實用文檔實用文檔..第一單元；認識我自己一、世上只有一個我教學目標通過學習課文，體會文中幽默幽默的語言，感受表達方式。學會用條文的方式進行自我介紹。初步學會通過一件事情把自己某一方面特點說具體，清楚。初步學會懂得欣賞自己，增強自信心，正確認識自己。課前互動也肯定個個很出色。你能向老師介紹一下自己嗎？預設：聽了你的介紹我知道了你的姓名、年齡你好，很快樂認識你。你聲音很響亮，口齒也很清楚。聽了你的介紹，我感覺你是很有自信的孩子你把自己的特別之處介紹出來了，真是了不起。我還知道了你的愛好，我對你更了解了。誰還能介紹一下其他方面？們愿意聽聽我的自我介紹嗎？聽了我的自我介紹，你有什么感受？預設：好 你真會夸人，讓我心里美滋滋——點寫了我的眼睛愛好——我的愛好可多了，我最喜歡的是看書，我寫得最具體的就是——看書。我知道了你的……你聽得真仔細，概括能力真強。那你說我的哪個特點寫得最具體？〔外貌、愛好〕預設：一、談話導入，揭題明要求我有我的特點，你們有你們的特點，我們每個人在世界上都是不同的，獨一無二的，世上只有一個“我〞?！渤鍪荆菏郎现挥幸粋€“我〞?！辰裉爝@節(jié)課我們就來說說“我〞。二、整體感知，賞文悟色1、今天老師還給大家?guī)砹艘晃煌瑢W寫的自我介紹，他是怎樣介紹自己的呢？請大家趕快讀一讀吧！2、交流、點撥看大家讀得那么開心，是什么在吸引你們呢？預設：3的的自我介紹形式不一樣?！捕恳恍碌母杏X〕4、語言：寫得很有趣，語言非常幽默、幽默、活潑，有個性點撥：你從哪里感到說得特別有趣？〔1〕剛剛同學們在介紹都是這樣的 的名字叫——可他介紹自己的這些根本情況時卻像讓我們猜謎似的，轉(zhuǎn)個彎才能想出來。既幽默又顯得很幽默、活潑，有個〔2——XX11三年級，模樣長得像爸爸的地方——像媽媽的地方——二、賞說悟色6、XX同學除了介紹自己的根本情況，還介紹了哪些方面？板書：優(yōu)點、缺點、愿望。他著重介紹了。什么？7、XX同學盡管他用條文式的介紹了他的各個方面，但他重點介紹了自己的優(yōu)點。請大家讀一讀寫優(yōu)點的這局部。其他同學一邊聽一邊捕捉信息，他有哪些優(yōu)點？8、學生交流預設：學習好愛勞動靈活〔你很會讀，捕捉信息的能力強〕〔好家伙，把他的優(yōu)點全都給拎出來了。〕9、他到底是怎么寫自己的優(yōu)點的呀？〔他在介紹的時候有沒有告訴我們，同學們，我的優(yōu)點是愛勞動、學習好、靈活、愛畫畫?！辰o寫具體了。10同學們對自己的態(tài)度〕11、師小結(jié)：同學們你們發(fā)現(xiàn)了嗎？原來要把一個方面寫清楚可以通過具體的事例，還有別人對你的評價來寫，給別人留下深刻印象。12、你想想XX為什么把優(yōu)點作為重點這么具體來介紹嗎？13二、別人眼中的我教學目標：1、借助他人的評價，幫助學生客觀、全面地認識自我。2、幫助學生正確面對他人的意見，培養(yǎng)學生良好的溝通能力與心理承受能力。3、讓學生知道自己的缺點與缺乏，并愿意改正。教學過程：一、師生談話，激情導入像，你們能不能送給老師幾句真誠贊美的話？二、以他人為鏡，提升自我認識。1、第一面鏡子：家長己的期望。2、第二面鏡子：同學a、閱讀教材中的活動提示，組織學生討論活動中要注意的事項。bwhoam〞游戲，老師參與小組活動。3、說說自己在活動中的收獲。三、活動拓展1、說說在生活中，還有哪些人可以做我們的鏡子。2、鼓勵學生不斷以人為鑒，完善自第二單元 快樂學習三、興趣是最好的老師一、教學目標、情感與態(tài)度好，使學生初步形成樂觀向上熱愛生活的態(tài)度。、行為習慣積極參加各種課外活動初步養(yǎng)成良好的興趣愛好。．知識技能系等。二教學過程1． 個人都有自己的興趣愛好，，讓我們來瞧一瞧同學們都喜歡干什么？． 小組交流自己的興趣愛好。． 討論：有了這些興趣愛好，你有什么感受呢？． 學生交流：你對哪一組同學的表演感興趣？． 讓我們也走上興趣的小舞臺，展示我們的風采。6． 以小組為單位組織戰(zhàn)士活動，并匯報。． 談談活動中的感受?！d趣自助餐〔1〕． 提問：你那廣泛的興趣愛好對你有什么影響？〔2〕． 討論交流。9。“我的煩惱〞大家談〔1〕．在生活中，關于興趣愛好，許多同學都有煩惱。今天我們說出來大家一起幫著解決〔2〕．交流，每個組提出不能解決的問題?！?〕． 全班討論疑難問題。10．聽錄音故事：〈裝滿昆蟲的口袋〉。〔1〕請學生講有關興趣愛好方面的故事。〔〔2〕聽了這些故事，你有什么想法？〔3〕．小結(jié)。四、學習有苦也有樂教學目標：1、理清議論文三要素，掌握幾種論證方法。2、把握題目的深刻含義，從而理解責任的重要。教學重點：理解論點、論據(jù)和論證方法。教學難點：理解責任感的重要性。教學過程：〔一〕 新課導入：1、同學們，今天我們要學的是一篇議論文：學習有苦也有樂，2、 看到這個題目大家腦子里第一個想法一定是什么是最苦？什么是最樂？請大家先不要翻開課本在我們正式開始講解課文之前老師要請幾個同學來說一說你們認為在平時的生活和學習當中什么事情讓你們感覺最苦？又是什么讓你們感覺最樂？〔生答〕〔二〕分析課文：1、看來，大家對與最苦與最樂的看法都不盡相同。有的人認為……有的人認為……下。2、請同學們思考一個問題：文中的苦指的是什么，樂指的又是什么？最好能從文中找出一些具體的語句。盡責任是人生最大的快樂。這也就是我們要學習的中心，五、學習要有好習慣一、教學目標五、學習要有好習慣一、教學目標增強學生熱愛校園的思想感情。糾正學生破壞環(huán)境的不良習慣。二、過程設計〔一〕導入養(yǎng)成好習慣〞。學校是同學們生活、學習的樂園。給了同學們舒適、優(yōu)美的生活學習環(huán)境，下面老師帶著大家一起去欣賞我們美麗的校園?！捕撤烹娨曚浵駥W生交流：①教學樓②科技樓③體育館④操場〔三〕環(huán)境能育人，保護環(huán)境，我們?nèi)巳擞胸煛榱俗屛覀儗W校變得更美好，同養(yǎng)成哪些好習慣，才能使學校更美好?！卜中〗M討論〕四、教師總結(jié)下，共八個方面：好習慣一：平安活動笑哈哈好習慣二：認真學習頂呱呱好習慣三：文明有禮人人夸好習慣四：隊員友愛互幫助好習慣五：國旗領巾我保護好習慣六：老實守信好事多好習慣七：保護環(huán)境做衛(wèi)士好習慣八：節(jié)約能源做標兵我也殷切希望同學們能在今后學校的學習生活中踐行。六、我遇到的困難一、教學目標：1、知道生活和學習中會有困難，只有勇敢地迎難而上，才能克服困難，戰(zhàn)勝自我。2、懂得從挫折和失敗中汲取教訓，幫助自己不斷進步。3、提高學生的心理承受能力，初步樹立積極樂觀的生活態(tài)度。二、教學重難點：知道生活和學習中會有困難，要克服困難，戰(zhàn)勝自我。樹立積極樂觀的生活態(tài)度。三、活動準備：名人名言、故事四、活動過程〔一〕、困難是什么1、看圖，你在生活中遇到過這樣的困難嗎？當時是怎么想的？2、面對困難，要么被它嚇倒，要么迎難而上?！袄щy象彈簧，你弱它就強〞。3、填寫自己的作品：寫出真實想法?！捕?、困難和勇士1、閱讀故事。2、暢所欲言：戰(zhàn)勝困難的方法是什么？〔勇氣和智慧〕3、讀了故事，你有什么感想？我們應該怎樣面對困難。〔三〕、實踐拓展1、想一想：自己可以做又最怕做的事情？2、體驗：不敢當眾發(fā)言、唱歌；就要經(jīng)常鍛煉，克服害怕心理，沒有單獨洗過碗或不愿做家務；就要去嘗試，體會勞動的樂趣。七、困難像彈簧一、教學目標：1、知道生活和學習中會有困難，只有勇敢迎難而上，才能克服困難，戰(zhàn)勝自我。2、懂得從挫折和失敗中汲取教訓，幫助自己不斷進步。3、提高學生的心理承受能力，初步樹立積極樂觀的生活態(tài)度。二、教學重難點：知道生活和學習中會有困難，要克服困難，戰(zhàn)勝自我。樹立積極樂觀的生活態(tài)度。四、活動過程困難是什么1、看圖，你在生活中遇到過這樣的困難嗎？當時是怎么想的？2、面對困難，要么被它嚇倒，要么迎難而上。困難象彈簧，你弱它就強〞。3二、困難和勇士1、閱讀故事。2、暢所欲言：戰(zhàn)勝困難的方法是什么？〔勇氣和智慧〕3、讀了故事，你有什么感想？我們應該怎樣面對困難。三、實踐拓展1、想一想：自己可以做又最怕做的事情？2、體驗：不敢當眾發(fā)言、唱歌；就要經(jīng)常鍛煉，克服害怕心理，沒有單獨洗過碗或不愿做家務；就要去嘗試，體會勞動的樂趣。八、堅持就是勝利一、教學目標；1．什么是價值和價值觀???二、教學過程1、在我們內(nèi)心深處有一個藏了十幾年的夢，這個夢，這個愿望讓我們歡欣鼓舞，為什么是甜，但是如果認準了前進的目標，就讓我們義無反顧，持之以恒。為了學習，咱拼了！2、荀況在【勸學】中這樣講道：“帶棘的玫瑰往往更紅，雨后的天空往往更藍〞。3坷，面對不幸，讓我們高呼“讓暴風雨來得更猛烈些吧！〞讓我們謹記“夢想有多遠，4、有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三跡，我們攜手并進。九、情緒氣象站導入新課：習的內(nèi)容?！惨弧城榫w是可以調(diào)適的1：緒表現(xiàn)？總結(jié)出：情緒與個人的態(tài)度是緊密相連的。舉例：文革中趙忠祥被下入到“五·七〞干校勞動改造一年半，從中央電臺下轉(zhuǎn)到干校勞動，而且是純粹的體力勞動，趙忠祥不僅感到辛苦，而且時常覺得委屈。然而，更為糟糕的是，他剛適應農(nóng)活兒的時候，干校領導又讓他離開集體勞動，一個人去喂50頭豬，又臟又累，一天忙到個不停。那個年代，委屈不滿解決不了問題，面對困境，趙忠祥反而安心了。喂完豬后，他堅持讀【魯迅全集】，以一種開朗樂觀的心境去對待環(huán)境。他相信，終有一天黨會給他一個公正的。他們?yōu)槭裁催@么快樂？結(jié)論：他們熱愛生活，有著樂觀的生活態(tài)度，即使遭遇到挫折、失敗，甚至危機到生命，他們依然能夠保持積極向上的情緒。〔提問〕：我們怎樣才能熱愛生活，培養(yǎng)樂觀的生活態(tài)度？結(jié)論：善于尋找快樂！有了快樂的思想和行為，你就能感到快樂?！突撵`的90％以上都是－－小事，是的，是這些芝麻綠豆的小事不知不覺中使煩惱的皺紋漸漸替代了我們開心的笑容。我們每一個人都應該去熱愛生活。這并非是一件難事，只需要我們從身邊尋樂觀者與子里失去了半杯水。就會感到生活的快樂?！捕撑沤獠涣记榫w〔板書〕李偉畫畫非常好，曾獲得美術比賽一等獎，他是班級的宣傳委員。一天中午，他正在出板報，很多同學圍觀，不少同學贊嘆，李偉聽后心里美滋滋的，臉上始終洋溢著微笑，畫得更起勁。這時，小剛過來，對板報提出了一些批評，李偉不快樂了，回頭生氣地看著小剛，小剛還在說，李偉扔下粉筆，沖著小剛大聲地說：“你行，我不干了。〞剩下小剛和其他同學為難地站在那里。緒有什么特點？總結(jié)：不穩(wěn)定性、強烈性、自控能力差好不良情緒，還會造成不良的后果。十、我的喜怒哀十、我的喜怒哀教學目標方式表現(xiàn)人物的不同神態(tài)。認識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。工作態(tài)度。教學重點與難點重點：嘗試不同形式來表現(xiàn)人物的表情神態(tài)。難點：人物表情主要特征的把握與表現(xiàn)。1課前準備〔學生〕水彩筆、剪刀、膠水、彩色卡紙、橡皮泥等。教學過程一、導入1、談話導入〔大屏播放世界杯的有關圖片〕。指名學生說表情。2二、猜一猜三、說一說1、看照片說表情特征。師用最簡潔的線條范畫“笑〞臉。2、看照片，說說“哭〞、“怒〞的表情特征3、試一試指名學生試畫哭和怒。四、讀一讀〔大屏出示〕：畫人笑，眉開眼彎嘴上翹；畫人哭，嘴向下彎眉頭皺；畫人怒，瞪眼咬牙眉上豎。五、變表情六、作品欣賞七、學生作業(yè)1、小組內(nèi)討論，你打算表現(xiàn)什么表情？怎么表現(xiàn)？2、學生做作業(yè)，選擇你喜歡的表現(xiàn)方法，將你印象最深刻的表情表現(xiàn)出來?！蔡嵝褜W生注意用剪刀的平安〕八、作業(yè)展評1、自評：用語言說一說自己的作品。2、互評：你最喜歡哪一幅作品？喜歡他的哪里？3、點評〔在學生自評互評中穿插進行〕。第五單元；我與集體十一、我是集體的一員教學目標：1、知道個人是集體的一員，初步體會個人和集體互相依存的關系。2、學習集體生活原那么：有事多商量，互相配合，按決定行事。3、愿意在集體中生活，感受集體生活的快樂,保護班級榮譽，愿意為集體做事。教學過程:一、我是集體的一員1 今天老師給小朋友帶來了幾幅美麗的圖畫，想看嗎？〔出示星空〕畫面上的是什么呢？是呀，一顆、兩顆、三顆、四顆……無數(shù)顆星星組成了耀眼的星空。讓我們一起來說：一顆顆星星組成了耀眼的星空?！舱n件〕〔出示大?！承∨笥言賮砜?，一滴滴水匯成了什么呢？是呀，一滴滴水匯成了浩瀚的大海。我們一起來說?！渤鍪旧帧骋豢每脴溆纸M成了什么呢？茂密的森林，我們一起來說。〔出示沙漠〕一粒粒沙子聚成了什么？一望無際的沙漠，〔出示集體〕一個個同學組成了一個個班集體。2、咱們這個班集體就是玉ft小學三年級，我們40多個活潑可愛的同學都是玉ft小學三年級這個集體中的一員。讓我們一起來讀讀這句話?！渤鍪菊n題〕3、你們看！我們班這個集體就象這一棵大樹，現(xiàn)在這棵大樹光禿禿的，好看嗎？它缺少了什么呀？其實，我們〔40多個活潑可愛的〕小朋友就象生長在這棵大樹上的一片片綠葉，有了綠葉，這棵樹就變得更茂盛，更有生命力了，有了我們這些活潑可愛的小朋友，我們的班集體才會更快樂，更有活力。我們就象這一片片小綠葉一樣，都是集體的一員?！矌熌萌~〕讓我們拿出這一片小綠葉，寫上你的名字，貼到這棵班級樹上，讓我們的班級之樹更加茂盛，更加美麗?；樱骸舶阋呀?jīng)寫好了，你叫什么名字呀？老師已經(jīng)記住了，你是哪個班中的一員，叫…趕快把你的樹葉貼到班級樹上〕〔好，有那么多小朋友都寫好了，請寫好的小朋友從這邊上來，把你的小樹葉貼到班級樹上，然后從這邊下去?！迟N時組織紀律：〔看看我們班哪一位小朋友最熱愛班集體，最遵守紀律〕〔老師發(fā)現(xiàn)你們班的小朋友非常遵守紀律，許多小朋友都安安靜靜的坐到了位置上，老師覺得你們特別的熱愛集體，能為集體爭光，你們可真棒呀！〕4、過度：你們看，有了我們一個個可愛的小朋友，我們的班級樹更美了，你們說是嗎？二、人多力量大1、過渡：是呀！班級是我們學習、生活的園地，老師像父母一樣在關心著你們，還有小朋友一起學習，共同游戲，這是一件多么開心的事啊！小朋友們,你平時都和小伙伴玩些什么游戲呢?老師也拍攝了一組開心的畫面帶給大家看看，這些活動有趣嗎？今天我們也來玩一個有趣的游戲.老師這兒有一張?zhí)貏e沉重的桌子，要從這邊搬到那邊，咱們班哪個同學力氣最大？2、同學們給他加加油，好嗎？準備好了嗎？〔搬到一半，停住了，〕你怎么了？〔很累〕剛剛老師看到你咬緊牙關，臉都漲紅了，你是班級中力氣最大的同學，還有那么多同學給你加油，可是你還是覺得那么累，看來一個人的力量是有限的，咱們再請一名同學幫幫你，你點一個好嗎？3、采訪：現(xiàn)在兩個人搬比剛剛一個人搬，感覺怎么樣？〔輕松多了〕是的，兩個人的力量就比一個人的要大。4、但還是有點累是吧？我們再請兩個人來幫助，你點2個。那么快就搬過來了，謝謝，請你們下去。5、小朋友，從剛剛的游戲中我們已經(jīng)看到了〔兩個人的力量比一個人大，四個人的力量比兩個人大〕是呀，在一個集體中，我們?nèi)硕嗔α坎艜姶蟆舶鍟喝硕嗔α看蟆?、請一個小朋友讀一讀，我們?nèi)鄟碜x一讀。你們看，一個人的聲音不是很響亮，全班的聲音就非常響亮了，這真是人多力量大??！三、團結(jié)力量大1、那么單單人多就力量大嗎？我們再來做一個游戲，還是請剛剛四個同學來抬桌子，剛剛他們很輕松的抬過去了，這一次又會