勞動(dòng)技術(shù)五年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)2013?2

課程進(jìn)度表周次課程容1材料與工具（1）2材料與工具（2）3看圖與表達(dá)（1）4看圖與表達(dá)（2）5設(shè)想與選擇（1）6設(shè)想與選擇（2）7套〃銀蛇〃裝置（1）8套〃銀蛇〃裝置（2）9電磁〃釣魚(yú)〃竿（1）10電磁〃釣魚(yú)〃竿（2）11電動(dòng)小車(chē)（1）12電動(dòng)小車(chē)（2）13調(diào)光小臺(tái)燈（1）14調(diào)光小臺(tái)燈（2）15紅綠燈模型（1）16紅綠燈模型（2）17紅綠燈模型（3）18紅綠燈模型（4）19總結(jié)整冊(cè)教材分析本冊(cè)教沖：.材料與工具.看圖與表達(dá).設(shè)想與選擇. 套〃銀蛇〃裝置. 電磁〃釣魚(yú)〃桿. 電動(dòng)小車(chē).調(diào)光小臺(tái)燈.紅綠燈模型教學(xué)要求：.學(xué)會(huì)連接簡(jiǎn)單的電路。.學(xué)會(huì)根據(jù)電路繪制簡(jiǎn)單的電路圖，及利用統(tǒng)一的符號(hào)來(lái)表達(dá)電路的連接。.簡(jiǎn)易開(kāi)關(guān)的制作與設(shè)計(jì)。.游戲裝置信號(hào)提示電路的設(shè)計(jì)與制作。.確定電磁〃釣魚(yú)〃竿的制作工序。.電動(dòng)小車(chē)的制作、組裝。.調(diào)光開(kāi)關(guān)的設(shè)計(jì)及小臺(tái)燈電路的連接。.設(shè)計(jì)、制作行人紅綠燈模型。教學(xué)重點(diǎn)：.學(xué)會(huì)連接簡(jiǎn)單的電路。.學(xué)習(xí)用圖表達(dá)自己的想法，學(xué)會(huì)最基本的看圖的能力。教學(xué)難點(diǎn)：.根據(jù)電路圖連接簡(jiǎn)單電路。.單股導(dǎo)線(xiàn)的處理及導(dǎo)線(xiàn)與其他金屬材料的連接方法。課時(shí)安排：18課時(shí)

單元教學(xué)分析:教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感態(tài)度與^值觀(guān)1.知道最簡(jiǎn)單電路的組1.通過(guò)實(shí)際操作，初步1.通過(guò)對(duì)電的了解，培成。學(xué)會(huì)導(dǎo)線(xiàn)絕緣層的剝養(yǎng)安全用電、節(jié)約用2.初步掌握單股導(dǎo)線(xiàn)的離與各種材料連接的電及環(huán)保意識(shí)。加工技能。方法。2.通過(guò)實(shí)踐操作，增強(qiáng)3.了解安全操作規(guī)。2.通過(guò)嘗試與比較，初對(duì)安全操作重要性的步學(xué)會(huì)將電池按實(shí)際認(rèn)識(shí)。情況和條件連接到電路中去的方法。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)連接簡(jiǎn)單的電路。

教學(xué)難點(diǎn):單股導(dǎo)線(xiàn)的處理及導(dǎo)線(xiàn)與其他金屬材料的連接方法。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備:活動(dòng)名稱(chēng)教師學(xué)生材料工具材料工具看看講講各種家用電器的圖片，生活、學(xué)習(xí)、生產(chǎn)用電的圖片實(shí)物投影儀課前調(diào)查、收集的資料書(shū)籍想想做做電珠、電池、導(dǎo)線(xiàn)、手電筒電珠、電池、導(dǎo)線(xiàn)、手電筒想想說(shuō)說(shuō)書(shū)中所示的各課前對(duì)各種常書(shū)籍

種導(dǎo)線(xiàn)用到先得調(diào)查資料導(dǎo)線(xiàn)、鐵絲、導(dǎo)線(xiàn)、鐵絲、金屬片、電池、剪刀、剝線(xiàn)鉗、金屬片、電池、剪刀、鉛筆、直尺、試試做做橡皮圈、回形鉛筆、直尺、砂橡皮圈、回形砂紙針、電珠、卡紙針、電珠、卡紙紙課前收集的有課前收集的有關(guān)廢電池對(duì)環(huán)關(guān)廢電池對(duì)環(huán)境的危害、回境的危害、回探索角收方法及環(huán)保收方法及環(huán)保發(fā)電方法的資發(fā)電方法的資料料教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)

二.想想做做學(xué)生活動(dòng)流程.二.想想做做學(xué)生活動(dòng)流程.嘗試連接電路，使小電珠發(fā)光。.交流連接方法，小結(jié)各部件的作用。.觀(guān)察圖片，討論：書(shū)中哪種連接方式電珠會(huì)發(fā)光，為什么？.小組匯報(bào)討論結(jié)果。“要點(diǎn)*在連接電路時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽嘗試。*在交流匯報(bào)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生交流導(dǎo)線(xiàn)、電池、電珠的作用，以加深學(xué)生的理解，為下一步觀(guān)察手電筒的部構(gòu)造奠定基礎(chǔ)。學(xué)生活動(dòng)流程指導(dǎo)要點(diǎn).根據(jù)課前調(diào)查的資料，組討論與交流：電與我們?nèi)粘W(xué)習(xí)、生活和生產(chǎn)有什密切的聯(lián)系？.找一找：教室里的電器。*在課前布置學(xué)生調(diào)查時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生從多方面收集電的應(yīng)用的實(shí)例，以便為課堂交流奠定基礎(chǔ)。*教師也可適時(shí)補(bǔ)充相關(guān)資料，開(kāi)拓學(xué)生視野。

觀(guān)察已拆開(kāi)的手電筒的部構(gòu)造，交流各部件的作用。三.想想^說(shuō)學(xué)生活動(dòng)流程指導(dǎo)要點(diǎn).觀(guān)察教材圖示，討論電的產(chǎn)生和輸送過(guò)程。.觀(guān)察各種導(dǎo)線(xiàn)，并交流各種導(dǎo)線(xiàn)的異同。*在學(xué)生觀(guān)察介紹交流電產(chǎn)生和輸送過(guò)程的圖時(shí)，，教師可指導(dǎo)學(xué)生比較直流電與交流電的不同，同時(shí)簡(jiǎn)單介紹火線(xiàn)、零線(xiàn)、地線(xiàn)等相關(guān)知識(shí)，并提醒學(xué)生注意用電安全。組織學(xué)生比較導(dǎo)線(xiàn)時(shí)，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注各種導(dǎo)線(xiàn)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，外部材料為絕緣體如塑膠、橡膠、漆膜等；部材料為金屬導(dǎo)體如單股粗銅絲、多股細(xì)銅絲等。第二課時(shí)

一.試試做做學(xué)生活動(dòng)流程指導(dǎo)要點(diǎn).觀(guān)察教材圖示，交流剝離導(dǎo)線(xiàn)絕緣層的方法。.嘗試操作，交流操作中的注意點(diǎn)。.再次常識(shí)剝離導(dǎo)線(xiàn)的絕緣層。.觀(guān)察教材圖示中的方法，討論并嘗試導(dǎo)線(xiàn)與導(dǎo)線(xiàn)、導(dǎo)線(xiàn)與金屬片、導(dǎo)線(xiàn)與鐵絲的連接。.觀(guān)察教材圖示，討論并交流電池與導(dǎo)線(xiàn)的連接方法。.設(shè)計(jì)簡(jiǎn)易電池盒，交流并制作。觀(guān)察圖示討論交流后，教11師要進(jìn)行示操作，講清操作要領(lǐng)，幫助學(xué)生掌握方法。剝離絕緣層時(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生注意：定位（確定位置，用力要輕，以免損傷導(dǎo)體）、旋轉(zhuǎn)（保持刀刃角度，適度旋轉(zhuǎn)）、剝離（用力適度）。同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)巡視和個(gè)別指導(dǎo)，保證每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)正確的方法。鼓勵(lì)學(xué)生利用身邊的材料進(jìn)行設(shè)計(jì)。學(xué)生制作電池盒時(shí)，教師應(yīng)提示學(xué)生先正確測(cè)量電池的直徑和長(zhǎng)度。二.探索角學(xué)生活動(dòng)流程指導(dǎo)要點(diǎn).交流亂扔廢電池對(duì)環(huán)境造成的危害。.交流亂扔廢電池對(duì)環(huán)境造成的危害。.設(shè)想回收廢電池的方法。.收集有關(guān)環(huán)保發(fā)電的資料，制作科技小報(bào)。在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，教師可提供自己收集的資料，做補(bǔ)充說(shuō)明，以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。對(duì)于回收廢電池的方法，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出合理建議。制作小報(bào)的活動(dòng)可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，如讓學(xué)生按小組分工合作完成，以培養(yǎng)合作、協(xié)調(diào)能力。教學(xué)反思：.看圖與表達(dá)單元教學(xué)分析教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感態(tài)度與^值觀(guān)1.知道電路連接草圖、1.通過(guò)課前調(diào)查收集電1.通過(guò)分析一種電路可標(biāo)志（符號(hào)）的作用。路圖，了解電路圖的有多種不同的表達(dá)方能用簡(jiǎn)單電路圖表達(dá)作用。式，培養(yǎng)學(xué)生多角度電路連接的想法。2.能對(duì)自己設(shè)計(jì)的作品分析問(wèn)題、解決問(wèn)題2.能進(jìn)行最簡(jiǎn)單的電路進(jìn)行調(diào)試和改進(jìn)。的能力。圖及相應(yīng)符號(hào)的繪2.進(jìn)一步體驗(yàn)圖示法是制。表達(dá)想法、簡(jiǎn)化語(yǔ)言3.能根據(jù)簡(jiǎn)單的電路圖的辦法之一。連接電路。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)根據(jù)電路繪制簡(jiǎn)單的電路圖，及利用統(tǒng)一的符號(hào)來(lái)表達(dá)電路的連接。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)電路圖連接簡(jiǎn)單電路。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備:活動(dòng)名稱(chēng)教師學(xué)生材料工具材料工具看看講講燈具（家用電器）說(shuō)明書(shū)實(shí)物投影儀課前收集的家用電器說(shuō)明書(shū)想想說(shuō)說(shuō)電路的實(shí)物圖試試做做元器件符號(hào)圖、電路圖實(shí)物投影儀電池、導(dǎo)線(xiàn)、簡(jiǎn)易開(kāi)關(guān)、電剪刀

珠想想做做電池、導(dǎo)線(xiàn)、開(kāi)關(guān)、電珠（2個(gè)）電池、導(dǎo)線(xiàn)、開(kāi)關(guān)、電珠（2個(gè)）剪刀探索角兩種電路實(shí)物模型電池、導(dǎo)線(xiàn)、開(kāi)關(guān)、電珠剪刀教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)學(xué)生活動(dòng)流程指導(dǎo)要點(diǎn).課前準(zhǔn)備：收集家用電器說(shuō)明書(shū)。調(diào)查了解說(shuō)明書(shū)中電路圖的作用。.交流：（說(shuō)明書(shū)中的）電路圖有什么作*教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真收集、整理相關(guān)資料，引導(dǎo)學(xué)生感受電路圖的作用。

用？二.想想說(shuō)說(shuō)學(xué)生活動(dòng)流程“要點(diǎn).觀(guān)察電路的實(shí)物圖，說(shuō)說(shuō)電路圖的組成。.嘗試連接電路，讓小電珠亮起來(lái)。.討論：電路圖應(yīng)該如何表達(dá)？.畫(huà)圖：按自己的方式畫(huà)出電路圖。.交流各自繪制的電路圖。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)圖示法是表達(dá)想法、簡(jiǎn)化語(yǔ)言的好方法。繪制電路圖時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生自由設(shè)想怎樣表達(dá)，激勵(lì)學(xué)生按自己的想法大膽嘗試。在交流中要充分肯定學(xué)生的想法，并弓1導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一種電路可有多種不同的表達(dá)方式。三.試試做做學(xué)生活動(dòng)流程指導(dǎo)要點(diǎn)1.討論：*教師在活動(dòng)中要啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，

大家設(shè)計(jì)的電路圖有什么不足？.認(rèn)識(shí)統(tǒng)一的符號(hào)。.改進(jìn)電路圖，用統(tǒng)一的符號(hào)表達(dá)。.觀(guān)察教材中的電路圖，嘗試根據(jù)電路圖正確連接電路。并鼓勵(lì)學(xué)生提出改進(jìn)意見(jiàn)，從而引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)統(tǒng)一的符號(hào)。*操作過(guò)程中應(yīng)提醒學(xué)生注意電池的正、負(fù)極在電路中的位置。第二課時(shí)一.想想做做學(xué)生活動(dòng)流程指導(dǎo)要點(diǎn).觀(guān)察：并聯(lián)連接的電路實(shí)物圖。.設(shè)想并選擇：切斷一個(gè)電珠的連接，另一個(gè)電珠會(huì)怎樣？.討論：電路中各個(gè)元器件是怎樣連接的？.繪制并聯(lián)電路圖。*在引導(dǎo)學(xué)生思考時(shí)，可讓學(xué)生先表達(dá)自己的設(shè)想，再動(dòng)手試一試，在實(shí)踐操作中驗(yàn)證設(shè)想。*在繪制電路圖時(shí)，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生用國(guó)際規(guī)定的符號(hào)繪制電路圖。

5.匯報(bào)交流。二.探索角學(xué)生活動(dòng)流程指導(dǎo)要點(diǎn).觀(guān)察教材中的兩幅電路圖。.按照電路圖，分別連接串聯(lián)、并聯(lián)電路，并觀(guān)察現(xiàn)象。.交流觀(guān)察到的現(xiàn)象。*在根據(jù)電路圖連接電路的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)兩個(gè)電路的連接方式有何不同，并啟發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察，鼓勵(lì)學(xué)生充分交流。教學(xué)反思:.設(shè)想與表達(dá)單元教學(xué)分析:教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感、態(tài)度與^值觀(guān)

.初步學(xué)會(huì)根據(jù)需要設(shè)計(jì)開(kāi)關(guān)。.初步學(xué)會(huì)根據(jù)開(kāi)關(guān)設(shè)計(jì)選擇材料。.知道開(kāi)關(guān)的作用。.通過(guò)調(diào)查與分析，對(duì)開(kāi)關(guān)有初步的了解。.通過(guò)討論與分析能根據(jù)需要選擇合適的開(kāi)關(guān)形式。.通過(guò)設(shè)計(jì)制作及選擇，能根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)合適的開(kāi)關(guān)，并根據(jù)需求的變化修改設(shè)計(jì)方案。.通過(guò)利用廢舊材料制作開(kāi)關(guān)，能對(duì)自己的設(shè)想和作品反思，并進(jìn)行改進(jìn)。.能靈活運(yùn)用身邊的材料進(jìn)行制作。教學(xué)重點(diǎn)：簡(jiǎn)易開(kāi)關(guān)的制作與設(shè)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)控制兩個(gè)小電珠的開(kāi)關(guān)。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備:活動(dòng)名稱(chēng)教師學(xué)生材料工具材料工具微波爐、電視看看講講機(jī)遙控器、調(diào)實(shí)物投影儀光臺(tái)燈等圖片圖釘、木衣夾、圖釘、木衣夾、鐵夾、導(dǎo)線(xiàn)、鐵夾、導(dǎo)線(xiàn)、小電珠、電池、小電珠、電池、想想說(shuō)說(shuō)木塊、塑料片、剪刀、尖嘴鉗木塊、塑料片、剪刀、尖嘴鉗回形針、螺釘回形針、螺釘?shù)鹊却箢^針、回形大頭針、回形試試做做針、圖釘、小剪刀、尖嘴鉗針、圖釘、小剪刀、尖嘴鉗

電珠、電池、木塊等電珠、電池、木塊等探索角磁控、聲控、光控開(kāi)關(guān)圖片實(shí)物投影儀教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)學(xué)生活動(dòng)流程指導(dǎo)要點(diǎn).觀(guān)察不同種類(lèi)開(kāi)關(guān)的圖片，思考：這些電器開(kāi)關(guān)的外形、開(kāi)關(guān)方式有什么不同？.交流：還見(jiàn)到過(guò)哪些開(kāi)關(guān)？它們各有什么特點(diǎn)？*教師可出示圖片，通過(guò)讓學(xué)生介紹這些開(kāi)關(guān)在外形和使用上的區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)開(kāi)關(guān)在結(jié)構(gòu)和功能上的不同特點(diǎn)。讓學(xué)生知道開(kāi)關(guān)的外形是多種多樣的，開(kāi)關(guān)的方式也不盡本相同，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)開(kāi)關(guān)是為了滿(mǎn)足各種實(shí)際需求而設(shè)計(jì)、生產(chǎn)的。

二.想想^說(shuō)學(xué)生活動(dòng)流程二.想想^說(shuō)學(xué)生活動(dòng)流程.觀(guān)察各種廢舊材料的特點(diǎn)，討論:哪些材料可以用來(lái)制作開(kāi)關(guān)？.設(shè)計(jì)：選擇材料為小臺(tái)燈設(shè)計(jì)一個(gè)開(kāi)關(guān)。.交流設(shè)計(jì)草圖。.觀(guān)察兩個(gè)利用木衣夾制成的開(kāi)關(guān)，交流它們的不同。.思考：還有其他設(shè)想嗎？“要點(diǎn)*學(xué)生設(shè)計(jì)開(kāi)關(guān)時(shí)，教師應(yīng)組織學(xué)生觀(guān)察身邊的材料，分析其特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的材料。在設(shè)計(jì)過(guò)程中及時(shí)組織學(xué)生對(duì)各自的設(shè)計(jì)進(jìn)行交流和評(píng)價(jià)。*比較用木衣夾制作的兩個(gè)開(kāi)關(guān)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生分析它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)和功能上的不同。第二課時(shí)一.試試做做學(xué)生活動(dòng)流程指導(dǎo)要點(diǎn)

.觀(guān)察教師提供的材料，思考：如何用這些材料做成一個(gè)開(kāi)關(guān)，并與小電珠、導(dǎo)線(xiàn)和電池組成一個(gè)電路？..觀(guān)察教師提供的材料，思考：如何用這些材料做成一個(gè)開(kāi)關(guān)，并與小電珠、導(dǎo)線(xiàn)和電池組成一個(gè)電路？.畫(huà)出設(shè)計(jì)圖，并進(jìn)行交流。.思考：如何在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)，使開(kāi)關(guān)能分別點(diǎn)亮兩只小電珠？.畫(huà)出設(shè)計(jì)圖并進(jìn)行交流。.改進(jìn)方案并制作。.交流、展示作品。制作開(kāi)關(guān)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)考慮如何才能使電路的斷開(kāi)或接通既快速方便，又安全可靠。設(shè)計(jì)控制兩個(gè)電珠的開(kāi)關(guān)時(shí)，教師應(yīng)講清要求——分別控制，并通過(guò)圖示分析幫助學(xué)生理解電路，以降低學(xué)生設(shè)計(jì)的難度。交流展示中，應(yīng)讓學(xué)生自己介紹作品的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)思路，并做到學(xué)生互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)相結(jié)合。學(xué)生活動(dòng)流程“要點(diǎn)7.觀(guān)察并思考：*教師在介紹磁控開(kāi)關(guān)的基礎(chǔ)上，應(yīng)提磁控開(kāi)關(guān)的原理、結(jié)構(gòu)和用途。供其他光控、聲控、雙控開(kāi)關(guān)等資料，8.調(diào)查其他開(kāi)關(guān)及其工作原理。引導(dǎo)學(xué)生思考，并在課后開(kāi)展調(diào)查。教學(xué)反思:4?套“銀蛇”游戲單元教學(xué)分析:教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感態(tài)度與^值觀(guān)

.學(xué)會(huì)鐵絲與導(dǎo)線(xiàn)的連接。.學(xué)會(huì)基本的電路連接。.鞏固鐵絲彎折與固定技能。.探究鐵絲與導(dǎo)線(xiàn)的連接方法。.探究鐵絲在木板上的固定方式。.通過(guò)作品的設(shè)計(jì)制作，了解電路的連接技巧。.通過(guò)游戲裝置的設(shè)計(jì)與制作，體會(huì)自我價(jià)值與創(chuàng)造能力。.通過(guò)使用游戲裝置，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。.在游戲中體會(huì)技術(shù)作品制作精度的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：游戲裝置信號(hào)提示電路的設(shè)計(jì)與制作。教學(xué)難點(diǎn)：游戲裝置信號(hào)提示電路的設(shè)計(jì)與制作。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備:活動(dòng)名稱(chēng)教師學(xué)生材料工具材料工具看看講講由套圈、鐵絲、木板組成的套〃銀蛇”游戲裝置實(shí)物竹筷子3雙套〃銀蛇〃游戲裝置實(shí)物想想說(shuō)說(shuō)小電珠發(fā)光電路圖試試做做鐵絲、導(dǎo)線(xiàn)、木板、發(fā)光二極管、電池、電池盒等紙、筆、尖嘴鉗、錐子、剪刀、直尺、絕緣包布等鐵絲、導(dǎo)線(xiàn)、木板、發(fā)光二極管、電池、電池盒等紙、筆、尖嘴鉗、錐子、剪刀、直尺、絕緣包布等想想做做鐵絲、導(dǎo)線(xiàn)、木板、發(fā)光二極管、電池、紙、筆、剪刀、直尺、絕緣包布等

廢舊音樂(lè)賀卡、電池盒等教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)學(xué)生活動(dòng)流程指導(dǎo)要點(diǎn).游戲：玩一玩“套銀蛇”游戲。.集體觀(guān)察，交流：游戲裝置的材料有哪些？鐵絲的造型對(duì)游戲的難度有什么影響？*鼓勵(lì)學(xué)生嘗試、發(fā)現(xiàn)。*啟發(fā)學(xué)發(fā)現(xiàn)造型越復(fù)雜，游戲的難度越大。二.想想^說(shuō)學(xué)生活動(dòng)流程指導(dǎo)要點(diǎn)

10.觀(guān)察:*教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)鐵絲圈與彎曲的10.觀(guān)察:*教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)鐵絲圈與彎曲的〃套銀蛇〃裝置的各部件。.觀(guān)察：能使小電珠發(fā)亮的簡(jiǎn)單電路。.組討論：〃套銀蛇〃裝置中彎曲的鐵絲和套入的鐵絲圈相當(dāng)于〃小電珠發(fā)光電路”中的哪個(gè)部分？鐵絲接觸或分開(kāi)與〃小電珠發(fā)光電路〃中開(kāi)關(guān)的開(kāi)啟與閉合類(lèi)似。學(xué)生活動(dòng)流程指導(dǎo)要點(diǎn).設(shè)計(jì)：參考〃小電珠發(fā)光電路〃，嘗試設(shè)計(jì)〃套銀蛇〃裝置，畫(huà)出草圖。.組交流。*設(shè)計(jì)制作時(shí)，對(duì)鐵絲的造型不作要求，重點(diǎn)在于電路的正確設(shè)計(jì)與連接。因止匕，完成的裝置只要能玩簡(jiǎn)單的“套銀蛇”游戲即可。*在實(shí)踐操作時(shí)，應(yīng)先制作游戲裝置的

.選用材料制作裝置。.試玩游戲。各部件，再連接電路，最后進(jìn)行組裝調(diào)試。*在固定〃銀蛇”時(shí)，可在木板上鉆兩個(gè)小孔，以方便鐵絲的穿入和固定。*實(shí)踐操作時(shí)，教師應(yīng)加強(qiáng)巡視，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)正確的電路連接方法。第二課時(shí)一.想想做做學(xué)生活動(dòng)流程“要點(diǎn)1.觀(guān)察：*教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽思考，針對(duì)鐵絲教材中的制作過(guò)程圖，交流制作方的造型、信號(hào)的提示等提出自己的設(shè)法。計(jì)。

.設(shè)計(jì)：一個(gè)自己喜歡的〃套銀蛇〃裝置，并進(jìn)行交流。.根據(jù)自己的設(shè)計(jì)，擬定制作工序。.實(shí)踐操作。.展示作品，并進(jìn)行組互評(píng)。.試玩游戲，調(diào)試改進(jìn)〃套銀蛇〃裝置。*教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生充分交流設(shè)計(jì)游戲裝置的電路，如游戲裝置的固定、電路的連接方法、電路中各部件的連接方法等。*教師應(yīng)不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)生的有創(chuàng)意的的設(shè)計(jì)或制作方法，并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。二.探索角學(xué)生活動(dòng)流程指導(dǎo)要點(diǎn).設(shè)計(jì)：一個(gè)成功時(shí)能發(fā)出信號(hào)的套〃銀蛇”游戲裝置，畫(huà)出設(shè)計(jì)圖。.組交流。*教師可引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)〃單刀雙擲“開(kāi)關(guān)電路的結(jié)構(gòu)、原理來(lái)展開(kāi)設(shè)計(jì)。教學(xué)反思:單元教學(xué)分析：5.電磁“釣魚(yú)”竿教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)7.能根據(jù)制作電磁〃釣9.通過(guò)觀(guān)察分析電磁8.通過(guò)對(duì)起重機(jī)等的觀(guān)魚(yú)〃竿的需求進(jìn)行材〃釣魚(yú)〃竿的組成，察，引導(dǎo)學(xué)生善于觀(guān)料選擇。嘗試對(duì)制作材料提出察、善于發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)8.初步學(xué)會(huì)制作電磁疑問(wèn)。他們善于提出問(wèn)題、〃釣魚(yú)〃竿的工序安10. 通過(guò)經(jīng)歷制作、善于解決問(wèn)題、善于排。交流制作的過(guò)程，加反思的能力。強(qiáng)解決制作中遇到的9.通過(guò)反思，發(fā)現(xiàn)作品困難的能力。的缺點(diǎn)，設(shè)計(jì)制作并11. 通過(guò)提問(wèn)，嘗試改進(jìn)開(kāi)關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生探究增加電磁“釣魚(yú)”的反思和創(chuàng)新能力。竿磁性的方法，培養(yǎng)10. 通過(guò)使用游戲裝創(chuàng)新與改進(jìn)的能力。置，增進(jìn)同學(xué)間友誼。教學(xué)重點(diǎn)：確定電磁’釣魚(yú)〃竿的制作工序。教學(xué)難點(diǎn)：掌握電磁鐵的制作技巧及開(kāi)關(guān)的設(shè)計(jì)。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備:活動(dòng)名稱(chēng)教師學(xué)生材料工具材料工具課前調(diào)查、收電磁’釣魚(yú)〃集的有關(guān)電流看看講講竿、磁性"魚(yú)"和電磁的資料書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)等若十條（圖片、實(shí)物或文字等）想想說(shuō)說(shuō)電磁’釣魚(yú)〃竿、磁性"魚(yú)"

若十條漆包線(xiàn)、電池、漆包線(xiàn)、電池、導(dǎo)線(xiàn)、鐵釘、剪刀、鉛筆、直導(dǎo)線(xiàn)、鐵釘、試試做做木棒、銅片、尺木棒、銅片、剪刀、鉛筆、直尺電池盒、塑料電池盒、塑料管等管等鐵絲、銅棒、鐵絲、銅棒、想想做做鉛棒、塑料管、鉛棒、塑料管、木棒、線(xiàn)圈木棒、線(xiàn)圈幾種增強(qiáng)了磁線(xiàn)圈、電池、探索角性的電磁〃釣金屬片、導(dǎo)線(xiàn)剪刀、直尺等魚(yú)〃竿等教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)一.看看講講

學(xué)生活動(dòng)流程指導(dǎo)要點(diǎn).根據(jù)課前調(diào)查的資料，組討論與交流：日常生活中電磁起重機(jī)是怎樣工作的？.玩一玩“釣魚(yú)”游戲，觀(guān)察并交流：〃釣魚(yú)〃竿是怎樣〃釣魚(yú)〃的？*在課前布置學(xué)生調(diào)查時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生從多方面收集利用電流產(chǎn)生的磁性來(lái)吸鐵制品的實(shí)例，弓1導(dǎo)學(xué)生積極思考，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。*教師也可以適時(shí)補(bǔ)充相關(guān)資料，開(kāi)拓學(xué)生的視野。二.想想^說(shuō)學(xué)生活動(dòng)流程指導(dǎo)要點(diǎn)比較并交流：〃釣魚(yú)〃竿與電磁起重機(jī)有什么相同之處？*提示學(xué)生注意觀(guān)察：當(dāng)〃釣魚(yú)〃竿與電磁起重機(jī)的開(kāi)關(guān)開(kāi)與關(guān)的時(shí)候，分別會(huì)有什么現(xiàn)象產(chǎn)生？*通過(guò)比較〃釣魚(yú)〃竿與電磁起重機(jī)，讓學(xué)生知道電流可以產(chǎn)生磁性。三.試試做做

學(xué)生活動(dòng)流程指導(dǎo)要點(diǎn).觀(guān)察并分析：電磁〃釣魚(yú)〃竿由幾部分組成？.觀(guān)察教材中展示的材料，說(shuō)說(shuō)它們各自的用途。.觀(guān)察教材中的制作過(guò)程圖，討論并交流：圖中方法的可操作性或注意要點(diǎn)。.擬定制作方案并制作。.交流、完善設(shè)計(jì)與制作。在觀(guān)察電磁’釣魚(yú)〃竿的組成材料時(shí)，著重引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察電磁鐵和開(kāi)關(guān)的材料、結(jié)構(gòu)和制作方法，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問(wèn)。加強(qiáng)指導(dǎo)漆包線(xiàn)饒得又密乂整齊的正確方法。在進(jìn)行開(kāi)關(guān)的設(shè)計(jì)中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生的合理設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維。。第二課時(shí)一?想想做做學(xué)生活動(dòng)流程指導(dǎo)要點(diǎn)7.制定比賽規(guī)則：

比一比大家制作的“釣魚(yú)〃竿，看誰(shuí)在規(guī)定時(shí)間里’釣〃的〃魚(yú)〃多。.各小組派代表參加比賽。.思考與嘗試：可以用圖片中的材料代替鐵釘嗎？為什么？*引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)用不同的材料代替電磁鐵中的鐵釘，磁性會(huì)發(fā)生變化，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、分析原因。二.探索角學(xué)生活動(dòng)流程指導(dǎo)要點(diǎn).小組討論、交流：怎樣改進(jìn)〃釣魚(yú)〃竿才能〃釣〃得又快又好？.驗(yàn)證設(shè)想：增加線(xiàn)圈數(shù)量或電池?cái)?shù)量可以增強(qiáng)〃釣魚(yú)〃竿的磁性。.了解與交流：在我們的身邊還有哪些應(yīng)用了這些*教師可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自然科學(xué)過(guò)的相關(guān)電學(xué)知識(shí)，對(duì)〃釣魚(yú)〃竿進(jìn)行改進(jìn)。*在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，教師可提出意見(jiàn)，做補(bǔ)充說(shuō)明。

道理的現(xiàn)象？教學(xué)反思:6.電動(dòng)小車(chē)

單元教學(xué)分析:教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感態(tài)度與^值觀(guān)9.能根據(jù)功能的需求選12. 通過(guò)課前調(diào)查了11. 能在試驗(yàn)電動(dòng)小擇材料，設(shè)計(jì)制作電解電動(dòng)小車(chē)的外形以車(chē)時(shí)，反思設(shè)計(jì)與制動(dòng)小車(chē)。及基本構(gòu)造。作中的不足，并能解10. 能用簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)13. 能選擇合適的材決所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。圖來(lái)表達(dá)自己的想料與方法完成對(duì)小車(chē)12. 在課外活動(dòng)中增法。的組裝。強(qiáng)與人合作、交流的11. 能根據(jù)電動(dòng)小車(chē)能力。的結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)，學(xué)13. 通過(guò)對(duì)小車(chē)停止會(huì)安排制作工序。裝置的設(shè)計(jì)與制作，增強(qiáng)自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作的實(shí)踐能力。教學(xué)重點(diǎn):電動(dòng)小車(chē)的制作、組裝。教學(xué)難點(diǎn)：開(kāi)關(guān)的設(shè)計(jì)與制作。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備:活動(dòng)名稱(chēng)教師學(xué)生材料工具材料工具看看講講各種四驅(qū)車(chē)、電動(dòng)玩具汽車(chē)的實(shí)物或圖片書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)課前調(diào)查、收集的有關(guān)電動(dòng)小車(chē)的資料（圖片、實(shí)物或文字等）書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)等試試做做電動(dòng)機(jī)、電池、砂紙、尖嘴鉗、電動(dòng)機(jī)、電池、砂紙、尖嘴鉗、螺

導(dǎo)線(xiàn)、木條、螺絲刀、鉛筆、導(dǎo)線(xiàn)、木條、絲刀、鉛筆、直尺車(chē)輪、車(chē)軸、直尺車(chē)輪、車(chē)軸、金屬片、螺釘、金屬片、螺釘、螺母等螺母等電動(dòng)小車(chē)、金電動(dòng)小車(chē)、金想想做做屬片、螺釘、尖嘴鉗、螺絲刀屬片、螺釘、尖嘴鉗、螺絲刀螺母等螺母等電動(dòng)小車(chē)、鐵電動(dòng)小車(chē)、鐵探索角絲等尖嘴鉗絲等尖嘴鉗教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)一.看看講講學(xué)生活動(dòng)流程“要點(diǎn)1.組討論與交流：*教師可對(duì)電動(dòng)機(jī)做簡(jiǎn)單介紹。四驅(qū)車(chē)是以什么為動(dòng)力的？

基本結(jié)構(gòu)怎樣？.根據(jù)課前收集的電動(dòng)玩具汽車(chē)的圖片與實(shí)物，交流電動(dòng)玩具汽車(chē)的各種特點(diǎn)。*教師也可以適時(shí)補(bǔ)充F1相關(guān)資料，開(kāi)拓學(xué)生的視野。*教師也可以適時(shí)補(bǔ)充F1相關(guān)資料，開(kāi)拓學(xué)生的視野。二.試試做做學(xué)生活動(dòng)流程.觀(guān)察所提供的材料，設(shè)計(jì)電動(dòng)小車(chē)，并著重討論書(shū)中的三個(gè)問(wèn)題。.觀(guān)察教材中的設(shè)計(jì)草圖，交流改進(jìn)建議，并畫(huà)出改進(jìn)后的或自己設(shè)計(jì)的新草圖。指導(dǎo)要點(diǎn)*在觀(guān)察材料的過(guò)程中，教師應(yīng)對(duì)一些學(xué)生較陌生的材料做簡(jiǎn)單介紹，如電動(dòng)機(jī)等，幫助學(xué)生理解。*對(duì)書(shū)中的設(shè)計(jì)草圖開(kāi)展討論交流時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，并引導(dǎo)學(xué)生充分表述，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)取他人的意見(jiàn)和建議。.交流設(shè)計(jì)圖并相互評(píng)價(jià)。.參考教材中的制作方法圖，組討論制作方法和步驟。.交流討論結(jié)果。.嘗試制作電動(dòng)小車(chē)。*在制作過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用不同的工具進(jìn)行加工，并尋找相對(duì)簡(jiǎn)單的加工方法。第二課時(shí)一.想想做做學(xué)生活動(dòng)流程指導(dǎo)要點(diǎn).試玩電動(dòng)小車(chē)，在調(diào)試的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。.討論開(kāi)關(guān)的位置及材料的選擇。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并嘗試解決。引導(dǎo)學(xué)生回憶已有的制作開(kāi)關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法制作方便使用的開(kāi)關(guān)。根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙進(jìn)行制作，同時(shí)進(jìn)行調(diào)

. 畫(huà)出開(kāi)關(guān)的設(shè)計(jì)草圖，并嘗試制作。. 分組進(jìn)行車(chē)賽，思考還可以對(duì)電動(dòng)小車(chē)模型進(jìn)行哪些改進(jìn)。. 交流改進(jìn)設(shè)想。試與改進(jìn)。*在組織學(xué)生進(jìn)行車(chē)賽時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)，并開(kāi)展交流。—IS*岳^二?^探^索^H學(xué)生活動(dòng)流程“要點(diǎn)14. 研究、設(shè)計(jì)碰到障礙物會(huì)自動(dòng)關(guān)閉的開(kāi)關(guān)，并嘗試制作。15. 演示經(jīng)改進(jìn)的電動(dòng)小車(chē)模型。*對(duì)書(shū)中的圖例加以說(shuō)明，幫助學(xué)生設(shè)計(jì)制作開(kāi)關(guān)。*對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)加以肯定，以增強(qiáng)其學(xué)習(xí)信心。教學(xué)反思:

.調(diào)光小臺(tái)燈單元教學(xué)分析：教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)12. 初步了解利用鉛14. 觀(guān)察調(diào)光臺(tái)燈的14. 通過(guò)觀(guān)察生活中筆芯使調(diào)光臺(tái)燈實(shí)現(xiàn)組成部分，培養(yǎng)學(xué)生常見(jiàn)的調(diào)光開(kāi)關(guān)，引調(diào)光的技術(shù)手段。善于觀(guān)察、善于提問(wèn)導(dǎo)學(xué)生善于觀(guān)察、善13. 進(jìn)一步學(xué)習(xí)電路的能力。于發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)他們善的連接組裝等。15. 討論、交流設(shè)計(jì)于提出問(wèn)題、善于解方案，明確調(diào)光臺(tái)燈決問(wèn)題、善于反思的的制作步驟和方法。能力。16.拓展延伸，主動(dòng)15. 在設(shè)計(jì)和制作活探究便于調(diào)節(jié)臺(tái)燈亮動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好度的方法。的勞動(dòng)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):調(diào)光開(kāi)關(guān)的設(shè)計(jì)及小臺(tái)燈電路的連接。教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)光開(kāi)關(guān)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與制作。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：活動(dòng)名稱(chēng)教師學(xué)生材料工具材料工具看看講講各種調(diào)光臺(tái)燈的圖片、鉛筆芯、電池、小電珠、導(dǎo)線(xiàn)剪刀課前收集的有關(guān)調(diào)光臺(tái)燈的資料（圖片、文字等入鉛筆芯、電池、小電珠、導(dǎo)線(xiàn)書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)、剪刀等

想想說(shuō)說(shuō)吸管、導(dǎo)線(xiàn)、藥瓶蓋、電池夾、電池、金屬片、鉛筆芯、木板、電珠、螺釘、螺母等試試做做吸管、導(dǎo)線(xiàn)、藥瓶蓋、電池夾、電池、金屬片、鉛筆芯、木板、電珠、螺釘、螺母等剪刀、尖嘴鉗、螺絲刀電動(dòng)機(jī)、電池、導(dǎo)線(xiàn)、木條、車(chē)輪、車(chē)軸、金屬片、螺釘、螺母等剪刀、尖嘴鉗、螺絲刀吸管、導(dǎo)線(xiàn)、吸管、導(dǎo)線(xiàn)、藥瓶蓋、電池藥瓶蓋、電池想想做做夾、電池、金剪刀、尖嘴鉗夾、電池、金剪刀、尖嘴鉗屬片、鉛筆芯、屬片、鉛筆芯、木板、電珠、木板、電珠、

螺釘、螺母等螺釘、螺母等教學(xué)過(guò)程:螺釘、螺母等螺釘、螺母等教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)一.看看講講學(xué)生活動(dòng)流程指導(dǎo)要點(diǎn)1.根據(jù)課前調(diào)查的資料，討論與交流：*在課前布置學(xué)生調(diào)查時(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生調(diào)光臺(tái)燈的種類(lèi)及其好處，各開(kāi)關(guān)的從多方面收集調(diào)光臺(tái)燈的種類(lèi)及開(kāi)關(guān)異同。的特點(diǎn)，以便為課堂交流奠定基礎(chǔ)。2.按圖示連接電路，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀(guān)察電*教師也可以適時(shí)補(bǔ)充相關(guān)資料，開(kāi)拓珠的亮度。學(xué)生視野。3.討論：電珠的亮度與鉛筆芯的長(zhǎng)短有什么關(guān)系？能不能利用鉛筆芯制作調(diào)光開(kāi)關(guān)？

二.想想^說(shuō)學(xué)生活動(dòng)流程指導(dǎo)要點(diǎn).觀(guān)察教材中提供的材料，交流：臺(tái)燈的各個(gè)部件可分別選用什么材料？為什么？.思考：怎樣利用鉛筆芯來(lái)制作調(diào)光開(kāi)關(guān)？.畫(huà)出調(diào)光開(kāi)關(guān)的設(shè)計(jì)草圖。.交流設(shè)計(jì)方案，進(jìn)一步修改完善方案。*觀(guān)察提供的材料時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種材料的特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生選擇合適的材料進(jìn)行制作。*交流設(shè)計(jì)方案時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋、大膽嘗試，并引導(dǎo)學(xué)生充分地交流。第二課時(shí)一.試試做做學(xué)生活動(dòng)流程“要點(diǎn). 觀(guān)察調(diào)光臺(tái)燈的制作過(guò)程圖。.交流選材及制作方案是否可*教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生的合理設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維。行。*教師應(yīng)加強(qiáng)巡視，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，使每位學(xué)生都能夠完成制作。17.擬定制作方案，制作調(diào)光臺(tái)燈模型。18. 交流制作情況，展示作品并進(jìn)行小組互評(píng)。.想想做做學(xué)生活動(dòng)流程指導(dǎo)要點(diǎn)16. 觀(guān)察教材中兩種調(diào)光開(kāi)關(guān)的圖*教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在試驗(yàn)中進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)示，交流二者的優(yōu)缺點(diǎn)。新問(wèn)題，進(jìn)行創(chuàng)新改進(jìn)。17. 設(shè)計(jì)改進(jìn)調(diào)光開(kāi)關(guān)，使開(kāi)關(guān)的使用更方便。教學(xué)反思:

.紅綠燈模型單元教學(xué)分析：教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)14. 了解交通信號(hào)燈17. 能在調(diào)查的過(guò)程16. 通過(guò)交通信號(hào)燈的種類(lèi)和工作方法，中確定需要解決的問(wèn)模型的設(shè)計(jì)和制作，產(chǎn)生設(shè)計(jì)制作模型的題或改進(jìn)的方向。培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的熱情。18. 能用草圖和語(yǔ)言精神。15.知道收集信息的來(lái)表現(xiàn)作品的構(gòu)造、17.具有良好的合作基本渠道。制作過(guò)程和設(shè)計(jì)思和交流的態(tài)度，培養(yǎng)16.初步學(xué)會(huì)將獲取路。團(tuán)結(jié)協(xié)作、負(fù)責(zé)進(jìn)取的信息記錄下來(lái)。19. 能通過(guò)比較，嘗的精神品質(zhì)。17.初步學(xué)會(huì)用圖樣試?yán)娩X片等各種材18. 養(yǎng)成勤儉、守紀(jì)描繪所設(shè)想的交通信料設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)易的信的勞動(dòng)品質(zhì)，及珍惜號(hào)燈草圖。號(hào)燈開(kāi)關(guān)。勞動(dòng)成果、愛(ài)護(hù)工具、18. 初步學(xué)會(huì)根據(jù)設(shè)20. 能通過(guò)討論改進(jìn)節(jié)約材料的習(xí)慣。

想和制作條件，選擇合適的材料和工具。.初步學(xué)會(huì)安排加工制作的工具。. 初步學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用多種材料和相應(yīng)的加工方法，制作交通信號(hào)燈模型。設(shè)計(jì)思路、制作計(jì)劃。21.能根據(jù)草圖共同合作將材料或部件進(jìn)行組合，并裝配