2/2小學教師心理健康教育工作計劃樣本【導(dǎo)語】時常制訂工作方案，可以使人的生活、工作和學習比較有規(guī)律性，養(yǎng)成良好的習慣，習慣了制訂工作方案，讓人變得不拖拉、不懶散、不推諉、不依靠，養(yǎng)成一種做事成功必需具備的習慣?？梢宰屇忝摲f而出。搜集的《學校老師心理健康訓(xùn)練工作方案樣本》，供大家參考閱讀，更多內(nèi)容，請訪問工作方案頻道。

學校老師心理健康訓(xùn)練工作方案樣本（一）

學校訓(xùn)練要樹立“健康第一”的思想。新形勢下如何針對少年兒童成長的特點，加強同學的體育、衛(wèi)生健康訓(xùn)練，培育同學強壯的體格、較強的活動力氣、健康的生理和心理、勇敢堅韌的毅力、艱苦奮斗和團結(jié)合作的精神，使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要，是學校階段的體育和健康訓(xùn)練迫切需要解決的新課題、新任務(wù)。因而本著科學、全面、可比、可行性原則，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

學校健康訓(xùn)練是學校系統(tǒng)訓(xùn)練的重要組成部分，培育同學的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛(wèi)生科學學問水平，從而達到預(yù)防和削減兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避開意外傷亡事故，增加體質(zhì)，促進身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎(chǔ)。

二、學校健康訓(xùn)練的任務(wù):

1、提高同學衛(wèi)生學問水平;

2、降低學校常見病的發(fā)病率;

3、提高生長發(fā)育水平;

4、促進兒童少年心理健康進展、預(yù)防心理衛(wèi)生問題;

5、改善同學對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度;

6、培育同學的自我保健力氣。

三、學校健康訓(xùn)練的目的:

1、促進同學身心健康進展，保證同學們具有旺盛的精力、快樂的心情投入學習，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。主動參預(yù)體育熬煉，增加體質(zhì)。

2、培育同學正確的飲食和衛(wèi)生習慣。留意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓同學知道暴飲暴食的危害。

3、依據(jù)同學的年齡特點，由淺入深，循序漸進，達到教材要求，提高健康訓(xùn)練課的效果。

四、學校健康訓(xùn)練的內(nèi)容:

一班級

1、通過課堂內(nèi)外的訓(xùn)練，向同學傳授衛(wèi)生科學學問，培育同同學活自理力氣、個人清潔習慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護環(huán)境的良好品德

2、培育同學有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時定量進食，既不偏食、挑食、也不過量進食。懂得環(huán)境污染對人體的危害，自覺地愛惜環(huán)境，并懂得預(yù)防接種的好處，自覺接受預(yù)防接種。

二班級

1、讓同學觀看自己身高、體重的變化，了解兒童期的正常生長發(fā)育，并留意生長發(fā)育期應(yīng)留意的事項。知道愛惜眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的重要;

2、熟識到陽光、空氣、水與身體健康的關(guān)系;

3、了解均衡飲食對身體發(fā)育的好處，培育良好的飲食習慣。

三班級

1、培育同學獨立生活的力氣，學會自己的事情自己做，懂得并把握愛惜視力、預(yù)防近視的方法;

2、訓(xùn)練同學交通平安學問，避開發(fā)生意外事故;

3、了解自身的發(fā)育及運動對身體的好處，訓(xùn)練同學平安用電，并知道觸電急救的方法及小外傷的處理。

四班級

1、使同學們熟記急救、火警、盜警電話號碼，在遇到急救病人、車禍、火警等急救、意外事故時，懂得如何打電話;

2、培育同學獨立思維的力氣，知道人體需要的養(yǎng)分素，知道常見傳染病及其預(yù)防。

3、懂得體育與健康常識:運動前后的留意事項;過量飲水也會中毒;玩與心理健康;學會調(diào)控自己的心情。

五班級

1、使同學理解健康的概念，培育健康的意識行為，懂得預(yù)防食物中毒的方法;

2、讓同學了解適時、適體的穿著有益健康，引導(dǎo)同學培育樸實、大方、適時的穿著風格;

3、使同學熟識吸毒的危害，訓(xùn)練青少年千萬不要因驚奇去嘗試吸毒。

六班級

1、讓同學了解心理健康的概念和心理健康的標準使自己逐步具備良好的社會適應(yīng)力氣。正確看待自己身上的生理和心理變化，培育獨立思索力氣，擅長聽取別人的看法，把握自己的心情，多參預(yù)集體活動，培育良好的興趣，并懂得如何自我愛惜;

2、讓同學了解學校健康促進的內(nèi)容，并在行動上支持和參預(yù)學校健康促進活動。

總之，加強同學的健康訓(xùn)練，培育同學強壯的體格、健康的生理和心理、勇敢堅韌的毅力、艱苦奮斗、團結(jié)合作的精神，是學校老師的職責;學校體育、衛(wèi)生工作，必需抓緊抓好，使同學不僅能學到學問，而且身心健康，體格健壯，使我校的健康訓(xùn)練工作及衛(wèi)生管理工作再上一個臺階。

學校老師心理健康訓(xùn)練工作方案樣本（二）

本學期我校心理健康訓(xùn)練工作，以完善學校心理健康訓(xùn)練的組織機構(gòu)和工作機制為保障，以學校的工作方案、德育方案為指導(dǎo)，認真貫徹執(zhí)行訓(xùn)練部《關(guān)于加強中學校心理健康訓(xùn)練的若干看法》，通過多種形式對不同年齡層次的同學進行心理健康訓(xùn)練和指導(dǎo)，努力締造條件關(guān)心和激勵同學健康成長。

一、指導(dǎo)思想：

提高同學的心理素養(yǎng)，提高同學的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中學校德育大綱中已明確將心理健康訓(xùn)練作為中學校德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對同學進行心理健康訓(xùn)練和輔導(dǎo)，關(guān)懷同學提高心理素養(yǎng)，健全人格，增加承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的力氣。

二、具體目標：

1、留意同學心理輔導(dǎo)，做好同學心理詢問工作，做好個案輔導(dǎo)、登記工作。

2、重視心理詢問室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進一步在全校做好宣布傳達、發(fā)動、普及、訓(xùn)練等工作。

3、重視同學心理團體輔導(dǎo)工作。

4、不斷豐富老師的教學策略，有效提高訓(xùn)練教學水平。

5、做好家長的心理健康學問講座。

6、充分利用班隊會加強對同學的心理健康訓(xùn)練。(每學期最少開設(shè)兩節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊會)

三、內(nèi)容要求：

1、學習心理與智能進展指導(dǎo)。

(1)關(guān)懷同學了解自己，熟識自己的潛能，激發(fā)其學習的信念。

(2)引導(dǎo)同學形成猛烈恒久的學習動機。

(3)引導(dǎo)同學養(yǎng)成良好的學習習慣。

(4)學習策略的輔導(dǎo)，包括閱讀、記憶、思維、問題解決、自我監(jiān)控等策略。

(5)特殊時段的學習心理調(diào)適。如競賽前夕、升學考試前夕。

2、心情、情感、情操訓(xùn)練。

(1)熟識心情的豐富多樣性與易變性。學會熟識自己與他人的心情。

(2)把握把握、表達、發(fā)泄心情的適當方式與合理途徑。

(3)學會保持主動心境的方法。

3、堅韌意志與承受挫折的訓(xùn)練。

(1)培育堅持不懈、堅忍不拔的意志品質(zhì)。

(2)培育同學形成處事果決的良好習慣。

(3)培育同學良好的自我把握力。

(4)引導(dǎo)同學正確應(yīng)對挫折與困難。

4、自我意識、人際交往及性訓(xùn)練。

(1)學會正確熟識自己，悅納自己，敬重自己、認為正確而不懷疑自己。

(2)學會正常人際交往，與同學、老師、家長良好關(guān)系。

(3)正確熟識性別差異，接受發(fā)育過程中的身體變化，正確認同性別角色，同異性同學保持正確的交往心態(tài)。

5、人格養(yǎng)成訓(xùn)練。

(1)引導(dǎo)同學樹立進展健全人格的愿望與動機。

(2)留意同學的自我人格養(yǎng)成訓(xùn)練。

(3)對有人格障礙的同學進行重點輔導(dǎo)。

四、學校心理健康訓(xùn)練的途徑。

(1)心理課輔導(dǎo)。每個月的最終一周班主任老師利用班會課依據(jù)本班具體狀況開展心理活動課。

(2)心理詢問室。逐步開放“心靈家園”，接受以同學個體或小組為對象的詢問。逐步做到心理詢問室有專任老師負責，固定的開放時間，固定的場所。

(3)辦好“心靈信箱”，以便個別同學羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學校的心理老師進行溝通、預(yù)約詢問，一般的問題由心理老師轉(zhuǎn)交班主任回復(fù)，特殊的由心理輔導(dǎo)老師進行個別詢問。

(4)以“點”帶“面”，利用學校宣布傳達陣地。

“各班板報、紅領(lǐng)巾廣播站”是我校同學生疏的宣布傳達陣地，本學期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣布傳達心理學問，在紅領(lǐng)巾廣播站、多媒體教室進行講座，對個別案例進行解析，對一些常識性的問題進行解答，讓同學在學習、生活中隨時保持正常的心態(tài)。

(5)指導(dǎo)家庭進行心理健康訓(xùn)練。

學校生的心理健康訓(xùn)練僅僅由學校實施是不夠的，在更重要的意義上講，學校生心理健康訓(xùn)練主要依靠家庭訓(xùn)練，由于家庭才是同學的來源與歸屬，學校生心理健康最終要歸結(jié)于此。因此，學校、家長應(yīng)當合力重視學校生的心理健康訓(xùn)練，我們利用家長會等多種途徑，堅持不懈地向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展學校生家庭心理健康訓(xùn)練。

(6)指導(dǎo)學校生進行自我心理健康訓(xùn)練。

指導(dǎo)學校生學習簡潔有效的自我心理健康訓(xùn)練的方法：

A、學會放松。要使學校生知道緊急是正常的心理反應(yīng)，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移留意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)整放松的。

B、與人談心。要使學校生知道有問題要學會求助，在學?？梢哉依蠋?、心理輔導(dǎo)老師談心;在家里可以找長輩、親友談心;在社會上也可以有談心的對象，如心理詢問電話等等。無論何事何時都可以與人談話，學會與人談心一輩子受益。

C、學習寫日記或周記。學校生要學習用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對心理健康成長有很大的關(guān)懷。老師和家長要敬重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。學校生也不用過分擔憂自己的內(nèi)心隱秘被他人知道，要學會坦然地對人與對己。

本著“成長比成果重要，成人比成才重要”的理念，我們?nèi)w訓(xùn)練工全心投入，重視學校生自我心理健康訓(xùn)練，利用一切資源開展學校生心理健康訓(xùn)練，促進全體同學的健康進展，為孩子的心理健康保駕護航是我們?yōu)橹Φ哪繕恕?/p>

學校老師心理健康訓(xùn)練工作方案樣本（三）

一、指導(dǎo)思想

以敬重同學的人格，遵循同學的心理進展規(guī)律，依據(jù)同學成長過程的需要，在學校的訓(xùn)練過程中為同學供應(yīng)心理方面的關(guān)懷和服務(wù)，以達到充分發(fā)揮同學潛能、促進形成學校生心理健康和共性主動進展的目標，讓每一位同學在活動中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實現(xiàn)自我，超越自我。培育健全的人格和良好的共性心理品質(zhì)。

二、工作重點

1、通過心理健康訓(xùn)練，引導(dǎo)同學熟識自己，增加調(diào)控自我，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的力氣，培育健全的人格和良好的共性心理品質(zhì)。

2、通過心理健康訓(xùn)練，培育同學樂觀自信，友善待人，學會溝通，懇切守信，開拓創(chuàng)新，追求向上，不畏困難的健全人格。

3、通過心理健康訓(xùn)練，使同學擅長把握調(diào)整自己，排除心理困擾和行為偏差，樹立人生理想，并具備個人進展力氣。培育學校、家庭、社會適應(yīng)力氣和人際交往力氣。

4、對少數(shù)有心理困惑或心理障礙的同學，賜予有效心理輔導(dǎo)，盡快擺脫困擾，調(diào)整自我，增加自我進展力氣。

三、工作方案

1.加強心理健康訓(xùn)練的組織管理，建立以班主任和團委、及政治老師為主體，以兼職心理輔導(dǎo)老師為骨干，全體老師共同參預(yù)心理健康訓(xùn)練工作體制。

2.加強對老師的學習和培訓(xùn)，以班主任、兼職心理輔導(dǎo)老師為主，重點學習《心理健康訓(xùn)練老師培訓(xùn)手冊》和《中學校心理健康訓(xùn)練理論》、《中同學心理健康詢問》等心理理論學問。

3.開展心理健康訓(xùn)練的教科研，爭論落實心理健