小升初語(yǔ)文總復(fù)習(xí)一一詞語(yǔ)（含答案）

第一節(jié)詞語(yǔ)的理解和感情色彩

知主要內(nèi)容注意事項(xiàng)

識(shí)

要

點(diǎn)

詞1.運(yùn)用組合法理解詞語(yǔ)。一個(gè)詞語(yǔ)，1.弄清詞語(yǔ)中關(guān)鍵字

由通常由幾個(gè)字或幾個(gè)詞構(gòu)成，所以我的意思，然后理解整

的們只要先分開(kāi)理解字義、詞義，再組個(gè)詞語(yǔ)的意思。示例：

理合起來(lái)就好理解了。如：“環(huán)視”這個(gè)“凝神諦聽(tīng)”這個(gè)詞，

解詞，“環(huán)”的意思是“周圍”，“視”的其中“諦”是“仔細(xì)”

意思是“看”，那么，“環(huán)視”的意思的意思，整個(gè)詞語(yǔ)的

就可以理解為“向周圍看二意思是“注意力集中，

2.運(yùn)用換詞法理解詞語(yǔ)。漢語(yǔ)中有些仔細(xì)地聽(tīng)”。

詞語(yǔ)可以用意思相近的詞來(lái)進(jìn)行對(duì)比2.有些詞不能只從字

理解。如“蜻蜓的眼睛很大，結(jié)構(gòu)很面上去理解，要注意

復(fù)雜。”這句中的“復(fù)雜”可以用“不它們的比喻義或引申

簡(jiǎn)單”來(lái)代替。義。示例:“目瞪口呆”

3.要結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，聯(lián)系上下文來(lái)理這個(gè)詞常常用來(lái)比喻

解詞語(yǔ)的意思。同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)驚訝的樣子，而不能

言環(huán)境中，所表達(dá)的意思和感情色彩只從字面上去理解。

往往是有區(qū)別的，聯(lián)系上下文進(jìn)行理3.理解詞語(yǔ)的意思還

解，就比較具體、準(zhǔn)確了。比如：他可以借助其他方法，

端起飯碗，吃得津津有味。機(jī)構(gòu)改革例如借助該詞的近義

使許多人丟掉了飯碗。這里的“飯碗”，詞和反義詞來(lái)理解。

第一個(gè)“飯碗”是指盛飯的碗的意思；如理解“蔑視”就是

第二個(gè)“飯碗”是工作的意思。“非常開(kāi)不起”或“非

常輕視”的意思。

4.理解詞語(yǔ)的格式一

般為“在文中指”或

“形容……”

詞一般來(lái)說(shuō)，詞語(yǔ)的感情色彩有三方面，示例：“團(tuán)結(jié)”和“勾

由有些詞語(yǔ)帶有喜愛(ài)、贊揚(yáng)、肯定的意結(jié)”，都有“為了一個(gè)

的味，叫做褒義詞；有些詞語(yǔ)帶有憎恨、目的聯(lián)合和結(jié)合”的

感厭倦、否定的意味，叫做貶義詞；還意思團(tuán)結(jié)”用于好

情有些詞語(yǔ)既不表示喜愛(ài)、贊揚(yáng)、肯定，的方面，而“勾結(jié)”

色又不表示憎恨、厭倦、否定，屬于中用于壞的方面，指“進(jìn)

彩性詞。行不正當(dāng)?shù)幕顒?dòng)而暗

中結(jié)合”。而“聚集”

這個(gè)詞語(yǔ)只表示中性

的感情色彩。

題型分析:

【例1】選詞填空。

發(fā)布發(fā)展發(fā)生發(fā)現(xiàn)發(fā)明今天早上，氣象臺(tái)（）了大風(fēng)警報(bào)，天氣

果然（）了變化。當(dāng)時(shí)一，我站在家門(mén)口，就（）隨著一陣微

風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉開(kāi)始晃動(dòng)。不一會(huì)兒，微風(fēng)（）成狂風(fēng)，把樹(shù)枝都

吹斷了。

解析：此題主要考查我們理解、辨析詞語(yǔ)的能力。完成此題的關(guān)鍵是

對(duì)備選詞語(yǔ)的正確理解。而要準(zhǔn)確選詞，又必須分析提供的語(yǔ)言環(huán)境,

根據(jù)語(yǔ)境判斷備選詞語(yǔ)的使用位置。選好后，一定要再讀一讀，看看

句子是否通順。答案：發(fā)布發(fā)生發(fā)現(xiàn)發(fā)展

【例2】與“傲慢、習(xí)氣、習(xí)慣、偉岸”的感情色彩排列順序相同的

一項(xiàng)是（）o

A.妒忌美麗折騰謙遜B.驕橫鋒利頑強(qiáng)樸實(shí)C.狡猾固執(zhí)奔馳精巧D.猶

豫惡劣偉大英雄

解析：此題主要考查我們對(duì)詞語(yǔ)感情色彩的掌握情況。要辨別詞語(yǔ)的

感情色彩，先要正確理解詞語(yǔ)的意思，然后根據(jù)詞語(yǔ)所反映的人們對(duì)

事物的愛(ài)憎感情和褒貶評(píng)價(jià)判斷詞語(yǔ)是褒義詞、貶義詞還是中性詞。

題干中“傲慢”“習(xí)氣”是貶義詞，“習(xí)慣”是中性詞，“偉岸”是褒

義詞，據(jù)此可判斷出哪一項(xiàng)與它感情色彩排列順序相同。答案：C

【例3】對(duì)下列句子中加粗詞語(yǔ)理解正確的一項(xiàng)是

A.”在寧?kù)o的無(wú)知山谷里，人們過(guò)著幸福的生活?！薄靶腋５纳睢笔?/p>

指山民們不受外族侵?jǐn)_，日出而作，日落而息，自給自足的安定自由

的生活。

B.“我仿佛看見(jiàn)了民族的精神化身而為他們兩個(gè)?！薄懊褡宓木瘛笔?/p>

指中華民族勤勞善良和勇敢不屈的精神。

C.“當(dāng)時(shí)上海的報(bào)章都不敢載這件事，或者也許是不愿，或不屑載這

件事，只在《文藝新聞》上有一點(diǎn)隱約其辭的文章。”其中“不敢”、

“不愿”、“不屑”三者的區(qū)別是：“不敢”是指他們?cè)趪?guó)共兩黨的斗

爭(zhēng)中取超然立場(chǎng)，不介入政治斗爭(zhēng)；“不愿”是指他們把五個(gè)青年作

家的遇害看作小事一樁，認(rèn)為不值得見(jiàn)諸報(bào)端；“不屑”是指他們懾

于國(guó)民黨政府反革命統(tǒng)治。

D.網(wǎng)友發(fā)微博稱自己在肯德基花39元吃飯，發(fā)票中20萬(wàn)，這件事

情的真?zhèn)挝覀兙筒坏枚??！安坏枚敝覆挥谜{(diào)查就知道結(jié)果

了。

本題是考查結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境理解詞語(yǔ)的意思。在考試中，這樣的

題型經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)，需要我們高度重視。A中“幸?！钡脑~語(yǔ)在句中是

修飾人們的生活狀態(tài)，完全符合句意；B“民族精神”就是指“善良”

和“勇敢”的精神，解釋十分準(zhǔn)確；C中“不敢、不愿、不屑"三個(gè)

詞語(yǔ)分析十分到位；D句中“不得而知”的意思是沒(méi)有辦法知道，而

句中的理解完全是另外的解釋，與句中的意思完全不符。答案：D

【例4】下列詞語(yǔ)按照感情色彩分類正確的是（）

A.頑強(qiáng)不屈弄虛作假氣勢(shì)洶洶拾金不昧

B.貪生怕死野心勃勃再接再厲自私自利

C.心狠手辣丟盔棄甲狼心狗肺盛氣凌人

D.大公無(wú)私奮不顧身不屈不撓陰謀詭計(jì)

在以上四組詞語(yǔ)中，A中的“拾金不昧”是褒義詞，其余的都是貶義

詞；B中的“再接再厲”是褒義詞，其余都是貶義詞；C中的四個(gè)詞

語(yǔ)都是貶義詞；D中的“陰謀詭計(jì)”是貶義詞，其余三個(gè)都是褒義詞。

答案：C

過(guò)關(guān)演練

一、“川”的意思不同于其他三項(xiàng)的是（）

A.名山大川B.川流不息C.百川歸海D.一馬平川

答案：B

二、給下列加點(diǎn)的詞選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌?/p>

講究：①講求，重視；②值得注意或推敲的內(nèi)容；③追求精美。

1.我們要從小培養(yǎng)講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。（）

2.翻譯的技術(shù)大有講究。（）

3.這個(gè)房間布置得很講究。（）

答案：①②③

三、下列句子中的“異”含義是“別的，另外的”一組是（）

A.這是一道奇異的火光。B.聽(tīng)說(shuō)要采訪羅斯福夫

人，科寧斯十分驚異。

C.身在異國(guó)他鄉(xiāng)的老華僑分外思念祖國(guó)。D.大家異口同聲地說(shuō):

“保證完成任務(wù)二

答案：B

四、在下面括號(hào)中填上恰當(dāng)?shù)暮靶摹弊值脑~語(yǔ)。（不能重復(fù)）

小姑娘看著經(jīng)過(guò)（）挑選的海螺，她（）地笑了。能夠把海

螺賣出去，上學(xué)的學(xué)費(fèi)就不用愁了，母親也就（）多了。這時(shí),

她看到母親的臉上露出了（）的微笑。

答案：精心開(kāi)心放心會(huì)心

五、指出加點(diǎn)的詞語(yǔ)在句子中的感情色彩，把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。

A.褒義B.貶義C.中性

1.他是個(gè)聰明的孩子。（）

2.他愛(ài)耍小聰明。（）

3.小鬼，你這樣算什么行軍?。。ǎ?/p>

4.閻王好見(jiàn)，小鬼難纏。（）

5.算盤(pán)是我國(guó)傳統(tǒng)的計(jì)算工具。（）

6.他的小算盤(pán)打得精著呢？（）

答案：ABABCB

六、根據(jù)語(yǔ)境，給下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>

見(jiàn)識(shí)：A.接觸事物，擴(kuò)大見(jiàn)聞。B.見(jiàn)聞，知識(shí)。

1.我們可以從影片中得到一點(diǎn)見(jiàn)識(shí)。（）

2.我們?nèi)ゴ河危酱笞匀恢腥ヒ?jiàn)識(shí)各種事物。（）

答案：BA

沸騰：A.液體達(dá)到一定溫度時(shí)急劇轉(zhuǎn)化為氣體的現(xiàn)象。B.比喻事物蓬

勃發(fā)展或情緒高漲。

3.壺里的水沸騰起來(lái)，壺蓋就動(dòng)了。（）

4.下課鈴響了，操場(chǎng)上沸騰起來(lái)了。（）

答案：AB

仿佛：A.似乎;好像。B.像;類似。

5.閏土和我仿佛年紀(jì)。（）

6.盲人姑娘仿佛看到了月光照耀下的波濤洶涌的大海。（

答案：BA

七、辨析下列詞語(yǔ)的感情色彩，并進(jìn)行歸類。

煽動(dòng)陰謀虛心國(guó)家勇敢夸耀

企圖偉大交通來(lái)往團(tuán)結(jié)游覽

褒義詞：

貶義詞：

中性詞：

答案：

褒義詞：虛心勇敢偉大團(tuán)結(jié)

貶義詞：煽動(dòng)陰謀夸耀企圖

中性詞：國(guó)家交通來(lái)往游覽

八、下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)意思相同的兩項(xiàng)是（）

A.如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球上自然也不會(huì)有人類。

B.我們要熱愛(ài)大自然。

C.他神態(tài)自然地講起來(lái)。

D.風(fēng)、雨、雷、電都是自然現(xiàn)象。

答案：BD

九、下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，感情色彩沒(méi)有發(fā)生變化的一項(xiàng)是（）

A.我用兒童的狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)有存心要打的意思。

B.也有解散辮子，盤(pán)得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)

髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。

C.我那時(shí)真是聰明過(guò)分，總覺(jué)得他說(shuō)話不大漂亮，非自己插嘴不可,

但他終于講完了價(jià)錢(qián)，就送我上車。

D.從縫隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有

一些活氣。

答案：D

第二節(jié)同（近）義詞和反義詞

知識(shí)要點(diǎn)主要內(nèi)容注意事項(xiàng)

同（近）義詞是指詞匯意義相同或近義詞在使用上的細(xì)

相近的詞語(yǔ)、如“美微差別，可從以下五

好”和“美妙”，“懶個(gè)方面去辨析：

惰”和“怠惰”，“枯1.詞義程度的輕重：

萎”和“干枯”，“寬不少近義詞所表示的

敞”和“寬闊同義事物在概念上差不

詞是指意義相同的多，但程度上有輕重

詞。如“愛(ài)護(hù)”和“愛(ài)的分別。如：“信任”

惜”，“矮小”和“短“相信”。“相信”是

小”，“保存”和“?！罢J(rèn)為正確或確信而

留”。不懷疑”，程度較輕；

“信任”指“相信而

敢于托付”，程度較

深。

2.詞義的著重點(diǎn):“詭

辯”與“狡辯”同是

“無(wú)理強(qiáng)辯”的意思。

但詭辯重在“詭”，即

“欺詐、怪異，用欺

詐的手段、奇怪的言

辭、似是而非的論證

來(lái)為自己的謬誤辯

護(hù)”；“狡辯”則著重

在“狡”,即“不老實(shí)，

?；ㄕ?，歪曲事實(shí)，

狡猾地為自己錯(cuò)誤的

言行進(jìn)行辯護(hù)二

3.詞義范圍的大小：

“開(kāi)墾”“開(kāi)拓”“開(kāi)

辟”都有“開(kāi)發(fā)”的

意思。但“開(kāi)墾”指

“用力把荒蕪的土地

開(kāi)發(fā)為可以耕種的土

地”，“開(kāi)拓”指“在

原來(lái)開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)之上

加以擴(kuò)充”,兩者詞義

的范圍較小；“開(kāi)辟”

著重指“新開(kāi)發(fā)、新

開(kāi)創(chuàng)”，詞義范圍較

大。

4.詞義使用的對(duì)象：

有些詞盡管意義相

近，但是適用于不同

的對(duì)象和情況。“領(lǐng)

略”與“領(lǐng)會(huì)”都有

“理解、體會(huì)、認(rèn)識(shí)”

的意思。但前者著重

指情感上的體驗(yàn)、欣

賞，可以連接“風(fēng)味”

“風(fēng)光”等；而后者

著重指理性上的了

解、體會(huì)，適用于抽

象的事物，可以連接

“內(nèi)容”“道理”等。

5.詞義的感情色彩：

“鼓動(dòng)”“鼓舞”“煽

動(dòng)”都有“激發(fā)人的

情緒使之行動(dòng)起來(lái)”

的意思。但“鼓動(dòng)”

是中性詞，“鼓舞”是

褒義詞，“煽動(dòng)”是貶

義詞。

反義詞反義詞就是兩個(gè)意思1.反義詞屬同一詞

相反的詞。類。如“長(zhǎng)一一短”；

“好一一壞”；“熱愛(ài)

——憎恨”；“團(tuán)結(jié)一

一分裂”。

2.詞和短語(yǔ)不能構(gòu)成

反義詞。如：“凌亂一

一井井有條”是不能

構(gòu)成反義詞的。

3.一個(gè)詞的否定形式

不能構(gòu)成反義詞。如：

“正確一一不正確”

不能構(gòu)成反義詞，而

應(yīng)該是“正確一一錯(cuò)

誤二

題型分析

【例1】依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

20世紀(jì)接近尾聲之際，人類不得不地面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)：曾與人類長(zhǎng)

相廝守的物種正以平均每天上千種的速度從地球上，而人類卻以前所

未有的速度。

A.悲傷消滅繁衍B.痛苦消失繁衍C.悲痛消滅生長(zhǎng)D.悲傷消失

生長(zhǎng)

解析：此題主要考查我們對(duì)近義詞的掌握情況，完成此題，首先要閱

讀句子，了解大意，然后采用近義詞的辨析方法進(jìn)行辨析。需要提醒

大家的是，在作選擇時(shí)，一定要從所填詞語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境入手。答案:

B

【例2】寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在不同句子中的反義詞。

1.這段文字的意思他講得十分明白。（）

2.他是個(gè)明白人，就不用多說(shuō)了。（）

3.他大方地走上講臺(tái)，講了一個(gè)故事。（）

4.為幫助有困難的同學(xué)，她大方地捐出了自己所有的零花錢(qián)。（）

解析：此題主要考查我們對(duì)反義詞的掌握情況。特別要注意的是，同

一個(gè)詞語(yǔ)在不同的句子中可能表達(dá)不同的意思，因此，它的反義詞也

就不同，所以我們要根據(jù)它在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意思寫(xiě)出其相應(yīng)的反

義詞。答案：1.含糊2.糊涂3.拘束4.小氣

【例3］填反義詞,構(gòu)成對(duì)偶句

1.懶惰的結(jié)果是痛苦，（）的結(jié)果是（）

2.富家一席酒，（）半年糧.

3.愛(ài)讓人間充滿溫暖，（）給世界帶來(lái)（）.

解析：本題是關(guān)于反義詞知識(shí)的考查。完成此類型題目要先結(jié)合句子

具體的語(yǔ)言環(huán)境先理解原詞的意思，再根據(jù)意思去判斷他的反義詞。

同時(shí)，本題的關(guān)鍵還在于根據(jù)“對(duì)偶句”的特點(diǎn)原詞是什么，之后才

能完成填空。在1題中，要求填寫(xiě)“懶惰”和“痛苦”的反義詞；2

題中，要寫(xiě)出“富家”的反義詞；3題中要與前句“愛(ài)讓人間充滿溫

暖”相對(duì)應(yīng)，同樣寫(xiě)出反義詞。答案：1.勤奮快樂(lè)；2貧家或貧

戶；3.恨……災(zāi)難

【例4】依次填人下面文字中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

有位作家說(shuō)，要想使自己生活的扁舟輕駛，務(wù)必要讓它的僅

限于必不可少之物，不然輕則無(wú)以進(jìn)，重則可能壓沉自

己的生活之舟。道理很明白，什么都舍不得撒手，往往什

么都不得不。

A.裝載徜徉致使割愛(ài)B.承載徘徊導(dǎo)致舍棄

C.裝載徘徊致使舍棄D.承載徜徉導(dǎo)致割愛(ài)

解析：第一個(gè)空所需詞語(yǔ)在“承載”與“裝載”中選擇。兩詞的相同

成分“載”可以不管，辨析相異語(yǔ)素：裝，把東西放進(jìn)器物內(nèi)；把器

物放在運(yùn)輸工具上?？傊侵赴褨|西由一個(gè)地方放進(jìn)另一個(gè)地方,

強(qiáng)調(diào)的是“轉(zhuǎn)移過(guò)程二承，托著，接著。它強(qiáng)調(diào)某種事物支撐或連

接的一種“狀態(tài)二結(jié)合原句前后文語(yǔ)境看，那“必不可少之物”上

早已置之于“生活扁舟”之上的，句子所要強(qiáng)調(diào)的恰好是一種支撐的

“狀態(tài)”，而與“轉(zhuǎn)移過(guò)程”無(wú)關(guān)。故選“承載”。而“徘徊”表示在

原地上打轉(zhuǎn)，“徜徉”是彷徨，心神不寧或陶醉于某事物當(dāng)中，在句

中卻有“生活之舟”詞組，因此，選擇“徘徊”更貼切。根據(jù)刪除法，

答案：選B。

過(guò)關(guān)演練

一、根據(jù)語(yǔ)境在括號(hào)中選擇正確的詞語(yǔ)，并用“一一”畫(huà)出來(lái)。

1.熊貓的故鄉(xiāng)臥龍山區(qū)蒼綠（寧?kù)o幽靜）。

2.家是一方（寧?kù)o幽靜）的港灣，讓我停泊心中的船。

3.這條隊(duì)伍正秩序井然地向前（移動(dòng)挪動(dòng)）。

4.這個(gè)偉大的戰(zhàn)士，直到最后一息，也沒(méi)（移動(dòng)挪動(dòng)）一寸地方，

沒(méi)發(fā)出一聲呻吟。

5.我（鄭重隆重）地點(diǎn)了點(diǎn)頭，認(rèn)真地坐了下來(lái)。

6.藺相如說(shuō)和氏璧是無(wú)價(jià)之寶，要舉行個(gè)（鄭重隆重）的典禮,

他才肯交出來(lái)。

答案：1.幽靜2.寧?kù)o3.移動(dòng)4.挪動(dòng)5.鄭重6.隆重

二、依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

形容影響深刻，可以用“”；形容根基堅(jiān)實(shí)，可以用

““"；形容災(zāi)難重重，可以用““"；形容意

味雋永，耐人尋味，可以用““二

A.深遠(yuǎn)深長(zhǎng)深重深厚

B.深遠(yuǎn)深厚深重深長(zhǎng)

C.深長(zhǎng)深厚深遠(yuǎn)深重

D.深長(zhǎng)深厚深重深遠(yuǎn)

答案：B

三、在下列句子的括號(hào)里填入“站立”的近義詞，注意不能重復(fù)。

1.上海大廈（）在黃浦江畔。

2.我們偉大的祖國(guó)（）在世界的東方。

3.同學(xué)們（）在烈士墓前默哀。

4.道路兩旁的杉樹(shù)像（）的哨兵。

答案：1.矗立2.屹立3.肅立4.挺立

四、把下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)換成意思相近的詞。

1.他說(shuō)的話包含（）著深刻的哲理。

2.我一直保留（）著那本舊日記本。

3.他用輕蔑（）的眼神看了敵人一眼。

4.同學(xué)們到醫(yī)院去探望（）生病的張老師。

答案：1.蘊(yùn)含2.保存3.蔑視4.看望

五、依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

成熟的麥穗在陽(yáng)光下低垂著頭，那是在教我們;忙碌的

蜜蜂在田野里采集花粉，那是在教我們；柔弱的水珠在四季

輪回中滴穿頑石,那是在教我們

A.謙虛勤勞堅(jiān)韌

B.謙讓勤勞堅(jiān)強(qiáng)

C.謙讓勤儉堅(jiān)韌

D.謙虛勤儉堅(jiān)強(qiáng)

答案：A

六、“輸贏”這個(gè)詞由“輸”與“贏”這一對(duì)反義詞組成，下列詞

語(yǔ)中與它結(jié)構(gòu)相似的一組是（）

A,上下中外水火紅綠

B.好壞死活后退春秋

C.出入開(kāi)關(guān)曲直東西

D.正反前后快慢良好

答案：C

七、按照例子，在括號(hào)里寫(xiě)出加點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞。

例：冬天是那么的寒冷，夏天卻是（炎熱）的。

1.操場(chǎng)上很熱鬧，教室里卻很（）o

2.奶奶的童年，沒(méi)有幸福，只有（）o

3.無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，我們都要牢記：謙虛使人進(jìn)步，（）使人

Oo

4.勤儉節(jié)約是（）的，鋪張浪費(fèi)是可恥的。

答案：1.安靜2.苦難3.驕傲落后4.光榮

八、依次填入文中橫線處詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

①能源短缺，加上惡劣的自然條件，極大地著這個(gè)小鎮(zhèn)

的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

②最近上演的表現(xiàn)當(dāng)代戒毒工作的電視劇《紅處方》，了

眾多觀眾。

③天山最高峰有常年不化的積雪，在陽(yáng)光照射下，閃射出

的白光。

A.限制感染劇烈B.限制感化強(qiáng)烈

C.制約感染強(qiáng)烈D.制約感化劇烈

答案：C

第三節(jié)詞語(yǔ)的搭配和邏輯歸類

知識(shí)要點(diǎn)主要內(nèi)容注意事項(xiàng)

詞語(yǔ)的搭配詞語(yǔ)的搭配是把詞組1.要符合事實(shí)。比如

成短語(yǔ)的練習(xí)形式，說(shuō)“春光明媚”、“夏

是組詞的引申，對(duì)于日炎炎”等，這些都

辨析詞義，造句、修是事實(shí)，因此這些詞

正病句都有較大的作語(yǔ)搭配是合理的、正

用。確的。但時(shí)如果說(shuō)成

“夏日明媚、春光炎

炎”就不不符合事實(shí)，

所以這樣的搭配是錯(cuò)

誤的。

2.要合乎習(xí)慣。詞語(yǔ)

搭配要合乎人們說(shuō)話

的習(xí)慣，有些詞語(yǔ)即

使意思非常相近也不

能換用，如“劇烈”

與“激烈”是一組近

義詞，但“劇烈”一

般與“走動(dòng)、疼懂”

搭配，“激烈”一般與

“戰(zhàn)爭(zhēng)，，、“爭(zhēng)論”搭

配。把“激烈地爭(zhēng)論”

說(shuō)成“劇烈地爭(zhēng)論”

或把“劇烈疼痛”都

是不可以的，因?yàn)檫@

樣不符合我們的說(shuō)話

習(xí)慣。另外，“提高水

平”、“改進(jìn)方法”、“改

善生活”、“發(fā)揚(yáng)精

神”、“繼承傳統(tǒng)”等

就屬于固定的詞組搭

配，不可以隨便更改。

3.要分清對(duì)象。我們

說(shuō)“愛(ài)戴領(lǐng)袖”、“愛(ài)

護(hù)弟妹”、“轉(zhuǎn)移目

標(biāo)”，這些都是對(duì)的。

而“愛(ài)戴弟妹”、“愛(ài)

護(hù)領(lǐng)袖”這樣對(duì)象搭

配，是錯(cuò)誤的。

詞語(yǔ)的邏輯歸類現(xiàn)代漢語(yǔ)的詞匯特別詞語(yǔ)的邏輯歸類訓(xùn)

豐富，用不同的方法，練，一般有四種形式：

就可以把這些詞語(yǔ)進(jìn)1.將代表同一類事物

行歸類，以方便我們的詞語(yǔ)歸類；2.按照

積累和運(yùn)用。常見(jiàn)的事物間的聯(lián)系排列歸

可以從詞語(yǔ)所代表事類詞語(yǔ)。①按時(shí)間歸

物的性質(zhì)、特點(diǎn)、用類，例如“早上、中

途、概念大小，相關(guān)午、下午、傍晚、晚

相對(duì)關(guān)系等方面來(lái)考上”;②按事物的發(fā)展

慮°變化歸類，例如“播

種、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)

果”;③按事情的發(fā)展

過(guò)程歸類，例如''準(zhǔn)

備運(yùn)動(dòng)、起跑、沖刺、

領(lǐng)獎(jiǎng)”;④按事物的大

小順序歸類，例如“國(guó)

家、省、市、縣、鎮(zhèn)、

村”。3.找出相關(guān)或相

對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。4.找出

不同類的詞語(yǔ)。

題型解析

【例1】找出下列詞語(yǔ)搭配完全正確的一組。（）

A.維持秩序端正缺點(diǎn)發(fā)揚(yáng)風(fēng)格調(diào)換位置

B.堅(jiān)持學(xué)習(xí)改變態(tài)度經(jīng)濟(jì)繁榮改進(jìn)錯(cuò)誤

C.精力充沛商品充足頭腦清醒空氣清新

D.事故嚴(yán)重發(fā)表宣言嚴(yán)格請(qǐng)求保持優(yōu)點(diǎn)

解析：本題是關(guān)于詞語(yǔ)搭配的試題。完成此題時(shí)，應(yīng)根據(jù)平時(shí)的積累

或聯(lián)系具體的語(yǔ)言環(huán)境，判斷前后詞語(yǔ)搭配是否恰當(dāng)。A.“缺點(diǎn)”應(yīng)

該說(shuō)“改正”；B.“錯(cuò)誤”應(yīng)該說(shuō)“改正”；D.“嚴(yán)格請(qǐng)求”應(yīng)該說(shuō)“嚴(yán)

格要求”。故答案選擇：C

【例2］把下面的詞語(yǔ)按一定的順序排列，并說(shuō)明理由.

1.芒種寒露立冬處暑小滿雨水清明

排列：理由：

2.水流如注晴空萬(wàn)里電閃雷鳴暴風(fēng)驟雨烏云密布

排列：理由：

3.元宵節(jié)春節(jié)端午節(jié)中秋節(jié)重陽(yáng)節(jié)

排列：理由：

解析：本題涉及的范圍很廣，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)需要廣閱博覽才能正確判斷。

如：1題屬于氣節(jié)類的知識(shí)；2題屬于氣象知識(shí)；3題屬于中華民族

傳統(tǒng)節(jié)日知識(shí)。這些題目，只有博覽群書(shū)、留心生活，要學(xué)習(xí)并掌握

各學(xué)科的知識(shí)，只要平時(shí)努力朝這個(gè)方向發(fā)展，完成這樣類型的題目

就不難了。答案：1.雨水清明小滿芒種處暑寒露立冬；因?yàn)榇?/p>

雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連；秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒；

依據(jù)這個(gè)節(jié)氣歌，很快就能排列出正確的順序。2.烏云密布電閃雷

鳴水流如注暴風(fēng)驟雨晴空萬(wàn)里；理由是雨前-雨中-雨后。3.春節(jié)

元宵節(jié)端午節(jié)中秋節(jié)重陽(yáng)節(jié)；按照傳統(tǒng)節(jié)日來(lái)進(jìn)行排列。正月初

--正月十五-五月份-八月份-九月

過(guò)關(guān)演練

一、用“嚴(yán)”字組詞

（）的要求（）的態(tài)度（）的考驗(yàn)

（）的紀(jì)律（）的組織（）的問(wèn)題

（）的批評(píng)（）的立場(chǎng)

答案：嚴(yán)格）的要求（嚴(yán)厲）的態(tài)度（嚴(yán)峻）的考驗(yàn)（嚴(yán)格）的

紀(jì)律（嚴(yán)守）的組織（嚴(yán)重）的問(wèn)題（嚴(yán)厲）的批評(píng)（嚴(yán)謹(jǐn)）的

立場(chǎng)

二、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ).

奮不顧身地（）斷斷續(xù)續(xù)地（）

依依不舍地（）同心協(xié)力地（）

意味深長(zhǎng)地（）不厭其煩地（）

舉世聞名地（）千鈞一發(fā)地（）

波瀾壯闊地（）微波粼粼地（）

川流不息地（）一望無(wú)際地（）

答案：奮不顧身地（沖鋒）斷斷續(xù)續(xù)地（唱歌）

依依不舍地（離開(kāi)）同心協(xié)力地（奮斗）

意味深長(zhǎng)地（勸說(shuō)）不厭其煩地（講解）

舉世聞名地（建筑）千鈞一發(fā)地（時(shí)刻）

波瀾壯闊地（大海）微波粼粼地（湖面）

川流不息地（河流）一望無(wú)際地（天空）

三、詞語(yǔ)搭配完全正確的一組是（)

A、提高認(rèn)識(shí)價(jià)錢(qián)便宜生活簡(jiǎn)樸保衛(wèi)公物

B、反映情況身體強(qiáng)大發(fā)揚(yáng)風(fēng)格灌溉稻田

C、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題遠(yuǎn)大理想?yún)⒂^演出改正錯(cuò)誤

D、改善生活天空晴朗安排工作工作認(rèn)真

答案：D

四、詞語(yǔ)搭配完全正確的一組是（）

A、改善生活改良土壤改變態(tài)度

B、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生活簡(jiǎn)陋條件簡(jiǎn)單

C、夜空晴朗笑聲爽朗性格開(kāi)朗

D、戰(zhàn)斗激烈氣氛強(qiáng)烈陽(yáng)光熱烈

答案：c

五、請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在下面橫線上（填序號(hào)）

吃水的時(shí)候,感激挖井的人,,我們更加珍惜甜美的

泉水；收獲的時(shí)候,感激播種的人,,我們更加明白勞動(dòng)的艱

辛；成功的時(shí)候感激生養(yǎng)你的人,,我們更加懂得生命的寶

也

貝。

備選詞語(yǔ)：1豐碩果實(shí)2飲水思源3春華秋實(shí)4源遠(yuǎn)流長(zhǎng)5投桃

報(bào)李6春風(fēng)化雨

答案：235

六、從括號(hào)中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將字母序號(hào)填在橫線上。

請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下①（A.沐浴

著B(niǎo).對(duì)著C.曬著）陽(yáng)光，暖和安適地②（A.睡著B(niǎo).躺著

C.放著），只等春風(fēng)來(lái)把它們③（A.吹醒B.喚醒C.搖醒），

這是不是個(gè)理想的境界？

答案：①C②A③B

七、把下列詞語(yǔ)按一定順序排列，并說(shuō)明理由。（只填序號(hào)）

1.①國(guó)慶節(jié)②兒童節(jié)③勞動(dòng)節(jié)④建軍節(jié)⑤植樹(shù)節(jié)

排序：理由：

2.①東亞②福州③中國(guó)④亞洲⑤福建

排序：理由:

3.①林則徐②李白③朱元璋④陸游⑤秦始皇

排序：理由：

答案：1.⑤③②④①按時(shí)間的先后；2.④①③⑤②按區(qū)域范圍

從大到小；3.⑤②④③①按歷史朝代的先后

八、下列各詞按一定順序排列正確的一項(xiàng)是（）

A頓號(hào)逗號(hào)分號(hào)句號(hào)省略號(hào)

B冰冷水熱水水蒸汽開(kāi)水

C寒冷涼爽溫暖酷熱炎熱

D喜愛(ài)喜歡熱愛(ài)酷愛(ài)

答案：A

九、把下列詞語(yǔ)按一定順序排列。

1.拂曉正午傍晚上午下午

2.頭部身體牙齒上身嘴

3.世界江蘇中國(guó)亞洲南京

4.太陽(yáng)宇宙銀河月亮地球

答案：1.拂曉上午正午下午傍晚2.身體上身

頭部嘴牙齒

3.世界亞洲中國(guó)江蘇南京4.宇宙銀河太陽(yáng)

地球月亮

十、指出與所給例詞表示的關(guān)系最相似的一項(xiàng)，選出填在后面的括號(hào)

里。

（1）售貨員：顧客（）

A.校長(zhǎng)：教師B.經(jīng)理：營(yíng)業(yè)員C.父母:子女D.作家:

讀者

⑵羅貫中：《三國(guó)演義》（）

A.宋江：《水滸傳》B.吳承恩：《西游記》

C.魯迅：《我的伯父魯迅先生》D.《落花生》：《月光曲》

⑶老師：學(xué)校（）

A.農(nóng)民：種地B.軍人：戰(zhàn)場(chǎng)C.醫(yī)生：醫(yī)院D.學(xué)生：圖

書(shū)館

（4）稠密：稀疏（）

A.寬敞：明亮B.詞語(yǔ)：詞匯C.偉大：平凡D.酷熱：炎

執(zhí)

/、、、

答案：（1）D（2）B(3)C(4)C

第四節(jié)成語(yǔ)的理解、歸類、積累和運(yùn)用

知識(shí)要點(diǎn)主要內(nèi)容注意事項(xiàng)

成語(yǔ)的理解成語(yǔ)的理解要結(jié)合具成語(yǔ)是一個(gè)完整的意

體的語(yǔ)言環(huán)境進(jìn)行分義單位，不能望文生

析、辨別。許多成語(yǔ)義，要從不同的角度

的意思不但要從字面進(jìn)行分析。

上進(jìn)行理解分析，還

要從成語(yǔ)產(chǎn)生的年

代、人物、事件等來(lái)

進(jìn)行分析，才能正確

理解成語(yǔ)的意思。

成語(yǔ)的歸類一般情況下，成語(yǔ)的成語(yǔ)是中國(guó)傳統(tǒng)文化

歸類有以下幾種：1.的一大特色，有固定

按來(lái)源歸類；2.按意的結(jié)構(gòu)形式和固定的

義歸類；3.按描寫(xiě)對(duì)說(shuō)法，有一定的意義，

象歸類；4.按感情色在語(yǔ)句中是作為一個(gè)

彩歸類。整體來(lái)應(yīng)用的。在平

時(shí)的學(xué)習(xí)中，按一定

的類別進(jìn)行積累會(huì)更

有效果。

成語(yǔ)的運(yùn)用成語(yǔ)運(yùn)用要求學(xué)生不1.成語(yǔ)不能任意換

但要理解成語(yǔ)，還要字、加字或減字。

靈活掌握，能夠把成2.有些成語(yǔ)不能直接

語(yǔ)的學(xué)習(xí)融于日常生從字面上去理解。

活中。3.要弄清楚成語(yǔ)的感

情色彩，不能亂用。

4.要結(jié)合具體的語(yǔ)言

環(huán)境恰當(dāng)?shù)乩斫庠~

語(yǔ)。

題型解析

【例1】寫(xiě)出下列成語(yǔ)所含典故中的主要人物。

完璧歸趙（）磨杵成針（）鑿壁偷光（）

三顧茅廬（）背水一戰(zhàn)（）望梅止渴（）

解析：這道題是利用成語(yǔ)中涉及的歷史人物，幫助我們記憶成語(yǔ)。填

寫(xiě)典故中的主要人物或根據(jù)人物寫(xiě)相關(guān)的成語(yǔ)是近年來(lái)考試中較為

流行的一種題型。這就要求我們?cè)谄綍r(shí)多讀一些歷史典故，不僅要知

道故事的主人公，還要熟悉故事內(nèi)容，以免張冠李戴。答案：藺相如

李白匡衡劉備韓信曹操

【例2】先把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求歸類。（填序號(hào)）

①翠色（）滴②（）而不舍③舍（）忘死④所向披（）

⑤萬(wàn)馬（）騰⑥（）山峻嶺⑦目（）口呆⑧無(wú)精打（）

其中是描寫(xiě)自然景物的，

另外再寫(xiě)一個(gè)；

其中是形容優(yōu)秀品質(zhì)的,

另外再寫(xiě)一個(gè)；

其中是形容恢宏氣勢(shì)的,

另外再寫(xiě)一個(gè)。

解析：此題主要考查我們對(duì)成語(yǔ)的積累與歸類能力。要完成此題，我

們平時(shí)須多積累成語(yǔ)，并能正確對(duì)其進(jìn)行分類，在答題時(shí)，注意不要

寫(xiě)錯(cuò)別字。答案：①欲②鍥③生④靡⑤奔⑥崇⑦瞪⑧采①⑥示例：重

巒疊嶂②③示例：大義凜然④⑤示例：氣吞山河

過(guò)關(guān)演練

一、根據(jù)意思寫(xiě)出成語(yǔ)。

1、忘恩負(fù)義，用仇恨報(bào)答恩惠.（恩將仇報(bào)）

2、上氣不接下氣，形容十分慌張或者惱怒.（氣急敗壞）

3、用不上力量，沒(méi)有力量或力量薄弱.（無(wú)能為力）

4、說(shuō)不出其中的奧妙.（莫名其妙）

5、全副精神高度集中.（全神貫注）

6、形容一個(gè)人膽量大，胡作非為.（膽大妄為）

7、指悠閑的樣子，內(nèi)心感到非常滿足.（悠然自得）

8、指神情舉止、姿態(tài)風(fēng)度端正莊重.（儀態(tài)端莊）

9、形容發(fā)生巨大的變化.（改天換地）

10、用不著想,形容說(shuō)話做事迅速.（不假思索）

答案：1、（恩將仇報(bào)）2、（氣急敗壞）3、（無(wú)能為力）4、（莫名其妙）

5、（全神貫注）

6、（膽大妄為）7、（悠然自得）8、（儀態(tài)端莊）9、（改天換地）10、

（不假思索）

二、下列成語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全都正確的一項(xiàng)是（）

A.蜂擁而上敏而好學(xué)虛懷若谷心無(wú)旁鷲

B.饑腸轆轆三翻五次人贓俱獲丑態(tài)必露

C.眾目睽睽物極必反正襟危坐一筆勾銷

D.煞有介事當(dāng)仁不讓略施小計(jì)煞有介事

答案：B

三、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并解釋括號(hào)里的字詞。

隨心所（.）返樸（）真

不（.）一格_____________無(wú)所顧(.).

難以言（）旁（）斜出

千峰萬(wàn)（）精（）求精

答案：欲:想要.；歸：返回；拘：限制；慮：考慮；狀：形狀，狀態(tài);

逸：安樂(lè)；安閑；仞1：古時(shí)八尺或七尺叫做一仞；益：更加。

四、填寫(xiě)近義成語(yǔ)。

心不在焉（）一模一樣（）

五顏六色（）乘風(fēng)破浪（）

仗勢(shì)欺人（）小巧玲瓏（）

日以繼夜（）海底撈針（）

心中有數(shù)（）生機(jī)勃勃（）

千奇百怪（）眼花繚亂（）

答案：

心不在焉（心猿意馬）一模一樣（如出一轍）

五顏六色（五彩繽紛）乘風(fēng)破浪（披荊斬棘）

仗勢(shì)欺人（狗仗人勢(shì)）小巧玲瓏（嬌小玲瓏）

日以繼夜（不分晝夜）海底撈針（海底撈月）

心中有數(shù)（胸有成竹）生機(jī)勃勃（生氣勃勃）

千奇百怪（奇形怪狀）眼花繚舌L（琳瑯滿目）

五、填寫(xiě)反義詞成語(yǔ)。

一心一意（）一成不變（）

垂頭喪氣（）單槍匹馬（）

橫沖直撞（）奮不顧身（）

胸有成竹（）生氣勃勃（）

啞口無(wú)言（）名副其實(shí)（）

目不轉(zhuǎn)睛（）不計(jì)其數(shù)（）

答案：

一心一意（三心二意）一成不變（瞬息萬(wàn)變）

垂頭喪氣（神采奕奕）單槍匹馬（千軍萬(wàn)馬）

橫沖直撞（循規(guī)蹈矩）奮不顧身（貪生怕死）

胸有成竹（一籌莫展）生氣勃勃（死氣沉沉）

啞口無(wú)言（滔滔不絕）名副其實(shí)（徒有虛名）

目不轉(zhuǎn)睛（東張西望）不計(jì)其數(shù)（屈指可數(shù)）

六、根據(jù)意思寫(xiě)出合適的成語(yǔ)。

看書(shū)快——（）走路快——（）

吃飯快——（）辦事快——（）

最危急的時(shí)刻一（）最忠誠(chéng)的朋友一（）

最愚笨的做法一（）最遠(yuǎn)大的前途一（）

七、下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.瘦骨嶙峋鱗次櫛比險(xiǎn)象迭生苦心孤詣

B.人聲鼎沸通霄達(dá)旦斷璧殘?jiān)珚檴檨?lái)遲

C.吹毛求疵頂禮膜拜歇斯底里萬(wàn)惡不赦

D.婦孺皆知重蹈覆轍馬革裹尸睡眼惺松

答案：B

八、下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A.美國(guó)《僑報(bào)》發(fā)表文章說(shuō)，作為一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，中國(guó)沒(méi)有拿到

諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)，中國(guó)人也不必自慚牛檔，更不能一味埋怨現(xiàn)有的教育

和科學(xué)體系

B.雖然我國(guó)GDP已經(jīng)躍居世界第二，但仍有不少貧困家庭的大學(xué)生

生活拮據(jù)，常常期不保夕，吃了上頓沒(méi)下頓，不管是所在學(xué)校還是社

會(huì)都應(yīng)該積極關(guān)注他們，給予他們一定的幫助

C.在2010年上海世博會(huì)開(kāi)幕式上，中外藝術(shù)家聯(lián)袂登臺(tái)，共同奉獻(xiàn)

了一臺(tái)襲籠美多的大型文藝晚會(huì)

D.“最近我市很多路段下水井蓋都不臉而本了一位不愿透露姓名

的圍觀市民表示，希望有關(guān)部門(mén)盡快消除此類安全隱患，以免更多市

民受傷。

答案：A

九、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.你可以想像得到那真是標(biāo)章軍膻。船如離弦之箭，稍差分厘，便

會(huì)撞個(gè)粉碎。

B.抬頭望處，已是巫山。上面陽(yáng)光垂照下來(lái)，下面濃霧滾涌上去,

石泰霞尊，頗為壯觀。

C.峽中，強(qiáng)烈的陽(yáng)光與乳白色云霧交織一處，數(shù)步之隔，這邊是陽(yáng)

光,那邊是云霧，真是帶妙用測(cè)。

D.原來(lái)蛇嶺灘一條狹窄航道只能過(guò)一只船，這時(shí)有一只江輪正在上

行，我們只好等著，誰(shuí)知竟等了那么久，可見(jiàn)那上行的船只是如何小

心翼翼了。

答案：A

十、寫(xiě)出下列典故中的主要人物。

四面楚歌（）初出茅廬（）

磨杵成針（）紙上談兵（）

背水一戰(zhàn)（）指鹿為馬（）

臥薪嘗膽（）望梅止渴（）

草木皆兵（）投筆從戎（）

聞雞起舞（）負(fù)荊請(qǐng)罪（）

答案：四面楚歌（項(xiàng)羽）初出茅廬（諸葛亮）

磨杵成針（李白紙上談兵（趙括）

背水一戰(zhàn)（韓信指鹿為馬（趙高）

臥薪嘗膽（勾踐望梅止渴（曹操）

草木皆兵（苻堅(jiān)）投筆從戎（班超）

聞雞起舞（祖逖）負(fù)荊請(qǐng)罪（廉頗）

十一、成語(yǔ)是祖國(guó)語(yǔ)言文字中的瑰寶，請(qǐng)按要求或者照樣子寫(xiě)出來(lái)。

1、來(lái)自歷史故事的成語(yǔ)：

2、表現(xiàn)人物品質(zhì)的成語(yǔ)：

3、來(lái)自神話故事的成語(yǔ)：

4、來(lái)自四大名著的成語(yǔ)：

5、樣子：書(shū)聲瑯瑯、

6、樣子：亭臺(tái)樓閣、

答案：1、沉魚(yú)落雁邯鄲學(xué)步響遏行云2、舍己為人堅(jiān)持不懈高

風(fēng)亮節(jié)3、愚公移山女蝸補(bǔ)天夸父追日4、三顧茅廬望梅止渴騰

云駕霧5、大腹便便風(fēng)塵仆仆大名鼎鼎6、陰晴圓缺柴米油鹽風(fēng)

雨雷電

十二、將下列帶有“然”的成語(yǔ)補(bǔ)充完整。

（）然無(wú)存（）然起敬（）然有序（）然一新

（）然成風(fēng)（）然開(kāi)朗安然無(wú)（）（）然處之

（）然自得（）然屹立（）然心動(dòng)（）然失笑

答案：蕩然無(wú)存肅然起敬井然有序煥然一新

蔚然成風(fēng)豁然開(kāi)朗安然無(wú)恙泰然處之

悠然自得巍然屹立怦然心動(dòng)啞然失笑

十三、根據(jù)語(yǔ)境,按要求寫(xiě)成語(yǔ)

不久,我們將離開(kāi)生活了六年的母校.回首過(guò)去的歲月，我想起了

培育我們的老師,為了我們的成長(zhǎng)，他們、地工作著.在老

師的教育下.我們學(xué)到了許多知識(shí),認(rèn)識(shí)了許多令我們敬佩的人,有

—的周總理,有的李時(shí)珍,有的孔子,有的晏子。

答案：嘔心瀝血廢寢忘食鞠躬盡瘁不畏艱險(xiǎn)知識(shí)淵博

機(jī)會(huì)勇敢

第五節(jié)諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)

知識(shí)要點(diǎn)主要內(nèi)容注意事項(xiàng)

諺語(yǔ)諺語(yǔ)是人們口頭上流常見(jiàn)的諺語(yǔ)有五種，

傳的通俗、簡(jiǎn)練、含分別是農(nóng)業(yè)諺語(yǔ)、氣