WORD（可編輯版本）———如何才能學(xué)好高中生物如何才能學(xué)好高中生物_怎么復(fù)習(xí)

雖然生物學(xué)科，在總分占有的分?jǐn)?shù)比較低，但是各位同學(xué)也不要放松，因為如果其他同學(xué)都得到一個很好地分?jǐn)?shù)而你沒有，這在無形中就增加了你與他人的差距，那么如何才能學(xué)好高中生物呢?下面我給大家整理了關(guān)于如何才能學(xué)好高中生物的內(nèi)容，歡迎閱讀，內(nèi)容僅供參考!·

如何才能學(xué)好高中生物

想要學(xué)好高中生物需要精通一下學(xué)習(xí)方法：

1、精通規(guī)律：規(guī)律是事物本身固有的本質(zhì)的必然的聯(lián)系。生物有自身的規(guī)律，精通這些規(guī)律將有助于生物知識的理解與運用，可以較易理解并記住其結(jié)構(gòu)與功能。

2、觀察比較：觀察是一種有目的有打算的感知，不僅可以獲得新知，也能驗證已知。生物學(xué)是試驗科學(xué)，觀察是獲得生物知識的重要環(huán)節(jié)。而高中生物的原理、規(guī)律都是在觀察試驗的基礎(chǔ)上得來的。

3、綜合歸納：教師授課尤其是新授課，一般是分塊的，但各塊各知識點之間有內(nèi)在的本質(zhì)的聯(lián)系，各年級生物知識是連貫的，是一個整體。學(xué)習(xí)時要將分散的知識聚集起來，歸納整理成為系統(tǒng)的知識，這樣易理解好記憶。高中生物在進(jìn)行綜合歸納是要做到“三抓”：一抓順序、二抓聯(lián)系、三抓特點。

4、靈活運用：這是學(xué)好學(xué)活生物的關(guān)鍵，認(rèn)識的目的全在于應(yīng)用。靈活運用知識才能記得牢，學(xué)了才真正有用。運用知識解理論題或解決生產(chǎn)、生活中的實際問題，尤其是后者正是高中生薄弱環(huán)節(jié)，務(wù)必高度重視

5、學(xué)會記憶：記憶是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是知識的倉庫，是思維的伴侶，是創(chuàng)造的前提，所以學(xué)習(xí)中依據(jù)不同知識的特點，配以適宜的記憶方法，可以有效地提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

6、精通良好的學(xué)習(xí)常規(guī)：建立良好的學(xué)習(xí)常規(guī)，是學(xué)好生物學(xué)知識的重要保證，我們所說的學(xué)習(xí)常規(guī)，是指我們學(xué)習(xí)過程中務(wù)必注意的幾個步驟，

高中生物的學(xué)習(xí)重點有什么

想要學(xué)習(xí)好高中生物需要吃透課本，想要吃透課本就要重視以下幾點：

1、重視概念，重視對名詞的定義盡量背誦。閱讀課本時應(yīng)當(dāng)注意限定詞，這會對理解一個名詞及判斷從屬關(guān)系有特別大的援助。

2、重視概念細(xì)節(jié)辨析：對付概念細(xì)節(jié)類題，需要做好概念之間的辨析。

3、重視試驗：課本中出現(xiàn)的試驗雖然不會在考試中直接出現(xiàn)，但是考試時出現(xiàn)的試驗原理與課本中的是一樣的。

生物并不是靠單純的刷題就可以提升分?jǐn)?shù)的，想要提升生物成績就要持之以恒的進(jìn)行堅持，只有堅持才會有回報。

高中生物的學(xué)習(xí)方法

1、建立良好的學(xué)習(xí)常規(guī)：是學(xué)好高中生物知識的重要保證，我們所說的學(xué)習(xí)常規(guī)，是指我們學(xué)習(xí)過程中務(wù)必注意的幾個步驟，包括預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)和作業(yè)，總結(jié)等步驟。

2、精通規(guī)律理解記憶：高中生物有自身的規(guī)律，精通這些規(guī)律將有助于高中生物知識的理解與運用，常用方法有這幾種：簡化記憶法、聯(lián)想記憶法、對比記憶法和衍射記憶法。

3、觀察比較：觀察是一種有目的有打算的感知，不僅可以獲得新知，也能驗證已知。高中生物是試驗科學(xué)，觀察是獲得高中生物知識的重要環(huán)節(jié)。而我們高中生物的原理、規(guī)律都是在觀察試驗的基礎(chǔ)上得來的。教材中就有很多可觀察的素材。

4、綜合歸納：教師授課尤其是新授課，一般是分塊的，但各塊各知識點之間有內(nèi)在的本質(zhì)的聯(lián)系，各年級高中生物知識是連貫的，是一個整體。學(xué)習(xí)時要將分散的知識聚集起來，歸納整理成為系統(tǒng)的知識，這樣易理解好記憶。

5、靈活運用：這是學(xué)好學(xué)活高中生物的關(guān)鍵，認(rèn)識的目的全在于應(yīng)用。靈活運用知識才能記得牢，學(xué)了才真正有用。運用知識解理論題或解決生產(chǎn)、生活中的實際問題，尤其是后者正是中學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)，務(wù)必高度重視。

如何高效復(fù)習(xí)生物

1.回歸教材

看書的方法：如，網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建法：結(jié)合考試大綱和考試說明，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。知識體系構(gòu)建宜簡不宜繁，宜小不宜大。圖解歸納法：適合原理及規(guī)律類知識。例如光合呼吸過程、免疫調(diào)整過程等。比較整理法：適合概念類。例如原核細(xì)胞真核細(xì)胞的比較，各種細(xì)胞器的比較。

注重教材的細(xì)節(jié)：黑體字、圖示、資料分析等，尤其是圖示，要能以圖轉(zhuǎn)文，例如基因表達(dá)過程中，教材展示的多聚核糖體圖示及旁邊的文字解釋等。

2.要精通規(guī)律

規(guī)律是事物本身固有的本質(zhì)的必然聯(lián)系。生物有自身的規(guī)律，如結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)，局部與整體相統(tǒng)一，生物與環(huán)境相協(xié)調(diào)，以及從簡易到復(fù)雜、從低級到高級、從水生到陸生的進(jìn)化過程。精通這些規(guī)律將有助于生物知識的理解與運用。

3.復(fù)雜問題簡易化

生物知識中，有許多難點存在于生命運動的復(fù)雜過程中，難以全面準(zhǔn)確地精通，而抓主干知識，能一目了然。例如細(xì)胞有絲分裂，各時期染色體、紡錘體、核仁、核膜的變化，我們?nèi)魧⑵淇偨Y(jié)為“前期兩現(xiàn)兩消，末期兩消兩現(xiàn)”，則其他過程就容易記住了。對一些復(fù)雜的問題，如遺傳學(xué)解題，可將其化解為幾個較簡易的小題，依次解決。

4.抽象問題形象化

要盡量借助某種方式，使之與實際聯(lián)系起來，以便于理解，如DNA的空間結(jié)構(gòu)復(fù)雜，老師一旦出示DNA模型，幾分鐘即可解決問題。因此，學(xué)習(xí)生物常常需借助圖形、表格、模型、標(biāo)本、錄像等形象化的手段來援助理解一些抽象的知識。

5.經(jīng)常歸納總結(jié)

在生物新課學(xué)習(xí)過程中，一般都是將知識分塊學(xué)習(xí)。但當(dāng)學(xué)完一部分內(nèi)容之后，就應(yīng)該把各分塊的知識聯(lián)系起來，歸納整理成系統(tǒng)的知識。這樣不僅可以在腦子里形成完整的知識結(jié)構(gòu)，而且也便于理解和記憶。

如何高效提高生物成績

1、不要死記硬背

生物中有很多知識都是需要背誦的，但是在生物的背誦中不要死記硬背，而是要把知識體系聯(lián)系起來，知道每一個知識點中的關(guān)系。生物包含的知識點很多都是有一定的關(guān)聯(lián)性的，把知識點全都關(guān)聯(lián)起來背誦可以更輕松。

2、積累

生物考試中并不是直接考知識點的內(nèi)容，而是會變一種形式來考。這樣在考試中出現(xiàn)的知識點就會越來越多，且雜亂。同學(xué)們可以通過選擇題把正確選項記到一個本子上積累下來，這樣下一次考試的時候就可以更快的找到相關(guān)知識點，也可以了解每一個知識可以變成哪幾種形式來考試。

3、知識