課題：《Unit1Hello

第一課時(shí)》【課型】新授課【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】1．能聽(tīng)懂Let’stalk中的對(duì)話內(nèi)容。2．能運(yùn)用I’m

....

進(jìn)行自我介紹。能運(yùn)用Hello!Hi!打招呼。3、聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)有關(guān)文具的詞匯pencilpen,ruler,eraser,crayon。用Ihavea/an….Metoo對(duì)話?！緦?dǎo)學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1．重點(diǎn)：能用Hello!Hi!打招呼，能用I’m

....

進(jìn)行自我介紹。2．難點(diǎn)：I’m,White,hi的發(fā)音。能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)pencil,pen,ruler,eraser,crayon。用Ihavea/an….Metoo.進(jìn)行對(duì)話?！緦?dǎo)學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入：Greetingwiththestudents.操練Classbegins.

Standup.Sitdown,please.學(xué)生聽(tīng)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。二、導(dǎo)學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)流程學(xué)生活動(dòng)教師導(dǎo)學(xué)課前預(yù)習(xí)自主學(xué)習(xí)聽(tīng)錄音并跟讀，讀出下列句子和單詞，圈出你不會(huì)讀的句子或單詞。Hello，I’mMissWhite.I’mWuYifan.Hi,I’mSarah.rulerpencilcrayoneraser通過(guò)反復(fù)認(rèn)真聽(tīng)錄音，查閱工具書(shū)或參考課后單詞表。創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課觀看視頻。學(xué)說(shuō)：Hello!Hi!互相打招呼：Hello!Hi!Let’swatchthevideo.Whataretheytalkingabout?播放視頻，引出問(wèn)候語(yǔ)：Hello!Hi!預(yù)習(xí)檢測(cè)釋疑點(diǎn)撥學(xué)生認(rèn)讀pencil、pen、ruler.Eraser.crayon。開(kāi)火車讀→認(rèn)讀單詞卡片→用升降調(diào)讀→個(gè)別學(xué)生領(lǐng)讀，其余學(xué)生跟讀。教師出示鉛筆：What’sthis?T:Apencil.課件出示圖片，出示單詞卡片并將單詞卡片貼在黑板上。同樣的方法教pen,ruler,eraser,crayon.小組交流合作互助看教師示范→模仿發(fā)音→聽(tīng)教師指令做動(dòng)作說(shuō)→聽(tīng)同學(xué)指令說(shuō)→同桌之間互發(fā)指令互相做動(dòng)作說(shuō)一說(shuō)→學(xué)生跟著動(dòng)畫(huà)一起說(shuō)一說(shuō)做一做。聽(tīng)Let’schant的錄音。教師示范動(dòng)作：Ihavearuler…,metoo.手舉鉛筆、尺子、橡皮、蠟筆、鋼筆，左右搖擺說(shuō)→發(fā)指令請(qǐng)學(xué)生說(shuō)→跟著動(dòng)畫(huà)一起說(shuō)一說(shuō)做一做。訓(xùn)練展示合作共贏根據(jù)節(jié)奏練習(xí)說(shuō)→分小組說(shuō)→同桌互相說(shuō)→個(gè)別學(xué)生表演。課件出示Let’schant內(nèi)容，提供快慢節(jié)奏，教師示范分別用兩種快慢速度表演說(shuō)。達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、翻譯下列句子。1、Hello，I’mWuYifan.2、Ihavearuler.二、（）1、用英語(yǔ)介紹自己應(yīng)該怎樣說(shuō)：A.I’mLiuXin.B.Ihaveapencil.（）2、Tom向別人介紹自己時(shí)應(yīng)該說(shuō)：A.Hi!I’mTomB.Hello師巡視并指導(dǎo)學(xué)生做題。學(xué)習(xí)反思盤(pán)點(diǎn)收獲課題：《Unit1Hello

第二課時(shí)》【課型】新授課【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】

1．能聽(tīng)懂Let’stalk中的對(duì)話內(nèi)容。

2．能運(yùn)用What’syourname?詢問(wèn)對(duì)方姓名并用Mynameis

....

或I’m....回答。會(huì)用另一種表達(dá)道別的說(shuō)法：Seeyou.

3．認(rèn)識(shí)課文人物John?！緦?dǎo)學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

1．重點(diǎn)：能用What’syourname?詢問(wèn)對(duì)方姓名并用Mynameis....回答。

2．難點(diǎn)：name和your的發(fā)音?！緦?dǎo)學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入1、點(diǎn)擊課件播放flash動(dòng)畫(huà)歌曲“Hello!”。生看flash跟唱歌曲，可以替換同學(xué)的名字來(lái)唱。2、教師讓學(xué)生用自制的卡通名片卡互相進(jìn)行自我介紹。教師讓學(xué)生上來(lái)進(jìn)行自我介紹。學(xué)生之間互相用英文名字進(jìn)行自我介紹，用Hello!Hi.I’m

....

與同學(xué)打招呼。二、導(dǎo)學(xué)過(guò)程(英語(yǔ)表格)學(xué)習(xí)流程學(xué)生活動(dòng)教師導(dǎo)學(xué)課前預(yù)習(xí)自主學(xué)習(xí)認(rèn)真聽(tīng)錄音并跟讀，圈出你不會(huì)讀的單詞或句子。注意下面兩個(gè)句子的正確讀音：What’syourname?Myname’sJohn.通過(guò)反復(fù)認(rèn)真聽(tīng)錄音，查閱工具書(shū)或參考課后單詞表。創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課學(xué)生認(rèn)讀：What’syourname?Mynameis

....

→開(kāi)火車讀→個(gè)別學(xué)生領(lǐng)讀，其余學(xué)生跟讀。教師指著自己的英文名字卡片說(shuō)：Hello!

I’m

....

然后用Myname’s

....

反復(fù)說(shuō)自己的名字，由慢到正常。接著教師對(duì)一名學(xué)生發(fā)問(wèn)：What’syourname?預(yù)習(xí)檢測(cè)釋疑點(diǎn)撥學(xué)生認(rèn)讀pencil、pen、ruler.Eraser.crayon。開(kāi)火車讀→認(rèn)讀單詞卡片→用升降調(diào)讀→個(gè)別學(xué)生領(lǐng)讀，其余學(xué)生跟讀。教師出示鉛筆：What’sthis?T:Apencil.課件出示圖片，教師出示單詞卡片并將單詞卡片貼在黑板上。并用同樣的方法教pen,ruler,eraser,crayon.小組交流合作互助學(xué)生互相交流小對(duì)話，進(jìn)行表演。S1:Mynameis

....What’syourname?將學(xué)過(guò)的語(yǔ)句組成小對(duì)話，看課件，先示范，然后讓學(xué)生互相交流。訓(xùn)練展示合作共贏運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)Let’stalk內(nèi)容進(jìn)行改編對(duì)話，并進(jìn)行小組展示。對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、 情景交際（）1、別人問(wèn)你的姓名時(shí)應(yīng)該說(shuō)：A.What’syourname？B.Myname’sTom.()2、向別人介紹自己的名字時(shí)說(shuō)：AMyname’sTom.B.Hello（）3、別人向你道別時(shí)應(yīng)該說(shuō)：A.Seeyou.B.Hello師巡視并指導(dǎo)學(xué)生做題。學(xué)習(xí)反思盤(pán)點(diǎn)收獲課題：《Unit1Hello

第三課時(shí)》【課型】新授課【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】1．能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)school,bag,book,pencil-case,sharpener等與學(xué)校學(xué)習(xí)用品有關(guān)的詞匯。

2．能聽(tīng)懂一些簡(jiǎn)單的指示語(yǔ)，并按指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。【導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

1．重點(diǎn)：能聽(tīng)、說(shuō)pen,bag,book,pencil-box。

2．難點(diǎn)：bag的發(fā)音?！緦?dǎo)學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入教師與學(xué)生進(jìn)行交談，并滾動(dòng)復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的句型。T:Hello,I’m….What’syourname?S1:….然后學(xué)生在小組內(nèi)互問(wèn)互答。二、導(dǎo)學(xué)過(guò)程(英語(yǔ)表格)學(xué)習(xí)流程學(xué)生活動(dòng)教師導(dǎo)學(xué)課前預(yù)習(xí)自主學(xué)習(xí)認(rèn)真聽(tīng)錄音并跟讀，然后試著讀出下列單詞，圈出你不會(huì)讀的單詞。bagpenpencilboxbook通過(guò)反復(fù)認(rèn)真聽(tīng)錄音，查閱工具書(shū)或參考課后單詞表。創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課觀看Let’slearn課件動(dòng)畫(huà)。學(xué)生感知要學(xué)習(xí)內(nèi)容。Let’swatchthevideo.Whatarewegongtolearn?播放課件動(dòng)畫(huà)。讓生學(xué)習(xí)。預(yù)習(xí)檢測(cè)釋疑點(diǎn)撥學(xué)生認(rèn)讀Openyourpencil-box.Showmeyourpen.Closeyourbook.Carryyourbag.學(xué)習(xí)理解和操練單詞pencil-box,pen,book,bag。教教詞匯的同時(shí)，發(fā)指令：Openyourpencil-box,Showmeyourpen,Closeyourbook,Carryyourbag.學(xué)生聽(tīng)指令做動(dòng)作。小組交流合作互助小組內(nèi)兩人一組發(fā)指令做動(dòng)作并交換角色。看Let’sdo部分的課件動(dòng)畫(huà)并聽(tīng)Let’do錄音。學(xué)生跟讀三遍并做動(dòng)作。然后師發(fā)指令請(qǐng)學(xué)生說(shuō)→跟著動(dòng)畫(huà)一起說(shuō)一說(shuō)做一做。訓(xùn)練展示合作共贏進(jìn)行小組展示，一人發(fā)指令其他組員做動(dòng)作，其余同學(xué)認(rèn)真看聽(tīng)做評(píng)價(jià)。教師及時(shí)糾錯(cuò)并獎(jiǎng)勵(lì)。達(dá)標(biāo)檢測(cè)句型體驗(yàn)：小小翻譯家1.Hello!I’mWuYifan2.Showmeyourpen3.Showmeyoureraser4.Carryyourbag.師巡視并指導(dǎo)學(xué)生做題。學(xué)習(xí)反思盤(pán)點(diǎn)收獲課題：《Unit1Hello

第四課時(shí)》【課型】新授課【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】1．能通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容掌握的情況。

2．能通過(guò)學(xué)習(xí)有節(jié)奏的歌謠來(lái)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的詞匯。

3．能理解Storytime故事大意，認(rèn)讀Zip,

Zoom兩個(gè)人物名字?！緦?dǎo)學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

1．重點(diǎn)：句型Ihave....Metoo!

2．難點(diǎn)：歌謠的學(xué)習(xí)?！緦?dǎo)學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入Greetingwiththestudents.教師迅速用Hello!Hi!I’m....What’syourname?等本單元所學(xué)過(guò)的問(wèn)候語(yǔ)與學(xué)生進(jìn)行交流。二、導(dǎo)學(xué)過(guò)程(英語(yǔ)表格)學(xué)習(xí)流程學(xué)生活動(dòng)教師導(dǎo)學(xué)課前預(yù)習(xí)自主學(xué)習(xí)聽(tīng)讀練習(xí)：認(rèn)真聽(tīng)錄音并跟讀，圈出你不會(huì)讀的單詞或句子，注意下面幾個(gè)句子：Who’sthere?AreyouTutu?Let’splay.通過(guò)反復(fù)認(rèn)真聽(tīng)錄音，查閱工具書(shū)或參考課后單詞表。創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課觀看Storytime的故事動(dòng)畫(huà)。根據(jù)動(dòng)畫(huà)猜測(cè)故事大意。Let’swatchthevideo.Whataretheytalkingabout?播放視頻，引出Storytime.預(yù)習(xí)檢測(cè)釋疑點(diǎn)撥學(xué)生欣賞動(dòng)畫(huà)，做聽(tīng)力練習(xí)，根據(jù)聽(tīng)到的句子，圈出相應(yīng)的圖A或B。并重復(fù)聽(tīng)力句子。Let’scheck。根據(jù)聽(tīng)到的句子，讓學(xué)生圈出相應(yīng)的圖A或圖B。幫助學(xué)生聽(tīng)懂每個(gè)句子做出正確回答。小組交流合作互助學(xué)生看Storytime課件跟讀，并在小組內(nèi)分角色朗讀并表演幫助學(xué)生會(huì)讀理解句意，指導(dǎo)學(xué)生在小組里分角色朗讀并表演對(duì)話。訓(xùn)練展示合作共贏學(xué)生用Hello!Hi!I’m

....

和Zip及Zoom打招呼