精選文檔精選文檔PAGE精選文檔《燕子?jì)寢屝α恕返谝徽n時(shí)

教材剖析：

《燕子?jì)寢屝α恕肥且黄ㄔ捁适?。文章寫的是小燕子在媽媽的指?dǎo)下，經(jīng)過三次認(rèn)真察看，發(fā)現(xiàn)了冬瓜和茄子的不同之處。整篇課文充滿童趣，語言淺易易懂，是一篇深受少兒喜愛的課文。

教課目的：

貲靜鸚燉壞顱錨鴕鶻髖編棲車紗璽。1、知識(shí)與技術(shù)：理解10個(gè)生字，培育學(xué)生自主識(shí)字的水平。

2、過程與方法：正確、流暢、有感情的朗誦課文。

3、感情態(tài)度價(jià)值觀：培育學(xué)生的察看水平，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛

之情。

教課要點(diǎn)：

理解生字，培育識(shí)字水平。有感情的朗誦課文。

教課難點(diǎn)：

培育學(xué)生的察看水平，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛之情。

教課準(zhǔn)備：課件、冬瓜、茄子實(shí)物質(zhì)料

教課過程：

一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)閱讀興趣師：同學(xué)們，你們喜愛猜謎語嗎？今日老師帶來了幾個(gè)謎語，看誰猜

得又對(duì)又快。

1、謎語：

紫色樹，開紫花，紫色果里有芝麻。（打一蔬菜名）

身穿綠衣裳，身胖地里躺，生的籽兒多，個(gè)個(gè)白臉膛。（打一蔬菜名）2、我們知道了冬瓜茄子長(zhǎng)什么樣，可是有一只可愛的小燕子不是很清楚，于是它的媽媽就讓它去菜園里看看，今日我們一同來

緩兗漁驟覷篋蟯領(lǐng)嶇橈跡鎰蛺嬌購(gòu)。學(xué)習(xí)一篇存心思的童話故事《燕子?jì)寢屝α恕?/p>

3、板書課題：燕子?jì)寢屝α?/p>

4、同學(xué)們，你們知道燕子?jì)寢尀楹涡α?？聽老師先來講一講這

個(gè)故事。

二、初讀課文，認(rèn)讀生字。

1、師范讀，提示學(xué)生認(rèn)真聽。

2、孩子們，想不想自己讀一讀？為了讀得更好，我們先來和字寶

寶打招呼。課件出示帶拼音的生字寶寶。（借助拼音讀準(zhǔn)字音，

小老師領(lǐng)讀，全班齊讀）

3、談?wù)勀闶怯檬裁捶椒ㄗR(shí)記這些生字的？

1）、利用熟字加上或換一部分的方法識(shí)記生字。

2）、鼓舞學(xué)生談?wù)勛约旱淖R(shí)字方法。

4、這些生字寶寶真俏皮，一眨眼又藏到詞語娃娃家里去了，你們還理

解嗎？

出示詞語，男女生競(jìng)賽讀，小組競(jìng)賽讀，齊讀。5、指名分自然段讀課文，思慮：小燕子到菜園去了幾次？

三、鎖定要點(diǎn)，讀中感悟

1、發(fā)問：燕子?jì)寢屪屝⊙嘧尤ジ墒裁矗?/p>

指名讀第二自然段，回答（燕子?jì)寢屪屝⊙嘧语w到菜園里看看冬瓜和

茄子有什么不同樣。）

2、學(xué)習(xí)第三自然段

1）、第一次小燕子發(fā)現(xiàn)了什么？（出示課件）

要求：自讀課文，找出小燕子和媽媽的對(duì)話，劃上自己喜愛的記號(hào)，再和同桌同學(xué)分角色讀一讀。

（板書：大，?。?/p>

2）、小燕子跟媽媽說了什么話呢？小燕子發(fā)現(xiàn)冬瓜和茄子大小不同樣，它心情怎么樣？（快樂）誰能讀出小燕子和媽媽不同的語氣來？指名讀、競(jìng)賽讀，誰能用動(dòng)作表現(xiàn)出來大小。指引學(xué)生用動(dòng)作表現(xiàn)出來大小。

闈匯礦闞琺窩從髕睞鏃鑄蠐餛蜆飆。3）、全班同學(xué)當(dāng)小燕子分感覺讀，邊讀邊做動(dòng)作。

4）師總結(jié)：小燕子真聰慧，第一次到菜園就發(fā)現(xiàn)了冬瓜和茄子大小不同樣，燕子?jì)寢屖侨绾慰湟⊙嘧拥?？（板書：不錯(cuò)）

濫鯽蛻陣負(fù)鐿匭懲錙綿鈉鴦謅隱颶。3、學(xué)習(xí)第四自然段

1）、小燕子第二次又發(fā)現(xiàn)了什么？它和媽媽又說了些什么呢？

2）、師總結(jié)：小燕子發(fā)現(xiàn)了冬瓜和茄子顏色不同樣。冬瓜是青的，茄子是紫的。（板書：青、紫）燕子?jì)寢層质窃趺纯湟⊙嘧拥哪?？（板書：很好）粵鎔糲鐋僅銠瑩緡亞憲贏蹣鯰痙穎。4、學(xué)習(xí)第五自然段

1）、這個(gè)次小燕子聽了媽媽的話，它又飛到菜園里，睜大眼睛，認(rèn)真的看呀！認(rèn)真的找呀！終于它又有了新的發(fā)現(xiàn)，它快樂的叫了起來。師：誰來讀一讀小燕子的話？指名讀，競(jìng)賽讀，齊讀（指引讀出快樂地叫著的語氣）

鐒訴鎩聵鉆剎莧諶繡嶄熾紓園諞嚇。2）、師總結(jié)：小燕子第三次到達(dá)菜園里，它又有新的發(fā)現(xiàn)。（板書：冬瓜皮上有細(xì)毛，茄子柄上有小刺）

3）、燕子?jì)寢寱?huì)如何呢？（板書：滿意的笑了）

4）、以小組為單位說一說、議一議：燕子?jì)寢尀楹螘?huì)滿意的笑了？全班溝通

四、角色朗誦，領(lǐng)會(huì)感情

1、四人小組推行角色朗誦

2、指名登臺(tái)表演

五、展現(xiàn)實(shí)物，拓展溝通

1、師：頭幾日，燕子?jì)寢屟?qǐng)我到它的菜園子里去做客呢！燕子?jì)?/p>

媽讓我給小鵬友們帶回來些禮品，大家看?。ɡ蠋熑〕龆虾颓炎訉?shí)

物）談?wù)勀惆l(fā)現(xiàn)冬瓜和茄子還有什么不同之處？

2、出示句式，練習(xí)說話

我發(fā)現(xiàn)冬瓜——，茄子——

3、師小結(jié)：大家經(jīng)過平時(shí)生活察看，