huì)，感受克與千克的不同，幫助學(xué)生建立質(zhì)量觀念，培養(yǎng)學(xué)生的估算能力。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能：認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的秤并在實(shí)踐活動(dòng)中感知1克、1千克的物體有多重，了解克、千克的實(shí)際意義及1千克=1000克。數(shù)學(xué)思考：初步建立克、千克的概念，滲透數(shù)學(xué)模型思想。問(wèn)題解決：能進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算，會(huì)根據(jù)具體物體選擇恰當(dāng)?shù)馁|(zhì)量單位，培養(yǎng)應(yīng)用能力。情感態(tài)度：在實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和實(shí)際解決問(wèn)題能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：1.感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，知道1千克=1000克2.培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：建立1克和1千克的觀念。課時(shí)安排：4課時(shí).認(rèn)識(shí)克和千克 1課時(shí).解決問(wèn)題 1課時(shí).練習(xí)二十 1課時(shí)第一課時(shí)：千克、克的認(rèn)識(shí)。教學(xué)要求：使學(xué)生初步形成重量的概念，認(rèn)識(shí)重量單位千克和克，初步建立1千克和1克的重量觀念，知道1000克=1千克。使學(xué)生了解日常生活中稱量物品經(jīng)常用到的秤稱。能正確估計(jì)出物品的重量。3、在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)1000克=1千克。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、天平、砝碼、臺(tái)秤、2分硬幣、花生課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、課前口算訓(xùn)練1、今天老師帶來(lái)了一些乘法和除法的口算題，請(qǐng)你看卡片進(jìn)行解答。（指名學(xué)生答題）2、我把做過(guò)的乘法題目放在天平的左邊，把除法題目放在天平的右邊。3、做完了口算題目你有什么想對(duì)大家說(shuō)的？4、通過(guò)剛才是實(shí)驗(yàn)表明，只有天平左右兩邊放一樣重的物體托盤才會(huì)保持平衡。二、認(rèn)識(shí)重量單位——克1、師：請(qǐng)你用手掂一掂，一包鹽和一個(gè)硬幣，如果放在天平上，天平會(huì)往哪邊沉？請(qǐng)你再用手掂一掂，一個(gè)硬幣和一團(tuán)棉花，如果放在天平上，天平會(huì)往哪邊沉？問(wèn)：通過(guò)掂一掂，你有什么想和大家說(shuō)的？鹽比硬幣重得多，所以同學(xué)們很快就知道了，但是硬幣和棉花就不那么容易判斷了，因?yàn)樗鼈冎g的差別不是很大，對(duì)于很輕的物體，我們就用克來(lái)衡量。板書：克的認(rèn)識(shí)2、實(shí)驗(yàn)：拿出一個(gè)5克的砝碼放在天平的左邊，不斷往另一邊加2分的硬幣直到兩端平衡。問(wèn)：你得出了什么結(jié)論？3、掂一掂1克有多重。4、生活中還有哪些物品比1克輕？三、認(rèn)識(shí)重量單位——千克1、師：我們剛才認(rèn)識(shí)了克，在實(shí)際生活中還有哪些詞是用來(lái)表示重量的呢？完成板書：克和千克的認(rèn)識(shí)師：我們經(jīng)常見(jiàn)到的臺(tái)稱就是以千克為單位的。（講解臺(tái)秤的使用方法）師：請(qǐng)你往臺(tái)秤上放一些有標(biāo)識(shí)重量的零食，稱出1千克來(lái)，然后統(tǒng)計(jì)1千克到底有多少克。學(xué)生匯報(bào)，板書：1千克=1000克2、隨便稱1千克物品，然后去參觀別的小組。3、介紹用千克做單位的幾種秤，了解讀數(shù)的方法。。四、鞏固練習(xí).找一些重1千克的物品，掂一掂。.分小組估一估大家?guī)?lái)的物品有多重，再選合適的秤稱一稱。.判斷對(duì)錯(cuò)TOC\o"1-5"\h\z（1）一個(gè)雞蛋約重50克。 （ ）（2）小明今年7歲，約重2000克。 （ ）（3）1千克鐵比1千克棉花重。 （ ）（4）一袋鹽500克，兩袋這樣的鹽重1千克。（ ）教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：解決問(wèn)題教學(xué)目標(biāo)：在初步建立1克和1千克的觀念的基礎(chǔ)上，會(huì)以此為標(biāo)準(zhǔn)估量物體的質(zhì)量，并能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)體會(huì)學(xué)習(xí)質(zhì)量單位的必要性，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題上節(jié)課你們認(rèn)識(shí)了什么質(zhì)量單位？它們之間有什么關(guān)系？二、探究新知.出示問(wèn)題：王奶奶摘了20個(gè)蘋果，估計(jì)一下大約重多少千克。.知道了什么？要解決的問(wèn)題是什么？.怎樣解答呢？蘋果有大有小，要根據(jù)大小來(lái)估計(jì)。我們剛剛稱過(guò)，一般大的4個(gè)1千克，中等個(gè)兒的5個(gè)1千克。如果4個(gè)蘋果重1千克，這些蘋果重（ ）千克。

如果5如果5個(gè)蘋果重1千克，這些蘋果重（）千克。三、知識(shí)運(yùn)用做一做。如果5個(gè)梨重1千克，這些梨大約重（）千克。填一填。1個(gè)蘋果重200克，1個(gè)桃重500克，1塊香皂重250克。.個(gè)重1千克Al個(gè)重2千克1塊重1千克3.完成第107頁(yè)第10題四、你知道嗎？我是蜂鳥，是世界上最小的鳥，體重大約只有2克重。我是鴕鳥，是世界上最大的鳥，體重大約有100千克重。我的一個(gè)蛋就重1500克。四、課堂作業(yè)作業(yè)：第106頁(yè)練習(xí)二十，第9題。第107頁(yè)練習(xí)二十，第11題、第12題。教學(xué)反思：九數(shù)學(xué)廣角一一推理教材分析本單元內(nèi)容包括推理和數(shù)獨(dú)。簡(jiǎn)單推理的思想方法不僅應(yīng)用廣泛，同時(shí)也是發(fā)展學(xué)生抽象能力和邏輯思維能力的好素材。本單元主要是通過(guò)學(xué)生日常生活中最簡(jiǎn)單的事例，讓學(xué)生運(yùn)用操作、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)等直觀手段感受簡(jiǎn)單的推理過(guò)程和探索圖形的排列規(guī)律，向?qū)W生滲透數(shù)學(xué)思想方法，并初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。學(xué)情分析學(xué)生在一年級(jí)下冊(cè)教材中已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些圖形和數(shù)的簡(jiǎn)單排列規(guī)律，本冊(cè)教材就是在學(xué)生已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)讓學(xué)生通過(guò)操作、觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)于推理過(guò)程的簡(jiǎn)單敘述。大部分二年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較好，對(duì)所學(xué)知識(shí)基本上能回答出結(jié)果。針對(duì)這些實(shí)際情況，在設(shè)計(jì)本單元時(shí)，教學(xué)的重點(diǎn)要為學(xué)生提供猜想、活動(dòng)交流的機(jī)會(huì)，采取小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生通過(guò)操作、觀察、猜測(cè)等活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，使學(xué)生在描述、思考和討論交流活動(dòng)過(guò)程中充分感受事物的推理。同時(shí)，二年級(jí)學(xué)生年齡小，以形象思維為主，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)在設(shè)計(jì)教案時(shí)也要做到設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的環(huán)節(jié)，靈活處理教材。教學(xué)目標(biāo).通過(guò)觀察、猜測(cè)等活動(dòng)，讓學(xué)生借助生活中簡(jiǎn)單的事件初步理解邏輯推理的含義，并能按一定方式整理信息，進(jìn)行推理；經(jīng)歷簡(jiǎn)單的推理過(guò)程，初步獲得一些簡(jiǎn)單推理的經(jīng)驗(yàn)。.通過(guò)游戲，讓學(xué)生用推理解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，感受推理的作用，初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。.通過(guò)觀察、猜測(cè)、解決問(wèn)題等獲得，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理和解決問(wèn)題的能力，以及有條理地闡述自己推理過(guò)程的表達(dá)能力。學(xué)重點(diǎn)：1.根據(jù)已知條件通過(guò)活動(dòng)判斷出結(jié)論，感受簡(jiǎn)單的推理過(guò)程。2.運(yùn)用排除、猜測(cè)等方法推算出所在方位的數(shù)字是幾。教學(xué)難點(diǎn)：1.培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。2.在于如何有條理地闡述自己的推理過(guò)程。課時(shí)安排：2課時(shí)1.推理 1課時(shí)

2.數(shù)獨(dú)12.數(shù)獨(dú)1課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：推理教學(xué)目標(biāo)：.通過(guò)觀察、猜測(cè)等活動(dòng)，讓學(xué)生借助生活中簡(jiǎn)單的事件初步理解邏輯推理的含義，并能按一定方式整理信息，進(jìn)行推理；經(jīng)歷簡(jiǎn)單的推理過(guò)程，初步獲得一些簡(jiǎn)單推理的經(jīng)驗(yàn)。.通過(guò)觀察、猜測(cè)、解決問(wèn)題等獲得，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理和解決問(wèn)題的能力，以及有條理地闡述自己推理過(guò)程的表達(dá)能力。教學(xué)過(guò)程：一、游戲?qū)?，揭示課題老師今天帶來(lái)了《經(jīng)典故事書》和《科學(xué)世界》中的一本書，你能一下就猜準(zhǔn)是哪本書嗎?二、學(xué)習(xí)新知（一）初步理解有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和品德與生活三本書，下面三人各拿一本。小剛拿的是什么書？小麗呢？仔細(xì)讀題，你都知道了什么？（二）嘗試解答.應(yīng)該如何解決這個(gè)問(wèn)題呢？我把人名和書名寫成兩行，再連線。小紅小麗小剛語(yǔ)文數(shù)學(xué)品德與生活.還可以怎樣解決這個(gè)問(wèn)題呢？已經(jīng)知道小紅拿的是語(yǔ)文書。又知道小麗沒(méi)拿數(shù)學(xué)書，肯定拿了品德與生活書。那么，小剛拿的一定是數(shù)學(xué)書。三、鞏固練習(xí)1.歡歡、樂(lè)樂(lè)和笑笑是三只可愛(ài)的小狗。樂(lè)樂(lè)比歡歡重，笑笑是最輕的。你能寫出它們的名字嗎?笑笑最輕，所以重5千克。樂(lè)樂(lè)比歡歡重，所以樂(lè)樂(lè)重9千克,歡歡重7千克。2..游戲——猜圖形。信封里有一個(gè)圓，一個(gè)三角形，一個(gè)長(zhǎng)方形。露出一部分，你能猜猜它們是誰(shuí)嗎？紅色是（），綠色是（），黃色是（）。3.連一連。四、課堂作業(yè)作業(yè)：第111頁(yè)練習(xí)二十一，第2題、第3題。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：數(shù)獨(dú)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)數(shù)獨(dú)游戲，讓學(xué)生用推理解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，感受推理的作用，初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入，揭示課題游戲規(guī)則：把1、2、3、4這4個(gè)數(shù)填在每行或者每列中。你會(huì)填嗎？123423

二、學(xué)習(xí)新知（一）初步理解在右面的方格中，每行、每列都有1?4這四個(gè)數(shù)，并且每個(gè)數(shù)在每行、每列都只出現(xiàn)一次。B應(yīng)該是幾？32AB231（二）嘗試解答應(yīng)該從哪里入手解決這個(gè)問(wèn)題呢？先看哪一個(gè)空格所在的行和列出現(xiàn)了三個(gè)不同的數(shù)，這樣就能確定這個(gè)空格應(yīng)填的數(shù)。你能填出其他方格里的數(shù)嗎？三、鞏固練習(xí)1.在下面的方格中，每行、每列都有1?4這四個(gè)數(shù)，并且每個(gè)數(shù)在每行、每列都只出現(xiàn)一次。B應(yīng)該是幾？其他方格里的數(shù)呢？32324AB12從1?9中選合適的數(shù)字填入下面的口中（每個(gè)算式中的數(shù)字不能重復(fù)）Q四、課堂作業(yè)作業(yè)：第111頁(yè)練習(xí)二十一，第4題。第112頁(yè)練習(xí)二十一，第7題。十總復(fù)習(xí)教材分析本單元的復(fù)習(xí)包括本冊(cè)所學(xué)的主要內(nèi)容。復(fù)習(xí)共分為七部分：統(tǒng)計(jì)，表內(nèi)除法、有余數(shù)的除法，圖形的運(yùn)動(dòng)，混合運(yùn)算，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、萬(wàn)以內(nèi)的加減法，克和千克。本學(xué)期所學(xué)的“數(shù)學(xué)廣角—一推理”內(nèi)容，目的是開闊學(xué)生的思路，不作為基本要求。因此，在總復(fù)習(xí)中沒(méi)有單獨(dú)安排學(xué)習(xí)，只是在練習(xí)中出現(xiàn)。編排時(shí)，應(yīng)注意突出知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行整理和比較，以加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。如把數(shù)的概念、計(jì)算和解決問(wèn)題分別集中起來(lái)復(fù)習(xí)。便于學(xué)生從整體上把握本學(xué)期的各部分知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。學(xué)情分析經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步，計(jì)算能力也有了明顯的提高，能應(yīng)用乘法口訣計(jì)算表內(nèi)除法，掌握混合運(yùn)算的計(jì)算方法，認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)并進(jìn)行比較和計(jì)算整百、整千數(shù)的加減，認(rèn)識(shí)了軸對(duì)稱圖形、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，克與千克，能掌握統(tǒng)計(jì)方法，通過(guò)分析統(tǒng)計(jì)表提出并解決問(wèn)題，但還是有一部分學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較弱，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其是解決問(wèn)題部分，比較被動(dòng)，根據(jù)學(xué)生目前存在的問(wèn)題，我們?cè)趶?fù)習(xí)階段要進(jìn)行系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，積極引導(dǎo)學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)，掌握解題方法，幫助學(xué)生不斷總結(jié)，及時(shí)反饋，使復(fù)習(xí)體現(xiàn)實(shí)效性，班級(jí)不同層次的學(xué)生都得到提高。努力做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，爭(zhēng)取達(dá)到一個(gè)滿意的效果。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能：通過(guò)總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固，計(jì)算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。數(shù)學(xué)思考：通過(guò)游戲、實(shí)踐操作和設(shè)計(jì)綜合性的復(fù)習(xí)題，提高學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)，以提高復(fù)習(xí)的效率。問(wèn)題解決：組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況重組復(fù)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)多種形式進(jìn)行復(fù)習(xí)。情感態(tài)度：復(fù)習(xí)時(shí)把數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活緊密聯(lián)系，讓學(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)的魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)，表內(nèi)除法、有余數(shù)的除法，圖形的運(yùn)動(dòng)，混合運(yùn)算，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、萬(wàn)以內(nèi)的加減法，克和千克以及根據(jù)所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能夠根據(jù)題目中的條件和問(wèn)題，正確選擇解決方法。對(duì)同一問(wèn)題的解決方法不止一種，不要求學(xué)生都掌握，只要學(xué)生用一種自己喜歡的方法正確解答。課時(shí)安排：4課時(shí).復(fù)習(xí)表內(nèi)除法及混合運(yùn)算 1課時(shí).復(fù)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及加減法 1課時(shí).復(fù)習(xí)克和千克 1課時(shí)

4.復(fù)習(xí)圖形的運(yùn)動(dòng)4.復(fù)習(xí)圖形的運(yùn)動(dòng)1課時(shí)第一課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：除法及混合運(yùn)算復(fù)習(xí)要求：1.理解除法的含義、掌握除法算式中各部分的名稱、乘法和除法的關(guān)系，能夠熟練地用乘法口訣求商，熟練計(jì)算除數(shù)是一位數(shù)、商是一位數(shù)的有余數(shù)除法。2.掌握含有兩級(jí)運(yùn)算的兩步式題的運(yùn)算順序。復(fù)習(xí)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)平均分1.把15個(gè)蘋果平均放在3個(gè)盤里，每盤放（）個(gè)。2.20個(gè)玉米，每袋裝4個(gè)，可以裝（）袋。二、復(fù)習(xí)除法含義.這里有20個(gè)氣球，看圖你能列出算式嗎?把20個(gè)氣球平均分成4份，每份5個(gè)。20個(gè)氣球，每份5個(gè)，可以分成4份。20+4=5 20+5=4根據(jù)算式，說(shuō)出除法各部分的名稱，以及計(jì)算的方法。三、復(fù)習(xí)有余數(shù)的除法11朵花，每人分5朵，可以分給（）人，還剩（）朵。+5=2（人）……1（朵）說(shuō)一說(shuō)除法豎式中各部分的名稱以及余數(shù)的含義。四、復(fù)習(xí)計(jì)算.計(jì)算除法題。選一題說(shuō)一說(shuō)它表示的含義，再說(shuō)說(shuō)你是怎樣想出商的。24+4= 24+6=.混合運(yùn)算68—19+25 42+6X8

=49+25=7X8=74二56小結(jié)：在沒(méi)有括號(hào)的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，都要從左往右按順序計(jì)算。64—56?7 53+3X9=49+25=7X8=74二56小結(jié)：在沒(méi)有括號(hào)的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，都要從左往右按順序計(jì)算。64—56?7 53+3X9=64－8 =53+27=56 =80小結(jié)：在沒(méi)有括號(hào)的算式里，如果有乘、除法，又有加、減法，要先算乘、除法，后算加、減法。81—（40—24）（18+36）?9=54?9=6=54?9=6小結(jié)：算式里有括號(hào)的，要先算括號(hào)里面的。五、復(fù)習(xí)解決問(wèn)題1.比較練習(xí)（1）24個(gè)娃娃，裝在4個(gè)盒子里，平均每盒裝（）個(gè)。24?4=6（個(gè)）（2）24個(gè)娃娃，裝在5個(gè)盒子里，平均每盒裝（）個(gè),還剩（）個(gè)。24?5=4（個(gè)）……4（個(gè)）2.?「。二一」二這些襪子的質(zhì)量都是相同的，買哪一種襪子最劃算？六、課堂作業(yè)作業(yè)：第117頁(yè)練習(xí)二十二，第8題。第二課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)要求：.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系；掌握萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)位順序，會(huì)讀寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。.知道萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的組成，會(huì)比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小，理解并認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的近似數(shù)。復(fù)習(xí)過(guò)程：一、數(shù)一數(shù)1.估一估，一共有多少個(gè)氣球。找一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，再看有幾個(gè)這樣的標(biāo)準(zhǔn)。二、數(shù)的讀寫及組成.你能用不同的方式表示下面的數(shù)嗎？二千七百九千九百九十九四百六十三千零八十九六千零五二千八百零六.你能寫出并讀出這些數(shù)嗎？三、數(shù)的順序在下面各數(shù)后面連續(xù)數(shù)出5個(gè)數(shù)。374520806009四、近似數(shù)寫出紅色數(shù)的近似數(shù)。7218 7906 849090057000 7500 8000 85009000五、比一比1.比較下列各數(shù)的大小45604003 205601803205602065 99990100002.480本故事書，646本科技書，520本連環(huán)畫六、計(jì)算1.計(jì)算下面各題，先說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的，再說(shuō)一說(shuō)計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么。6000+2000= 6000+200=5900—5000= 5900-500=2.寫數(shù)的組成3.連線4.解決問(wèn)題（1）媽媽買一臺(tái)電視和一臺(tái)洗衣機(jī)一共花了多少錢？（2）你能估計(jì)一下媽媽要買一臺(tái)電腦和一臺(tái)電視大約要花多少錢嗎？七、課堂作業(yè)作業(yè)：第116頁(yè)練習(xí)二十二，第4題。

第三課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：克和千克復(fù)習(xí)要求：1.認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念。2.知道1千克=1000克。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：天平、電子秤、磅秤、案秤、彈簧秤一、復(fù)習(xí)要知道物體的輕重，可以用秤稱。你見(jiàn)過(guò)哪幾種