第第頁小學(xué)班主任工作總結(jié)匯編10篇學(xué)校班主任工作總結(jié)篇1

又是一年炎暑到，看著眼前這38個無憂的孩子，不禁感慨：時間過得真快！細(xì)數(shù)一年中與他們相處的點(diǎn)滴，酸甜苦辣，味味俱全。撫著眼角又多出的細(xì)紋，看著他們?nèi)ツ陝側(cè)雽W(xué)時蓋著腳面的褲角如今已高至腳踝，才突然意識到—他們已經(jīng)長大了。而這一年的班主任生活也很幸運(yùn)的讓我成為了他們成長道路上的見證人之一，雖然其中有過苦惱，有過辛酸，有過煩躁甚至是放棄的念頭，但此時，我的心里充滿著的全是美好的滿意感。回憶這半年的歷程，做出以下總結(jié)：

一、細(xì)化班紀(jì)整頓班風(fēng)學(xué)會做人

1、查找癥結(jié)。

本期開學(xué)初，我和楊陽覺察班級一些不良現(xiàn)象越來越嚴(yán)峻：過了一個假期，同學(xué)的驕縱越來越張揚(yáng)，常常由于一些雞毛蒜皮的小事發(fā)生口角甚至大打出手，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠深厚，學(xué)習(xí)看法不夠端正，上課精神萎靡不振，昏昏欲睡，下課精神飽滿，意氣風(fēng)發(fā)，橫沖直撞，地上碎紙不斷，就寢秩序亂七八糟…總之一句話：糟透了！上學(xué)期養(yǎng)成的良好習(xí)慣早已被他們拋到了九霄云外。

這樣的狀況持續(xù)了一個星期，我和楊陽多方觀看調(diào)查，揪出緣由。

〔1〕過完年，同學(xué)長大一歲，心理已經(jīng)開頭傾向，排斥別人的不同做法。

〔2〕班級制度不夠細(xì)致，同學(xué)簡單鉆空子。

〔3〕班紀(jì)貫徹不夠徹底，執(zhí)行不夠堅(jiān)決，堅(jiān)持不夠長久。

〔4〕班干徒有虛銜，不做實(shí)事。

〔5〕同學(xué)性格缺陷：自我，自私，狹隘，偏見，斤斤計(jì)較，缺乏誠信。

2、對癥下藥。

二、鑒于以上種種，我實(shí)行了以下措施：

〔1〕強(qiáng)化班干隊(duì)伍：調(diào)整班干隊(duì)伍，召開班干會議，明確職責(zé)，樹立管理自信，并在班級公布，提升班級聲威，讓同學(xué)明白班干的職責(zé)所在，并且在他們工作期間指導(dǎo)運(yùn)用適宜的管理方法和管理技巧，為他們順當(dāng)開展工作排解障礙。

〔2〕加強(qiáng)管理力度：同學(xué)在教室，餐廳，操場，寢室的言行隨時與量化掛鉤，班干隨時催促管理的同時，每天的值日班長配給值日記錄，必需把當(dāng)天班級各方面狀況量化具體，當(dāng)天總結(jié)，扣分多的同學(xué)分析緣由，鼓舞表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，酌情額外加分。此舉大大激發(fā)同學(xué)向優(yōu)秀學(xué)習(xí)的主動性。

〔3〕班紀(jì)面前，人人公正：同學(xué)終究是同學(xué)，即使他是班干，也會有放松的時候。所以在處理同學(xué)問題之前，先追究相關(guān)班干的責(zé)任，并且嚴(yán)格教育，絕不容情。長此以往，班干的責(zé)任感明顯加強(qiáng)了，而違紀(jì)的同學(xué)也會心甘情愿地承受處理結(jié)果，不會因內(nèi)心不服引起“后遺癥”，用班紀(jì)約束同學(xué)的不良行為也就順?biāo)浦邸?/p>

〔4〕一做人，二學(xué)習(xí)：從進(jìn)入四班級的第一天我就告知同學(xué)：“我眼中的好同學(xué)并不是單指學(xué)習(xí)好的同學(xué)，我眼中的壞同學(xué)也并不是指學(xué)習(xí)成果不好的同學(xué)?！谩c‘壞’的評價上，我的第一標(biāo)準(zhǔn)是品質(zhì)的好壞并不是學(xué)習(xí)成果的凹凸。所以，學(xué)會做人是最重要的！”而這個學(xué)期，我又把這番話重復(fù)了一遍，并且利用語文課，讀報堂，讀書課，班會課有針對性地給他們講故事，引導(dǎo)他們聯(lián)系實(shí)際，領(lǐng)悟其中做人道理?！独莵砹恕?，有關(guān)蘇格拉底的《最簡潔的事》，童話故事《翅膀》等等都是我常常講的，同學(xué)也從中明白了不管是偉人凡人，大人孩子，人類動物都要有名貴的品質(zhì)才能贏得敬重與寵愛！而更讓我興奮的是，同學(xué)之間相處的也越來越融洽了，何樂而不為呢？

學(xué)校班主任工作總結(jié)篇2

作為一班級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將一般而又平凡的班主任工作做好。

一、培育同學(xué)的良好習(xí)慣

一班級同學(xué)由于年齡小，自控力差，紀(jì)律松散。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)展趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表如今同學(xué)中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動同學(xué)的主動性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

二、關(guān)心愛惜每個同學(xué)

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個同學(xué)落伍。如我班張炎同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不愿做作業(yè)，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓舞他，在同學(xué)面前夸獎他是個聰明的孩子。慢慢的，他不但能完成作業(yè)，而且成果也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個同學(xué)，幫他們削鉛筆、提示同學(xué)按時吃藥、幫同學(xué)點(diǎn)眼藥水，甚至同學(xué)嘔吐、大小便在身上，我都能盡心關(guān)心，和同學(xué)一起動手弄干凈。以到我們班的同學(xué)下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。

三、培育良好的班集體

班集體是培育同學(xué)獨(dú)特的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的獨(dú)特才能百花爭艷。集體活動，最能培育同學(xué)的分散力、集體榮譽(yù)感。我?guī)е瑢W(xué)主動參與學(xué)校的各項(xiàng)活動，如播送操競賽、長跑競賽、獻(xiàn)愛心等活動。每天一大早，我總是跟同學(xué)差不多時間到校，一到學(xué)校就幫助同學(xué)搞好衛(wèi)生工作，這樣，同學(xué)不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成喜愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算競賽等，利用黑板報開展繪畫競賽，每兩周就讓同學(xué)分組出黑板報，展現(xiàn)同學(xué)各方面的才能，進(jìn)展獨(dú)特。逐步形成一個安康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

學(xué)校班主任工作總結(jié)篇3

過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成果。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)對同學(xué)的思想道德工作，培育同學(xué)良好的品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈，努力培育合格人才。

為了協(xié)作學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和教育處的工作，我們班主動開展了很多有益于同學(xué)身心安康進(jìn)展的活動。例如，“主動參加‘平安教育’的系列活動”、“‘向教師致敬’的主題班會”、“‘美化校內(nèi)、保護(hù)環(huán)境從我做起’的實(shí)踐活動”、“‘告辭不良行為習(xí)慣’‘以優(yōu)異的成果向家長匯報’”等主題隊(duì)會。同時，我也常常利用班會課對同學(xué)進(jìn)展身心教育，關(guān)心同學(xué)澄清思想上的模糊熟悉，準(zhǔn)時對同學(xué)進(jìn)展針對性的教育。

二、加強(qiáng)班級管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解同學(xué)，努力培育“求知、上進(jìn)、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體。

在這個學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培育班委成員：第一.大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，關(guān)心小班委樹立威信；其次.在鼓舞班委大膽工作，指教他們工作方法的同時，更嚴(yán)格要求班委個人在學(xué)問、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；第三.培育班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的言論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《學(xué)校生守那么》和《學(xué)校生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個同學(xué)具有聽從集體，聽從指令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

依據(jù)學(xué)校工作支配和本班實(shí)際狀況，擬定了全班與小組在學(xué)問、力量、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個同學(xué)明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避開了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增添了集體的分散力和動力。

三、主動抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能制造條件和時機(jī)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長

使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅，努力關(guān)心他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們熟悉到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。

四、主動開展好文體活動

做好課間操，增添同學(xué)的體質(zhì)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。五班級同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)展適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于同學(xué)身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與同學(xué)一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與同學(xué)感情的溝通。

五、主動主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力氣，發(fā)揮好紐帶作用。范文中國,原創(chuàng)范文樂園

在與任課教師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時又把他們當(dāng)作班級的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、承受他們的看法。能夠慎重地處理同學(xué)和任課教師的關(guān)系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教育同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，敬重教師的勞動，樹立教師的威信，增進(jìn)師生情意。

六、稍不如人意處

雖然為建立這個班花了不少心思，特殊是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)的同學(xué)的學(xué)習(xí)斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。我想在工作中要更加留意與年段和學(xué)校協(xié)作，借力使力。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的安康成長而付出，端正自己的工作看法，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動身點(diǎn)，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探究總結(jié)行之有效的方法閱歷，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

學(xué)校班主任工作總結(jié)篇4

都說可憐天下父母心，由于父母為了孩子操碎了心。可這兩年半的班主任經(jīng)受讓我不得不發(fā)出另外一種感慨：可憐天下班主任心。由于父母操勞的僅僅是自己的孩子，而班主任操勞的卻是整整一個班的孩子。

當(dāng)孩子需要關(guān)心愛惜時，班主任就應(yīng)當(dāng)是一位慈母，賜予他們細(xì)心的保護(hù)和暖和；當(dāng)孩子有了缺點(diǎn)缺乏時，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)厲?地指出他們的缺乏并關(guān)心其改正班主任就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年地在這兩個角色中轉(zhuǎn)換著、付出著。有時，看著自己因工作而憔悴的容顏，我經(jīng)常發(fā)出感慨，感慨歲月的消逝，感慨工作的艱辛。

但是，盡管如此，作為班主任，我們又可以體會到一般教師所體會不到的歡樂。因此，我也愿意在這片貧瘠的土地上悄悄無聞地耕耘。

班主任工作很神圣。一個學(xué)期來，我能時刻牢記愛崗敬業(yè)和為人師表的職業(yè)道德為總旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，協(xié)作學(xué)校工作，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

一、教育工作

在班級管理方面，我首先結(jié)合班級評比制定相應(yīng)的制度，提高同學(xué)自主參加管理的主動性，明確同學(xué)責(zé)任意識。

其次，健全一人一崗，并做好崗前培訓(xùn)。班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。

第三，我取得了家長對我的支持和信任。仔細(xì)預(yù)備家長座談會，站在家長的角度談孩子，和家長達(dá)成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長都情愿和我說一說。正由于如此，我們班才形成一個團(tuán)結(jié)、向上、主動進(jìn)取的班級。

二、培育良好的班集體

〔一〕注意教室文化的建立開學(xué)初，我組織同學(xué)把教室布置好，讓教室的墻壁具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在詳細(xì)布置時，針對班內(nèi)同學(xué)的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級文明行為評比實(shí)施方案，張貼學(xué)校生行為標(biāo)準(zhǔn)，使同學(xué)行有可依，激發(fā)同學(xué)的上進(jìn)心。并設(shè)立評比欄。班組設(shè)置由專人管理的圖書角，以拓寬同學(xué)的學(xué)問面。為準(zhǔn)時反應(yīng)同學(xué)狀況，設(shè)置了班級日記，由班長負(fù)責(zé)記錄。

〔二〕注意班干隊(duì)伍建立，形成良好的班風(fēng)班紀(jì)

這樣，由于班干部積級協(xié)作，以身作那么，從而帶動全班，收到了較好的成效。

〔三〕加強(qiáng)班級民主建立。

我們班的班干部是每月進(jìn)展一次競選。

學(xué)校班主任工作總結(jié)篇5

時間飛逝，時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間和得意的孩子們已經(jīng)相處了一個學(xué)回想這學(xué)期以來的工作，有苦也有甜，真是累并歡樂著。期，回想這學(xué)期以來的工作，有苦也有甜，真是累并歡樂著。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級布滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的進(jìn)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，全面的進(jìn)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、同學(xué)方面：

1、主動響應(yīng)學(xué)校號召，開展各種活動。如：在新生入隊(duì)主動響應(yīng)學(xué)校號召，開展各種活動。活動中，體會成為少先隊(duì)員的榮耀；在國慶歌演會中，活動中，體會成為少先隊(duì)員的榮耀；在國慶歌演會中，感受演會中集體的力氣；在元旦匯演中，感受歌舞的快樂，集體的力氣；在元旦匯演中，感受歌舞的快樂，豐富孩子們的課間生活，增添班級分散力等等，的課間生活，增添班級分散力等等，這些活動不但給同學(xué)帶來了無窮的樂趣，更加豐富了他們的課外生活。來了無窮的樂趣，更加豐富了他們的課外生活。

2、課堂習(xí)慣的培育。對于一班級的孩子們，課堂習(xí)慣的課堂習(xí)慣的培育。對于一班級的孩子們，培育是班主任工作的重中之重，培育是班主任工作的重中之重，可以說是檢驗(yàn)班主任工作成敗的關(guān)鍵。每天多表揚(yáng)，盡量少批判或不批判，敗的關(guān)鍵。每天多表揚(yáng)，盡量少批判或不批判，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。再次，關(guān)心同學(xué)，上進(jìn)心鞭策他們。再次，關(guān)心同學(xué)，事無巨細(xì)關(guān)心同學(xué)的生活，不僅是生活教師的事情，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。孩子不僅是生活教師的事情，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。們年齡小，常常有個頭疼腦熱的。作為班主任，們年齡小，常常有個頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子消失不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長，勸慰他們。子消失不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長，勸慰他們。

二、家校聯(lián)合方面和家長多聯(lián)系，多溝通，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)展。

和家長多聯(lián)系，多溝通，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)展。我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，假設(shè)得不到家庭的響應(yīng)與合作，必定是勢單力薄的。再大，假設(shè)得不到家庭的響應(yīng)與合作，必定是勢單力薄的。所以我常常通過家長接送孩子的時候，所以我常常通過家長接送孩子的時候，表達(dá)自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。雖然工作一點(diǎn)都不輕松，但是生活是很充實(shí)的，收獲也是許多的。作一點(diǎn)都不輕松，但是生活是很充實(shí)的，收獲也是許多的。一個學(xué)期不知不覺中過去了，從同學(xué)進(jìn)校到如今，一個學(xué)期不知不覺中過去了，從同學(xué)進(jìn)校到如今，同學(xué)從什么都不懂，到如今會認(rèn)字，會表達(dá)，能與教師、么都不懂，到如今會認(rèn)字，會表達(dá)，能與教師、同學(xué)進(jìn)展交流，生活根本能自理。這一學(xué)期下來，同學(xué)根本能適應(yīng)學(xué)校生活根本能自理。這一學(xué)期下來，本能自理的生活了，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。的生活了，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

三、自身方面

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著同學(xué)，作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著同學(xué)，對同學(xué)起著言傳身教的作用。所以在工作中我始終遵循“嚴(yán)對同學(xué)起著言傳身教的作用。所以在工作中我始終遵循嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。要求，高標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)方針的指導(dǎo)方針。

1、思想教育常抓不懈。利用班會，晨會進(jìn)展思想品德教思想教育常抓不懈。利用班會，育，衛(wèi)生、紀(jì)律、平安等常常講，著重培育同學(xué)良好的道德衛(wèi)生、紀(jì)律、平安等常常講，品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。小干部”的大作用

2、發(fā)揮“小干部的大作用。大膽放手使用班干部，通過發(fā)揮小干部的大作用。大膽放手使用班干部，制定班級管理制度，對同學(xué)各方面做出了嚴(yán)格要求，制定班級管理制度，對同學(xué)各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。向上的優(yōu)良班風(fēng)

3、關(guān)心愛惜每個同學(xué)。作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等關(guān)心愛惜每個同學(xué)。作為一名教師，也愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個同學(xué)落伍。如愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個同學(xué)落伍。我班何燕同學(xué)，每天上課走神，不按時做作業(yè)，我班何燕同學(xué)，每天上課走神，不按時做作業(yè)，我沒有放棄何燕同學(xué)她，而是手把手的教她寫字，抓住她的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓舞而是手把手的教她寫字，抓住她的'點(diǎn)滴進(jìn)步，她，在同學(xué)面前夸獎她是個聰明的孩子。慢慢的，她不但能在同學(xué)面前夸獎她是個聰明的孩子。慢慢的，完成作業(yè)，而且成果也有了很大的進(jìn)步。下課了，完成作業(yè)，而且成果也有了很大的進(jìn)步。下課了，有一些學(xué)生老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話。生老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話?？偠灾嘀魅喂ぷ魇且婚T科學(xué)，需要不斷探究。

總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探究，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。一班級的孩子就猶如一張白紙，班級的孩子就猶如一張白紙，上面的五彩斑斕總是漸漸積累，如今的底色將注定其根底色調(diào)。而我盼望我?guī)Ыo同學(xué)的如今的底色將注定其根底色調(diào)。的一片晴空、綠地、清水這些最純潔、的一片晴空、綠地、清水……這些最純潔、最秀麗的畫面擺這些最純潔在我面前時，我會更加努力地邁好每一步！在我面前時，我會更加努力地邁好每一步！

學(xué)校班主任工作總結(jié)篇6

這一學(xué)期我以學(xué)校德育工作方針為準(zhǔn)繩，以培育同學(xué)愛班級、為班級的觀念，組織各項(xiàng)活動，培育同學(xué)自尊、自愛、自信、自強(qiáng)、自律的自覺意識，使同學(xué)在學(xué)習(xí)上全面打好根底。努力培育同學(xué)的力量和特長，爭做四有新人。新學(xué)期，以新的打算指導(dǎo)同學(xué)在新的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活，在這一學(xué)期中收獲不少。

一、主要做法：

1、完善《班級常規(guī)管理細(xì)那么》，建立值日長負(fù)責(zé)制，從紀(jì)律、衛(wèi)生、儀表等全方面進(jìn)展管理，設(shè)立班務(wù)日記，做到班級中“事事有人管，人人有事做”。

2、思想方面的教育：

〔1〕以“天生我材必有用”和“人生能有幾回搏”等為主題，以手抄報、演講競賽、作文競賽等形式開展班隊(duì)教育和各類競賽，讓同學(xué)在自我教育中學(xué)會自信、自強(qiáng)；

〔2〕進(jìn)一步完善班級建立，增添班級成員自我教育及自我管理的力量，多為班干部供給熬煉的時機(jī)，讓他們學(xué)會管理班級。

〔3〕針對同學(xué)家庭學(xué)習(xí)氣氛不深厚，在家長會上進(jìn)展教育，并一與家長保持較常見的聯(lián)系，為同學(xué)制造良好的心理環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。

〔4〕堅(jiān)持校內(nèi)外都講一般話，提倡禮貌用語。

〔5〕培育同學(xué)關(guān)心愛惜集體的思想，形成一個“愛我班級”的好氣氛。

〔6〕注意禮儀教育，講究儀表。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方面的管理：

〔1〕提倡踏實(shí)，刻苦的學(xué)習(xí)精神，開展“勤能補(bǔ)拙”，“天生我才必有用”的日常教育，

〔2〕改進(jìn)局部同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，利用班會、黑板報、讀書溝通會等來介紹先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，

〔3〕制造活潑、生動的學(xué)習(xí)氣氛、開拓展現(xiàn)臺和生物角等，

〔4〕在學(xué)好根底學(xué)問的前提下，讓同學(xué)各有所長，

〔5〕加強(qiáng)作業(yè)管理，成立學(xué)習(xí)小組，逐步實(shí)現(xiàn)同學(xué)的學(xué)習(xí)自我管理自動化。

4、藝術(shù)方面：

〔1〕培育同學(xué)的音樂、美術(shù)等愛好愛好，

〔2〕我班有多名音樂、美術(shù)和體育的特長生，我主動為同學(xué)制造時機(jī)，參與各項(xiàng)競賽，

〔3〕培育同學(xué)的藝術(shù)制造力量，提高同學(xué)的藝術(shù)欣賞水平。

5、體育、衛(wèi)生和勞動方面：

〔1〕仔細(xì)上好第一堂體育課和做好兩操，

〔2〕開展各項(xiàng)體育活動，加強(qiáng)熬煉身體，

〔3〕做好衛(wèi)生工作，堅(jiān)持每天“一大掃，二小掃”，

〔4〕加強(qiáng)同學(xué)的勞動觀念，參與社會公益勞動，關(guān)心家長干適當(dāng)?shù)募覄?wù)，

〔5〕養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，制定班級的衛(wèi)生獎懲制度。

二、取得的成效

1、營造了一個愉悅、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，增添了師生之間、同學(xué)與同學(xué)之間的溝通、讓每個同學(xué)感到集體的暖和，樹立了同學(xué)的自信念。

2、建立了教師、同學(xué)、家長互動的新型班集體，培育了同學(xué)安康的人格。教師和家長更加全面了解和關(guān)心每一位同學(xué)，對同學(xué)進(jìn)展安康、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，促進(jìn)同學(xué)智力進(jìn)展，培育同學(xué)將來的社會適應(yīng)力量。

3、表達(dá)教育公平，給每個同學(xué)參加管理和自我管理的時機(jī)。建立了民主管理班集體的運(yùn)行機(jī)制，實(shí)行通過競選輪換擔(dān)當(dāng)班干部的方法實(shí)施班級管理，同學(xué)在仔細(xì)履行自己的班委職責(zé)的同時，熬煉了個人對集體的管理力量與協(xié)作力量，提高了同學(xué)的自我管理意識和自我管理力量。

4、建立了同學(xué)獨(dú)特進(jìn)展檔案，讓每個同學(xué)都成為關(guān)愛的焦點(diǎn)。給每個同學(xué)建立包括同學(xué)素養(yǎng)報告手冊、同學(xué)個人進(jìn)展紀(jì)實(shí)卡等內(nèi)容的成長檔案，從同學(xué)成長的軌跡中找到適合他的最正確教育方式。

5、通過集體的引導(dǎo)，使絕大多數(shù)同學(xué)成為有思想、會生活的全面進(jìn)展的好同學(xué)，成為愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)的有制造力的同學(xué)，他們成為了關(guān)心身邊的事，喜愛大自然，喜愛勞動的好同學(xué)。

總之，我班在實(shí)施“班集體奮斗目標(biāo)”的過程中，使同學(xué)的獨(dú)特得到了進(jìn)展，也取得了肯定的成果：

〔1〕本學(xué)期在學(xué)校開展的“三項(xiàng)常規(guī)競賽”的同一年段中占了一半以上名列第一；

〔2〕在學(xué)校組織的藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等活動中也取得了較好成果：

〔3〕我班的不少同學(xué)在縣、校級以上各項(xiàng)競賽中取得了喜人成果：莊夢丹同學(xué)在縣第5屆少兒卡拉ok大獎賽中榮獲一等獎第1名；葉慧慧、張蓓蓓、林代斌、蘇雨柔、葉志剛、王進(jìn)坤同學(xué)在縣第四屆體育運(yùn)動會中分獲了第一名2個，其次名3個，第三名1個，第四名2個，第五、六、七名各1個；蘇星星在縣“學(xué)校生試驗(yàn)操作競賽”中獲三等獎；蘇星星、陳學(xué)臻在縣“致年的信”作文競賽中分獲二、三等獎；蘇星星、陳學(xué)臻在縣“學(xué)校生學(xué)法守法征文”競賽中獲三等獎；在學(xué)校開展的科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)活動中我班也取得了優(yōu)異成果，被評為“藝術(shù)班”；另外在學(xué)校組織的“無限創(chuàng)意作文”、“大讀寫三級競賽”、“小制作競賽”、“手抄報競賽”、“美術(shù)作品競賽”等都獲得好成果。

三、存在問題和今后的思路

對這學(xué)期的工作總結(jié)中，我覺察我的工作還有很多沒有做到細(xì)處，致使班級的管理在有些方面還停留在外表，班集體的有些奮斗目標(biāo)還沒有實(shí)現(xiàn)，這些，都有待于在今后中努力：那一世

1、班主任應(yīng)當(dāng)在高尚的情操和完好的人格，要有肯定的責(zé)任心，要有肯定的組織才能和較為明快的決斷力，要有優(yōu)良的工作作風(fēng)和學(xué)識才能。

2、班級工作要生在抓同學(xué)的心。要以人為本，才能讓同學(xué)有獨(dú)特化進(jìn)展。

3、要讓同學(xué)在活動中自我教育，既講公正競爭，以講團(tuán)結(jié)協(xié)作，要關(guān)心班級，以集體為榮，才能形成一個良好的班集體。

學(xué)校班主任工作總結(jié)篇7

在十月一日放假前的一個星期，我覺得我的教學(xué)和管理有點(diǎn)急躁，分析緣由：

1、教學(xué)進(jìn)度慢一點(diǎn)，想快點(diǎn)講課。

2、對孩子課堂作業(yè)要求比較嚴(yán)格。

3、這一個月每個周六周日都有事情不得休息，有時比上班還忙。勞累急躁使我脾氣很大，如今特能理解浩然媽媽說的那種忍不住的感覺。孩子們嘰里咕嚕的嗡嗡地說話聲讓我不行忍受，每次不好好寫作業(yè)、不仔細(xì)讀書喜愛說話的又總是這幾位同學(xué)，于是，語調(diào)調(diào)高批判訓(xùn)斥，讓他們站出來或到辦公室或給家長打電話結(jié)合，每次都弄得自己很累，可是效果并不明顯?？梢?，這些方法不是好方法，當(dāng)時見效，過后依舊。其實(shí)真正的教育是自我教育，真正的管理是學(xué)會自己管理，無論孩子或大人需要別人監(jiān)視或看管才去做事，那么他的事情永久做不到最好。

如今想到魏書生教師的科學(xué)民主的管理方法應(yīng)當(dāng)是我如今最應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)和在實(shí)踐中嘗試的。好好讀書，好好學(xué)習(xí)，好好教學(xué)，好好管理，好好做一名受人敬重的教師。為了做到這幾個好好，我也試著總結(jié)了幾點(diǎn)：

1、無論體育課還是舞蹈課或是什么別的課，都有一個共同的特點(diǎn)是重復(fù)，變換方式不斷提高的重復(fù)，讓孩子在動手中把握學(xué)問和技能。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)語文學(xué)問也要學(xué)會變換方式，讓孩子練習(xí)卻不是單調(diào)的。語文是運(yùn)用語言，數(shù)學(xué)是先學(xué)會、后會學(xué)，講課、練習(xí)、作業(yè)都做到心中有數(shù)就不會急躁了。

2、多動筆寫。無論什么事情當(dāng)你能動筆去寫了，你就不會再怒不行遏了。處理事情有時候用手勢、文字比不停地嘮叨效果好得多。

3、提高自己的自身修養(yǎng)，能平心靜氣的做事情是一種力量更是一種修養(yǎng)，需要多方面修煉。

4、別給自己和孩子太多目標(biāo)，只把能做到的事情認(rèn)仔細(xì)真做好就行了。盼望自己能言而有信，說話算話。

作為一名班主任，教育面臨著這樣的問題，如何使班級中每位同學(xué)都成為優(yōu)生，使那些所謂“問題同學(xué)”的轉(zhuǎn)化能推動全體同學(xué)的共同進(jìn)步，這是我在班主任工作實(shí)踐中探究的一個重要問題。

前蘇聯(lián)教育家贊科說：“美麗的孩子人人愛，愛難看的孩子才是真正的愛。”同樣，賞識和寵愛優(yōu)等生是每個教師都能輕而易舉做到的。而那些由于評價制度的偏頗被視為“差生的同學(xué)”，他們不同程度地受到卑視和損害。作為一名教師對于那些沒有到達(dá)教師預(yù)期效果的“差生”的關(guān)愛才是真正的雪中送炭，他們更需要非常細(xì)心的關(guān)愛和呵護(hù)。給他們鼓舞、賞識，敬重他們的人格，重建他們的自信，讓他們布滿信念地走向人生，這不是更大的成就嗎？這不是“恩同再造”嗎？

教育是最崇高的事業(yè)，教師是一種高尚的職業(yè)。但是，必需看到，教育也是一種效勞，他要求我們教師不僅要有學(xué)問，有文化，更要有無限的愛心、耐煩，有進(jìn)展的目光，有誨人不倦的情懷和能識，千里馬的伯樂慧眼，還要懂得心理學(xué)，從這個角度而言，每個教師都應(yīng)當(dāng)是教育家、學(xué)者、思想家、導(dǎo)師、參謀、權(quán)威和園丁，有這樣的前提，才是能成為真正的“人類靈魂的工程師”。教育的隱秘是真愛，對于一個教師來說，賞識同學(xué)并且為同學(xué)將來的進(jìn)展前景考慮，這才是真正關(guān)愛同學(xué)的最正確表達(dá)。

其一，了解同學(xué)，建立良好的師生關(guān)系

處在學(xué)校的同學(xué)，尤其是差生，逆反心理較強(qiáng)，有的甚至對教師有極強(qiáng)的敵對心理，我經(jīng)過反復(fù)的觀看與反思，覺察同學(xué)的這些敵對心理我們的教師有不行推卸的責(zé)任。他們渴望敬重，我們何曾又情愿聽他們說一句話；他們渴望受到關(guān)注，我們又何曾正眼瞧過他們；他們渴望關(guān)愛，我們又何曾給過他們一句暖和的話呢？從小到大，在教師的冷眼和批判中泡大的同學(xué)怎可能不形成扭曲的師生觀念呢？但在這些同學(xué)的內(nèi)心深處，也有主動向上的渴望，就通過這一點(diǎn)，每次遇到后進(jìn)生犯錯時，我就曉之以理，動之以情。變“堵”為“導(dǎo)”，變“教”為“勸”。傾聽他們的想法，敬重他們的想法，多從他們的角度觀看和處理問題，在學(xué)習(xí)中多關(guān)心他們，多關(guān)心他們，以心換心，以關(guān)愛打動他們，他們也以真誠來回報我。

其二，給后進(jìn)生創(chuàng)設(shè)勝利的時機(jī)

蘇霍姆林斯基說：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是盼望自己是一個覺察者、討論者、探究者。”在同學(xué)的精神世界里這種需要特殊劇烈，在后進(jìn)生的內(nèi)心深處，也同樣有這種需要，在學(xué)習(xí)中對后進(jìn)生的發(fā)言或他們的見解賜予以確定，賜予贊許表揚(yáng)，是他們感受到學(xué)習(xí)的勝利，讓他們體會勝利的喜悅。

其三，查找后進(jìn)生的閃光點(diǎn)

讓后進(jìn)生在賞識、表揚(yáng)聲中成長，在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中，要擅長覺察他們的閃光點(diǎn)，并即使地在全班同學(xué)面前表揚(yáng)他們，讓他們在表揚(yáng)聲中不斷進(jìn)步，以此激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的信念、對生活的喜愛，讓他們揚(yáng)起愛的風(fēng)帆。

總之，教師對待同學(xué)的看法很可能確定他們對人生前途和將來的看法，期盼每個教師都能夠賞識自己的同學(xué)，進(jìn)而享受到被賞識者勝利的喜悅和歡樂，讓我們把關(guān)愛撒向每一個同學(xué)，在他們幼小的心靈上播下愛的種子。

一、教學(xué)方面

1、課堂教學(xué)中，努力表達(dá)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率

課堂是同學(xué)獵取學(xué)問與培育力量的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前仔細(xì)鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合兩班同學(xué)不愿開口說話，不能主動答復(fù)以下問題，對語文缺乏學(xué)習(xí)的愛好和熱忱等特點(diǎn)，采納生動敏捷的教學(xué)方法，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氣氛，鼓舞同學(xué)踴躍發(fā)言，以同學(xué)為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與同學(xué)的嘗試因素，引導(dǎo)同學(xué)主動探究，自主獵取學(xué)問，提高同學(xué)的力量。此外，注意鼓舞后進(jìn)生，供給更多的時機(jī)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛好。如今本班同學(xué)喜愛上語文課，學(xué)習(xí)愛好比較深厚。

2、以抓根底，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為突破口，提高同學(xué)的語文力量

八班級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)同學(xué)朗讀感悟的重要內(nèi)容。因此，我充分發(fā)揮早讀的作用，每天給同學(xué)把布置任務(wù)，一學(xué)期下來，使同學(xué)充分地熟識每一篇課文。另外，新課標(biāo)特殊強(qiáng)調(diào)積累，因此，學(xué)期之初，我要求每一個同學(xué)都預(yù)備一本“采蜜集”。采集自己在閱讀過程中的好詞佳句，并能加以品嘗賞析，談?wù)勛约旱拈喿x感受。這樣長期下來，同學(xué)的閱讀力量、感悟力量、理解力量都有了肯定的提高。

3、加強(qiáng)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，促進(jìn)全體同學(xué)得以進(jìn)展

兩班同學(xué)兩極分化嚴(yán)峻且后進(jìn)生面大，為促使每位同學(xué)能在原有的根底上都有所進(jìn)展，我"抓兩頭，扶中間"，注意培育優(yōu)生的特長，同時，在班中成立"互助"小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動后進(jìn)生。尤其對后進(jìn)生，加強(qiáng)課外輔導(dǎo)工作，利用課余時間與他們談心，關(guān)心他們查找自身存在的問題，并賜予鼓舞，課堂中為他們創(chuàng)設(shè)答復(fù)以下問題的時機(jī)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，從而樹立后進(jìn)生學(xué)習(xí)的信念，促使每一位同學(xué)都有提高。一學(xué)期下來后進(jìn)生的隊(duì)伍在逐步削減，班級的總體成果有了明顯提高。八班級上學(xué)期兩個班級的后20%掌握在30%以內(nèi)，并且也消失了不少的a等生。八班級下學(xué)期同學(xué)成果也還不錯，到達(dá)預(yù)期目標(biāo)。

二、班主任方面

作為一名班主任，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位同學(xué)都?xì)g樂的地度過在學(xué)校的每一天，既教書又育人！關(guān)愛每一個孩子，使他們由于有我這樣的班主任，而能歡樂充實(shí)地學(xué)習(xí)；并且他們在獵取書本學(xué)問的同時還學(xué)會了做人。對于后進(jìn)生，我實(shí)行多鼓舞少批判的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失；用期盼的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點(diǎn)；用喜悅的心情去贊許他們的每一份勝利。我時刻注意言傳身教，為人師表。平常，但凡要求同學(xué)做到的，我首先做到。

在多年的班主任工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，孜孜以求。通過工作實(shí)踐，我總結(jié)出了一些行之有效的閱歷。在班級管理中，我主要做到勤管、嚴(yán)管、善管。引導(dǎo)他們自查自糾，變“他律”為“自律”，這樣既起到了教育個體的作用，也為形成良好的班級言論奠定了根底。此外，在班級管理中，我還非常注意加強(qiáng)班干的隊(duì)伍建立。我通過努力，培育出一批職責(zé)明確、工作熱忱、人緣好、威信高、有處事力量的得力班干部。為了提高班級管理的效果，我讓班干部在班級管理中發(fā)揮了強(qiáng)有力的作用，讓他們仔細(xì)幫助教師做好班級管理，以促使良好班風(fēng)的形成，加快優(yōu)良班集體的建立。要凈化班風(fēng)，對于抓好思想型的后進(jìn)生是一個不容無視的問題。因此，在班級管理中，我非常注意做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作。通過挖掘閃光點(diǎn)、扶持起步點(diǎn)、抓住反復(fù)點(diǎn)、促進(jìn)飛躍點(diǎn)，使他們從自暴自棄中醒悟過來，變后進(jìn)為先進(jìn)?，嵥榈陌嘀魅喂ぷ鳚B透了我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛心，雖然很苦但也很樂。

我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力！教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我的抱負(fù)是不做教書匠，而要做一個教育家。用田震的歌詞來形容：風(fēng)雨彩虹，鏗鏘玫瑰。我愿做一朵風(fēng)雨后的明麗玫瑰。

學(xué)校班主任工作總結(jié)篇8

班主任的工作是千頭萬緒的，它面對的是幾十顆純真、無瑕的心靈，面對的是幾十個冗雜多變的內(nèi)心世界。班主任如何才能深化同學(xué)，了解同學(xué)，準(zhǔn)時把握同學(xué)思想和生活的狀況呢?我覺得班主任要擺正自己的身份，隨機(jī)應(yīng)變，針對同學(xué)的心理特征，有的放矢，對癥下藥。

一、慈母的角色：美麗的孩子人人都喜愛，而愛難看的孩子才是真正的愛。

正如母親不會由于孩子的美丑存在偏袒和私心一樣，作為教師，雖然一個班級幾十個同學(xué)，他們的家庭環(huán)境、先天素養(yǎng)與自身努力程度都不同，但肯定要做到一視同仁，敬重、信任、理解、喜愛每一個同學(xué)。教師的愛應(yīng)當(dāng)是一種博愛，愛自己的每一位同學(xué)，關(guān)心他們的身體，關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的思想。誰都知道，教師在同學(xué)心目中的地位是不行比較的，一句鼓舞，可以讓同學(xué)感到無比的興奮和驕傲。

天下的母親都盼望自己的孩子歡樂，同樣教師也應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)看到自己點(diǎn)滴的進(jìn)步，體驗(yàn)進(jìn)步成長的歡樂，增添連續(xù)進(jìn)步的信念。教師要像母親一樣容忍孩子一次次地“舊病復(fù)發(fā)”，要像母親一樣擅長覺察孩子們的特長，充分確定他的點(diǎn)滴進(jìn)步，對他們的特長要“小題大做、無限夸大”，永久不說“你不行”，而是毫不吝嗇地說：“嗨，你真棒”。讓孩子在布滿鼓舞與期盼的沃土中成長，決不能由于一點(diǎn)過失而讓孩子在指責(zé)聲中自卑地抬不起頭來。對于所謂的“差生”，更要給一點(diǎn)偏愛，傾注愛心、熱忱和期望，對他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成果，準(zhǔn)時賜予表揚(yáng)和鼓舞。這樣，在他們身上就會產(chǎn)生“羅森塔爾效應(yīng)”。

二、嚴(yán)父的角色：教師愛同學(xué)，不是姑息遷就，不是放任自流，而是與嚴(yán)格要求相結(jié)合的愛。

教師對同學(xué)的愛不應(yīng)當(dāng)是溺愛，在敬重同學(xué)的人格和感情，關(guān)心同學(xué)進(jìn)步與成長，扶植他們正值的愛好和專長的同時，也要嚴(yán)格要求他們。由于嚴(yán)格要求同學(xué)也是對他們的一種敬重。同學(xué)犯了錯誤時，該批判的就要批判，該處理的也肯定要處理，沒有法規(guī)無以成方圓，只有獎懲得當(dāng)，才能在班級中形成一個良好的，主動向上的言論導(dǎo)向。

三、伴侶的角色：專心靈去贏得心靈，用愛去交換愛。

有一句名言叫“蹲下來看孩子”，教育者要蹲下來和孩子保持一樣的高度，以孩子的目光看問題、看世界，這樣才能真正敬重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，教育者才更有心去主動地制造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關(guān)愛孩子，為孩子供給最適合的教育。教育的公平不只是孩子之間的公平，更應(yīng)是教育者和孩子間的公平，教育者和孩子之間的公平是公平教育、民主教育的根底。在教育同學(xué)時，要動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行。在

融洽的師生情感中，同學(xué)才會把班主任的批判看作是對自己的愛惜，把班主任的表揚(yáng)看作是對自己的鼓舞，從而引起情感的共鳴，自覺把道德要求和行為標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢和良好的習(xí)慣，收到“親其師，信其道，受其術(shù)”的效果。教師不要老是擺著一副道貌岸然的面孔來威懾同學(xué)，以維護(hù)自己“神圣”的地位。教師要用真誠的情感去喜愛同學(xué)、關(guān)心同學(xué)、愛惜同學(xué)，富于憐憫心，就會受到同學(xué)的愛戴，就能溝通師生之間的心靈，同學(xué)就會親近班主任，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。

四、法官的角色：公正與公正。

對于教師而言，我們的工作對象很特別，他們是一群天真和藹的孩子，他們已經(jīng)開頭用自己稚嫩的心靈去體會和衡量這個世界，他們有著各自的推斷是非的標(biāo)準(zhǔn)，在孩子的眼中，教師是成人社會的代表，更是社會公正的代表、社會公正的化身。這就要求教師在其職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，全部的職業(yè)表現(xiàn)都要表達(dá)社會的正義、社會的良知。

班主任是和同學(xué)接觸最多的，同學(xué)的評語，三好生等各種榮譽(yù)的評比，甚至于平常的一次小小的表揚(yáng)，都會看在每個孩子的眼里，記在每個孩子的心里，影響著孩子們對于是非善惡的推斷和理解。因此，班主任教師的教育公正就更為重要，肯定要喜愛、敬重、信任每一個同學(xué)，在自己教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)建立公正、民主、公平的氣氛。

五、同學(xué)的表率：其身正，不令那么行，其身不正，雖令不從。

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“不要以為只有你們在同孩子談話、教訓(xùn)他、指令他的時候才是教育，你們在生活的每時、每刻，甚至你們不在場的時候，也在教育兒童他們怎樣穿戴，怎樣對待伴侶和敵人，怎樣笑，……這一切對兒童有重要意義”?？梢姡嘀魅蔚囊慌e一動，都會對同學(xué)產(chǎn)生較大的影響。教師要求同學(xué)做到的自己首先必需做到。身教重于言教，教師對同學(xué)講十次道理所產(chǎn)生的正面影響也抵不上一次反面行為對同學(xué)產(chǎn)生的負(fù)面影響來的大。

假設(shè)要求同學(xué)不亂插嘴，那教師就不應(yīng)粗暴地打斷同學(xué)的話;要求同學(xué)跑步不戴圍巾，那教師在跑步時又怎么能任憑圍巾飄揚(yáng)在自己的胸前呢?要求同學(xué)順手撿起地上的廢紙，莫非教師就不能也彎彎腰嗎?假設(shè)每個班主任都有一股“讓全班同學(xué)向我看齊的士氣”，那么“身正為范”就真正得以表達(dá)了。

總之，班主任面對的是幾十獨(dú)特格各異的同學(xué)，如何進(jìn)展有效的管理與引導(dǎo)，這就需要我們在平常的工作中去摸索、去探討。我想，只要懷著一顆愛心，一種責(zé)任感，有科學(xué)的管理和教育方法，就肯定能把班主任工作做好。

學(xué)校班主任工作總結(jié)篇9

一年又過去了，端坐桌前思考。平凡的班主任工作，是讓同學(xué)提高力量、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件榮耀而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項(xiàng)工作，必需花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的如下：

一、抓好同學(xué)思想工作，促成班級精神：

“做一個堂堂正正的人。”是我始終都掛在嘴邊的話，孩子們和特殊熟識，不管是考試還是平常作業(yè)同學(xué)們都能很自覺的完成。在生活中孩子沒也是坦誠相待。另外我還結(jié)合語文課和思品課程加強(qiáng)同學(xué)的思想工作，例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的內(nèi)容，“老實(shí)和勤勉應(yīng)當(dāng)成為你終身的伴侶”，時時提示是是留意。另外我還在黑板的左邊開設(shè)了一個專欄“詩文朗讀”，第一句話就是“我是個好孩子”讓同學(xué)每節(jié)課讀每天讀，在孩子們的思想中形成一個思維定向。我始終強(qiáng)調(diào)“男生要像男子漢，女生要溫文爾雅?！蓖瑫r我還利用班會、平常時間，尤其是利用偶發(fā)大事進(jìn)展教育。目前班級根本形成一種班級精神“老實(shí)、勤奮、抱負(fù)、寬容”。

二、抓好班級教學(xué)工作，促成班級氣氛：

一個班級是以學(xué)習(xí)為靈魂的，沒有深化的班級是失敗的。為了讓同學(xué)們深化學(xué)習(xí)，我個人想以下幾個方面是勝利的。

1、充分協(xié)調(diào)。

摩擦總是會有的，而協(xié)調(diào)是潤滑劑。我便是班上的那瓶潤滑劑。在日常工作中，我不斷協(xié)調(diào)教師與教師之間，協(xié)調(diào)教師與同學(xué)之間，協(xié)調(diào)同學(xué)與同學(xué)之間。教師間倒是很簡單，而同學(xué)之間也能用權(quán)威和影響力來解決。而教師和同學(xué)之間的協(xié)調(diào)是很重要的。特殊是在科任教師對同學(xué)的言行不適時，在同學(xué)心中，在同學(xué)群體中造成很大負(fù)面影響的時候，很可能會發(fā)生沖突，雖然是四班級，但是同學(xué)的內(nèi)心開頭抗拒，就會直接影響這科學(xué)習(xí)，而且這樣影響有著很強(qiáng)的“傳染性”。在本學(xué)期，我覺得我做的很棒，讓各科教師和同學(xué)都處于非常融洽的狀態(tài)下，其中我細(xì)心觀看和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了確定作用。

2、不斷過問和促使各科的學(xué)習(xí)。

在四班級孩子眼里，其它課程總不如數(shù)學(xué)語文，同學(xué)的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。如英語科，由于同學(xué)對英語的重視程度還不夠，上課不細(xì)心聽講，我便在課余做大量的思想工作，舉出自己和身邊的例子，還在上課時，細(xì)心觀看做好個案工作。在作業(yè)不仔細(xì)不準(zhǔn)時完成，我便實(shí)行英語作業(yè)先交個我，審查后再交個英語教師。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù)、書法等，常常提示和催促同學(xué)帶齊學(xué)習(xí)用品。在書法課我甚至參加課堂的巡察和指導(dǎo)，和書法教師深化溝通，促進(jìn)同學(xué)的意識。

3、鼓舞同學(xué)克制各種困難。

來自家庭、心理、學(xué)習(xí)、生活等方法的，鼓舞、引導(dǎo)他們?nèi)绾沃鋾r間，如何使用方法學(xué)好不同的課程，例如數(shù)學(xué)方面指導(dǎo)計(jì)算和審題方法等，雖然不如科任教師專業(yè)，但是許多程度上促進(jìn)了同學(xué)學(xué)習(xí)。另外在針對本班比較嚴(yán)峻的來自家庭方面的困難，思想?yún)R報專題教會他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善，如何更有利于學(xué)習(xí)。

4、通過各種形式與家長溝通。

例如電話、上門家訪、以及放學(xué)回家路上，如今我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長的信任和支持。同時引導(dǎo)家長鼓舞和關(guān)心同學(xué)的學(xué)習(xí)。

三、選好班干部，促進(jìn)班級體制建立：

俗話說：火車跑得快必需車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是教師也無法取代的，所以，我在班級管理中特殊重視班干部的選拔和培育，本學(xué)期，我采納了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓同學(xué)自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們常常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中主動主動，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的?zhǔn)備等。這樣，既為班干部進(jìn)展了指導(dǎo)，又提高了他們的工作主動性。鼓勵、允許錯誤，公正公正。

四、抓好常規(guī)管理，促進(jìn)班級習(xí)慣養(yǎng)成：

同學(xué)從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否標(biāo)準(zhǔn)、文明，影響到良好集體的形成及同學(xué)各方面的進(jìn)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就依據(jù)班中的實(shí)際狀況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人，建立了一個完好的班干部體系，細(xì)致到分管地面，黑板，桌椅，掃帚等管理員。在午餐、課間餐、體操、早熬煉時間也建立起一套相關(guān)制度，讓同學(xué)有條不紊的進(jìn)展，天長日久形成習(xí)慣；在同學(xué)個人清潔和參加勞動上也常提常抓。同時，我利用班隊(duì)、晨會讓全班同學(xué)商量，明確日托班同學(xué)應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織同學(xué)每周進(jìn)展總結(jié)評比，表彰日常行為標(biāo)準(zhǔn)好的同學(xué)，以此不斷強(qiáng)化，關(guān)心同學(xué)初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

五、開展好活動，促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)提高：

本學(xué)期，學(xué)校開展了許多活動，為了讓活動更深化、更詳細(xì)、更全面，每次我我鼓舞同學(xué)人人參加，相互合作，并和相關(guān)活動相結(jié)合，以此來調(diào)動同學(xué)活動的主動性，共同創(chuàng)立一個真正的日托班班級。在學(xué)校進(jìn)展的英語朗讀競賽中，我事先利用班隊(duì)課及課余時間為他們指導(dǎo)，并請英語教師和家