幼兒園大班教課設(shè)計(jì)《雪花》大班教課設(shè)計(jì)《雪花》合用于大班的主題教課活動(dòng)中間，讓幼兒過察看，認(rèn)識雪花的特點(diǎn)，帶孩子們一同感覺奧爾奈、玩雪的快樂，快來看看幼兒園大班《雪花》教課設(shè)計(jì)吧。教課目的：1、帶孩子們一同領(lǐng)會(huì)賞雪、玩雪的快樂。2、經(jīng)過察看，讓幼兒認(rèn)識雪花的特點(diǎn)。3、經(jīng)過折、剪，促使幼兒小肌肉群的協(xié)調(diào)發(fā)展。4、培育幼兒的察看力和著手操作能力。5、感覺作品的美感。教課要點(diǎn)：讓幼兒掌握三平分對折的方法。教課難點(diǎn)：幼兒能夠依據(jù)所夢魘繪圖形剪掉暗影部分。教課準(zhǔn)備：1、情境準(zhǔn)備：選擇冬季下雪的天氣。2、資料準(zhǔn)備：放大鏡黑紙片《雪花》圖片白紙若干。3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有在戶外玩雪的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。教課過程：一、帶孩子到戶外趙全磊感覺賞雪、玩雪的快樂。1、孩子們，此刻我們出去玩雪，你們看一看，雪花是什么顏色的？它一片一片落下來像什么？2、雪花落到了什么地方？是什么樣子的？（指引幼兒察看，豐富幼兒詞匯，如：雪花落到了樹枝上才，樹枝上掛滿了，雪花落到了屋頂上、大地上厚厚的像）二、察看雪花。接一片雪花，讓幼兒感知雪的特點(diǎn)，察看雪在手心蒸發(fā)的過程。1、雪花落在你的手上是什么感覺？咦，雪怎么不見了？2、請用黑紙片接住小雪花，用放大鏡看一看，雪花是什么樣子的？幼童察看并得出結(jié)論。（小雪花有六個(gè)花瓣毛絨絨的）三、學(xué)剪小雪花。1、教師出示《雪花》圖片，展現(xiàn)雪花的各種技術(shù)形態(tài)。2、出示白色正方形的紙載明和剪刀，惹起幼兒注意。3、教師示范剪《雪花》，幼兒仔細(xì)察看學(xué)習(xí)。交代剪雪花的步驟，折的過程中所要點(diǎn)讓幼兒掌握對折后三平分對折的方法，折好后讓幼兒畫上圖后再剪。4、幼兒剪雪花，教師巡回指導(dǎo)。（一）看步驟示例進(jìn)行正確的折疊方法。（二）幼兒用剪子按圖將虛線部分剪掉。結(jié)束部分：幼兒將剪好的窗花貼差勁到窗戶上。教課反省：在本次活動(dòng)中以感情為主線不單使幼兒感覺了雪花的美，感覺了賞雪、玩雪的快樂依舊使幼兒對雪花有了初步的認(rèn)識和認(rèn)識。同時(shí)又指引幼兒賞識了各種各種的剪紙雪花作品，激發(fā)了孩童的學(xué)習(xí)欲念?！堆┗ā穬商檬且惶靡哉奂魹橹鞯氖止ぶ谱髡握n?；ò甑募垙堈郫B對幼兒來說是有必定難度的，所以，我將本課要點(diǎn)要點(diǎn)放在折剪雪花上，教師示范制作，幼兒隨著學(xué)，只管這樣我仍是感覺書中所示雪花的折法過于復(fù)雜，有點(diǎn)難，思慮一再我先將正方形紙對折兩次（上下對折，左右對折），將最難的三平分放到最后，這樣就成了。剪紙這個(gè)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)狀況其實(shí)不查覺像我想象的那么好，只有少部分孩子能完好的制作完重制雪花，多半孩子都掌握了原由是他們沒有失敗好剪的正確方法并且操作紙的方法也不正確，所以加劇雪花支離破碎。有的能力衰點(diǎn)不知的甚至不知怎樣變心。所以，在下次有近似活動(dòng)時(shí)，我也要提早想一個(gè)方法，給能力衰一點(diǎn)的孩子畫出要剪的形狀模型，這樣制作活動(dòng)能夠會(huì)比較成功。小百科：雪花，