中班語言公然課《小熊的尾巴》含反省合用于中班的語言主題教課活動中間，讓幼兒經過語言表達和動作相聯(lián)合的形式充分感覺故事的童趣，賞識、理解故事內容，懂得理解、學會說：毛茸茸、細細卷卷這幾個詞語，理解小熊的感覺和心理變化，知道做自己是最棒的，快來看看幼兒園中班語言公然課優(yōu)異《小熊的尾巴》含反省教課設計吧。活動目標：賞識、理解故事內容，懂得理解、學會說：毛茸茸、細細卷卷這幾個詞語。經過語言表達和動作相聯(lián)合的形式充分感覺故事的童趣。理解小熊的感覺和心理變化，知道做自己是最棒的。能認真聆聽故事，理解主要的故事情節(jié)。理解故事內容，記清主要情節(jié)，初步學習人物的簡單對話?；顒訙蕚洌篜PT、音樂活動過程：一、猜尾巴，激發(fā)幼兒興趣。一同來看一看，猜一猜。這是誰的尾巴？猴子的尾巴有什么本事？松鼠的尾巴是什么樣的？有什么本事？1/43.有一位動物，它的尾巴又短又小，牢牢地貼在屁股上，會是誰呢？本來是-小熊：小熊有一條什么樣的尾巴？二、看圖片，理解故事(一)察看敘述，理解故事先半段小熊有一條短短的尾巴，做任何事情都很方便，看小熊在玩什么？他玩得怎么樣？你感覺他的心情怎么樣？媽媽會怎么說？(倒立、翻跟斗，還會骨碌碌地打滾呢。媽媽夸他做得好，還用力地鼓掌呢。)小熊出門看到了誰？狐貍在干什么？狐貍有什么樣的尾巴？小熊的尾巴會掃地嗎？小熊會怎么想的？(小熊想，假如我也有毛茸茸的大尾巴，就能用尾巴掃地了。)聽清楚了嗎？小熊是怎么想的？他又看到了小豬，小豬在干什么？為何小豬的尾巴會玩拉勾勾的游戲，小豬的尾巴長什么樣？小熊看到了，會怎么想呢？(假如我也有細細卷卷的尾巴，就能用尾巴玩拉勾勾的游戲了。)小熊還看到了誰？他們有如何的尾巴，能夠做什么事情？小熊會怎么想？(假如我也有大大有力的尾巴，能用尾巴頑皮球了；假如我也有長長卷卷的尾巴，就能用尾巴拎包了。)小熊看到了真敬羨呀，他也想有這樣的尾巴。議論：我們一同給小熊想一想方法，如何才能實現他的夢想？(二)做尾巴操，理解故過后半段小熊想了一條妙策--做尾巴操。小熊為何要做尾巴操？2/4(小熊對自己說：我的尾巴要再長大點兒，再有力點兒。)教師表演小熊的尾巴操：尾巴翹一翹，尾巴伸一伸，尾巴長長長。小熊是怎么做尾巴操的？(點擊畫面：長出狐貍的尾巴)做了尾巴操，小熊的尾巴怎么樣了？真的長出了誰的尾巴？他的心情如何？我們陪小熊一同做尾巴操好不好？(點擊畫面：長出松鼠的尾巴)瞧，長出了松鼠的尾巴，他還想長出誰的尾巴？那我們再做尾巴操的時候，動作要有力，聲音也要響亮有力。在我們大家的幫助下，小熊又長出了小蛇和小豬的尾巴，瞧，小熊快樂得怎么樣呀？(合不攏嘴)小熊玩起了他的長尾巴，看它是樣玩的？(他一會兒抱抱尾巴，一會兒扭著屁股晃著尾巴走動，一會兒又轉著圈跳舞，快活極了。)但是不久此后，小熊怎么了？為何不高興，看下去就理解了。誰看理解了？本來長尾巴給小熊帶來了很多不方便，有哪些不方便？那怎么辦呢？想一想方才尾巴是怎么長出來的？一同做相反的尾巴操。怎么做？(尾巴夾一夾、尾巴縮一縮、尾巴小小小)尾巴恢還原狀了嗎？我們用力做。尾巴終于縮回去了，小熊的尾巴又恢復了原樣，看，此刻又能夠玩什么了，還能夠做什么？媽媽會對小熊說什么？你們想對小熊說什么？(PPT媽媽說：這才是你可愛的尾巴。小熊說：是啊，我最喜愛自己的尾巴了。)小熊最喜愛誰的尾巴？為何？師小結：是呀，就像你們說的，自己的尾巴才是最好的。三、完好賞識故事3/4因此故事的名字就叫《小熊的尾巴》，我們一同來聽一聽、講一講這個故事吧。講話：小熊最喜愛自己的尾巴，那么你們最喜愛自己身體的什么地方？教課反省：本次活動的選材比較擁有教育價值，合適中班年紀段的幼兒。幼兒也能比較踴躍地參加活動。整個活動我力爭創(chuàng)建一個讓孩子們敢說、想說、愿意說、有時機說的語言環(huán)境，孩子們在活動的狀態(tài)也是特別好。整個活動成效不錯。小百科：尾巴，讀作：wěiba基本的意義是指動