第我的老師寫人作文匯編五篇我的老師寫人作文篇1

老師您是我開(kāi)啟智慧的敲門磚；您是我打開(kāi)人生之門的金鑰匙;您是我生活中的引路人。回想往日，你的身影不斷在我的腦中浮現(xiàn)，一個(gè)慈母般的嚴(yán)師形象展現(xiàn)在我的腦中。那另我難忘的一幕幕感人的畫面交織在一起的那濤駭浪在我的記憶長(zhǎng)河中洶涌澎湃。

有一雙炯炯有神的眼睛，它總是在不同的時(shí)候給予我不同的鼓勵(lì)和幫助，它在我困難的時(shí)候默默鼓勵(lì)著我；它在我取得好成績(jī)而沾沾自喜時(shí)告誡我：它在我遇到困難時(shí)鼓勵(lì)我繼續(xù)前進(jìn)……這雙眼睛的主人是我小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文老師——溫老師。

記得一次語(yǔ)文考試時(shí)，我碰到一個(gè)難題，我遲遲想不出答案。當(dāng)時(shí)考試時(shí)間也快結(jié)束了。我正急得像熱鍋上的螞蟻，當(dāng)時(shí)您走到我的身邊，有鼓勵(lì)的眼神看著我，好像在對(duì)我說(shuō)：“老師相信你，你能行?！庇辛四愕墓膭?lì)我振作起來(lái)了。我把心思全部用在了這道題上，果然我馬上做出了這道題。

因?yàn)橛辛四墓膭?lì)，所以我在那一次的考試中取得了好成績(jī)。當(dāng)時(shí)試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候我顯得有些驕傲，因?yàn)楫?dāng)時(shí)試卷發(fā)下來(lái)時(shí)我一看到自己的成績(jī)我就開(kāi)始問(wèn)自己身邊幾個(gè)同學(xué)的成績(jī)，我發(fā)現(xiàn)都沒(méi)有我高，所以變沾沾自喜起來(lái)。恰巧被您看見(jiàn)了您用嚴(yán)厲的眼神望著我好像在告誡我：“不要驕傲，有一句名言叫‘謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。’我看著您那嚴(yán)厲的眼神臉不禁紅了起來(lái)。

還有一次你上課的時(shí)候我在和同桌講話，被您看見(jiàn)了您用嚴(yán)厲的眼神看著我我停止了講話開(kāi)始專心的聽(tīng)您講課。雖然這些事以經(jīng)過(guò)去很久了但是它仍在我的`記憶中，永不模糊。

還有一位老師，我剛開(kāi)始對(duì)她很冷漠，但是有一件事卻改變了我對(duì)它的看法。她是我小學(xué)二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——陳老師。

有一次，我課間時(shí)突然覺(jué)得自己的肚子有些疼痛，但是我又愛(ài)面子不想讓同學(xué)知道我肚子疼，所以我就捂著肚子回到座位上，以為可以減輕一些疼痛，但是還是沒(méi)用，突然我的耳邊傳來(lái)了一急促的腳步聲，她蹲下身來(lái)問(wèn)我哪兒不舒服，那溫柔的語(yǔ)氣，是媽媽嗎？我抬頭一看原來(lái)是我的數(shù)學(xué)老師。陳老師叫我告訴她我我家的電話號(hào)碼我如實(shí)的告訴她了。電話剛打完陳老師就把我扶起來(lái)，扶我到值班室等媽媽。經(jīng)過(guò)這件事之后我感受到了老師對(duì)我們濃濃的母愛(ài)。老師的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。

啊！老師您，就像大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。

??！老師您就像一個(gè)蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

老師您用您自己的一生，幫助了很多人，如果說(shuō)您是一根蠟燭，那么我們就是這根蠟燭點(diǎn)燃的燈，沒(méi)有這更蠟燭我們有再多的燃料也無(wú)法點(diǎn)燃。您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……

老師我愛(ài)你！

我的老師寫人作文篇2

我的老師有一頭烏黑的頭發(fā)，小小的眼睛，還有一個(gè)香腸一樣的嘴巴!他很慈祥，我一遇到問(wèn)題，他就會(huì)耐心講解給我聽(tīng)!但他有時(shí)也很嚴(yán)肅的像父親一樣教訓(xùn)我!有時(shí)，他也是個(gè)開(kāi)心豆。

以前，我在他那補(bǔ)習(xí)，我有很多不會(huì)的都問(wèn)他，我以為他會(huì)罵我說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì)寫，你還會(huì)干什么?上課在聽(tīng)什么?”可事實(shí)不是這樣，老師不但沒(méi)罵我，還耐心的講解給我聽(tīng)：“這樣，這樣，明白了嗎?以后有什么不懂的來(lái)問(wèn)我!”說(shuō)完我也回答了一句：“明白了!好!”之后我一但有不會(huì)做的題想了一遍又一遍還是不會(huì)，他又是慈祥的回答我。這就是他的慈祥之處，還有他的嚴(yán)肅之處，在哪里呢?呵呵，不知道了我吧!告訴你吧!他的嚴(yán)肅之處在下面呢!繼續(xù)看看吧!

有一次，學(xué)校的檢查活動(dòng)中，要我們學(xué)生給老師評(píng)價(jià)對(duì)老師滿不滿意。剛發(fā)下來(lái)的時(shí)候我就馬上想在不滿意打√，，為什么不滿意呢?因?yàn)槔蠋熆偸前哉n，拖堂，于是我馬上在不滿意上打了√!可過(guò)了一會(huì)兒，老師馬上叫上了打不滿意的出去，我以為有很多人，可我一看!怎么才我和同桌2個(gè)人，我心想：怎么這么少呀?才2個(gè)人......我剛想在一半，老師就立刻說(shuō)了起來(lái)：“你們2個(gè)人為什么要打不滿意?”我本來(lái)想說(shuō)，這又是讓我們來(lái)填，我們想怎么填就怎么填，你有什么資格管我，哼!可我沒(méi)敢說(shuō)，就說(shuō)：“因?yàn)槟憧倫?ài)拖堂、霸課!””你們真的太天真了，現(xiàn)在你們還覺(jué)得壓力大，到了以后，你們才知道，這根本不叫壓力，那是才叫壓力大!”老師說(shuō)完就叫我們回教室了。

還有，老師有時(shí)候講課的時(shí)候，老師的口水總是漏出來(lái)，上一次還差點(diǎn)掉在我耳朵上幸虧我躲了過(guò)去，我跟大家說(shuō)了，大家也說(shuō);老師的口水還掉在她們的課桌上。有一次，老師要我們給他寫信，我在上面寫著;為什么你說(shuō)話的時(shí)候還要掉口水?然后老師回答說(shuō);因?yàn)橹v話講的太快!太激動(dòng)了!

還有，我們老師說(shuō)后鼻音的時(shí)候還分不清，每次說(shuō)的時(shí)候都逗得我們哄堂大笑!

這就是我們的老師，時(shí)而慈祥，時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而惹我們哄堂大笑。這就是我們的“多變”老師!

我的老師寫人作文篇3

我的班主任是可敬可愛(ài)的鮑老師。她中等個(gè)子，身材苗條。彎彎的眉毛下面有一雙水汪汪的大眼睛，清澈明亮。老師美麗的發(fā)型總是變花樣，有時(shí)候散開(kāi)，像黑色的瀑布；有時(shí)候扎起一個(gè)馬尾辮，顯得青春飛揚(yáng)，活力十足。

鮑老師對(duì)同學(xué)們非常溫柔、體貼，用她的愛(ài)心關(guān)愛(ài)著每一位孩子。有一次下課，我和同學(xué)打鬧，鼻子流血不止。鮑老師知道了，連忙放下手中的活，用紙巾幫我洗臉，洗手，把衣服上的血也清洗干凈。還讓我到她辦公室椅子上躺下休息，把毛巾輕輕地搭在我的額頭上。慈祥地說(shuō)：“好點(diǎn)了嗎？下次不要打鬧了，多喝水，多吃水果鼻子就不容易出血了?！笨粗U老師的一舉一動(dòng)，像我親愛(ài)的媽媽，我深深地被感動(dòng)了。

我很喜歡上鮑老師的語(yǔ)文課。她讀課文繪聲繪色，如同黃鸝鳥在歌唱。為了吸引同學(xué)們的注意力，她會(huì)先講解生動(dòng)有趣的課外知識(shí)，把課堂變得生動(dòng)活潑。班上六十六位同學(xué)，鮑老師都把他們當(dāng)成自己的孩子，辛辛苦苦的把自己的知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)的教給我們。

當(dāng)班上的“調(diào)皮大王”王樂(lè)樂(lè)變成好同學(xué)的時(shí)候，鮑老師笑了；當(dāng)我們班得到流動(dòng)紅旗的時(shí)候，鮑老師笑了；當(dāng)同學(xué)們?nèi)〉脙?yōu)秀成績(jī)的時(shí)候，鮑老師笑了。

鮑老師，您是辛勤的園丁，我們是幼小的花朵。您為了培育我們付出了多少的心血??！您要好好保護(hù)身體了，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！

我的老師寫人作文篇4

在我的小學(xué)生涯里，有許多令我敬佩的好老師。他們就像一個(gè)個(gè)辛勞的園?。毫掷蠋熓且粋€(gè)認(rèn)真嚴(yán)肅的“園丁”；陳老師是一個(gè)和藹可親的“園丁”；MissYang是一個(gè)平易近人的“園丁”；劉老師是一個(gè)不辭辛勞的“園丁”……他們用知識(shí)和愛(ài)灌溉課堂這肥沃的土壤，將柔嫩的幼苗培育成長(zhǎng)。其中，我們的劉老師陪伴我們從四年級(jí)到現(xiàn)在，下面我說(shuō)的就是我們的劉老師。

一晃就是六年級(jí)，現(xiàn)在的班主任是劉老師。她不辭辛勞地帶領(lǐng)著我們六（5）班繼續(xù)蓬勃生長(zhǎng)。已經(jīng)到了六年級(jí)，我們的壓力自然因此而增加，劉老師作為我們班的班主任，責(zé)任當(dāng)然重大。但劉老師沒(méi)有將重大的壓力加在我們身上，對(duì)我們依然如舊：布置作業(yè)時(shí)，她總是三思而后行；考試前后，她總是準(zhǔn)備許多單元要點(diǎn)和試題卷子，每天課前五分鐘進(jìn)行聽(tīng)寫；即使是期中期末，她也不換課，保持我們平常的課程進(jìn)行；她還經(jīng)常勉勵(lì)我們，說(shuō)“若不好好把握自己的人生，不勤奮苦學(xué)，人生將會(huì)是慘淡的”……

她還每天為我們瞻前顧后，總放不下我們其他科的情況。記得有一次，劉老師非常生氣。因?yàn)樽鳂I(yè)的問(wèn)題，她曾一再?gòu)?qiáng)調(diào)作業(yè)對(duì)于我們學(xué)習(xí)知識(shí)的鞏固作用。那一次，劉老師便是專程向數(shù)學(xué)老師詢問(wèn)我們的作業(yè)情況，看到同學(xué)們的作業(yè)上不是“大紅龍”而是一個(gè)個(gè)血淋淋的“大燈籠”時(shí)，作為班主任的劉老師，自然為我們的未來(lái)感到擔(dān)憂。那一節(jié)課，劉老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地一遍遍向我們強(qiáng)調(diào)，我分明看見(jiàn)劉老師的心在流淚。

期末考試，我們成為了奔赴“戰(zhàn)場(chǎng)”的少年，劉老師的心更加緊張了?？吹轿覀兒芏嗤瑢W(xué)無(wú)所事事，她比同學(xué)們還著急。一張張練習(xí)，一篇篇知識(shí)要點(diǎn)，劉老師總是一人承擔(dān)，不辭辛勞地為我們打印。

晚上，劉老師為明天的課程和作業(yè)而辛勤勞作；黎明，劉老師早早醒起，不顧自己的身體早早進(jìn)校，為教師工作做準(zhǔn)備……劉老師起早貪黑，為我們辛苦奮斗。謝謝您，我們的劉老師；謝謝您，我們的好老師。

我的老師寫人作文篇5

老師就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹苗；老師就像一枝蠟燭，燃盡自己照亮了別人；老師又像默默無(wú)聞的春蠶，吐盡了最后一根絲......

我們學(xué)校有許多老師，可我最喜歡的還是我的數(shù)學(xué)老師。因?yàn)閿?shù)學(xué)老師幽默風(fēng)趣，身為一名數(shù)學(xué)老師，她在課上經(jīng)常說(shuō)些笑話。有一次，一位同學(xué)在老師講新課時(shí)連打了好幾個(gè)噴嚏，老師停下講課，對(duì)那同學(xué)說(shuō)：咋地，這個(gè)話題你對(duì)它過(guò)敏??？引