Word版本，下載可自由編輯九年級英語教研組工作計劃

方案應規(guī)定出在一定時光內(nèi)所完成的任務、目標和應達到要求。目標和要求應當詳細明確，有些還要定出數(shù)量、質(zhì)量和時光要求。這里給大家整理了一些有關(guān)（九班級英語）教研組（工作方案）,希翼對大家有所協(xié)助.

九班級英語教研組工作方案1

一、指導思想：

以《義務（教導）法》為指導，貫徹落實省教導廳對規(guī)范中學校辦學行為作出“五嚴”規(guī)定、追求效益、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神，根據(jù)上級教導行政部門的部署，深化實施素養(yǎng)教導。強化學習，強化教學討論和教學管理，加強師資隊伍建設、全面提升實施素養(yǎng)教導水平。整體提升教學質(zhì)量和水平。

二、工作任務：

1、全面提升全校英語教學質(zhì)量，努力把全校英語達成小學各項指標。

2、繼續(xù)開展我校市級科研課題“小組合作學習在中學校英語教學中的實踐與討論”。

3、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。強化課堂有效教學。

4、協(xié)作校長室、教育處開展的各項教學工作。

三、工作要點：

1、強化學習，更新教導觀念，改變教學思想。

樹立正確的教學觀、質(zhì)量觀。以進展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動力。素養(yǎng)教導、教學質(zhì)量兩手一起抓。樂觀貫徹全教會會議精神，仔細學習教導部《基礎(chǔ)教導課程改革綱要》和新的《課程標準》，上級行政部門有關(guān)的講話和規(guī)程，及其與之相協(xié)作的有關(guān)資料信息。借助課程改革的強勁東風，來一次教導觀念的“啟蒙運動”。來一次教導思想的大解放。改革舊的教導觀念，確立課改的理念和策略，堅決不移地推動教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)交，致力于教學評價制度的重建。領(lǐng)會新一輪課程改革的特征和培養(yǎng)任務。真正確立以“為了每一個孩子的進展”為軸心。

2、繼續(xù)深入課堂教學討論，推動課堂教學改革。

老師的教學要從以教為主轉(zhuǎn)到同學的以學為主，其要點是構(gòu)建起同學學習的方式。讓同學的自主性、自立性、能動性和制造性真正獲得張揚和提高。體現(xiàn)在課堂中要給同學更多自主進展的時光與空間，要關(guān)注同學的學習過程，敬重同學的需要，庇護同學的自尊心和自信念。給予同學以教學過程中的主體地位，以交往互動的教學活動增進同學進展，建立樂觀、和睦的師生關(guān)系，交流教學與生活、社會的聯(lián)系，改革課堂教學結(jié)構(gòu)，提升課堂教學效率。

3、進一步發(fā)揮教研組功能。對比《教研組考核評估細則》，爭創(chuàng)校先進教研組。討論活動的形式與實效，不斷提升教學討論和業(yè)務管理水平。力求做到討論專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結(jié)合。正常聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，倡導一課多作，強化評課、切磋環(huán)節(jié)，提升討論含量。努力探索改革課堂教學評價體系、評價指標及其評價過程，發(fā)揮課堂教學評價的導向、激勵、調(diào)控作用。不是為了證實，而是為了進展。多幾把尺子，就可能多一批共性進展的同學。沒有，惟獨更好。

4、仔細重視抓好教科研。全體老師應樹立科研興教思想、自覺參加教科研實踐。能夠按照教學中實際狀況及教學新動態(tài)自擬專題向教研組或教育處申報備案。根據(jù)學習、實踐、（總結(jié)）、檢驗的流程舉行教學討論。在此基礎(chǔ)上撰寫專題教學論文(中青年老師要求12月10日前完成)。

5、堅持我校教研的一貫要求，執(zhí)行聽課、上課、（學習收獲）、教學隨感、教學論文的指標。繼續(xù)發(fā)揮教研網(wǎng)絡的作用，強化輔導組、友好小學之間的課堂教學討論溝通活動，鍛練和提升青年老師，逐步提升活動檔次，增加精品意識

6、規(guī)范和優(yōu)化教學管理，向管理要質(zhì)量。

切實抓好教學工作“五仔細”管理。使用好小學印制的統(tǒng)一備課表冊，備課時要在鉆研教材及大綱基礎(chǔ)上(或新課程、新課程標準)，弄清本學科的教學任務，教材體系和同學在各階段必需達到的雙基要求，試試多種形式的備課。要聚焦課堂教學效率，強化（教學（辦法））討論，細心設計，仔細實施每一堂課教學目標。作業(yè)要執(zhí)行“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求，在輔差方面，要建立班組差生檔案、執(zhí)行轉(zhuǎn)差任務、責任。

7、發(fā)揮名師作用。對己得到縣、鎮(zhèn)學科帶頭人、骨干稱號的老師，組織他們藏匿教學觀摩、出示活動，也能夠結(jié)合其教學理念、組織教學的下些做法，等一些勝利的（閱歷）舉行講座，超到傳、幫、帶作用。從而培養(yǎng)和造優(yōu)更多的優(yōu)秀老師，并不失時機向市教研室推舉學科教學能手，推動老師隊伍建設。

九班級英語教研組工作方案2

一、本學期主要工作：

1.利用本學期的教學,實現(xiàn)英語成果的達標，完成小學交給的升學任務，全組老師團結(jié)思想，相互溝通和學習。

2.完成九班級教材11-14單元的教學內(nèi)容和中考總復習兩大塊內(nèi)容。

3.執(zhí)行集體備課活動，細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮備課組每位老師的樂觀性，有方案地開展各項英語教學活動。

4.做好五月份的中考口語測試的預備和相關(guān)的訓練工作。

5.激活和培養(yǎng)同學（學習英語）的愛好,使同學樹立自信念,注重同學整體提升，抓好優(yōu)秀同學的拓展、延長學習，協(xié)助學習困難同學掌控基礎(chǔ)語言學問及技能;并注意教學技巧，使教學工作達到新的高度，使教學質(zhì)量穩(wěn)步進展并力爭在中考中取得優(yōu)異的成果。

二、主要（措施）：

備課組將在小學的指導方針指引下，方案詳細做好以下方面工作：

1.統(tǒng)一制定教學方案，統(tǒng)一教學內(nèi)容和進度，共同討論復習要點，探討復習及講授辦法，統(tǒng)一教學資料，統(tǒng)一組織考試。

2.周四嚴格根據(jù)小學統(tǒng)一規(guī)定舉行集體備課。兩周一次，做到定詳細時光，地點和課題。主備老師先分析主備單元的教材和內(nèi)容，按照備課組提前確定的課題，分析教學重難點，以及如何突破重難點;分析同學，采納適當?shù)慕谭?，練習的設計等等綻開備課。然后，其他老師舉行補充，建議。最后，每人按照研究的結(jié)果，自己備寫教案，并在本班實施教學。教學后要寫出自己在教學過程中勝利的方面以及還需改進的措施，并與組內(nèi)其他老師再舉行溝通。

3.在常規(guī)教學中，做到統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試時光，統(tǒng)一閱卷及評分標準，使每次的試卷格式與中考題型要求保持全都。課堂上加大教學密度，充分調(diào)動同學樂觀性，課后加大審閱力度，準時催促鼓舞同學，強化對同學學風的要求。搞好改錯本和收集本的建設。

4.支配好備課組內(nèi)相互聽課人員，團結(jié)配合，互相聽課，上好匯報課，示范課，取長補短，努力提升自己的教學業(yè)務水平。

5.抓好中考任務對象的培養(yǎng)與差生的轉(zhuǎn)化。老師要強化與同學的溝通，多找同學談心，以便及早地掌控同學對自己授課的反饋狀況并做出調(diào)節(jié)，多給同學打氣，鼓舞為主。

6.統(tǒng)一熟悉，把握命脈。組織全組老師集體學習教學大綱，細讀討論中考考試說明，找出其中的變化之處;然后按照變化，研究應對措施。討論最近3年的中考題，分析把握中考脈搏，弄清中考要求，辨明中考方向，以更好地指導初三的復習工作。

7.仔細組織組內(nèi)成員樂觀參與各項教研活動，準時了解初三英語新動態(tài)，或走出校門向兄弟小學學習取經(jīng)，不斷改進我們的教學思路和辦法。

8.仔細完成小學布置的一切工作，隨時接受小學對我組的教案，作業(yè)，上課等一系列教學工作的檢查和督導。

9.四月做好中考口語的訓練與模擬工作，實行先簇擁以班為主，后集合以班級舉行兩次模擬演練。

三.總復習總體規(guī)劃(總復習分為兩個階段)

(一)授課方案：

新授課完成時光：

201-年2月17日——4月初

中考總復習時光:

201-年4月10日——201-年6月26日中考前。

(二)復習方案：

采納兩輪復習法：夯實基礎(chǔ)，分類復習——綜合檢測

l、第一輪復習(4月10日——5月下旬)：分冊復習，夯實基礎(chǔ)，結(jié)合分類復習。本階段系統(tǒng)復習，回歸課本，以課本學問的疏理、歸納、總結(jié)為主，重在對基礎(chǔ)學問的梳理，以基礎(chǔ)學問、基本技能為重點，夯實基礎(chǔ)，同時協(xié)助同學更好地掌控重點。老師協(xié)助同學將學問舉行搜集、整理，滴水不漏，做到：掌控學問點，形成學問鏈，構(gòu)成學問網(wǎng)。分類復習按考綱要求的語法項目，由易到難，對各個語法點的學問加以歸納和梳理，結(jié)合近幾年的中考題加以訓練。針對（熱點）,抓住弱點,結(jié)合教材和考綱舉行分專題復習，強化對同學分析本事和解題本事的培養(yǎng)，使同學綜合本事獲得提升。在這一階段復習過程中防止容易的重復，反駁面面俱到，遵從精講多練的原則，做到講—練—評結(jié)合。在課堂上主要是按照中考指導叢書并結(jié)合我們自己出的練習題，按詞匯(構(gòu)詞法，名詞，代詞，形容詞，副詞，冠詞，動詞)語法(賓語從句，狀語從句，定語從句，被動語態(tài)，動詞時態(tài)等)舉行復習，

有些詳講，有些略講。讓同學建立一個完整的學問網(wǎng)絡。并利用專題講解與訓練來復習檢測形成本事。

2、其次輪復習(6月初—6月25日左右)：綜合訓練，查缺補漏。在前面復習的基礎(chǔ)上，針對中考題型舉行加強練習，提升對各種題型的解題本事。結(jié)合中考題型，對聽力、單項挑選、完形填空、閱讀理解、詞匯、綜合填空和書面表述等舉行專項練習，并把重點放在學法的指導、解題技巧的點撥上，引領(lǐng)同學了解、認識各個題型的特征，加強分類練習。以模擬演練及反饋指導為重點;檢測復習效果及同學的各方面的基本本事，有目的、有針對

性地開展個別輔導工作，做到定目標、定時光、定對象，開展“培優(yōu)、扶中、幫臨界”活動，使不同層次的同學都有一定的提升。同時，利用訓練，使同學達到：認識題型，掌控解題辦法，提升應試本事，進入臨考狀態(tài)。舉行沖刺加強訓練，并舉行考前學法，答題技巧和心理輔導教導。

九班級英語教研組工作方案3

一、指導思想

在科學進展觀的指導下，并結(jié)合我校的實際狀況和英語學科的特征，以“一案三環(huán)六步”為抓手，把提升備課組的質(zhì)量作為主陣地，努力提升老師的教學理念和業(yè)務素養(yǎng)，討論課堂，執(zhí)行有效教學，扎扎實實做好英語教學工作，不斷提升英語課堂效率和質(zhì)量，制造一個教書育人和睦奮進的優(yōu)良環(huán)境，全面提升我校的英語教學質(zhì)量。

二、工作任務

1.總體任務：培養(yǎng)（英語學習）愛好，強化學法指導，抓常態(tài)課堂、（高效課堂），提升英語教學質(zhì)量。

2.各班級詳細任務如下：進一步培養(yǎng)同學學習英語的愛好，日常注意口語的訓練，加強基礎(chǔ)學問學習和基本技能的培養(yǎng)。

強化閱讀教學，注重讓同學在閱讀中漸漸體味到樂趣，在現(xiàn)有些基礎(chǔ)上，加強培優(yōu)補差，削減兩極分化，力求進一步提高質(zhì)量。九班級：在總結(jié)（反思）的基礎(chǔ)上，挖掘潛力，查缺補漏，強化學法指導和本事培養(yǎng)，著重對復習課型和中考命題方向和命題的基本原則、辦法、思路的探討討論，把握教學大綱，密切關(guān)注中考動向，為實現(xiàn)20--年中考的新突破打好基礎(chǔ)。

三、詳細工作

1.強化理論學習，不斷更新教導教學理念。組織本科組的老師深化學習《義務教導英語課程標準》(20--年版)等相關(guān)的教導教學理論學問，以先進的教導理念指導自己的教導教學實踐，努力做到關(guān)注同學學業(yè)成就的同時，還要關(guān)注同學情感態(tài)度、行為方式的進展，注意培養(yǎng)同學的綜合實踐本事，全面提升同學的素養(yǎng)。

2.強化集體備課，要做到有方案、有任務、有實效、不走形式，各備課組要做到每周備課，圍繞相關(guān)話題，綻開研究，做到定時定點，并有活動記錄。囫圇備課組要統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學重難點，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容，做到有問題，準時交流，做好二次備課。力求做到有效備課，以集體的力氣和才智來提升全組老師的業(yè)務水平和教導教學本事。

3.進一步執(zhí)行與深入教學常規(guī)，討論常態(tài)課堂，打造高效課堂。向45分鐘要效率。

4.按方案上好討論課，做到個人備課與集體備課相結(jié)合，準時組織評議，強化教學辦法討論，找出不足，共學生習，共同長進。

5.組織初三班級備課組的英語老師仔細學習20--年鎮(zhèn)江中考的相關(guān)政策，樂觀參與省市組織的中考備考會、調(diào)研會，準時了解和掌控有關(guān)考試動態(tài)和信息，深化討論近三年鎮(zhèn)江市的中考題，強化對中考動向的信息收集和試題討論，結(jié)合我校同學的實際，扎扎實實做好第一輪的復習，要在執(zhí)行基礎(chǔ)學問到位的同時，抓好聽、說、寫等綜合本事的培養(yǎng)，特殊要重視同學閱讀本事的訓練?？茖W合理地分配三輪的復習時光，按方案，又要隨機應變，引領(lǐng)同學扎扎實實地過好每一關(guān)，尤其是基礎(chǔ)關(guān)，做題技巧關(guān)。

6.繼續(xù)建設和完美本教研組的資源庫。強化本組老師的教學案、教學反思、教學課件、試題的收集和整理。利用集體備課，藏匿課、網(wǎng)上收集優(yōu)秀教案以及和外校溝通等多種方式來豐盛我組的資源庫。強化團隊配合本事，實現(xiàn)資源分享，提升我組老師的教導教學水平。

7.開展豐盛多彩的其次課堂活動。組織三個班級的同學參與歡樂英語校本課程，樂觀參與“英語之星”風采大賽。

九班級英語教研組工作方案4

一、同學現(xiàn)狀

1.有的同學日常學習成果較佳，但考試總是心慌，臨場發(fā)揮欠佳。在設計每一課時，要考慮同學在教學過程中的“心理健康效益”。在舒暢的、情感融洽的氛圍中，激活同學劇烈的求知欲、從躍躍欲試進展到埋頭探究，利用觀看比較，分析思索，逐步深入自己的熟悉程度，并從中提升自己的熟悉本事和技巧。

2.兩極分化嚴峻。老師要熱烈關(guān)懷協(xié)助同學克服心理障礙，點燃同學進取的火花，動之以情，曉之以理，樹立他們的自信念。同時指導協(xié)助，對差生舉行個別談話，協(xié)助他們找出臨時落后的緣由，協(xié)助他們制定方案，指導（學習辦法），詳細輔導基礎(chǔ)學問。

3.聽力和口語水平有待進一步提升。

二、工作任務

1.在平時教學中打好語法基礎(chǔ)，加強聽說讀寫練習，

2.制造老師啟動，師生互動，同學主動的共同進展課堂，全面提升同學的聽、說、讀寫本事。

三、工作重點

1.制定中同學學習辦法常規(guī)，包括預習、上課、作業(yè)、復習、考試和課外學習等。在學習過程中，掌控科學的學習辦法，全面提升英語素養(yǎng)。

2注意教學過程中同學的心理健康效益。在平時教學中認真觀看，分析同學心理的個別特征，在全面指導同學學習辦法時，按照大多數(shù)同學的狀況，有所側(cè)重。在對個別同學指導時，協(xié)助其確立正確的學習辦法，堅持表揚鼓舞為主，使同學彌漫信念。敬重同學，相信同學，珍惜同學所取得的極小勝利，熱烈絕對、耐心引領(lǐng)、悉心哺育，使同學形成良好的學習習慣。

3.大膽革新英語教學方式。培養(yǎng)同學的實踐本事和創(chuàng)新精神，突出同學學習的主體性，主動性和自立性。

4.控制兩極分化的加劇。

1)細致調(diào)查，做到心中有數(shù)。課上使后進生樂學，樂觀主動參加教學活動，多發(fā)言、養(yǎng)成大膽提問的習慣，使之享受勝利的歡樂;作業(yè)中浮現(xiàn)的問題，不管大小，準時面批訂正，防患于未然。

2)營造課堂氣氛，提升學習效益。課堂上要快節(jié)奏、高密度，充分調(diào)動同學的樂觀性。師生對話，說好“每日英語”，營造深厚的課堂氣氛，培養(yǎng)同學的聽說本事。課堂教學交際化，以同學活動為主，老師指導為輔，調(diào)動同學的樂觀性，激活學習愛好，增加求知欲，提升教學效果。復習舊學問，引出新學問，多角度訓練。鞏固舊學問，展現(xiàn)新學問，力求當堂掌控，提升課堂效率。

6.加大聽力、口語訓練量。

從教學實際科學地分析同學的學問結(jié)構(gòu)與本事結(jié)構(gòu)，針對同學聽力中的薄弱環(huán)節(jié)加大“投入”并采納適當?shù)挠柧毿问?，合理地提出訓練要求，重視參加聽力理解活動各項本事的全面進展，提升聽力教學的質(zhì)量。

1)聽音訓練

2)朗讀口語交際訓練

3)讀寫訓練

4)模擬聽速的閱讀訓練

7.提升階段復習效率。復習教學要體現(xiàn)英語新課程標準的要求和教學理念。加大閱讀量的訓練，仔細處理好以下關(guān)系：

1)新授課與復習的關(guān)系。堅持在新授中滲透基礎(chǔ)學問和基本技能的復習。

2)學問與本事的關(guān)系。重視基礎(chǔ)學問的復習和實際運用本事的培養(yǎng)。

3)授課與實踐的關(guān)系。增強同學語言實踐的時光和機會。

4)聽、說、讀、寫間的關(guān)系。突出聽、讀、寫訓練。

5)書本復習與增強新語言材料的關(guān)系。以增強新語言材料為主。

8.抓好月考命題質(zhì)量，結(jié)合和把握中考命題趨勢，作到命題規(guī)范性、實效性、針對性。

9.堅持每周二備課組活動，同時，本組老師將會相互聽課、評課，以提升彼此的教學技能。

我們將繼續(xù)本著團結(jié)全都，勤交流，勤討論，重探究，重實效的原則，完成初三英語備課組的各項目標。

九班級英語教研組工作方案5

這一個學期是同學初中階段最后一個學期，也是檢驗同學學習成果的關(guān)鍵的一期，他們將迎來真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考將成為本學期教學的一個重要工作。因此，在教學中應當協(xié)助同學理解、汲取、吃透教材，對教材中的學問舉行內(nèi)化，即舉行綜合、應用、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書本學問變成同學自己的學問。要有一定的時光作加強訓練，利用訓練，鎖定差距，然后提出彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距，轉(zhuǎn)變尖子生少、中間斷層、底子大的現(xiàn)狀。對同學分批分層地輔導和催促，讓他們實現(xiàn)的成長抱負，實現(xiàn)取得好成果的愿望。

一、指導思想

深化貫徹教導教學理念。仔細總結(jié)教學閱歷，努力把同學的英語基本功打扎實，同時還得強化對閱讀本事和綜合應用本事的培養(yǎng)和指導，使同學在這方面的本事有所提升，在加強書面英語的同時注意同學聽力和口頭表述本事的培養(yǎng)和提升，力爭在今年的中考取得一個抱負的成果。

二、狀況分析

1、同學狀況分析

032班本學期45人，上學期英語分80分，最低分12。從上學期成果來看尖子生少、中間斷層、差生多，參差不齊，給上課帶來很大的難度，平均分不及過差線。大部分同學基礎(chǔ)差，想學的少，在里面混日子的有很的大一部分，男生居多。他們的學習心情不穩(wěn)定，也不能堅持不懈，少數(shù)幾個中間生日?；究梢詤f(xié)作教師的教學，但自覺性和定性不足，有的默不出聲，精神不振，課后很少復習功課，上課不注重聽講，問題出來了不動腦筋想，而是急于去想課本上找答案，半天說不出個所以然來，學習辦法不靈便，需要教師的催促才會有所作為;也有個別同學屬于不思進取型，樂觀性和主動性極差，他們或偏科甚至對英語學習毫無愛好。2、教材分析

本學年英語教學內(nèi)容為一冊，共15個單元，從上學期結(jié)束已經(jīng)上完12個單元，剩余3個單元方案在4周內(nèi)完成教學目標。接著舉行總復習，詳細教學內(nèi)容包括：詞匯：識記、理解、掌控書中的全部單詞，嫻熟應用重點單詞和（短語），復習初中的全部單詞。

語法：掌控8種時態(tài)，普通現(xiàn)在時,普通過去時,普通未來時,現(xiàn)在舉行時,過去舉行時,現(xiàn)在完成時,過去完成時和過去未來時。了解部分構(gòu)詞法，掌控英語的基本（句子）結(jié)構(gòu)：五種容易句，并列句，復合句(狀語從句及定語從句)。

閱讀：主要訓練同學按照問題找細節(jié)的本事。然后按照不同學生的水平，再分層次閱讀（文章）。在閱讀過程中針對長句子(復合句及含有多個從句的復合句)要教給同學分析句子結(jié)構(gòu)的本事。

寫作：書面表述是中考中失分的題目，所以對于大多數(shù)學生，先執(zhí)行日常訓練，要求同學注重主、謂、賓的基本結(jié)構(gòu)準時態(tài)。并多做一些連字成句、連句成篇的訓練。培養(yǎng)同學好的書寫習慣，如大小寫，標點等。

三、教學進度支配

第一周到第四面完九班級所有教學內(nèi)容;第五周到第八周舉行詳細、專項復習如名詞、代詞、數(shù)詞、冠詞、形容詞副詞、動詞、句子結(jié)構(gòu)、復合句、交際用語、寫作。第九周到第十二周復習書本學問，第十三周到十六周檢測并講解模擬試題，做到精講多