三年級(jí)上冊(cè)語文--期末測(cè)試一、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。（3分）印著（yìnyìnɡ）熨帖（yùyùn）增添（zēnɡzhēnɡ）輸贏(yínyínɡ)沖著（chōnɡchònɡ）允許（yǔnshǔn）二、看拼音，寫詞語。（10分）fúzhuānɡdúshūpūmǎnníbābàozhǎnɡm(xù)àoshènɡxìshuǎshēnqiǎncuòwùchēlún三、判斷下列說法，對(duì)的大“√”，錯(cuò)的打“×”。（5分）1.《不懂就要問》講了孫中山小時(shí)候在私塾讀書時(shí)不懂就問這件事。（）2.“知有兒童挑促織”的意思是知道有幾個(gè)兒童在幫助大眾織布。（）3.《在牛肚子里旅行》的作者是張之路。（）4.《富饒的西沙群島》是圍繞“那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方”這句話來寫的。（）5.《司馬光》選自《宋史·司馬光傳》。（）四、選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（10分）1.下列選項(xiàng)中有錯(cuò)別字的是（）（2分）A.增與姓劉蓋住菊花B.殘冬君子橙黃橘綠C.送客挑逗鋪滿水泥D.金色放晴明朗金黃2.“每逢佳節(jié)倍思親”是唐朝詩人王維的詩句，詩中的“佳節(jié)”指的是（）。A.春節(jié)

B.重陽節(jié)

C.中秋節(jié)

D.端午節(jié)3.《秋天的雨》一課從3個(gè)方面寫了秋天的雨，下列哪個(gè)方面敘述不正確。（）A.秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。B.秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。C.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。D.秋天的雨，帶來了涼爽的天氣。4.下列詞句說明老屋越來越老分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.“使勁往前湊”說明老屋眼睛老花了。B.“墻壁吱吱呀呀地響”說明老屋墻壁不結(jié)實(shí)了。C.“眼睛瞇成一條線”說明老屋眼睛看不清東西了。D.“它就開始聽小蜘蛛講故事”說明老屋老了喜歡聽故事。5.“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命?。【让?！”這句話中省略號(hào)的作用是（）。A．表示說話斷斷續(xù)續(xù)B.表示引文的省略C.表示列舉的省略D.表示語言的中斷五、填空題。（27分）1.按要求填空。（3分）“舒舒服服”的“舒”是結(jié)構(gòu)，用部首查字法，應(yīng)查

部，再查畫。用音序查字法應(yīng)查音序，再查音節(jié)

，“舒舒服服”的意思是

。

2.將詞語補(bǔ)充完整，再選擇合適的詞語填入下面的句子中。（8分）（）紅（）赤

（）忙（）亂

（）疾（）快

（）干（）燥（1）你把書包提前裝好，免得到上學(xué)的時(shí)候的。（2）他們總是為一些小事爭(zhēng)辯得___。（3）經(jīng)過半天的長途跋涉，她們都變得，想休息一下。（4）李林打球____，靈活機(jī)動(dòng)，教練認(rèn)為他是個(gè)很有發(fā)展前途的排球運(yùn)動(dòng)員。3.按要求寫句子。（6分）（1）你說這些對(duì)我有什么用？（改成陳述句）.（2）有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。（用帶點(diǎn)的詞語寫句子）.（3）密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。(改為“被”字句).4.日積月累。（6分）（1）不遷怒，

。（2）與人善言，

；傷人以言，

。

（3），其利斷金。（4）一個(gè)籬笆三個(gè)樁，。（5）燈不撥不亮，。5.如果我們有機(jī)會(huì)去小興安嶺，你選擇哪個(gè)季節(jié)去？為什么？（4分）...六、閱讀理解。（20分）（一）課內(nèi)閱讀。（10分）上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽!這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，烏兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文，最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。1.選文中“朋友”是指__________、__________、__________這三種小動(dòng)物。(3分)2.用“O＂圈出畫線句子中的動(dòng)詞，并試著用幾個(gè)動(dòng)詞寫句話。(2分)..3.畫橫線的句子是圍繞哪句話來寫的?請(qǐng)用““””畫出來。(1分)4.下列對(duì)畫線句子理解正確的一項(xiàng)是()。(2分)A.這樣描寫能突出民族小學(xué)具有濃郁的民族特色。B.把鳥兒、蝴蝶當(dāng)作人來寫，十分生動(dòng)，從側(cè)面表現(xiàn)孩子們讀書時(shí)的認(rèn)真。C.這幾句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了窗外的靜。5.下課后，你在學(xué)校的操場(chǎng)上都做些什么?請(qǐng)寫下來吧。(2分)...（二）課外閱讀。（10分）可愛的小溪清晨，小溪多美啊。溪水映照著燦爛的朝霞，像浮動(dòng)的彩色綢帶。我喜歡在溪邊讀書，清新濕潤的空氣滋潤著我的喉嚨，淙淙流水伴隨著我的瑯瑯讀書聲。中午，我也要到溪邊站上一會(huì)兒。微風(fēng)吹來，水面上泛起層層魚鱗波紋。倒映在溪中的景物，一會(huì)兒聚攏，一會(huì)兒散開，又聚攏，又散開……等到水波平靜時(shí)，樹兒、草兒的倒影更綠更新了。晚上，月影靜靜地躺在水底，星星也在水底眨著眼睛，云彩也高興地跑到水里來了，給溪水增添了銀色。小溪好像把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)神話世界里。1.根據(jù)短文內(nèi)容把下列詞語補(bǔ)充完整。（2分）（

）的朝霞

（

）的空氣2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。（2分）清晨“我”喜歡在小溪邊(做什么)

，中午“我”也要

。3.這篇短文是按什么順序來寫的，找出有關(guān)詞語用“▲”標(biāo)出。（3分）.4.為什么說晚上的小溪好像把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)神話世界里呢？（3分）..七、習(xí)作展示。（25分）你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？這個(gè)季節(jié)的景物有什么特點(diǎn)？請(qǐng)你寫一寫，注意把景物的特點(diǎn)按一定的順序?qū)懢唧w，表達(dá)你對(duì)這個(gè)季節(jié)的喜歡。【參考答案】一、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。（3分）印著（yìn√yìnɡ）熨帖（yù√yùn）增添（zēnɡ√zhēnɡ）輸贏(yínyínɡ√)沖著（chōnɡchònɡ√）允許（yǔn√shǔn）二、看拼音，寫詞語。（10分）fúzhuānɡdúshūpūmǎnníbābàozhǎnɡ服裝讀書鋪滿泥巴暴漲màoshènɡxìshuǎshēnqiǎncuòwùchēlún茂盛戲耍深淺錯(cuò)誤車輪三、判斷下列說法，對(duì)的大“√”，錯(cuò)的打“×”。（5分）1.《不懂就要問》講了孫中山小時(shí)候在私塾讀書時(shí)不懂就問這件事。（√）2.“知有兒童挑促織”的意思是知道有幾個(gè)兒童在幫助大眾織布。（×）3.《在牛肚子里旅行》的作者是張之路。（√）4.《富饒的西沙群島》是圍繞“那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方”這句話來寫的。（√）5.《司馬光》選自《宋史·司馬光傳》。（√）四、選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（10分）1.下列選項(xiàng)中有錯(cuò)別字的是（A）（2分）A.增與姓劉蓋住菊花B.殘冬君子橙黃橘綠C.送客挑逗鋪滿水泥D.金色放晴明朗金黃2.“每逢佳節(jié)倍思親”是唐朝詩人王維的詩句，詩中的“佳節(jié)”指的是(

B

)。A.春節(jié)

B.重陽節(jié)

C.中秋節(jié)

D.端午節(jié)3.《秋天的雨》一課從3個(gè)方面寫了秋天的雨，下列哪個(gè)方面敘述不正確。（D）A.秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。B.秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。C.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。D.秋天的雨，帶來了涼爽的天氣。4.下列詞句說明老屋越來越老分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（D）A.“使勁往前湊”說明老屋眼睛老花了。B.“墻壁吱吱呀呀地響”說明老屋墻壁不結(jié)實(shí)了。C.“眼睛瞇成一條線”說明老屋眼睛看不清東西了。D.“它就開始聽小蜘蛛講故事”說明老屋老了喜歡聽故事。5.“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命?。【让?！”這句話中省略號(hào)的作用是（A）。A．表示說話斷斷續(xù)續(xù)B.表示引文的省略C.表示列舉的省略D.表示語言的中斷五、填空題。（27分）1.按要求填空。（3分）“舒舒服服”的“舒”是左右結(jié)構(gòu)，用部首查字法，應(yīng)查人

部，再查10畫。用音序查字法應(yīng)查音序S，再查音節(jié)shū

，“舒舒服服”的意思是

身心感到輕松愉快舒適。

2.將詞語補(bǔ)充完整，再選擇合適的詞語填入下面的句子中。（8分）（面）紅（耳）赤

（手）忙（腳）亂

（眼）疾（手）快

（口）干（舌）燥（1）你把書包提前裝好，免得到上學(xué)的時(shí)候手忙腳亂的。（2）他們總是為一些小事爭(zhēng)辯得__面紅耳赤_。（3）經(jīng)過半天的長途跋涉，她們都變得口干舌燥，想休息一下。（4）李林打球__眼疾手快__，靈活機(jī)動(dòng)，教練認(rèn)為他是個(gè)很有發(fā)展前途的排球運(yùn)動(dòng)員。3.按要求寫句子。（6分）（1）你說這些對(duì)我有什么用？（改成陳述句）你說這些對(duì)我沒有用。（2）有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。（用帶點(diǎn)的詞語寫句子）這支筆不是小明的，而是小紅的。（3）密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。(改為“被”字句)森林被密密層層的枝葉封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。4.日積月累。（5分）（1）不遷怒，不貳過

。（2）與人善言，暖于布帛

；傷人以言，深于矛戟

。

（3）二人同心，其利斷金。（4）一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。（5）燈不撥不亮，理不辨不明。5.如果我們有機(jī)會(huì)去小興安嶺，你選擇哪個(gè)季節(jié)去？為什么？（5分）示例：我要夏天去那里。那里的樹木是那樣茂盛，遮住了太陽，樹林里一定很涼爽。早晨，霧從山谷里升起來，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里，我很喜歡那種朦朧的感覺。我還要去看野花，和美麗的野花一起拍照，一起聊聊這小興安嶺的美景。六、閱讀理解。（20分）（一）課內(nèi)閱讀。（10分）上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽!這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，烏兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文，最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。1.選文中“朋友”是指鳥兒、蝴蝶、猴子這三種小動(dòng)物。(3分)2.用“O＂圈出畫線句子中的動(dòng)詞，并試著用幾個(gè)動(dòng)詞寫句話。(2分)搖叫停聽讀跑示例:他站起來不安地四處走動(dòng)，不一會(huì)兒他看到了窗外飛舞的蝴蝶，頓時(shí)被吸引住，于是他撲過去。(答案不唯一，僅供參考)3.畫橫線的句子是圍繞哪句話來寫的?請(qǐng)用“”畫出來。(1分)大家一起朗讀課文，那聲真好聽！4.下列對(duì)畫線句子理解正確的一項(xiàng)是（B）。(2分)A.這樣描寫能突出民族小學(xué)具有濃郁的民族特色。B.把鳥兒、蝴蝶當(dāng)作人來寫，十分生動(dòng)，從側(cè)面表現(xiàn)孩子們讀書時(shí)的認(rèn)真。C.這幾句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了窗外的靜。5.下課后，你在學(xué)校的操場(chǎng)上都做些什么?請(qǐng)寫下來吧。(2分)示例:下課鈴響了，同學(xué)們快步走出教室來到操場(chǎng)上，校園里頓時(shí)沸騰起來。校園的東墻邊，有一張乒乓球臺(tái)。球臺(tái)的