《計(jì)算經(jīng)過的時間》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境，經(jīng)歷自主嘗試計(jì)算經(jīng)過時間的過程。2、會計(jì)算所經(jīng)過的時間。3、使學(xué)生學(xué)會傾聽并能夠和同學(xué)進(jìn)行有效交流。4、培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：會計(jì)算所經(jīng)過的時間。課時安排：1課時教學(xué)準(zhǔn)備：較大的鐘表，每人準(zhǔn)備一個小鐘表。多媒體課件。教學(xué)過程：一、課前熱身賽。給學(xué)生出示幾個時刻，讓學(xué)生搶答。偶爾問學(xué)生，在這個時刻，你通常在做什么？師：先來個熱身賽，搶答鐘面上的時刻好嗎？準(zhǔn)備好了，請看。生：10時10分?！處熢俪鍪編讉€時刻，讓學(xué)生搶答?！驹O(shè)計(jì)意圖】為了活躍班級的氣氛，采用搶答的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和集中力。二、情境教學(xué)引入。師：不錯。同學(xué)們，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了認(rèn)識幾時幾分，聰聰?shù)男瞧谔爝^得很充實(shí)，你還能記得他幾時幾分做了什么嗎？學(xué)生回答出6幅圖的時間和事情?！驹O(shè)計(jì)意圖】和同學(xué)們在聊天的過程中進(jìn)入新知的學(xué)習(xí)，使學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的壓力。三、自主嘗試，合作探索。1、提出聰聰在公園玩了多長時間的問題，鼓勵學(xué)生嘗試計(jì)算。要給學(xué)生充分的獨(dú)立思考及解答問題的時間。師：聰聰從9時10分進(jìn)公園，到10時30分離開公園。你們知道聰聰在公園玩了多長時間嗎？請大家拿出自己表撥一撥，算一算，想好后和小組的同學(xué)說一說?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生根據(jù)自己的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試計(jì)算經(jīng)過的時間。2、交流學(xué)生計(jì)算的方法和結(jié)果。給學(xué)生充分發(fā)表不同算法的機(jī)會，只要學(xué)生的算法合理，我們就應(yīng)給予中肯的肯定和鼓勵。下面請把你的想法和伙伴說一說，我們互相學(xué)習(xí)，好嗎？師：誰愿意把你的計(jì)算方法介紹給大家呢？學(xué)生可能會出現(xiàn)幾種方法：方法1：從9：10到10：10是1小時，從10：10到10：30分是20分鐘，和起來是1小時20分。方法2：從9：10到9：30是20分，從9：30到10：30是1小時，和起來是1小時20分。方法3：從9：10到10時整是50分，從10：00到10：30是30分，50分和30分合起來是80分?！驹O(shè)計(jì)意圖】在學(xué)生的敘述中，教師要認(rèn)真傾聽，并且讓學(xué)生也注意聽，逐漸培養(yǎng)學(xué)生聽和說的能力。3、提出聰聰玩碰碰車用了多長時間的問題。師：剛才同學(xué)們都介紹了自己的計(jì)算方法，相信你們一定都學(xué)會了。師：聰聰在公園玩的很高興。再來看看，你還能提出哪些和時間有關(guān)的問題？你知道他在玩碰碰車用了多長時間嗎？學(xué)生討論，然后找人回答結(jié)果，并表達(dá)自己的想法?！驹O(shè)計(jì)意圖】提問題對學(xué)生來說沒有難度，學(xué)生的表達(dá)和思維需要在不斷錘煉中得到增長。師：你還能提出什么問題，和小組成員說一說。四、活學(xué)活用。計(jì)算熟悉的事情經(jīng)過的時間。藍(lán)靈鼠問：你知道一節(jié)課有多長時間嗎？師：誰知道？學(xué)生：一節(jié)課40分。兔博士：如果第二節(jié)課從9時10分開始，那什么時候下課呢？師：誰來替紅紅回答這個問題？生：9時50分下課。師：算的很對，既然大家學(xué)得很好，我們再做