問題解決與創(chuàng)造性第一頁，共十八頁，2022年，8月28日第一節(jié)問題解決一、問題解決的內(nèi)涵

問題解決：是在有特定目標(biāo)而沒有達(dá)到目標(biāo)的手段的情景中，運(yùn)用特定領(lǐng)域的知識和認(rèn)知策略實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的一種思維活動。LOGO第二頁，共十八頁，2022年，8月28日問題解決的四個階段：1.理解問題：問題解決中的兩種搜索策略：算法式、啟發(fā)式算法式：是把解決問題的所有方法都列出來，逐一加以嘗試，以求最后找到答案。啟發(fā)式：是憑借經(jīng)驗(yàn)解決問題的策略或方法。通過運(yùn)用預(yù)感、好的猜測、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)所產(chǎn)生的一種解決問題的策略。2.設(shè)計(jì)方案3.執(zhí)行方案4.評價結(jié)果LOGO第三頁，共十八頁，2022年，8月28日二、問題解決的方法1.嘗試錯誤法：是逐個嘗試每一種可能性，如發(fā)現(xiàn)某一嘗試是錯誤的就改為另一種嘗試，知道問題解決為止。2.爬山法：指每走一步就要估計(jì)一下是否離目標(biāo)更近了，如果更近就繼續(xù)下去，這樣離目標(biāo)越來越近，最終使問題得以解決。3.手段-目的分析法：是人認(rèn)識到解決問題的目標(biāo)與自己當(dāng)前的狀態(tài)之間存在差距，于是進(jìn)行分析，想出運(yùn)用某種手段來縮小這樣的差距，從而達(dá)到目標(biāo)的方法。4.逆推法：是從目標(biāo)出發(fā)反方向推導(dǎo)。LOGO第四頁，共十八頁，2022年，8月28日三、影響問題解決的因素1.呈現(xiàn)的刺激模式2.問題的表征3.定勢：是指主體對一定活動的預(yù)先準(zhǔn)備狀態(tài)。4.功能固著：是一種從物體的正常功能的角度來思考物體的定勢。5.醞釀效應(yīng)6.動機(jī)7.專家與新手LOGO第五頁，共十八頁，2022年，8月28日專家和新手解決問題的差異：第一，專家不注意中間過程，可以很快地解決問題；新手需要很多中間過程，而且要有意識地加以注意。第二，新手先明確目的，從尾到頭地解決問題；專家或者立即推理，或者搜集信息，從頭到尾地解決，即是一種再認(rèn)的過程。第三，專家更多地利用直覺，即根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)的表征來解決問題；新手則更多地依賴正確的方程式來解決問題。

LOGO第六頁，共十八頁，2022年，8月28日四、如何提高學(xué)生解決問題的能力1.建立接納意見的氣氛2.仔細(xì)的界定問題3.表演如何分析問題4.提出假設(shè)頭腦風(fēng)暴法：鼓勵更多的人盡可能提出許多不同的主意，而不對它們的價值做評判，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的從多種角度解決問題的能力。5.評價每個假設(shè)的優(yōu)缺點(diǎn)6.考慮影響問題解決的因素7.運(yùn)用類比8.提供練習(xí)解決問題的機(jī)會并給予反饋。LOGO第七頁，共十八頁，2022年，8月28日第二節(jié)創(chuàng)造性一、創(chuàng)造性概述（一）什么是創(chuàng)造性創(chuàng)造性：即創(chuàng)造力，以思考和執(zhí)行的新奇性和適宜性為特征。其核心是創(chuàng)造性思維。LOGO第八頁，共十八頁，2022年，8月28日（二）創(chuàng)造者的思維特征：發(fā)散式思維：是指思維能不拘一格的從已有的信息中盡可能的擴(kuò)展開，通過多種思考，開拓途徑、尋找可能解決問題的辦法，不受已有的方式、方法、規(guī)則、范圍所約束。是一種沿著各種不同的方向去思考、去探索、去追求多樣性的思維。聚合式思維：是盡可能多的利用已有的知識和經(jīng)驗(yàn)，把信息引導(dǎo)到條理化的邏輯推理中，通過分析綜合做出集中的回答。是一種把問題所提供的各種信息聚合起來，得出一個正確答案或最好解決方案的思維。LOGO第九頁，共十八頁，2022年，8月28日（三）創(chuàng)造過程階段1.準(zhǔn)備階段2.醞釀階段3.豁然開朗階段4.驗(yàn)證階段LOGO第十頁，共十八頁，2022年，8月28日二、創(chuàng)造性的特征1.流暢性：指在一定時間內(nèi)對問題所能給出的解決方案的多少。2.靈活性：指對所給定的問題產(chǎn)生可供選擇的解決方案的種類。3.獨(dú)創(chuàng)性：指想出的主意的獨(dú)特程度，或不尋常的程度。LOGO第十一頁，共十八頁，2022年，8月28日三、創(chuàng)造性人格特征1.能力特點(diǎn)：（1）敏銳的感知能力（2）協(xié)同能力（3）捕捉機(jī)遇的能力2.人格特征：堅(jiān)持性、好奇心、自信心等。自我激勵、冒險和不怕失敗LOGO第十二頁，共十八頁，2022年，8月28日第三節(jié)創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)一、促進(jìn)創(chuàng)造性活動的思維方式（一）聯(lián)想和類比1.聯(lián)想：是克服兩個概念在意義上的差距，把它們聯(lián)結(jié)起來的一種思維方法。2.類比：是根據(jù)兩個對象之間某些方面的相同或相似而推出它們在其他方面也可能相同或相似的一種思維方法。LOGO第十三頁，共十八頁，2022年，8月28日（二）直覺與靈感1.直覺：是個體在已有的知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對客觀事物之間的關(guān)系迅速的識別、直接的理解和整體的判斷。具有直接性、具體性和非分析性。2.靈感：靈感思維是大腦經(jīng)過緊張思考和專心探索之后產(chǎn)生思維質(zhì)變的思維方式，及思維活動漸進(jìn)過程中的中斷和升華。LOGO第十四頁，共十八頁，2022年，8月28日（三）想象想象：是一種對記憶中的表象進(jìn)行加工改造形成新形象的思維方式。LOGO第十五頁，共十八頁，2022年，8月28日二、增進(jìn)創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練（一）思維的流暢性訓(xùn)練1.用詞的流暢性訓(xùn)練2.聯(lián)想的流暢性訓(xùn)練3.表達(dá)的流暢性訓(xùn)練4.觀念的流暢性訓(xùn)練（二）思維的變通性訓(xùn)練1.物體功能變通性訓(xùn)練2.遙遠(yuǎn)聯(lián)想變通性訓(xùn)練3.問題解決變通性訓(xùn)練LOGO第十六頁，共十八頁，2022年，8月28日（三）思維的獨(dú)特性訓(xùn)練1.命題獨(dú)特性訓(xùn)練2.后果推測獨(dú)特性訓(xùn)練3.